Na PUlze 2011 č.2

časopis prešovskej univerzity ročník IV., číslo 2, apríl 2011 na PUlze

Na PUlze – Časopis zaregistrovaný na MK SR pod číslom EV 2836/08 – ISSN 1337-9208 – Ročník IV/2011, číslo 2 Vydavateľ: Prešovská univerzita v Prešove Redakcia: Mgr. K. Urmaničová (šéfredaktorka) – email: redakcia@unipo.sk Redakčný kruh: doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., PhDr. Ľ. Adamová, prof. PhDr. P. Kónya, PhD., Mgr. M. Ivanová, PhD., ThLic. M. Poláková, Mgr. M. Marcinová, PhD., PhDr. PaedDr. M. Ferencová, PhD., Mgr. R. Rusňák, PhD., Mgr. P. Kochan, PhD., Mgr. P. Durkáč, PhD., PhDr. I. Ondriová, PhD., Ing. V. Pohorelcová Fotografie na obálke: Jaro Ondo a Viliam Ondo Sadzba: Ing. L. Nagy ; Tlač: Tlačiareň Kušnír Prešov Príspevky prešli jazykovou a redakčnou úpravou. Za obsah príspevkov redakcia nezodpovedá. Univerzitný časopis Na PUlze je pokračovaním časopisu akademickej obce PU v Prešove. Srdečne blahoželáme K okrúhlym jubileám srdečne blahoželáme pedagógom a pracovníkom Prešovskej univerzity v Prešove. prof. PhDr. Zuzana Stanislavová, CSc. doc. PhDr. Zuzana Malinovská,CSc. doc. Ing. Alžbeta Suhányiová Alžbeta, PhD. PhDr. Edita Vološčuková, PhD. Mária Dopiráková Galina Kitanová Život meriame skutkami a nie časom. (Seneca) Milí čitatelia, druhé číslo časopisu Na Pulze vychádza na prelome období v živote Prešovskej univerzity v Prešove. Je výnimočné, nielen tematickým zameraním, inou obsahovou štruktúrou, ale aj množstvom faktov a udalostí. Našou ambíciou je aspoň stručne obsiahnuť, pomenovať a pri- blížiť čitateľom najdôležitejšie medzníky univerzity, jednotlivých fakúlt a univerzitných praco- vísk, počas uplynulých štyroch rokov. Novú históriu začal písať aj samotný časopis Na Pulze. Za jeho súčasnú exkluzívnu podobu vďačíme doterajšej šéfredaktorke Mgr. Martine Ivanovej, PhD. Jej príchodom úroveň tohto periodika výrazne stúpla. Pre mňa je to veľká česť, že môžem pokračovať v jej úžasnom diele a zároveň aj veľká výzva, pretože „latka“ je nastavená vysoko... Prešovskej univerzite v Prešove želám do ďalšej etapy vnímavých a šikovných študentov, fun- dovaných pedagógov, dostatok priestoru a finančných prostriedkov pre vedu, výskum, publi- kačnú činnosť a investičný rozvoj. No a nášmu časopisu spokojných čitateľov. Mgr. Kamila Urmaničová šéfredaktorka ERASMUS – ODBORENÉ STÁŽE V ZAHRANIČÍ VYHLASUJEME 2. KOLO VÝZVY NOVINKA! - stáže sa môžu zúčastniť aj interní doktorandi Ponúka sa vám jedinečná príležitosť získania životných a profesionálnych skúseností v zahraničí s finančnou dotáciou EU. Informácie o možnosti praktických stáží pre študentov v zahraničí nájdete v sekcii Vonkajšie vzťahy – aktuality TERMÍN pre podávanie prihlášok v 2. kole je 13. máj 2011 – posledných 5 miest Dodatočné informácie na: Mgr. Zdena Medoňová zdenka.medonova@unipo.sk

/1/ Prešovská univerzita v Prešove „Prešovská univerzita otvára nové priestory, ktoré vznikli re- konštrukciou bývalého krídla Základnej školy na Ulici 17. no- vembra a zároveň aj dokončením prístavby severného krídla. Cel- kove tu vzniká 5300 m2 nových plôch. Objem financií, ktorý bol použitý pri tejto stavbe, je viac ako 6.000.000 eur, ktoré sú zo štát- nej dotácie poskytnutej Minister- stvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Okrem toho, finan- cie na mobiliár a nábytok poskyt- lo ministerstvo školstva v objeme viac ako 230.000 eur,“ informoval Budove vdýchli život pre ďalšie polstoročie Nový rektorát poskytne priestory stovkám študentov zít, ktoré pôsobia v regiónoch.“ Najnovší prírastok do univerzit- ného komplexu vybudovali podľa „scenára“, akad. arch. Štefana Mit- ra, ktorý ovláda aj históriu: „Stav- ba bola daná do užívania koncom 50-tych rokov, v tých rokoch spo- ločnosť potrebovala reprezen- tačný priestor pre široké masy a preto tie objekty mali aj veľkú vážnosť. Škola bola v tom čase sú- časťou novej ulice, má veľkorysý priestor, krásny park a úžasný potenciál do budúcna. Je to taká zvláštna a pekná vec, že vtedy tam sídlila základná škola, kto- rá je prvým stupňom vzdelávania a v paralele 60-tich rokov je do tej budovy umiestnený rektorát, hla- va univerzity.“ Podľa slov akad. arch. Š. Mitra ar- chitektonická kvalita pôvodnej budovy umožnila po generálnej v rámci brífingu počas slávnostné- ho otvorenia novej budovy Rekto- rátu Prešovskej univerzity v Pre- šove jej rektor, prof. RNDr. René Matlovič, PhD. Presne 1. apríla tohto roka rektor slávnostne prestrihol stužku v ele- gantnom foyeri na prízemí zre- konštruovanej budovy, spolu so štátnym tajomníkom Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR Jaroslavom Ivančom, ktorý sa ako absolvent Prešovskej univerzi- ty netajil hrdosťou a spokojnosťou: „V ďalšej fáze bude dôležité nie- len to, aby sme získavali a hľadali ďalšie peniaze na stavby, ale aby sme naplnili tieto pekné priesto- ry, ktoré sú skutočne vysoko nad- štandardne vybavené, aby sme ich naplnili obsahom, dobrými ľuďmi, vzdelanými ľuďmi, ktorí odídu do praxe, aby boli ďalším prínosom pre vzdelaný národ. A to je podľa mňa úlohou hlavne týchto univer-

/2/Prešovská univerzita v Prešove rekonštrukcii vytvoriť práve také- to nádherné priestory pre vedenie univerzity. „Budova dostala nové tepny, pľú- ca, všetky inžinierske siete sú vy- budované nanovo, a tým sme jej dali ďalších 50 – 60 rokov do živo- ta,“ doplnil akad. arch. Mitro. Nové priestory budú okrem rekto- rátu využívať aj študenti. K dispo- zícii je veľká poslucháreň, audito- rium magnum, pre 250 študentov, dve posluchárne s kapacitou 100 miest a 10 seminárnych miestnos- tí, ktoré pohodlne pojmú 32 ľudí. Je tam skúšobňa ECDL, čiže cer- tifikované pracovisko, ktoré bude pokračovať vo svojej činnosti vy- dávania tzv. „vodičských preuka- zov“ pre počítače. Vznikli tu tiež dve moderné zasadacie miestnos- ti consilium major, kde budú pre- biehať zasadnutia Kolégia rektora i Vedeckej rady PU v Prešove a con- silium minor, ktorá bude slúžiť na organizovanie konferencií menšie- ho formátu. „Pravidelné vyučovanie v týchto najnovších priestoroch objektu začne od budúceho semestra, ale už o niekoľko dní tu plánujeme prvé podujatia, bude sa tu konať zjazd Slovenskej historickej spo- ločnosti pri Slovenskej akadémii vied a iné ďalšie akcie, čiže hneď budeme tento priestor plne využí- vať na vedecké a vzdelávacie úče- ly,“ skonštatoval prof. Matlovič. V rámci tohto objektu sa ešte po- číta s prestavbou telocvične, ktorá bude financovaná zo štrukturál- nych fondov a parkovými úprava- mi. Následne plánuje univerzita opraviť a modernizovať budovu študentského domova, tzv. „sta- rého internátu“ a Fakulty športu. „Financie na túto stavbu sú už za- bezpečené, pretože tie budú satu- rované zo štrukturálnych fondov, konkrétne z operačného programu Výskum a vývoj. Prebieha proces verejného obstarávania dodá- vateľa stavby, a potom sa začnú stavebné práce. Predpokladáme, že celý architektonický komplex sa dotvorí, a tým sa univerzit- né mestečko, campus pri Toryse opäť zveľadí,“ konštatoval rektor, prof. Matlovič a doplnil: „Scelili sme pozemok, ktorý sa nachádza medzi budovou rektorátu a riekou Torysa, čiže je to územná rezerva pre ďalší rozvoj univerzity.“ Mgr. Kamila Urmaničová Foto: OLIVIER PRODUCTION, archív AV štúdia CCKV PU,

