Biologie víry – Jak uvolnit sílu vědomí, hmoty a zázraků (2. vydání)

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

À³Àǡ õ BRUCE H. LIPTON, Ph.D. 2. AKTUALIZOVANÉ A RO ZŠÍŘENÉ VYDÁNÍ * BESTS ELLER * OCENĚNO NĚKOLIK A PRESTIŽNÍMI CENAM I * t té té é é ém m m m mě mě ě ě ě ě ěř ř ř 4 4 4 4 4 4 4 40 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 p p pro o od d d da a an n n n nýc ýc ýc ýc ch h h h h h v v v v vý vý ý ý ý ýt t t ti ti isk sk ků ů ů p p po o o o o c c ce e e e el l lé é é ém m m s s sv v v vě ě ět t t t tě ě ě ě

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ý³Ǥ ýõ³ā«À³ā ý«ÀæâǤǲ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

Ǥǡ, Ƿ«À ý ³ÀÀ À - À, À Ǥ - ³ ³æÀ ā, õā³æÀ , ± «ÀǤǲ , , ǯ Ƿ ± , ÀÀÀ , - ± ǤǤ ± Ǥ ý ý - À Ò æ À± ± ȋÀȀȌ ±Ǥ ,³ Ǩǲ , ǤǤ, , , À Chaos, Gaia, Eros ǷǨ ÀǨ Ǩ , ý âÀý ý, ÀÀ æÀ ā ý Ƿ³ÀÀ «ǲ ā ³ÀǤ â À æÀ âæÀ æÀ æÀ Ǥ , ā Biologie víry À ³ ± ÀÀǤǲ Gregg Braden, ar eeerõ The God Code a Ȃāý Ƿ«e e n e ený e ± ï, a ÀÀ, dā e Bre ne Ȃ e, āe e ³ d re«nÀ ýna radǤ n e ³de Ƥ «an³ Ȃ ³de À, āe n - e nre , a ³n rnÀ ³dÀ, a Ƥ, rāe Òe naæe nr a± ae n nÀan± reaǤ n â n dnǤǲ G Ǥ eean, , reden e ner and ege rra

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͻ Obsah rgǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ 11 ld Ȃ n³ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ15 Kapitola 1

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

a negennÀ n³ a negennÀ denõǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ ͖͛ Kapitola 2 aA, ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͘͝ Kapitola 3 BǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͛͝ Kapitola 4

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

aa en³ naǥ âÀd± d ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ101 Kapitola 5 B

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

a A ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ133 Kapitola 6 Rr a RǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ1͚1 Kapitola 7 442 R

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳͳ Prolog „Kdyby sis mohl vybrat, ý t³ ýtǫǲ lvaai nad touto otou e trvi outu «auǤ B e oedý touou ³nit vou identitu, rotoāe e t³ ýt ýoiv, en ne eouǤ ³ e dor± o- tavenÀ, raova e ao un³«ný ioog a u«i na ±aâ± aut³, ae to neoo vnaradit ute«not, āe õ oonÀ āivot âineeæÀ eden veý aoǤ ,À uiovn³i e e naāi naÀt ve v± oonÀ āivot³ æt³tÀ a ooenot, tÀ neooen³æÀ a neæëatn³æÀ e Ǥ o uo± ïvae e e rood, āe e v±u neæëatn±u āivotu od- voÀǤ oæe e noru, āe oud i oda æatnou artu a i rot³ uÀ âioutǤ ue era, era Ȃ o ýt, ýtǤ a odi rou 1͜͝5 e õ dereivnÀ a ataitiý oto v edin± oaāiu ³niǤ Odeæe e e v±o t±o Àta na ±aâ± aut³ niverit o ionin a ode e u«it edi do ariiuǤ rotoāe tato æoa a na on vdena aadei±u aintreau, ³ e oā- not âeýæet io on âÀn± araetr víry, ter± âevdaÀ v tra- di«nÀ aadei± rotâedÀǤ aeo od v³āÀ e onovin, ioovn na aragdov± otrov³ urotâed aurov±o ari±o oâe, e aāi v³de± evenÀ, ter± otâo ýi na odtatu āivotaǤ Oaāi, terý ³ni õ āivot, nata, dā e âeodnoova vý- u eaniõ, iiā uÒ âÀdÀ vou ioogii a ovnÀǤ aednou e i uv³doi, āe āivot uÒ e âÀen iý a energetiý ro- tâedÀ, eÀi genǤ Gen ou ou± oeurnÀ uerint, detain³ roraovan± n, ter± e ouāÀvaÀ âi tav³ un³, tnÀ a orgnõǤ rotâedÀ ouāÀ ao „adavateǲ, terý tto geneti± roet «te a reaiue a terý e naone odov³dný a arater āivota uÒǤ e to „uv³do³nÀǲ uÒ o rotâedÀ, ne eÀ gen, o uvdÀ do ou eaniu āivotaǤ ao un³«ný ioog e v³d³, āe õ ved do odtat v³À in± dõed ro õ āivot i āivot væe idý totÀǤ B e i vei doâe v³do too, āe aādý n e tvoâen rua 50 iion un³Ǥ võ roeionnÀ āivot e v³nova eæÀu ooenÀ a- otatn³ eituÀÀ un³, rotoāe e v³d³ a vÀ, āe «À ±e oro- uÀe ednotivý uÒ, tÀ ±e ooÀe oe«entvÀ un³,