/3/ Prešovská univerzita v Prešove Pán rektor, Vaše štvorročné funkčné obdobie sa po- maly chýli ku koncu. Do akej miery sa Vám podarilo naplniť ciele, s ktorými ste do neho vstupovali ? Na funkciu rektora som pred štyrmi rokmi kandido- val z dôvodu nespokojnosti veľkej časti akademickej obce s vtedajším vývojom univerzity. Zhodou okol- ností sa práve v tomto období realizovala medzinárod- ná evalvácia univerzity hodnotiacou komisou Európ- skej asociácie univerzít (EUA). Tá nám poskytla celý rad odporúčaní, ktoré sme zohľadnili pri formulácii našich strategických cieľov. Sústredili sme sa na kľú- čové aktivity univerzity, ktorými sú vzdelávanie, vý- skum a umenie a prostredníctvom ich skvalitňovania sme hodlali zvýšiť konkurencieschopnosť Prešovskej univerzity. Z tohoto hlavného cieľa vyplynuli mnohé parciálne ciele a úlohy. Samozrejme, že základnou am- bíciou sa stalo udržanie statusu univerzitnej vysokej školy. Okrem toho k parciálnym cieľom patrila no- velizácia vnútorných predpisov univerzity, moderni- zácia vzdelávacej, výskumnej a sociálnej infraštruk- túry, posilnenie modelu viaczdrojového financovania univerzity, optimalizácia organizačnej štruktúry uni- verzity, posilnenie medzinárodnej pozície univerzity v oblasti vzdelávania a výskumu, marketing a budo- vanie značky univerzity a implementácia vnútorného systému hodnotenia kvality univerzity. Dnes môžem s uspokojením konštatovať, že všetky strategické ciele sme splnili. Je to zásluha spoločného úsilia všetkých mojich spolupracovníkov a v širšom slova zmysle celej akademickej obce, technicko-administratívnych a pre- vádzkových zamestnancov našej alma-mater. Som mi- moriadne hrdý na našich študentov, z ktorých mno- hí dosiahli pozoruhodné výsledky a získali ocenenia. Osobitne by som vyzdvihol spoluprácu s členkami a členmi vedenia univerzity, vedeniami fakúlt, Akade- mickým senátom PU, Vedeckou radou PU a Správnou radou PU. Veľmi si vážim toto nasadenie a všetkým srdečne ďakujem. Za Váš veľký úspech sa všeobecne považuje obhá- jenie statusu univerzity pre Prešovskú univerzitu. Ako spätne hodnotíte tento proces ? Rozhovor s rektorom Prešovskej univerzity v Prešove prof. RNDr. René Matlovičom, PhD. Sme univerzitou, ktorá napĺňa svoje poslanie Išlo o mimoriadne náročnú úlohu, na ktorej pracova- li celé tímy. Kritériá komplexnej akreditácie sa stabili- zovali až v decembri 2007. Hodnoteným obdobím boli roky 2002 – 2007. Nové vedenie univerzity malo teda výrazne zníženú manévrovaciu schopnosť operatívny- mi zásahmi odstrániť nedostatky z predchádzajúceho obdobia. Prešovská univerzita neplnila všetky krité- riá na zaradenie medzi univerzity, pričom najvážnej- šie bolo kritérium KZU-6. Museli sme veľmi prompt- ne nastaviť personálnu politiku a realizovať množstvo ďalších opatrení tak, aby sme v krátkom čase zjednali nápravu. Novelizovali sme vnútorné predpisy a zriadi- li Útvar ľudských zdrojov na Rektoráte, ktorý začal me- todicky usmerňovať personálne referáty na fakultách. Realizovali sme audit tvorivých zamestancov, ktorí ne- mali ukončené vysokoškolské štúdium tretieho stup- ňa. Zriadili sme fond konkurencieschopnosti, ktorého hlavným cieľom bolo podporiť garantov študijných programov a úspešných riešiteľov výskumných gran- tov a zastaviť tým ich odliv na iné vysoké školy. Vďaka týmto krokom sme mohli začiatkom roka 2010 podať správu o odstránení nedostatkov a následne nám, na základe pozitívneho stanoviska Akreditačnej komisie – poradného orgánu Vlády SR, minister školstva odo- vzdal dekrét o začlenení medzi univerzitné vysoké školy. Zaradili sme sa takto medzi 12 slovenských vy- sokých škôl, ktorým ministerstvo dekrétom priznalo štatút univerzity. Kardinálnou otázkou je zabezpečenie financovania modernizácie a rozvoja univerzity. Do akej miery ste spokojný s výsledkami v tejto oblasti ? Podarilo sa nám zabezpečiť bezprecedentné zvýšenie finančných zdrojov. Objem financií zo štátneho rozpoč- tu a vlastných zdrojov, ktorý sme venovali moderni- zácii a infraštruktúrnemu rozvoju sa v našom období zvýšil, oproti predchádzajúcemu obdobiu 2003-2007, o 132 %, teda viac ako dvojnásobne. Ešte výraznejšie úspechy sme zaznamenali pri uchádzaní sa o financie zo štrukturálnych fondov EÚ. Objem zazmluvnených finančných prostriedkov sa oproti predchádzajúcemu programovaciemu obdobiu zvýšil o 919 %. Súhrnne

/4/ sme teda zabezpečili finančný objem 34 mil. €, teda viac ako 1 mld. Sk. Museli sme riešiť aj problémy s ne- oprávnenými výdavkami pri projektooch získaných v predchádzajúcom období 2004-2006, pričom sme z vlastných zdrojov museli zaplatiť viac ako 4 mil. Sk. Prešovská univerzita sa v rebríčku 34 vysokých škôl zoradených podľa úspešnosti pri získavaní financií zo štruktúrálnych fondov umiestnila na 6. mieste (stav k 31.1.2011) a ak by sme rebríček upravili podľa podie- lu zazmluvnených financií prepočítaných na 1 tvorivé- ho pracovníka, tak sme dokonca 5. najúspešnejšia slo- venská univerzita. Ak mám teda hodnotiť túto oblasť, musím konštatovať, že som nadmieru spokojný. V rámci parciálnych cieľov ste spomenuli moderni- záciu a rozvoj vzdelávacej, výskumnej a sociálnej in- fraštruktúry. Ktoré výsledky v tejto oblasti považu- jete za najvýznamnejšie ? Uvedené finančné zabezpečenie nám umožnilo vý- znamným spôsobom modernizovať našu infraštruk- túru. Veľmi významnou stavbou bola rekonštrukcia a dostavba bývalej Základnej školy na Ul. 17. novembra, kde vznikli nové výučbové posluchárne, seminárne miestnosti, veľká poslucháreň Auditorium magnum, kancelárske priestory pre Pedagogickú fakultu a nové sídlo Rektorátu. Zmodernizovali sme 165 učební, in- štalovali 406 počítačov do počítačových učební, 136 počítačov, 132 dataprojektorov a 17 interaktívnych ta- búľ do ostatných učební. Kompletne sme modernizo- vali servre – 14 centrálnych a 11 lokálnych serverov, inštalovali nové počítačové siete, 1694 internetových zásuviek a wi-fi v 11 objektoch univerzity. Okrem toho sme sa zamerali na stavebné úpravy s cieľom zveľadiť univerzitný campus, znížiť energetické straty a zvýšiť komfort pracovníkov a študentov (výmena okien v ŠD na Ul. 17. novembra a Nám. Mládeže, rekonštrukcia sociálnych zariadení, vstupu a výmena zasklenných stien na prízemí VŠA, rekonštrukcia 11. poschodia ŠD, výstavba nového vstupu v ŠD Exnárova, rekonštruk- cia auly Gréckokatolíckej teologickej fakulty, rekon- štrukcia šatní Fakulty športu, rekonštrukcia kancelár- skych priestorov pedagogickej fakulty, rekonštrukcia skúšobne folklórneho súboru Torysa, rekonštrukcia parkoviska vo VŠA, výstavba multifunkčného ihris- ka, rekonštrukcia kuchyne ŠJ, rekonštrukcia interiérov a výmena okien na účelovom zariadení v Batizovciach). Zabezpečené sú finančné prostriedky na rekonštruk- ciu fasády a výmenu okien na objekte Fakulty špor- tu a rekonštrukciu budovy telocvične pri novom rek- toráte. V projektovej príprave sú objekty pre Fakultu manažmentu, Pravoslávnu bohosloveckú fakultu a III. etapa výstavby Fakulty zdravotníckych odborov. Osobitnú a v súčasnom období mimoriadne dôležitú súčasť univerzít tvorí výskumná infraštruktúra. Čo sa Vám podarilo dosiahnuť v tejto oblasti ? Výskum patrí medzi jadrové aktivity univerzít. Význam výskumných aktivít rastie aj pri financova- ní univerzít. Základnou podmienkou dosahovania špičkových vedeckých výsledkov je kvalitná a moder- ná výskumná infraštruktúra. Je veľmi potešiteľné, že v tejto oblasti došlo v uplynulom štvorročnom obdo- bí k zásadnému kvalitatívnemu skoku. Na Prešovskej univerzite budujeme tri výskumné centrá excelentnos- ti, ktoré sú platformou pre základný výskum v ekoló- gii a biológii, lingvokulturológii a translatológii a his- tórii. V rámci týchto centier sa budujú nové laboratóriá so špičkovou technikou a prístrojmi. Okrem toho sme sa stali súčasťou kompetenčného centra lídrovaného Technickou univerzitou v Košiciach ako platformy pre aplikovaný výskum so zameraním na znalostné technológie s osobitným zameraním na geopriestoro- vé analytické a vizualizačné technológie. Patríme teda do nepočetnej skupiny univerzít, ktoré budú mať zá- roveň centrá excelentnosti a kompetenčné centrum. Okrem toho sme v rámci projektov aplikovaného vý- skumu získali projekty na výstavbu ďalších laboratórií (fyzikálne laboratórium VARSALAB na FHPV PU, la- boratórium ergonómie práce dentálneho hygienika na FZO PU, Centrum na propagáciu a transfer kultivarov do praxe na FHPV PU). V rámci uvedených aktivít sme venovali pozornosť budovaniu Centra pre komercia- lizáciu výsledkov výskumu a manažment duševného vlastníctva PU. Spomenuli ste viaceré organizačné zmeny na univer- zite. Priniesli už konkrétne výsledky ? Samozrejme. Zriadili sme Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, ktoré vydalo už 47 publikácií. Ústav rusín- skeho jazyka a kultúry sa etabloval ako jediné praco- visko svojho druhu v širokom priestore, ktorého letná škola rusínskeho jazyka oslovuje širokú klientelu aj v zámorí. Ústav ázijských štúdií ponúka veľmi popu- lárny kurz japonského jazyka. Centrum celoživotné- ho a kompetenčného vzdelávania ponúka Univerzitu tretieho veku, Detskú univerzitu, Autoškolu a mnoho zaujímavých vzdelávacích programov. Unipocentrum zriadilo bod prvého kontaktu pre nových študentov a spravuje elektronický obchod e-shop. Po dlhoroč- ných traumatizujúcich diskusiách sme konečne usku- točnili integráciu pracovísk s identickým alebo podob- ným profilom na FF a FHPV PU. Čo ste dosiahli na poli internacionalizácie a budova- nia značky univerzity ? Tieto oblasti boli veľmi zanedbané. Prešovská uni- verzita nemala referát marketingu, nezúčastňovala sa vzdelávacích veľtrhov a nebola členom žiadnej me- dzinárodnej asociácie. Zlepšenie, ktoré sme dosiahli v uplynulom štvorročnom období je markantné. Pre- šovská univerzita bola prijatá za člena Danube Rec- tor´s Conference, Európskej asociácie univerzít (EUA), stala sa spoluzakladateľom Euromediteránnej univer- Prešovská univerzita v Prešove PU obhájila status univerzity