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳʹ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ eā e oaāeno v aād± id± t³e, a āe ou-i ednotiv± uÒ âÀ- en rotâednitvÀ too, a i uv³douÀ v± rotâedÀ, a e to tý i idý totÀ, ter± tvoâÀ iion un³Ǥ ten³ ao edin uÒa, ta i naæe āivot ou ur«ovn ne naæii gen, ae naæii reaei na ig- n rotâedÀ, eā ou ute«nou naÀ iou āivotaǤ a ednu tranu o ± nov± nÀ ova āivota æouÀÀǤ ±³â dv³ deetietÀ e væt³ova vý tudentõ ïtâednÀ doga ioogie – víru, āe āivot e ovdn genǤ a druou tranu neo oe nov± o- etÀ aā taový âevaenÀǤ ouvioti genetiý deterinie e i vād vtÀra onotiǤ ³ter± t³to onotÀ rae- ni ontiet±o výuu odorovan±o vdou, terý e a³âo- va na onovnÀ enový un³Ǥ «oiv e ue do«an³ odeÀt tradi«nÀo aadei±o rotâedÀ, a i to uv³doi, õ výu ot nevratný dõa too, āe ioogiÀ nevÀe oavovan± rini tý- aÀÀ e geneti±o deteriniu ou v ad³ n±Ǥ oe nov± nÀ ova āivota neen otvrovao výed ±o výuu v oati enový un³, ae – a e i uv³doi – o v âÀ± rotiadu daæÀ Àâ v³de±o aintreau, terou e vtoua do av vý tudentõ – a to Àâ, āe aoati ȋa- iȌ ediÀna e ediný drue ediÀn, terý i aouāÀ oornotǤ À, āe e naone una roi rotâedÀ aoāen±o na energii, uoāni e veoe± ÀāenÀ norõ, ter± ouÀ teorii a rai aoati± e- diÀn, aternativnÀ ediÀn a duovnÀ oudroti tarov³± i odernÀǤ oud de o õ oonÀ āivot, v ono oaāiu roninutÀ do od- tat v³i e i uv³doi, āe e e oit ve e± ui«e ednoduæe roto, āe e ³â tou, āe e i oude dno āÀt neute«n³ ne- æëatný oonÀ āivotǤ enÀ o o to, āe id± toti aÀ oroný taent ³t væniv³ a ouāevnat³ na aeæný â³«À, a proti to- uto onu neou iunnÀ ani ti neraionn³i uvaāuÀÀ v³diǤ æ do- onae rovinutý nervový t±, v «ee veý oe, e dõae too, āe naæe uv³do³nÀ e noe oāit³æÀ neā uv³do³nÀ ednotiv± uÒǤ de-i o naæi unitnÀ idou , õāee i vrat, a udee protâedÀ vnÀat, na rodÀ od ednotiv± uÒ, eÀā uv³do³nÀ e pÀæe reƪeivnÀǤ B e nadæen, dā i doæo, āe võ āivot ou ³nit tÀ, āe ³nÀ v â³«ÀǤ o ³ oaāit³ povudio, protoāe e i uv³doi, āe eitue v³de podoāen eta, ter ³ vvede po- ie v³«n± „o³tiǲ do ± nov± roe „pou-tvoâiteeǲ vatnÀo ouduǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳ͵ roog Od on± agi± noi v ariiu, d e proāi võ oaāi ponnÀ a ³ni võ āivot, upnuo uā 30 et a deet et pa upnuo od prvnÀo angi±o vdnÀ Biologie víryǤ B³e on³ et, a e±na pa v po- ednÀ deetietÀ, ioogiý výu potvrue oe ponnÀ, e te- r±u e dop³ ted «an³ rnoǤ ~iee ve vruæuÀÀ do³, d e v³da a«Àn avovat tarý ýtõ a pâepiue adnÀ na lidskou iviliaiǤ en , āe se kâek± ioeik± stroe âÀen± gen, ustu- pue pnÀ, āe se onÀ tvõri naæeo āivota i sv³ta, v n³ā āieeǤ ,as se ela ist³ ³nÀ, a proto takovou radost uilenÀo v- dnÀ kni Biologie víry, kter poprv± væla pâed deseti letǤ lastn³ se uvaāoval, āe pro toto vdnÀ volÀ nový nevǣ À³Ǥ akone se si to ale roslel, protoāe se i lÀÀ stru«nost põvodnÀo nvuǤ i±n³, v t±to do³ ³n ȋnavdor, a to neou popâÀt, ro- ad³ negativnÀ novinový titulkõȌ se napln³n nad³ÀǤ ad³À proto, āe po«et a nadæenÀ poslua«õ ý pâednæek o Biologii víry, kter væla v 35 eÀ sv³ta, eponeniln³ rosteǤ ad³À proto, āe stle vÀe odornÀkõ, kteâÀ soulasÀ s tÀ, āe ioedi- Àna usÀ ³nit svõ posto k l±kõ, pâiÀ na ± pâednæk a apo- ue se do āiv± diskueǤ ad³À proto, āe se se setkal s tolika lidi, který „doæloǲ, āe Biologie víry není jen o posílení , a uā võe ne jen o n³Ǥ Bl jse luoe pot³n enou Goi eae ard a rok 200͝ a rovn³ā jse l nadæený, kdā preident nadae Goi eae, iroo aionji, jasn³ prol- sil, āe a«koliv jse pâíjee en j, patâí toto oen³ní vlastn³ „nov± v³d³ǲ nastín³n± v knie Biologie víryǣ „ento výku ǥ pâispív k lu- æíu poopení āivota a prav± podstat lidství tí, āe ponouk æirokou spole«nost, a se opila sv±o āivota a stala se odpov³dný spolu- tvõre aronik± planetrní udounostiǤǲ ak± upâín³ dou, āe kaādý, kdo «te Biologii víry, jistí, āe no± z jeho õ, kter± pohn³jí jeho āivot, jsou aleæn± a seeoezujííǤ õāete vzít svõj āivot do vlastníh rukou a vdat se na estu zdraví a æt³stí a õāete se spojit s ostatníi, kter± na t±to est³ potkte, a se tak lidstvo ohlo vvíjet na nov± ïrovni porozu³ní a íruǤ okud jde o³, nepâestanu d³kovat za ten okaāik osvíení v ariiku, který i uoānil za«ít āít nový a skv³lý āivotǤ posledníh deseti leteh jse n³kolikrt ojel elý sv³t a vu«oval ovou iologii, napsal jse dalæí dv³ knih – À ȋ200͝Ǣ «esk vdalo naklǤ G, 2012Ȍ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳͶ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ a Àý ȋ2013Ǣ «esk vdalo naklǤ G, 2015Ȍ, stal jse se troj- nsoný d³de«ke a, ano, stal se ze ³ seddestníkǤ aísto ah s tí, jak strnu, zpoaloval, āivot, který jse si vtvoâil, ³ stle naíjí energií, stejn³ jako vztah, kter± jse navzal s t³i, kdo jsou tak± od- dni ælene vtvoâit haronikou planetu, a jako pokra«ujíí línk s argaret orton, ou nejlepæí pâítelkní, āivotní partnerkou, ou ls- kou, tak jak jse ji popsal ve v³novní k prvníu vdní t±to knih a jak ji vní i te®Ǥ rte âe«eno, õj āivot je nohe ohatæí a spokojen³jæí, takāe se uā neusí ptt s seeǣ ǡý ³ýǫ rotoāe nní je odpov³® jednoduhǤ hi ýt sebouǨ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳͷ ÚVOD Kouzlo buněk Blo i sed a hodil jse do druh± tâíd, kdā jse se pâi hodin³ paní ovak postavil na stupínekǤ Bl jse prv³ tak vsoko, ah zahl±dl «o«k a okulr ikroskopuǤ aneæt³stí jse l o lízko, takāe jse vi- d³l jen kuāel sv³tlaǤ oslehl jse, uklidnil se a odstoupil od okulru kou- sek dlǤ pak se to staloǤ osi tak dõleāit±ho, āe to nastavilo ou dalæí āivotní drhuǤ o zorn±ho pole se dostala trepkaǤ Bl jse okouzlenǤ e- slæel jse spoluāk, pâestal jse vníat võni «erstv³ ostrouhanýh tu- āek, ækolní kâíd a arevnýh penlõǤ el oje tost la uhvena tí nezný sv³te on± uÒk, kter pro ³ la nohe ví vzruæu- jíí neā dneæní digitln³ upraven± Ƥl s noha zvlætníi eektǤ e sv± d³tsk± nevinnosti jse nevníal tento organisus jako uÒku, nýrā jako ikroskopikou osonost, slíí a ítíí tostǤ ehpal jse poh tohoto jednoun³«n±ho ikroskopik±ho organisu jako ezílný, ale zdlo se i, āe plní n³jakou isi, a«koliv jse nev³d³l ja- kouǤ l«k jse se díval trepe „pâes raenoǲ, jak t³kala na podloāe z âasǤ atío jse se soustâedil na trepku, do zorn±ho pole lín³ vstou- pila prothl ³ÒavkaǤ tu hvíli oje nvæt³va v toto liliputnsk± sv³t³ rze skon«ilaǤ Glenn, tâídní rv«, ³ prude odstr«il ze stupínku a doāadoval se sv±ho prva podívat se do ikroskopuǤ naāil jse se upoutat pozornost paní ovak, doual jse, āe Glennovo hru± hovní i dopâeje dalæí æani ve ront³ na ikroskopǤ le lo jen n³kolik inut pâed o³de a i ostatní d³ti v âad³ se doāadoval svýh prvǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