/5/ zity (EMUNI) a asociácie univerzít stredo-východnej Európy (ACEU). Rozšírili sme okruh našich partnerov v zahraničí. K úspechom je možné zaradiť získanie viacerých medzinárodných projektov v rámci schém Daphne, IP Erasmus, NIL a projekt My University ako rámcový pilotný program EÚ. Pripravili sme 6 študij- ných modulov v anglickom jazyku pre zahraničných študentov. Zaznamenali sme podstatné zvýšenie počtu zamestancov a študentov, ktorí sa zúčastnili zahranič- ných mobilít. V úspešnosti pri získavaní grantov SAIA sa Prešovská univerzita dostala na 3. miesto na Sloven- sku. Pripravujeme spoločný študjný program v oblasti sustainable business. Naštartovali sme činnosť marketingového oddelenia univerzity. Začali sme sa opäť prezentovať na vzde- lávacích veľtrhoch (Academia-Vapac, Bibliotéka, Pro- Educo). Zorganizovali sme študentskú súťaž o slogan univerzity (Magis quam eruditio) a vydali množstvo pro- pagačných materiálov vo viacerých jazykových mutá- ciách. Osobitným projektom je vydávanie kalendára úspešných absolventov. Pripravili sme film o univerzi- te, redizajnovali webovú stránku a novú podobu do- stal univerzitný časopis NaPUlze. Rozvíjali sme i ďal- šie univerzitné médiá (Rádio PaF, televízia Mediálka TV). Začali sme spolupracovať s Grand Hotelom Kem- pinski High Tatras, pre ktorý dodávame špeciálne čaje z nášho výskumného centra excelentnosti. Ako hodnotíte spoluprácu vedenia univerzity s ve- deniami fakúlt ? Spravovanie komplexnej inštitúcie, akou je univerzi- ta, si vyžaduje vynikajúcu spoluprácu všetkých akté- rov. Naša univerzita má 8 fakúlt a z tohto hľadiska je treťou najväčšou univerzitou na Slovensku po Univer- zite Komenského a Technickej univerzite v Košiciach. Strategické spravovanie univerzity si vyžaduje hľada- nie harmónie a prieniku partikulárnych záujmov jej jednotlivých súčastí. Som rád, že sme v uplynulom období našli univerzitný konsensus a aj vďaka nemu dosiahli všetky strategické ciele. Samozrejme, že hľa- danie konsensu nebolo bez problémov. Komunikácia so siedmymi fakultami bola veľmi otvorená, konštruk- tívna a produktívna. Za to patrí poďakovanie dekanom a ostatným funkcionárom. Žiaľ, v jednom prípade sme narazili na nepochopenie. V tejto súvislosti ma mrzí, že niektorí členovia vedenia FF PU neprijali presadzo- vané zmeny, podrobovali ich nekonštruktívnej kriti- ke, ktorá sa neopierala o relevantné argumenty. Našimi opatreniami sme dôsledne sledovali cieľ posilnenia fa- kulty a zmiernenia efektov nesprávnej politiky jej ve- denia. Je potešiteľné, že prvé výsledky sa dostavujú už dnes. Vďaka finančnej podpore pracovníkov fakulty z fondu konkurencieschopnosti, pomoci pri zabezpe- čení garantov študijných programov po odchode ich predchodcov na iné pracoviská a realizácii integrácie pracovísk, začala FF PU opäť stúpať v hodnoteniach agentúr. Verím, že nové vedenie fakulty bude presa- dzovať princípy riadenia, ktoré budú stimulovať vý- kon a kvalitu jednotlivých štruktúrnych zložiek a pra- covníkov fakulty. Pán profesor, plnenie rektorských povinností Vám určite zaberalo podstatnú časť Vášho času a energie. Podarilo sa Vám napriek tomu venovať aj Vášmu od- boru ? Napriek značnej záťaži som sa snažil nestratiť kontakt s odborom. Pôsobím ako garant doktorandského štú- dia, habilitačných a vymenúvacích konaní za profesora v odbore 4.1.35 Geografia. V uplynulom štvorročnom období som vy- choval 2 ďalších doktorandov, čo ma veľmi teší. Úspešne som ukončil riešenie projektu VEGA a začali sme pod mojim vedením riešiť ďalší pro- jekt VEGA. Po- dieľal som sa na príprave a vyda- ní vysokoškol- skej učebnice Re- gionálny rozvoj pre geografov. Ako prezident Slovenskej geografickej spoločnosti pri SAV som viedol slovenskú delegáciu na prvom európ- skom geografickom kongrese v r. 2007 v Amsterdame, kde prijali našu spoločnosť do Európskej asociácie ge- ografických spoločností (EUGEO). Dosiahli sme mimo- riadny diplomatický úspech a získali právo usporia- dať druhý európsky geografický kongres v roku 2009 v Bratislave. Presadili sme sa v konkurencii Univer- zity La Sapienza v Ríme a Royal Geographical Socie- ty v Londýne. V Prešove sme organizovali sprievodné podujatie geografického kongresu, ktorým bolo sym- pózium Challenges for the Geography of Religion in the 21st Century. Zúčastnili sa ho odborníci z USA, Ho- landska, Poľska, Česka a Slovenska. V bádateľskej čin- nosti som sa v ostatnom období venoval regionálnym disparitám a tiež konceptu miesta vo vývoji geogra- fického myslenia. Výsledky výskumov sa mi podarilo prezentovať na svetovom kongrese IGU v roku 2008 v Tunise, na viacerých medzinárodných konferenciách a počas prednášok na zahraničných univerzitách So- ochow University v Taipei a Tokyo International Uni- versity v Japonsku. Úspešne sa rozvíja sieť GEOREG- NET, v rámci programu CEEPUS, pričom populárna je najmä letná škola, na ktorú chodia naši študenti a ja sa tam odreagujem prednáškami. Vydarené letné školy zorganizovali v ostatných rokoch univerzity v Olomo- uci a Maribore. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: OLIVIER PRODUCTION archív PU v Prešove Prešovská univerzita v Prešove prof. R. Matlovič ako prezident Slovenskej geografickej spoločnosti

/6/Prešovská univerzita v Prešove Centrum celoživotného a kompetenčného vzdelávania (CCKV) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove vznik- lo v roku 2008 z Centra celoživotného vzdelávania a dvoch celouniverzitných pracovísk – Ústavu jazyko- vých kompetencií a Ústavu digitálnych kompetencií. Od konca roka 2008 začala transformácia centra na ce- louniverzitné pracovisko. Hlavným vytýčeným cieľom bolo vytvorenie novej koncepcie celoživotného vzdelá- vania na Prešovskej univerzite. Celoživotné vzdelávanie je pre nás naozaj „celoživot- ným“. Podarilo sa nám dostať pod krídla centra aktivi- ty od detského veku (Prešovská detská univerzita) až po seniorský vek (Univerzita tretieho veku). Centra- lizovali sme pod CCKV Doplňujúce pedagogické štú- dium (DPŠ). Počet študentov DPŠ sa dnes blíži k číslu 200. Terajšia organizácia CCKV korešponduje s odporúča- ním Európskeho parlamentu a Rady, z 18. decembra 2006, ktoré definuje osem kľúčových kompetencií: ko- munikácia v domácom jazyku a v cudzích jazykoch (Ústav jazykových kompetencií), matematická kom- petencia a digitálna kompetencia (Ústav digitálnych kompetencií), naučiť sa učiť, iniciatívnosť a podnika- vosť (rôzne kurzy ponúkané CCKV), spoločenské a ob- čianske kompetencie (Univerzita tretieho veku a iné). CCKV nie je len pedagogickým, ale vedecko-pedago- gickým pracoviskom. Kľúčové kompetencie pre celo- životné vzdelávanie je názov ročenky, ktorú sa nám v CCKV podarilo založiť. V týchto dňoch finalizujeme jej druhé číslo, ktoré bude výstupom konferencie Jazy- kové vzdelávanie v XXI. storočí organizovanej Ústa- vom jazykových kompetencií CCKV. Centrum sa snaží prostredníctvom Audiovizuálneho štúdia (AV) CCKV všemožne podporovať edukačné a výskumné aktivity na univerzite. Štúdio poskytuje priamu aj nepriamu audio a video podporu aktivít. AV Štúdio CCKV v poslednom roku zabezpeči- lo päť medziná- rodných video- konferenčných podujatí. Pravi- delne ozvuču- jeme a zabezpe- Detská univerzita, Autoškola UNIPO i Univerzita tretieho veku čujeme AV servis veľkých akcií univerzity – Otvorenie školské- ho roka, udeľovanie Doctor ho- noris causa a iné. Takmer všet- ky tieto aktivity sú realizované prostredníctvom študentov. Značná energia sa venuje ko- merčným aktivitám centra. V Ústave digitálnych kompe- tencií CCKV sa nám podarilo rozbehnúť činnosť akreditova- ného testovacieho centra ECDL. Je na ňom možné získať „vo- dičák“ na počítače European computer driving licence, teda medzinárodne uznávaný certifikát svedčiaci o úrov- ni ovládania IKT. Toto centrum, od začiatku testova- nia v roku 2009, odovzdalo certifikát ECDL stovkám testovaných. Podarilo sa nám získať niekoľko veľkých objednávok testovania. Za rok 2009 bolo testovacie cen- trum najlepším na Slovensku. Autoškola UNIPO je druhým veľkým projektom cen- tra. V súčasnej dobe prebieha už štvrtý kurz na zís- kanie vodičského preukazu skupiny B. Klientmi Auto- školy UNIPO sú predovšetkým študenti a zamestnanci univerzity, čo je naplnením jej hlavného cieľa. Autoško- la má už aj svojich prvých absolventov a nositeľov vo- dičských oprávnení. Veľkým projektom bol edukačný kurz Zvyšovanie kompetencií sociálnych pracovníkov, ktorý sme reali- zovali v spolupráci s Domovom sociálnych služieb Pet- rovany – Sabinov. Vyškolili sme 80 pracovníkov z pia- tich zariadení sociálnych služieb v Prešovskom kraji. CCKV, prostredníctvom Ústavu jazykových kompeten- cií, rozbehlo od roku 2009 niekoľko jazykových kur- zov, pre študentov, zamestnancov univerzity či seni- orov. Plánujeme rozširovať ponuku kurzov pre širokú verejnosť. Ústav jazykových kompetencií v posledných dvoch rokoch pripravil pre potreby univerzity niekoľ- ko desiatok odborných prekladov, z alebo do cudzieho jazyka. V budúcnosti plánujeme využiť prekladateľskú činnosť aj komerčne. S podporou vedenia univerzity sa nám podarilo etablo- vať Centrum celoživotného a kompetenčného vzdelá- vania v sieti podobných centier na Slovensku aj v za- hraničí. CCKV vo februári tohto roku pozvalo všetkých riaditeľov podobných Centier z celého Slovenska, s cie- ľom založiť asociáciu centier celoživotného vzdeláva- nia. CCKV sa stalo zakladajúcim členom Slovenskej akademickej asociácie pre celoživotné vzdelávanie. Sme členmi Európskej asociácie centier celoživotného vzdelávania (EUCEN) a ďalších odborných združení. V blízkej budúcnosti plánujeme výrazné rozšírenie akreditovaných kurzov ponúkaných CCKV. Pre širo- kú verejnosť chytáme kurz Sprievodca cestovného ruchu. Pre administratívnych pracovníkov univerzity pripravujeme kurz Administratíva a korešpondencia, pre skvalitnenie administratívnej práce na univerzite. PhDr. Martin Javor, PhD., raditeľ CCKV PU (na obr.) Foto: archív AV štúdia CCKV PU archív PF PUPrešovská detská univerzita

/7/ Prešovská univerzita v Prešove Pri príležitosti sumarizácie výsledkov univerzity, počas štvorročného funkčného obdobia, sme polo- žili niekoľko otázok aj prorektorovi pre vedu, dok- torandské štúdium a akreditáciu prof. PhDr. Petrovi Kónyovi, PhD. Pán prorektor, ako by ste hodnotili tie necelé štyri, v priebehu ktorých ste boli zodpovedný za koordi- náciu vedy, doktorandského štúdia a akreditácie na našej univerzite? Jednoznačne pozitívne. Myslím si, že univerzite sa podarilo obstáť v náročných procesoch hodnotenia, vrcholom ktorých bola komplexná akreditácia. Ta- kisto sa nám podarilo zlepšiť naše výsledky vedec- kovýskumnej činnosti vo viacerých ukazovateľoch, aj keď nemôžeme byť so všetkým spokojní a som pre- svedčený, že sme vytvorili aj podmienky pre ich ďalšie zlepšovanie. Čo by ste hodnotili ako najväčší úspech Vášho re- zortu? Jednoznačne komplexnú akreditáciu. A nielen preto, že sme odovzdali celkovo viac ako jedenásťtisíc strán dokumentácie a zamestnávala viac ako rok celú uni- verzitu. Jej výsledky možno v každom ohľade hod- notiť ako veľký úspech Prešovskej univerzity. Získali sme práva na uskutočňovanie väčšieho počtu študij- ných programov vo všetkých troch stupňoch, vrátane doktorandských, podstatne sme zvýšili počet odborov habilitačných a vymenúvacích konaní. Naša vedecko- výskumná činnosť bola vo väčšine oblastí výskumu hodnotená kategóriou B a vyššou, no konečným vy- ústením tohto procesu bolo potom priznanie štatútu univerzitnej vysokej školy. Mohli by ste hodnotiť podobne pozitívne aj niečo v oblasti vedy na univerzite? Samozrejme, aj keď výraznejšie zmeny vo výsledkoch vedeckého výskumu vyžadujú viac času a neraz aj zmeny v myslení ľudí. Z roka na rok sa nám darí zvy- šovať počet publikačných jednotiek ako výstupov ve- Rozhovor s prorektorom pre vedu, doktorandské štúdium a akreditáciu Prešovskej univerzity v Prešove prof. PhDr. Petrom Kónyom, PhD. Štvorročná bilancia vo vede a akreditácii Najväčším úspechom je komplexná akreditácia PU deckého výskumu, z tých najhodnotnejších najmä ve- deckých monografií. Darí sa nám úspešne sa uchádzať o výskumné projekty, pravda, najmä zo schém VEGA a KEGA, avšak v minulom roku sme získali štyri pro- jekty APVV, z toho tri ako riešiteľská organizácia. Ta- kisto sa nám podarilo zapojiť do viacerých medziná- rodných výskumných projektov, vrátane 7. rámcového programu. Po prvý raz sme zaviedli rámcový systém hodnotenia výsledkov vedeckovýskumnej činnos- ti jednotlivých kategórií zamestnancov. Obrovským úspechom, hlavne v komparácii s ďalšími univerzi- tami, je zriadenie troch centier excelentnosti, z nich dvoch zakotvených v humanitných vedách. Keď už hovoríme o pozitívach, dovolím si spomenúť aktivity, ktoré by mali viesť k pozitívnemu vnímaniu vedy na univerzite neuniverzitnou verejnosťou. Ta- kými sú najmä Súťaž o najlepšiu študentskú vedeckú prácu o cenu primátora mesta Prešova a v poslednom roku potom Vedecká kaviareň, realizovaná v spoluprá- ci s Centrom vedecko-technických informácií MŠ SR. Hovorili ste o vytvorení podmienok pre ďalšie zlep- šovanie výsledkov vedeckého výskumu. Čo kon- krétne ste mali na mysli? Rozdelil by som ich na inštitucionálne a motivač- né opatrenia. Z inštitucionálnych by som vyzdvihol predovšetkým založenie Vydavateľstva Prešovskej univerzity, ktoré sa zameriava najmä na vydávanie vedeckých monografií, vedeckých časopisov a vyso- koškolských učebníc. Keďže na stránkach tohto časopi- su sa objavilo vydavateľstvo už viackrát, pripomeniem iba, že doteraz v ňom vyšlo takmer päťdesiat rôznych titulov, výstupov vedeckovýskumnej činnosti našich zamestnancov. Keďže veľká časť z nich bola financo- vaná z grantových a sponzorských prostriedkov, zna- mená tak vydavateľstvo aj nemalý prínos pre rozpočet univerzity. Z motivačných spomeniem predovšetkým fond konkurencieschopnosti, zriadený pánom rekto- rom, vďaka ktorému môžeme každoročne ohodnotiť autorov najdôležitejších kategórií publikácií a nosite-