hned po vu«ovní jse utíkal doõ a s nadæení vprv³l o sv± dorodruāství s ikroskope ateǤ ouāil jse sv± nejlepæí pâesv³d«ovaí trik ækolka druh± tâíd a prosil jse, āadonil a nakone se snaāil ainku pâeluvit, a i po- âídila ikroskop, u kter±ho h ohl trvit el± hodin asinovaný tí nezný sv³te, který jse ohl navætívit dík kouzlõ optikǤ ozd³ji, na akult³, jse pokro«il k elektronov±u ikroskopuǤ ýhodou elektronov±ho ikroskopu oproti tradi«níu sv³teln±u je to, āe je tisíkrt výkonn³jæíǤ rovnvat tto dva tp ikroskopu je jako

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

͵Ͳ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ nplÒ væeh pâednæek, protoāe jse ³l k pâednæk laoratorní vi- «eníǤ usel jse odpovídat na væehn otzk týkajíí se kurzu, kter± i studenti kladliǤ le znt nplÒ kurzu a skute«n³ ho vu«ovat není tot±āǨ ³l jse tâídenní prodlouāený víkend na to, ah se vpoâdal se si- tuaí, do kter± jse se s van±vrovalǤ dh âeæil tuto krizi v do³, kd jse l doa, oje osonost tpu ³ donutila k tou, ah se o³sil na lustruǤ e zajíav±, āe jak jse tak sed³l u vod a pozoroval zapadajíí slune, ten hrozíí poit ïzkosti se z³nil ve vzruæujíí doro- druāstvíǤ ítil jse vzruæení z toho, āe poprv± ve sv± kari±âe u«itele jse výlu«n³ zodpov³dný za tak dõleāitý kurz a āe se neusí pâizpõsoovat stlu a osahový oezení, kter vplývají z toho, kdā se na výue jednoho kurzu podílí týǤ BuÒk jako iniaturní lidsk± tosti ak se ukzalo, ten kurz histologie l tí nejradostn³jæí a intelektuln³ nejplodn³jæí odoí ± pedagogik± praeǤ rotoāe jse ³l vol- nou ruku v to u«it tento kurz, jak hi, pustil jse se do nov± etod zpraovní aterilu, uplatnil jse pâístup, o kter± jse uā dvno pâe- ítalǤ asinovala ³ ælenka, āe kdā poju uÒk jako „iniaturní lidiǲ, usnadní tak porozu³ní jejih ziologii a hovníǤ ak jse si tak proýælel novou strukturu kurzu, ovldlo ³ nadæeníǤ ælenka propo- jení un³«n± iologie a iologie «lov³ka znovu rozdýhala ± nadæení pro v³du, kter± jse ítil jako dít³Ǥ âi laoratorní výzkuu jse stle poiëoval onen entuziasus, ale ten izel, kdā jse se plal v adi- nistrativníh povinnosteh u«itele na akult³, k niā patâil nekone«n± shõze a – pro ³ – uka akultníh ve«írkõǤ ³l jse sklon pâeýælet o uÒkh jako o lidskýh tosteh, pro- toāe po leteh strvenýh u ikroskopu jse pokorn³ pohlíāel na onu sloāitost a o toho, o se zprvu zdlo ýt anatoik jednoduhou kapkou v etriho iseǤ e ækole se oān nau«íte, o jsou zkladní sou«sti uÒkǣ jdro osahujíí genetiký ateril, itohondrie jako zdroj energie, ohrann erna na venkovní okraji a ezi tí væí toplazaǤ Ovæe v t³hto z anatoik±ho hlediska jednoduæe vpa- dajííh uÒkh eistuje sloāitý sv³tǢ tto inteligentní uÒk pouāívají tehnologie, kter± v³di jeæt³ pln³ nepohopiliǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

Ͷͻ ĆĕĎęĔđĆ 2 JDE O PROSTŘEDÍ, TY HLUPÁKU ikdy nezapomenu na ten kousek moudra, kterého se mi dostalo v roe 1͚͛͝, první den, kdy jsem se jako doktorand nau«il klonovat kmenové uÒkyǤ rvalo mi ale n³kolik desetiletí, neā jsem si uv³domil, jaký význam m³la tato zdnliv³ jednoduh moudrost pro mou pri i āivotǤ õj proesor, rde a zaplený v³de

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

rv Konigsberg byl jedním z prvníh bun³«nýh biologõ, který zvldl um³ní klonovní kmenovýh bun³kǤ aekl mi, āe kdyā ony kultivované buÒky, které studuji, huraví, je tâeba hledat pâí«inu potíāí nejprve v prostâedí, nikoliv v buÒe samotnéǤ õj proesor nebyl tak omezený jako æé prezidentské kampan³ Billa lintona ames arville, který u«inil z výroku „ de o ekonomiku, ty hlu- pkuǲ mantru prezidentskýh voleb v roe 1͝͝2Ǥ le bun³«ní biologové by ud³lali dobâe, kdyby vyrukovali s heslem „ de o prostâedí, ty hlu- pkuǲ, stejn³ jako z lintonova ætbu vyælo ono „ de o ekonomiku, ty hlupkuǲǤ «koliv to tak nevypadalo, nakone jsem si uv³domil, āe tato rada je klí«ov pro pohopení povahy āivotaǤ novu a znovu jsem se se- tkval s moudrostí

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

rvovy radyǤ Kdyā jsem svým buÒkm poskytl zdravé prostâedí, prosperovalyǤ akmile nebylo prostâedí optimlní, stagnovalyǤ Kdyā jsem væak prostâedí uzpõsobil, ty „nemonéǲ buÒky znovu oāilyǤ enāe v³tæina bun³«nýh biologõ o moudrosti t³hto tkÒovýh kul- tur nem³la ani pon³tíǤ v³di se ryhle pâestali v³novat vlivu prostâedí poté, co Watson a rick objevili genetický k×d Ǥ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

harles arin na sklonku svého āivota pâipustil, āe jeho evolu«ní teorie oæidila roli pro- stâedíǤ dopise oritzi Wagnerovi z roku 1͚͛͜ napsalǣ „odle mého