/8/Prešovská univerzita v Prešove ľov prestížnych grantových projektov. Ne- sporne motivačne môže pôsobiť aj rozšírenie odborov, v ktorých je udeľovaná cena rekto- ra, čo umožňuje rovnomernejšie odmenenie mimoriadnych vedeckovýskumných aktivít, zodpovedajúce reálnej skladbe oblastí po- znania na univerzite. A čo neúspechy? Nehovoril by som o neúspechoch, skôr o re- zervách, o ktorých som presvedčený, že sa Vydavateľstvo PU a výber titulov prof. Ing. Ondrej Hronec, DrSc. počas Vedeckej kaviarne PU nám ich podarí v priebehu krát- keho času prekonať. Je to aj o tých zmenách v myslení ľudí. Predo- všetkým sa nám nedarí výraznejšie zvyšovať počet vedeckých publi- kácií v tzv. karentovaných časopi- soch, ani počet medzinárodných či zahraničnýchvedeckovýskumných projektov. Nehovorili ste o doktorandskom štúdiu. Myslím si, že aj tu sa nám podari- lo niekoľko úspechov. Prvý úspech sme dosiahli už pri komplexnej akreditácii, keď sme s výnimkou troch študijných programov presa- dili štvorročnú štandardnú dĺžku štúdia v dennej forme. Nesporným úspechom je viac ako dvojnásobný nárast počtu denných doktoran- dov, čo sa podarilo aj vďaka vy- tvoreniu viacerých štipendijných miest z vlastných zdrojov univerzi- ty. Z rezerv môžem spomenúť naj- mä vytvorenie vlastnej grantovej agentúry pre doktorandov či inšti- tucionalizovanie súťažnej prezen- tácie doktorandských dizertačných prác na univerzitnej úrovni, mimo ŠVOČ, ktorá by mala byť prioritne určená pre študentov bakalárskeho a magisterského štúdia. Chcete niečo povedať na záver tejto krát- kej bilancie? Chcem vyjadriť presvedčenie, že sa uni- verzite podarí v blízkej budúcnosti preko- nať všetky nedostatky a rezervy v oblasti vedy, čo opäť výrazne posilní jej pozíciu v štruktúre vysokoškolského vzdelávania na Slovensku i v širšom stredoeurópskom výskumnom priestore. Vladimíra Čajová Foto: archív PU v Prešove

/9/ Z loga našej univerzity vyplýva, že vzdelanie je bazál- ny základ a bez dobrých základov je ohrozená funkč- nosť akéhokoľvek systému. V zmysle zákona o vy- sokých školách je hlavnou úlohou vysokých škôl pri napĺňaní ich poslania poskytovanie vysokoškolského vzdelávania a tvorivé vedecké bádanie alebo tvorivá umelecká činnosť. Ostatné roky boli poznamenané nielen na Prešovskej univerzite viacerými zmenami. V roku 2007 (1. septem- bra) nadobudol účinnosť zákon 363/2007 Z.z. (okrem článku I bodu 9,) , ktorým sa menil a dopĺňal zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplne- ní niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Tento zá- kon obsahoval rozsiahle zmeny, ktoré viedli ku tvorbe nových vnútorných predpisov, ktoré boli komplexne prepracované a zosúladené s týmto zákonom. Najzávažnejšie zmeny v oblasti štúdia sa týkali kom- plexnej akreditácie vysokých škôl, kategorizácie vyso- kých škôl, akademických mobilít, zaviedol sa register študentov vysokých škôl a pravidelné monitorovanie a evidencia študentov a absolventov vysokých škôl. Nemenej významnou a na verejnosti pravdepodobne najviac diskutovanou zmenou bolo zavedenia školné- ho za súbežné štúdium a nadštandardnú dĺžku štú- dia. Zaviedol sa pojem spoločné študijné programy, čo umožní internacionalizáciu vzdelania, získanie dvo- jitého, resp. spoločného diplomu. Definovanie pro- cesov je dosť všeobecné a napriek tomu, že národná sektorová správa o aplikácii Bolonského procesu vy- znieva pozitívne, čo sa týka oblasti legislatívy, prax ukazuje, že spoločné študijné programy na Slovensku sú realizované vo veľmi nízkej miere, čo ukazuje na potrebu transparentného, priam deskriptívneho de- finovania procesov a koprocesov akreditácie a reali- zácie spoločných študijných programov ako i nevy- hnutnosť zjednodušiť proces akreditácie spoločných Prorektorka pre vzdelávanie Prešovskej univerzity v Prešove PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. študijných programov, ktoré už sú akreditované na ná- rodnej úrovni. Jedným z cieľov, ktoré sme si stanovili pri tvorbe študijných predpisov, bolo spružniť kreditový sys- tém, umožniť študentovi voliť si smerovanie svojho vzdelania a vytvoriť priestor pre samoštúdium, ktoré by malo byť jednou z čŕt vysokoškolského vzdeláva- nia. Táto myšlienka bola prezentovaná aj v evaluačnej správe EUA (Európskej asociácie univerzít), ktorá bola realizovaná na Prešovskej univerzite v období rokov 2006 – 2007. Medzi najzávažnejšie zmeny patrilo predĺženie semes- tra na 13 týždňov, zníženie počtu kontaktných hodín a zníženie počtu kreditov podmieňujúcich postup do ďalšieho obdobia štúdia, tak, aby študent si sám mo- hol voliť zaťaženie na každý semester a regulovať dĺž- ku vlastného štúdia, pričom štandardnú dĺžka je daná schválenou a platnou akreditáciou a odporúčaným štu- dijným plánom. V súvislosti s aplikáciou týchto zmien a prípravy študijných programov na akreditáciu boli prehodnotené študijné programy z pohľadu obsahu, hodinovej dotácie, kreditovej dotácie, ktorá vyjadruje záťaž študenta a usporiadania jednotlivých kurzov do odporúčaných študijných plánov. Signifikantnou zmenou bolo zavedenie školného a za- vedenie s ním súvisiacej agendy. Vyrubovanie školné- ho vyvolalo rozsiahlu debatu, a aj preto bola realizova- ná informačná kampaň ohľadne povinnosti hradenia školného ako i výpočtu a posudzovania nadštandard- nej dĺžky štúdia. Informačná kampaň smerovala ako ku študentom, tak k prodekanom pre štúdium i študij- ným oddeleniam. Zmeny spojené s financovaním štú- dia sa dotkli aj štipendií (ako motivačných, tak sociál- nych i doktorandských). Tieto zmeny boli reflektované v novom Štipendijnom poriadku. Kritériá akreditačnej komisie na posudzovania vyso- kých škôl viedli k regulácii počtu prijímaných študen- ...viac než vzdelanie Prešovská univerzita v Prešove

/10/ tov, aj keď trend znižovania počtu študentov nastúpil v roku 2007, kedy si PU ako jeden z cieľov stanovila zvyšovanie kvality vzdelávania a zníženie počtu štu- dentov na pedagogického pracovníka, aby sa umož- nila intenzívna komunikácia medzi študentmi a aka- demikmi. Počet študentov dlhšie obdobie narastal, čo bolo odrazom požiadaviek doby, kedy cieľom a priori- tou bolo zvýšenie vzdelanostnej štruktúry populácie. V roku 2000 bol vypracovaný Návrh koncepcie ďal- šieho rozvoja vysokého školstva na Slovensku pre 21. storočie, ktorý uvádzal, že na Slovensku je nevyhnut- né podstatne zvýšiť podiel obyvateľstva s vysokoškol- ským vzdelaním. V súlade s celosvetovým trendom malo byť podporované postavenie absolventov baka- lárskeho štúdia ako plnohodnotného vysokoškolského štúdia v hospodárskej praxi a v spoločnosti. To umož- nilo aj vznik nových vysokých škôl – a vzhľadom na to, že počet študentov vysokých škôl ostal viac-menej stabilný, pri zvýšenom počte vysokých škôl nedošlo ku zníženiu masifikácie vysokoškolského vzdelania a zvýšeniu selekcie študentov, ale došlo iba k prerozde- leniu počtu študentov na viaceré vysoké školy (podľa Výročnej správe o stave vysokého školstva za rok 2009 zverejnenej na stránkach MŠVVaŠ bolo na vysokých školách zapísaných v roku 2006 – 209 517 študentov; v roku 2007 – 220 059; 2008 – 225 766; v roku 2009 – 225 588 študentov. V roku 2009/2010 bolo na PU v Pre- šove zapísaných 5,22 % vysokoškolských študentov za- písaných na Slovensku; v roku 2008 bol tento podiel 5,6 % a v roku 2007 – 5,8 %). Pri porovnaní študentov dennej a externej formy, mô- žeme skonštatovať, že výraznejší pokles nastal v skupi- ne externých študentov, kde v kulminujúcom roku 2007 bolo zapísaných 5140 externých študentov a v roku 2010 tento počet klesol na 3525 študentov, teda pokles o 1615 študentov, čo je 4-násobne väčší pokles v porovnaní s poklesom počtu študentov dennej formy štúdia. Peter Boettke, Profesor z George Mason University tvr- dí, že kvalitné školstvo je dôsledkom rozvoja, viac ako jeho príčinou. Kvalita vzdelávania je jedným z ukazo- vateľov, ktoré boli vyhodnocované akreditačnou ko- misiou pri posudzovaní kvality vysokej školy. Jedným z kritérií bol aj podiel prepočítaného počtu študentov 1. a 2. stupňa vysokoškolského vzdelávania na jedného pedagóga s vedeckou hodnosťou. Tento ukazovateľ bol taktiež v období za ostatné roky významne znížený. Jedným zo základných zámerov Bolonského procesu bolo zlepšenie európskej dimenzie vo vysokom škol- stve ako i zlepšenie mobility zdolaním prekážok. Vy- pracovaním pravidiel uznávania časti vzdelania absol- vovaného na inej inštitúcie sme umožnili študentom porovnávať vzdelanie, rozširovať si interkultúrne znalosti v globalizujúcej sa spoločnosti, kde interna- cionalizácia je prirodzeným vývojovým krokom vo všetkých oblastiach života. V ostatných rokoch bol za- znamenaný zvýšený záujem o mobility študentov na zahraničné inštitúcie a ich pozitívna spätná väzba ve- die ku propagácii tejto skúsenosti. Vydávanie dvojja- zyčného Dodatku k diplomu je definované zákonom a Prešovská univerzita v Prešove od roku 2010 vydáva absolventom kreditového štúdia aj dvojjazyčný diplom ako štandard. Mnoho sa dnes diskutuje o uplatnení absolventov v praxi a viacerí po prečítaní štatistík skonštatovali, že vysoké školy produkujú nezamestnaných. Tieto šta- tistiky je však možné posudzovať vzhľadom na rôz- ne kritériá ako je napr. pomer nezamestnaných absol- ventov ku miere nezamestnanosti v regióne. Rovnako údaj o 19,5 % nezamestnaných absolventov Fakulty zdravotníctva je zaujímavý, pretože podľa informácií Ministerstva zdravotníctva SR je nedostatok odborní- kov v tomto odbore a i minulý rok sa obrátilo MZ SR na dekanku FZO so žiadosťou navýšiť počet prijatých študentov na zdravotnícke odbory, pretože prítom- nosť týchto odborníkov v praxi absentuje. Taktiež je potrebné uvažovať aj o probléme vysokej nezamest- nanosti a tvorby pracovných miest v podkapitalizo- vanom regióne ako aj o probléme lokálnej ukotvenosti a dopravnej infraštruktúry. Uplatnenie absolventov v praxi monitorujeme a na fa- kultách je vyhodnocované pri navrhovaní počtu štu- dentov na nasledujúci akademický rok. Ďalší okruh zmien znamenal prechod na nový aka- demický informačný systém MAIS. Modulárny aka- demický informačný systém nahradil predchádzajúci systém AIS (ktorého poskytovateľom bola UPJŠ Koši- ce) v decembri 2009 (implementácia celouniverzitné- ho MAIS na univerzite začala v polovici roku 2008). Prostredie postupne poskytuje užívateľom komplexné informácie súvisiace so štúdiom, vzdelávaním a agen- dou študenta ako i umožňuje generovanie rôznych re- portov a štatistík, ktoré si môžu užívatelia (podľa defi- novanej roly) generovať. V tejto súvislosti bola na RPU, Útvare vzdelávania, vytvorená pozícia metodika a po- radcu pre prácu v MAIS a e-learningovom prostre- dí, manažéra aktivít v systéme MAIS a univerzitného rozvrhára. V súčasnosti má Útvar vzdelávania 2 pra- covníkov. V súvislosti so zmenou legislatívy sú od minulého akademického roku všetky záverečné práce zasielané do Centrálneho registra záverečných prác za účelom testovania ich pôvodnosti. Univerzitná knižnica Pre- šovskej univerzity už niekoľko rokov realizovala zber Prešovská univerzita v Prešove