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͷ͸ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ ak proteiny vytvâejí āivot ~ivé organismy se od neāivých pâedm³tõ liæí tím, āe se pohybují, jsou ani- moványǤ nergie pohn³jící pohyb je vyuāita k „prciǲ, kter je pro āivé systémy charakteristick, napâíklad k dýchní, trvení a smræëovní svalõǤ bychom pochopili povahu āivota, musíme nejprve pochopit, jak je proteinovým „strojõmǲ dodvna energie k pohybuǤ Kone«ný tvar neboli ȋcoā je odborný termín pouāívaný biologyȌ molekuly proteinu je odrazem rovnovāného stavu mezi jejími elektromagnetickými nbojiǤ estliāe zam³níme kladný a zporný nboj proteinu, jeho pteâ se dynamicky sto«í a pâizpõsobí se tak, aby vyhovo- vala novému rozloāení nbojõǤ Rozloāení elektromagnetického nboje v proteinu lze selektivn³ m³nit âadou rõzných procesõ v«etn³ vzní dalších molekul nebo chemických skupin, jako jsou hormony, enzymatic- kým odstran³ním nebo pâidním nabitých iontõ anebo intererencí elek- tromagnetických polí, jako jsou ta, kter vychzejí z mobilních teleonõ ȋsong, 1͜͝͝ȌǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͺͷ Kouzeln membrna roteiny, jeā jsou nedílnou sou«stí membrny Olivy v našem sendvi«i jsou vpravd³ dõmyslnou «stí membrnyǤ yto proteiny umoāÒují transport āivin, odpadních materilõ a dalších o- rem „inormacíǲ membrnouǤ roteinové „olivyǲ neumoāÒují, aby se do buÒky dostala jakkoliv molekula, ale pouze ty molekuly, jeā jsou nezbytné pro hladké ungovní cytoplazmyǤ mém sendvi«i pâedstavují olivy integrlní membrnové proteiny ȋ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ȌǤ yto proteiny jsou zabudo- vny v „mslovéǲ vrstv³ membrny, tak jako ony olivy na obrzkuǤ ak dochzí k zabudovní

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

do mslaǫ zpomeÒte si, āe proteiny mají linerní pteâ, kter je sloāena ze spojených aminokyselinǤ e 20 rõz- ných aminokyselinch jsou n³které molekuly polrní, které mají vodu rdy, a jiné nepolrní, hydroobníǤ okud je «st pteâe proteinu sesta- vena ze spojených hydroobních aminokyselin, tento segment proteinu hled stabilitu v olejovitém prostâedí, jakým je lipidové jdro membrny ȋviz šipka na obrzku doleȌǤ ak se hydroobní «st proteinu integruje do prostâední vrstvy membrnyǤ rotoāe n³které oblasti pteâe proteinu jsou tvoâeny polrními aminokyselinami a jiné jsou nepolrní, proteinové vlkno se proplét dovnitâ a vn³ onoho sendvi«e s mslemǤ istuje âada

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

s mnoha rõznými jmény, ale v podstat³ je lze roz- d³lit do dvou unk«ních tâídǣ ± a ±Ǥ Receptorové

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

jsou smyslovými orgny buÒky, jsou obdobou našich o«í, uší, nosu, chuëových pohrkõ atdǤ Receptory ungují jako jakési mo- lekulrní „nanoantényǲ nalad³né tak, aby reagovaly na speciƤcké signly pâichzející z prostâedíǤ ³které receptory vedou z povrchu membrny

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳͳͺ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ skute«né ondy pro výzkum, který by se v³noval energetické medicín³Ǥ otíā je v tom, āe bez podpõrného výzkumu jsou varianty lé«ení zaloāe- ného na energii oƤciln³ ozna«ovny za „nev³deckéǲǤ obré vibrace, špatné vibrace a jazyk energie «koliv konven«ní medicína se dosud ješt³ nezam³âila na roli, kterou hraje v biologických systémech energie jako „inormaceǲ, paradon³ pâijala neinvazivní metody snímní, které takov energetick pole «touǤ Kvantoví yzikové sestrojili pâístroje snímající energii, které dokāí ana- lyzovat rekvence vyzaâované ur«itými chemickými ltkamiǤ yto snímací systémy umoāÒují v³dcõm identiƤkovat molekulrní sloāení materilõ a objektõǤ yzikové pâizpõsobili tato zaâízení tak, aby «etla energetick spektra vyzaâovan tkn³mi a orgny našeho t³laǤ rotoāe energe- tick pole snadno cestují hmotným t³lem, dokāí tyto moderní pâístroje, jako je po«íta«ový tomogra ȋ scanȌ, magnetick rezonance ȋR

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

Ȍ «i pozitronov emisní tomograƤe ȋ scanȌ, zjistit nemoc neinvazivn³Ǥ ékaâi mohou diagnostikovat na snímcích vnitâní problémy rozlišením vlastností spektrlní energie zdravé a nemocné tkn³Ǥ ǤâÀƤǡý- âýÀÀâ±³ÀǤÀ-