/11/ Prešovská univerzita v Prešove záverečných prác za účelom ich uchova- nia a sprístupňova- nia. Avšak vzhľadom na overovanie pôvod- nosti prác bolo nevy- hnutné zakúpiť nový systém a nastaviť procesy tak, aby ako študenti, tak i školi- telia zvládli prácu in- tuitívne a samostat- ne v tomto systéme, pretože išlo o vysoký počet nových užíva- teľov systéme. V mi- nulom akademickom roku mala Prešovská univerzita v Prešove 4420 absolventov vo všetkých troch stup- ňoch vysokoškolského vzdelávania. Posledným veľkým okru- hom zmien, ktoré vlast- ne ešte len nastanú, súvi- sí s realizáciou projektu OP Projekt OP Vzdeláva- nie: Otvorenie vzdelávacie- ho priestoru PU vytvorením cudzojazyčnej ponuky štu- dijných programov v e-lear- ningu so schváleným roz- počtom projektu 1 049 099,12 eur. Projekt je zameraný na inováciu foriem vzdelávania využívaním nových informačných technológií, vo vzdelávacom procese prispieva k zvyšovaniu úrovne vzdelávania, jeho pri- spôsobeniu požiadavkám vedomostnej spoločnosti, a tak zabezpečeniu dlhodobej konkurencieschopnos- ti SR a jeho primárnym cieľom je vytvoriť 6 e-kurzov – študijných programov (zameraných na biológiu, eko- lógiu, geografiu, manažment, šport a zdravotníctvo) v slovenskom a anglickom jazyku v dištančnej forme štúdia. Okrem primárneho cieľa budú v rámci plánovaných aktivít realizované školenia cudzieho jazyka a tvorby e-learningových kurzov (didaktický aspekt a technic- ký aspekt - efektívnu prácu s LCMS. Vybraní admi- nistrátori sa prostredníctvom školenia naučia zvládať všetky potrebné operácie spojené s ich úlohou v pro- cese tvorby vzdelávacích materiálov. Získajú informá- cie o práci a možnostiach LCMS systému ako aj širšie informácie o možnostiach správy obsahu.), čo je tiež investíciou do ďalšieho možného rozvoja univerzity. Ďalším projektom, ktorý je realizovaný na Útvare vzdelávania, je z OP Vzdelávanie: Vzdelávanie uči- teľov základných škôl v oblasti cudzích jazy- kov v súvislosti s Kon- cepciou vyučovania cudzích jazykov na základných a stred- ných školách (projekt priamym zadaním pridelený ŠPÚ). V sú- časnosti PU v Prešove zabezpečuje vzdeláva- nie vyše 380 frekven- tantov v Prešovskom (anglický, nemecký, ruský, francúzsky ja- zyk), Banskobystric- kom (anglický, nemecký jazyk) a Žilinskom kraji (ruský jazyk). V Košickom kraji realizujeme jednu zo súčastí týchto vzdelávacích aktivít, ktoré sú zamerané na di- daktiku v anglickom a nemeckom jazyku, kde je zapí- saných 170 frekventantov. V najbližšom období je prioritou aktualizácia prerozde- lenia vzdelávacích priestorov. Prerozdelenie miestnos- tí bolo realizované pred dvoma rokmi, avšak využitie miestnosti napr. pre Centrá excelentnosti, laboratória, otvorenie nových miestností na Ul. 17. novembra a zní- ženie počtu študentov ovplyvnilo efektívne využitie priestorov, a teda je potrebné vykonať inventarizáciu miestností a ich nové prerozdelenie pre potreby tvor- by rozvrhu. Rovnako aktuálne je vytvorenie kurzu slovenského ja- zyka pre cudzincov – prípravný kurz pre záujemcov o štúdium na Prešovskej univerzite, čím sa otvorí širší priestor pre záujemcov o štúdium aj z iných krajín ako Slovensko, kde sa prejavuje demografický pokles popu- lácie v 90-tych rokoch). V súvislosti s implementáciou projektov a dovybave- ní univerzity modernými technológiami je potrebné vytvoriť ponuku kurzov pre pedagógov zameraných na vysokoškolskú pedagogiku, využívanie technológií v praxi, kurzy štatistiky apod. Logo ...viac než vzdelanie sa snaží vyjadriť aj to, že vzdelanie je pre nás základ, a tak kvalite vzdelania a procesu vzdelávania sa snažíme intenzívne venovať a študentom i pedagógom ponúknuť priestor na vlast- nú tvorivú realizáciu vo vzdelávacom procese i mimo neho. PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. Foto: OLIVIER PRODUCTION archív AV štúdia CCKV PU archív UNIPOCENTRA PU Spoločné študijné programy umožnia internacionalizáciu vzdelania

/12/Prešovská univerzita v Prešove Schválené finančné prostriedky zo ŠF na projekty Prešovskej univerzity Podané projekty P.č. Projekt / Rok r. 2008 r. 2009 r. 2010 r. 2011 1 Vybudovanie lingvokulturologického a prekladateľsko- tlmočníckeho centra 610 312 € 2 Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a človeka 1 389 697 € 3 Dovybavenie a rozšírenie lingvokulturologického a prekladateľsko- tlmočníckeho centra 2 763 828 € 4 Dobudovanie Centra excelentnosti ekológie živočíchov a človeka s dôrazom na skvalitnenie vedeckého výskumu – II. etapa 2 776 531 € 5 Centrum excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výskumu 4 182 843 € 6 Centrum pre komercializáciu výstupov výskumu a manažment duševného vlastníctva PU 322 219 € 7 Využitie výskumu a vývoja na vyšľachtenie nových kultivárov (prototypov) liečivých rastlín a ich odrodová registrácia 451 061 € 8 Vývoj teplomerov a magnetických senzorov na báze chalkogenidov pre praktické aplikácie 367 354 € 9 Ergonómia práce a jej vplyv na rast kvality života a spoločenskej praxe 390 176 € 10 Modernizácia IKT a infraštruktúry Prešovskej univerzity 5 181 724 € 11 Druhá etapa modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov Prešovskej univerzity 5 476 755 € 12 Modernizácia a zefektívnenie manažmentu univerzity 1 050 961 € 13 Otvorenie vzdelávacieho priestoru PU vytvorením cudzojazyčnej ponuky študijných programov 1 049 099 € 14 Kompetenčné centrum znalostných technológií pre inovácie produkčných systémov v priemysle a službách 760 009 € 15 Zvýšenie kvality vzdelávania na PU v Prešove 579 812 €* 16 Interný systém zabezpečenia kvality na PU v Prešove 496 193 €* Schválené finančné prostriedky celkom 610 312 € 8 102 231 € 18 060 026 € 1 076 005 €* * Podané projekty v schvaľovacom procese Výskumné aktivity na Slovensku/ Projekty sú spolufinancované zo zdrojov EÚ". „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekty sú spolufinancované zo zdrojov EÚ" Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

/13/ Prešovská univerzita v Prešove Prešovská univerzita v Prešove (PU), v rokoch 2007- 2011, zaznamenala mimoriadny pokrok vo viacerých oblastiach pôsobenia, napríklad na poli medzinárod- nej spolupráce, získaním statusu univerzity alebo v rámci získavania doplnkových zdrojov na rozvojo- vé aktivity, kde dominantnú úlohu zastávali štruktu- rálne fondy Európskej únie (ŠF EÚ) . NSRR SR, pre roky 2007-2013, bol schválený Eu- rópskou Komisiou 17. 8. 2007. Dokument popiso- val, na aké typy projektov plánuje Slovensko využiť prostriedky v sume 11,36 miliardy € (v rokoch 2004- 2006 to bolo 1,05 mld. €) a zároveň stanovoval priori- ty spolufinancované zo štrukturálnych fondov a ko- hézneho fondu. NSRR pozostával z 11 operačných programov (OP). V rámci zamerania univerzity bol prioritou OP Výskum a vývoj – OPVaV s alokáciou 1,2 mld. € a OP Vzdelávanie – OPV s alokáciou 618 mil. €. Zabezpečovanie procesu implementácie pomoci zo ŠF EÚ v programovom období 2007 – 2013 plní Agen- túra Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fon- dy EÚ ako sprostredkovateľský orgán pod riadiacim orgánom (SORO) - ASFEU. Nástupom nového vede- nia PU a vzhľadom na nové programovacie obdobie ŠF EÚ došlo k prehodnoteniu priorít ďalšieho sme- rovania univerzity. Na jar 2008 bol finalizovaný stra- tegický dokument univerzity, výsledkom čoho bola aktualizácia Dlhodobého zámeru Prešovskej univer- zity v Prešove na roky 2008-2013 s výhľadom do roku 2015, ktorý aktuálne korešpondoval s lokálnymi a re- gionálnymi rozvojovými plánmi a programami. Pod- porným dokumentom univerzity bola Smernica pre prípravu, spracovanie a implementáciu projektov zo štrukturálnych fondov EÚ na PU. Útvar prorektora pre rozvoj, informatizáciu a hodno- tenie kvality PU (UPRIHK) ako jeden zo štyroch útva- rov rektorátu čelil novým výzvam, keďže sa plánoval niekoľkonásobne zvýšiť nárast alokovaných finanč- ných prostriedkov pre SR zo ŠF. Zároveň sa ukončo- vala realizácia viacerých projektov z minulého skrá- Prorektorka pre rozvoj, informatizáciu a hodnotenie kvality Prešovskej univerzity v Prešove doc. Ing. Jana Burgerová, PhD. Rozvoj, informatizácia a kvalita na Prešovskej univerzite teného programovacieho obdobia za roky 2004 -2006 vo výške cca 2,5 mil. €, v rámci Sektorového operač- ného programu Ľudské zdroje financovaného z ESF a programu INTERREG IIIA Program susedstva Ma- ďarsko-Slovensko-Ukrajina. Tento proces odčerpával ľudské zdroje potrebné na prípravu nových projektov. Rozhodnutím vedenia sa začal proces personálneho a materiálneho posilňovania oddelenia. Problematika štrukturálnych fondov bola so začiatku v kompetencii prorektora prof. Ing. Igora Liberka, CSc. a neskôr prorektorky doc. Ing. Jany Burgerovej, PhD., ktorá pokračovala v koordinácii a riadení spomína- ných procesov v rámci UPRIHK na Rektoráte PU. Evi- denciu a povinné prílohy k projektovým žiadostiam zabezpečuje referát pre rozvoj, informatizáciu a hod- notenie kvality, kde pôsobí Mgr. Adriana Butoracová. Projektovými manažérmi na Oddelení rozvoja a pro- jektov zo ŠF sú Mgr. Denisa Porembová, Ing. Miro- slav Vataščín a asistentkou projektového manažéra je Mgr. Ivana Micheľová. Vedúcou novozriadeného Centra pre komercializáciu výstupov výskumu a ma- nažment duševného vlastníctva Prešovskej univerzi- ty (detto úspešný projekt) je PhDr. Zuzana Birošová. Od roku 2011 vyvstala potreba koordinátora všetkých projektov, ktorým sa stal Ing. Imrich Hamarčák. V rámci útvaru rozvoja je implementovaných (resp. útvar ponúka poradenstvo a koordináciu v rôznych fázach fakultných projektov) týchto 13 projektov zo ŠF EÚ za takmer 26 mil. €: 1. Vybudovanie lingvokulturologického a prekla- dateľsko-tlmočníckeho centra, cieľom ktorého je mo- dernizácia a zefektívnenie systému podpory výsku- mu a skvalitnenie infraštruktúry PU v oblasti štúdia jazykov, cestovného ruchu. Vybudovanie lingvokul- turologického a prekladateľsko-tlmočníckeho centra s laboratóriami - 1.Prekladateľsko-tlmočnícke 2. Ma- smediálne 3. Fonetické - posunie výskum v oblasti ja- zykov na medzinárodnú úroveň (FF PU).

/14/Prešovská univerzita v Prešove 2.Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a člo- veka, ktorého cieľom je zvýšenie kvality a synergie po- tenciálu Prešovskej univerzity v oblasti excelentného ekologického výskumu živočíchov a človeka - vybu- dovanie centra excelentnosti, bude pozostávať z troch laboratórií - Laboratórium ekofyziológie živočíchov a rastlín, Laboratórium molekulárnej ekológie živočí- chov a biodiverzity, Laboratórium molekulárnej eko- lógie človeka (FHPV PU). 3. Dovybavenie a rozšírenie lingvokulturologického a prekladateľsko-tlmočníckeho centra, s cieľom po- kračovať v skvalitnení podmienok pre realizáciu špič- kového základného výskum, v rámci centra excelent- nosti a zvýšenie jeho prínosu pre spoločnosť a prax (FF PU). 4. Dobudovanie Centra excelentnosti ekológie ži- vočíchov a človeka, s dôrazom na skvalitnenie ve- deckého výskumu – II. etapa - cieľom je dovybavenie sekcií Centra excelentnosti ekológie živočíchov a člo- veka prístrojovou a IKT technikou pre výskumné pro- jekty. Výsledkom bude vybavenie dvoch Laboratórií sekvenčných analýz a Bio-banky, dovybavenie dvoch laboratórií environmentálnych biotechnológií I a II. s fytokomorami. Zriadi sa laboratórium biodiverzity živočíchov, ktoré bude vybavené laboratórnym zaria- dením a bude predstavovať ďalšiu sekciu Centra exce- lentnosti ekológie živočíchov a človeka (FHPV PU). 5. Centrum excelentnosti sociohistorického a kul- túrnohistorického výskumu. Projekt je zameraný na zvýšenie potenciálu a kvality v oblasti historického výskumu, a to v troch prioritách: 1. cirkvi a nábožen- stvá v historickom vývine strednej Európy, 2. migrač- né procesy a ich úloha v dejinách spoločnosti a 3. doku- mentácia a ochrana kultúrneho dedičstva Slovenska. Centrum excelentnosti, prostredníctvom vybudovania Laboratória sociohistorických a kultúrnohistorických analýz a databáz (bude slúžiť na hlavné vedecko-vý- skumné aktivity v prioritách - študovňa, multimedi- álny archív a redakcia), umožní kvalitnejší výskum, vstup do európskych i svetových výskumných sietí, v ktorých slovenské zastúpenie zatiaľ chýba (FF PU). 6. Centrum pre komercializáciu výstupov výskumu a manažment duševného vlastníctva Prešovskej uni- verzity. Cieľom je vybudovať centrum, ktoré vytvorí komplexnú informačnú infraštruktúru v oblasti ve- deckých projektov, partnerstiev a spoluprác. Centrum zabezpečí prenos a komercializáciu duševného vlast- níctva a technológií vznikajúcich v prostredí PU, s dô- razom na ochranu intelektuálneho vlastníctva univer- zity, vytvorí a aplikuje politiku licencovania (R PU). 7. Využitie výskumu a vývoja na vyšľachtenie no- vých kultivarov (prototypov) liečivých rastlín a ich odrodová registrácia. Cieľ projektu: Podpora apliko- vaného výskumu v oblasti šľachtenia liečivých rast- lín a skvalitnenie výskumnej infraštruktúry, výskum v oblasti šľachtenia špeciálnych plodín, nové odrody liečivých rastlín, zavedenie nového kultivaru (proto- typu) do odrodových skúšok, zriadenie Centra pre pro- pagáciu a transfer kultivarov do praxe (FHPV PU). 8. Vývoj teplomerov a magnetických senzorov na báze chalkogenidov pre praktické aplikácie. Cieľ projektu: Zvýšenie regionálnej konkurencieschopnos- ti v oblasti vývoja perspektívnych materiálov vhod- ných pre použitie v praxi, vybudovanie laboratória na meranie teplotných závislostí, elektrických, mag- netických a tepelných vlastností tuhých látok v teplot- nom rozsahu 50K až 400K, výskum a vývoj teplotných a magnetických senzorov na báze chalkogenidov, pre- zentovanie výsledkov pre praktické využitie. Výsled- kom aplikovaného výskumu budú senzory na báze chalkogenidov (FHPV PU). 9. Ergonómia práce a jej vplyv na rast kvality života a spoločenskej praxe. Cieľ projektu: Vývoj technológie pre aplikáciu správnej ergonómie práce dentálneho hy- gienika a zubného lekára v praxi, dovybudovanie la- boratórií pre zisťovanie a vyhodnocovanie záťaže pod- porno-pohybového systému. Spracovaním technického postupu na výrobu ergonomickej stoličky umožňujúcej dentálnym hygienikom a zubným lekárom zaujať pri práci optimálnu polohu sa prispeje k prevencii pred ochoreniami podporno-pohybového systému, správ- nej ergonómie práce lekárov, praktických zručností študentov a rozvoju aplikovaného výskumu v danej oblasti (FZ PU). 10. Modernizácia IKT a infraštruktúry Prešovskej univerzity. Cieľom projektu je modernizácia a rekon- štrukcia hmotnej infraštruktúry objektov univerzity, výmenou sociálnych zariadení, okien a elektrických sietí, obnova ubytovacích kapacít, výmenou okien a za- sklených stien, vybudovanie Wi-Fi siete v 11 objektoch, nainštalované a nakonfigurované aktívne sieťové prv- ky pre nové rozvody počítačovej siete, kompletné vy- bavenie 165 seminárnych, prednáškových a odborných učební univerzity modernou didaktickou a výpočto- vou technikou, s jediným cieľom - zlepšiť podmienky vzdelávacieho procesu na PU (R PU). 11. II. etapa Modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov Prešovskej univerzity. Cieľ projek- tu: Nadväzujúci a pokračujúci proces rekonštrukcie objektov PU, výmena okien a rekonštrukcia fasády na ŠD, v sídle Fakulty športu, rekonštrukcia serverovej základne na CVT PU, dovybavenie učební modernou technikou, dostavba objektu PU. Výstupy aktivít vy- tvoria možnosti pre prípravu a implementáciu ďalších projektov týkajúcich sa oblasti IKT a plošné zavedenie nových spôsobov výučby (e-learning, automatizácia testovania, atď.), prípadne sa využijú prostriedky na investíciu do obnovy ďalších častí hmotnej infraštruk- túry (R PU). 12. Otvorenie vzdelávacieho priestoru PU vytvore- ním cudzojazyčnej ponuky študijných programov v e-learningu. V rámci projektu sa na PU vytvorí prostredie pre dištančne študujúcich v anglickom ja- zyku, zamerané na samoplatcov. Bude spracovaná a vytvorená obsahová náplň elektronického a kombi- novaného vzdelávania v cudzom jazyku, Prešovská univerzita bude po ukončení projektu pripravená na poskytovanie modernej formy vzdelávania v cudzom jazyku s inovovaným obsahom, v súlade s trendmi EÚ a požiadavkami vedomostnej spoločnosti (R PU). 13. Modernizácia a zefektívnenie manažmentu uni- verzity. Cieľ projektu: Vytvorený moderný informačný systém pre správu, obeh a riadenie dokumentov, ich ukladanie, spracovávanie, editáciu a distribúciu; zau- tomatizovanie správy registratúry (R PU). 14. Kompetenčné centrum znalostných technoló- gií pre inovácie produkčných systémov v priemysle a službách. V tomto projekte je žiadateľom TU Koši- ce a partnermi sú Prešovská a Žilinská univerzita. Ide o mimoriadne úspešný projekt, vďaka ktorému sa PU