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳͶͳ Biologie a víra ném spole«enstvu kaād buÒka podvolit a pâijmout za své inormované rozhodnutí svého nadâízeného, Ǥ ozek âÀÀ chovní bun³k v t³leǤ oto je velice dõleāité, protoāe dvme buÒkm našich orgnõ a tkní za vinu naše zdravotní problémy, které ns v āivot³ potkvajíǤ moceǣ nímní jazyka bun³k vyšších orem āivota schopných uv³dom³ní se v mozku vyvinula speci- lní unkce, kter umoānila, aby se celé spole«enstvo vyladilo podle stavu svých regula«ních signlõǤ voluce limbického systému mozku poskytla jedine«ný mechanismus, který pâevd³l chemické komunika«ní sig- nly ve vnímní, jeā mohly proāívat všechny buÒky tohoto spole«enstvaǤ aše v³dom mysl tyto signály proāív jako emoceǤ ³dom mysl nejen „«teǲ tok signlõ koordinujících buÒky, k nimā nleāí i „myslǲ t³la, ale do- kāe také vytvâet emoce, jeā se maniestují prostâednictvím nervovým systémem âízeného uvolÒovní regula«ních signlõǤ dob³, kdy jsem se zabýval studiem mechanismu bun³«ného mozku a získval poznatky o procesech probíhajících v lidském mozku, andace ert studovala lidský mozek a poznvala mechaniku bun³«ného mozkuǤ V díle À ȋG, 201͚Ȍ ert popisuje, jak ji studium recep- torõ, které zpracovvají inormace a jsou umíst³ny v membrn³ nervo- vých bun³k, dovedlo k objevu, āe tytéā „nervovéǲ receptory se nachzejí ve v³tšin³ – ne-li ve všech – bun³k lidského t³laǤ jejích elegantních po- kusõ vyplynulo, āe „myslǲ není soustâed³na v hlav³, ale prostâednictvím signlních molekul je rozloāena v celém t³leǤ ejí prce rovn³ā významn³ podtrhla akt, āe emoce nemají põvod pouze ve zp³tné vazb³ inormací z prostâedí t³laǤ íky sebeuv³dom³ní mõāe mysl pouāívat mozek k tomu, aby generoval „molekuly emoceǲ a potla«il tak systémǤ atímco sprvné pouāívní mysli mõāe churav³jící t³lo uzdravit, nevhodné nev³domé âí- zení emocí mõāe snadno vést k onemocn³ní zdravého t³laǤ omuto té- matu se budu obšírn³ji v³novat v kapitolch ͚ a ͛Ǥ Àje velmi bystr kniha, kter popisuje proces v³deckého objevovníǤ ajdeme v ní rovn³ā n³které zajímavé postâehy o bojích, do nichā se badatelé pouští, kdyā se snaāí do „tradi«níǲ v³dy uvést nové „myšlenkyǲ, coā je n³co, co sm velmi dobâe znm ȋert, 1͛͝͝ȌǤ imbický systém poskytl velkou evolu«ní výhodu svou schopností vnímat a koordinovat tok chovní regulujících signlõ v bun³«ném

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳ͸Ͷ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ koncentrovala se ve vnitâních orgnechǤ âesm³rovní krve z vnitâností do kon«etin v ochranné reakci vede k zastavení unkcí spojených s rõs- temǢ bez výāivy prostâednictvím krve nemohou vnitâní orgny nleāit³ pracovatǤ Vnitâní orgny pâestvají vykonvat svou āivot zchovnou «in- nost, k níā nleāí trvení, absorpce, vym³šovní a další unkce umoāÒující rõst bun³k a produkci energetických zsob t³laǤ roto stresov reakce inhibuje rõstové procesy a dle ohroāuje pâeāití t³la tím, āe narušuje tvorbu āivotn³ dõleāitých energetických rezervǤ ruhým ochranným systémem t³la je imunitní systém, který ns chrní pâed nebezpe«ím, jeā m põvod pod kõāí, napâíklad pâed nebezpe- «ím zpõsobeným bakteriemi a viryǤ Kdyā je mobilizovn imunitní systém, spotâebovv mnoho z energetických zsob t³laǤ bychom si pâedsta- vili, kolik energie imunitní systém vydv, vzpomeÒme si, jak se cítíme yzicky slabí, kdyā bojujeme s inekcemi, jako je châipka «i nachlazeníǤ Kdyā osa mobilizuje t³lo k obran³ «i ïniku, hormony nadledvinek pâímo potla«í «innost imunitního systému, aby se tak uchovaly zsoby energieǤ Ve skute«nosti jsou stresové hormony tak ï«inné pâi omezení unkce imunitního systému, āe je lékaâi podvají pacientõm po transplan- taci proto, aby jejich imunitní systém neodmítal cizí tkÒǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ͳ͹ͷ KĆĕĎęĔđĆ ͛ UVĚDOMĚLÉ RODIČOVSTVÍ Rodic ˇe jako genetic ˇtí inženýr ˇi epochybn³ jste uā slyšeli to lkavé tvrzení, āe jakmile rodi«e pâe- dají geny svým d³tem, hrají v jejich āivot³ druhé housle – rodi«e je pouze nesm³jí zneuāívat, musí je āivit a šatit a pak jen «ekají, kam je jejich pâedprogramované geny zavedouǤ ento nzor umoāÒuje rodi«õm pokra«ovat v jejich „āivot³ pâed d³tmiǲ – mohou d³ti jednoduše odloāit do jeslí nebo u paní na hlídníǤ ato myšlenka se zam³stnaným aȀnebo líným rodi«õm velice zamlouvǤ amlouv se také rodi«õm, jako jsem j, rodi«õm, kteâí mají bio- logické d³ti s naprosto odlišnými rysy osobnostiǤ Kdysi jsem si myslel, āe moje dcery jsou tak rozdílné, protoāe v okamāiku po«etí zd³dily rõzné sady genõǤ elo o nhodný proces selekce, pâi n³mā jsme jejich matka ani j nehrli ādnou roliǤ Koneckoncõ, myslel jsem si, vyrostly ve stej- ném prostâedí ȋpé«eȌ, takāe dõvod, pro« jsou tak odlišné, musí být genetický ȋpâírodaȌǤ e® ovšem vím, āe skute«nost je jinǤ ejmodern³jší v³decké poznatky potvrzují to, co matky a osvícení otcové v³d³li odjakāiva – āe na rodi- «ích zleāí, navzdory bestsellerõm, které se je snaāí pâesv³d«it o opakuǤ lovy doktora Thomase Vernyho, prõkopníka v oblasti prena- tlní a porodní psychiatrieǣ „jišt³ní provd³n po desetiletí dokazují æÀ, āe rodi«e mají nesmírný vliv na duševní a t³lesné rysy d³tí, které vychovvajíǲ ȋVerny a Kelly, 1͜͝1ȌǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ʹʹͶ ĎĔđĔČĎĊěŃėĞ chovní a zdraví, moje srdce si pâlo tato zjišt³ní rozšíâit o pojem v³«né duše «i v³domíǤ Bl jsem se však, aby spiritulní «st neoslabila «i nede- valvovala tu «st knihy, kter se opírala o tvrd v³deck akta bun³«né biologieǤ Koneckoncõ, konven«ní v³da se ješt³ stle roz«ilovala nad pou- āitím termínu „myslǲ, takāe by v³dce jist³ rozlítil pojem „duchǲǤ To, āe by se v³da a nboāenství nem³ly nikdy pâekrývat, je v³hlasné do- poru«ení, které se objevilo v knize znmého evolu«ního biologa tephena aye Goulda ȋGould, 2002ȌǤ odporoval tzvǤ O, coā je akronym z nzvu on-Overlapping agisteria ȋepâekrývající se magist- eriaȌǤ no, musel jsem si to slovo vyhledatǤ agisteria znamen „oblasti t³šící se velké autorit³ǲǤ V tomto pâípad³ m³l Gould na mysli oblasti n- boāenství a v³dyǤ a rozdíl od mnoha v³dcõ, kteâí ostâe kritizují „iracionlníǲ spiritua- litu, a spiritualistõ, jeā ostâe kritizují výlu«n³ „racionlníǲ v³dce, Gould tvrdil, āe jednotlivci i kultury by m³li kultivovat āivot duchovní i āivot ra- cionlního hlední, aby zaāili, co to znamen být celým «lov³kemǤ však stle zastval nzor, āe v³da a nboāenství jsou dv³ samostatné kultury, kaād by si m³la hled³t svého a jít svou vlastní cestou podle svých vlast- ních pravidel, i kdyā ob³ sdílejí cíl dosp³t ke koherentnímu pochopení āivotaǤ Rozhodl jsem se Gouldovu radu ignorovat a zabývat se âíší ucha v prvním vydní, protoāe jsem se zm³nil – uā jsem nebyl výlu«n³ tím hy- perracionln³ uvaāujícím, obií z nboāenství trpícím v³dcemǤ yslím, āe v tomto druhém, rozšíâeném vydní Biologie víry je dobré se ptt, zda víra v eistenci posmrtného āivota ovlivÒuje naši biologii a chovníǤ Koneckoncõ myšlenka neyzického āivota po smrti se objevila uā pâed 50 000 lety – neandertlci pohâbívali své mrtvé do hrobõ, v n³- kterých se našly nstroje a další arteakty uloāené vedle t³l – takāe víra, āe konec yzického āivota neznamen konec „āivotaǲ, musela eistovat uā tehdy ȋRendu et alǤ, 2014ȌǤ odpov³® na otzku, zda víra v posmrtný āivot ovlivÒuje naši biologii a chovní, zní OǤ Od prvního vydní této knihy se nahromadily v³decké ïdaje, které ukazují, āe nboāensk víra «i spiritualita m na zdravotní stav a vitalitu lidí významný vlivǤ V roce 2005, kdyā tato kniha vyšla poprvé ȋv angli«tin³ – redǤ poznǤȌ, se ro«n³ publikovalo asi ͜00 v³deckých «lnkõ o vlivu n- boāenství «i spirituality na zdravíǤ yní, po deseti letech, vychzí na toto téma 5 000 «lnkõ ro«n³, které odhalují, āe nemocní a psychiatri«tí pa- cienti se b³ān³ uchylují k nboāenským a spiritulním praktikm, aby se vyrovnali se svou nemocí a dalšími stresujícími zm³nami v āivot³Ǥ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ʹ͵͵ Dodatek V³da, se kterou seznamuji «tenâe v této knize, deƤnuje, jak víra âídí chovní a aktivitu genõ a v dõsledku i to, jak se odvíjí nš āivotǤ Kapi- tola o uv³dom³lém rodi«ovství popisuje, jak v³tšina z ns nevyhnuteln³ pâejala omezující «i sebedestruktivní víru, kterou jsme si uloāili do své mysli ješt³ jako d³tiǤ B³hem prvních šesti let āivota se vjemy z okolního sv³ta stahují pâímo do podv³domí dít³te, bez rozlišovní a bez Ƥltrõ analytické sebe si uv³domující mysli, kter v té dob³ ješt³ není pln³ unk«níǤ õsledkem je, āe naše zkladní dojmy o āivot³ a naší roli v n³m jsou vytvoâeny v dob³, kdy nemme schopnost si tyto nzory vybírat a n³které z nich odmít- noutǤ rotoāe podv³dom mysl âídí asi ͝5 Ψ našeho chovní, naše āivoty v podstat³ naprogramují jiní lidéǤ ezuité si byli tohoto programovatelného stadia v³domi a pyšn³ se chvstaliǣ „ejte mi dít³ do sedmi let v³ku a j vm vrtím muāeǤǲ Byli si v³domi toho, āe stav théta transu dít³te umoāÒuje implantovat cír- kevní dogma pâímo do podv³domé mysliǤ akmile budou tyto inormace jednou naprogramovny, budou nevyhnuteln³ ovlivÒovat ͝5 Ψ chovní a jednní «lov³ka po zbytek jeho āivotaǤ ak jsem se jiā zmínil, eistuje cel âada vzrušujících nových metod, které vychzejí z nejnov³jších výzkumõ psychosomatiky a umoāÒují rychlý pâístup k t³mto podv³domým programõm a jejich pâeprogramo- vníǤ a strnce drojeȀResource mého ebu – ǤbruceliptonǤcom – najdete «ste«ný seznam dostupných technik umoāÒujících zm³nu my- šleníǤ eeistuje zdroj, který by se hodil pro všechny, na zklad³ vlivu placebo a nocebo eektu však nejlépe unguje ta metoda pâeprogramo- vní, ve kterou v³âíte nejvícǤ se budu hloub³ji zabývat jen jednou z t³chto metod energetické psychologie, tzvǤ -K metodou, protoāe s ní mm osobní zkušenosti a jsem pâesv³d«ený o její poctivosti, jednoduchosti a ï«innostiǤ Roba Williamse, tvõrce metody -K, jsem potkal roku 1͝͝0 na jedné konerenci, kde jsme oba vystoupili se svými pâísp³vkyǤ ako obvykle jsem na zv³r své pâednšky âekl poslucha«õm, āe kdyā zm³ní

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ʹͺ͸ O autorovi hoto ̹ onna bate iptoǡ ǤǤ, je mezinrodn³ uznvanou au- toritou mezi v³dci, kteâí se snaāí smazat hranice mezi v³dou a duchemǤ l«inkoval v mnoha televiz- ních i rozhlasových poâadech, ï«astní se jako hlavní âe«ník âady konerencíǤ oktor ipton zahjil svou v³deckou kariéru jako bun³«ný biologǤ Titul hǤǤ získal na niversity o Virginia v harlottesville a krtce nato, roku 1͛͝3, nastoupil na katedru anatomie lékaâské akulty niversity o WisconsinǤ eho v³decký výzkum sva- lové dystroƤe a studie zam³âené na klonovní lidských kmenových bu- n³k se soustâedily na molekulrní mechanismy, které âídí chovní bun³kǤ perimentlní metoda transplantace tkn³, kterou vyvinul s doktorem dem chultzem a spole«n³ ji publikovali v «asopise Science, byla posléze vyuāita jako novinka v humnním genetickém ināenýrstvíǤ Roku 1͜͝2 se za«al doktor ipton zajímat o principy kvantové yziky a o to, jak je moāné zahrnout je do jeho bdní o bun³«ných systémech zpracovní inormacíǤ e autorem pâelomových studií o bun³«né mem- brn³, které odhalily, āe vn³jší vrstva bun³«né membrny je organickým homologem po«íta«ového «ipu, bun³«ným ekvivalentem mozkuǤ eho výzkumné prce na lékaâské akult³ tanordovy univerzity, kde põsobil mezi léty 1͛͜͝ a 1͝͝2, ukzaly, āe prostâedí – prostâednictvím membrny – ovld chovní a yziologii bun³k, zapojuje a vypín genyǤ eho zjišt³ní, kter stojí v opozici proti zavedenému v³deckému nzoru, āe āivot je âí- zen geny, se stala pâedzv³stí jedné z nejdõleāit³jších oblastí dnešní v³dy – epigenetikyǤ v³ dõleāité v³decké publikace, které byly výsledkem t³chto studií, deƤnovaly molekulrní drhy spojující mysl a t³loǤ eho po- jetí a nzory byly mnohokrt potvrzeny dalšími badateliǤ Bruce ipton zprostâedkovv své pâednšky ur«ené põvodn³ stu- dentõm medicíny, za n³ā získal ocen³ní, veâejnosti a v sou«asné dob³ je vyhledvaným hostem konerencí a vedoucím orkshopõǤ âednší lékaâõm zabývajícím se konven«ní i alternativní medicínou a laickému publiku o nejnov³jších poznatcích moderní v³dy a o tom, jak tyto po-

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

ʹͺ͹ O autorovi znatky korespondují s psychosomatickým pâístupem v medicín³ a s du- chovními principyǤ ovzbuzují ho zprvy od stovek bývalých poslucha«õ, kteâí zlepšili svou spiritulní, yzickou i duševní pohodu aplikací zsad, o nichā hovoâí ve svých pâednškchǤ oktor ipton je povaāovn za jed- noho z hlavních pâedstavitelõ ové biologieǤ ǤǤ æÀǣ Ȉ «lnky a recenze voln³ ke staāení, Ȉ knihy, videonahrvky a V, Ȉ plny seminâõ a pâednšek, Ȉ odkazy na další cenné ebové strnkyǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/

POZNÁNÍ TOHO, JAK MYŠLENKY OVLÁDAJÍ NÁŠ ŽIVOT ͖Ǥ±æÀâ±À Od prvního anglického vydání knihy Biologie víry o vztahu mezi myslí ³āǡ³ā³õǡ ýæÀ±ā³ǡÀæÀ³Ǥ³³ ýý³â± Àā±«ý³ýÀǤ ³æÀâ±Àǡýý ±â±³ǡ±À ýýýõǡ±Àǡǡ³ ³ǤÀæÀâǡā æ āÀ âÀÀǤ ǡ âÀ ³æÀâÀÒǡ«³ý âÀÀææǤ ³±³æÀýõý ³«±±³ âýýāǤā³À±³± ³±æǡ³À±āõā ïÒ³ÀÀǤ ±æÀâ±ÀBiologie víryā³Àõǡ ýâýæÀÀæÀǤÀÀ³æ³À ýï«ÀÀǡāæÒ æ³³ææǤ â±ÀǡāÀǤÀææǡ āÀâÀǡâÀāǡ ǡý³ÀȂȂâ³³Àæ ÀÀý æÀāÀāā«æ±Ǥ ǤǤ

http://www.floowie.com/cs/cti/5842/