/15/ Prešovská univerzita v Prešove stala súčasťou kompetenčných centier v SR, ktoré budú slúžiť ako základ národných výskumných parkov. Predmetom aktivít PU v tomto projekte je podpora so- fistikovaných simulačných metód pre geopriestorové služby v gescii Katedry GaRR FHPV a zainteresova- ných firiem. V poslednom období Rektorát PU v Prešove podal 2 projekty v rámci výzvy Operačného programu Vzde- lávanie-2010/1.2/02-SORO: Zvyšovanie kvality vzde- lávania na Prešovskej univerzite v Prešove, ktorého cieľom je návrh a overenie systému priameho mera- nia kvality a návrh opatrení na zvýšenie kvality vyso- koškolského vzdelávania v študijnom programe 1.1.5 Predškolská a elementárna pedagogika - prostredie pre systém riadenia vzdelávania a virtuálnej učebne a kreovanie metodického a didaktického konceptu tvorby e-learningových kurzov. Cieľovou skupinou budú všetci študenti v dennej a externej forme v pred- metnom študijnom programe. Druhým projektom, od ktorého si sľubujeme implementáciu systému kvality do oblastí výskumu a vzdelávania, je projekt s názvom Interný systém zabezpečenia kvality na Prešovskej univerzite v Prešove. Jeho cieľom je vypracovanie, implementácia a overenie interného systému pre za- bezpečenie kvality na Prešovskej univerzite v Prešove s cieľom vytvoriť, implementovať a overiť metodiku zabezpečenia kvality organizácie a riadenia, vzdeláva- nia a výskumu a cieľovú skupinu budú tvoriť: manaž- ment PU, dekani, prodekani fakúlt, vedúci inštitútov a katedier, vedúce študijných oddelení. Tieto projek- ty sú v súčasnosti v štádiu formálnej kontroly na AS- FEU. Obdobie rokov 2008-2011 je obdobím nebývalej infor- matizácie PU v jej histórii, kde hlavným akcelerátorom väčšiny IKT aktivít sa stali 2 spomínané schválené pro- jekty z ŠF, a to projekt Modernizácia IKT a infraštruktúry Prešovskej univerzity a projekt Druhá etapa modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov Prešovskej univerzi- ty, pri ktorých sa podarilo získať finančné prostriedky na rozvoj IKT vo výške takmer 500 000 EUR. V rámci týchto projektov sa v koordinácii útvaru prorektorky a kvestorky riešili a riešia najmä tieto kľúčové aktivity: Modernizácia a informatizácia seminárnych, pred- náškových a odborných učební: Ide o najvýznam- nejšiu a rozsahom najväčšiu modernizáciu učební od obdobia vzniku univerzity. Dodávka hardvérového a vstavaného vybavenia učební je v súčasnosti kom- pletne dokončená. Nové vybavenie bolo inštalované v celkovo 165 seminárnych, prednáškových a odbor- ných učebniach. Išlo konkrétne najmä o 136 počítačov do prednáškových a seminárnych miestností, ďalších 406 počítačov do počítačových a odborných učební, ďa- lej o 132 dataprojektorov a elektrických plátien, 17 in- teraktívnych tabúľ a ďalšie drobné vybavenie. V rámci tejto aktivity bolo dodaných aj 7 verejných terminálov pre študentov vo VŠA. Rekonštrukcia a rozšírenie pasívnych sieťových prv- kov a rozvodov, internetizácia ubytovacích kapacít: V rámci tejto aktivity sa vybudovali a rozšírili moder- né metalické a optické počítačové rozvody v 12 objek- tov univerzity (v ďalších 2 sa v súčasnosti pripravujú), vrátane prvotných rozvodov na izbách ubytovaných študentov v ŠDJ PU (v 2 ŠD sú už v prevádzke, v ďal- ších 2 v prípravnej fáze realizácie). Celkovo bolo dote- raz nainštalovaných 1 694 počítačových zásuviek, čo je veľmi významný nárast, ktorý nemá obdobu v minu- losti. Vo všetkých objektoch išlo o vysokorýchlostné siete, ktoré budú pracovať typicky rýchlosťou 1 Gb/s, ale sú pripravené aj na zavedenie rýchlosti 10 Gb/s, v budúcnosti. Modernizácia a rozšírenie aktívnych sieťových prvkov a sieťových serverov: V rámci tejto aktivity prebehli dodávky hardvérového a softvérového vy- bavenia. Aktívne sieťové prvky (najmä switche) sa po- stupne montujú a servre inštalujú, definitívne ukonče- nie aktivity je plánované do konca augusta tohto roku. Pre sfunkčnenie celej siete sa bude musieť celoplošne nasadiť nová koncepcia sietí a konfigurácia sieťových prvkov. V rámci tejto aktivity bolo dodaných 14 cen- trálnych serverov (CVT, UK) a 11 lokálnych serverov na 4 fakultách (FF, FHPV, PF a FM). Keďže samotná inštalácia a oživenie zariadení je plánované až do sep- tembra 2011, v súčasnosti sa dali do prevádzky len niektoré servre, konkrétne na CVT PU to sú servre pre MAIS, dochádzkový a stravovací IS a oživilo sa vir- tuálne centrum, v rámci ktorého sa spustil nový ma- ilový server univerzity. V plánovanom období budú dané do prevádzky aj ostatné servre. Vybudovanie Wi-Fi siete univerzity: Nové hardvé- rové vybavenie centrálnej Wi-Fi siete je kompletne zrealizované v 12 objektoch univerzity. Oživenie sie- te nie je ešte zrealizované, wifi sieť sa začala konfi- gurovať zatiaľ len na jednom poschodí objektu VŠA, po overení prevádzky sa bude postupne rozširovať. Ukončenie aktivity je plánované v lete tohto roku. Po spustení táto bezdrôtová sieť umožní bezplatný ve- rejný prístup k informačným službám univerzity všetkým záujemcom aj návštevníkom a po zaregis- trovaní oprávneného používateľa (študenta, zamest- nanca) aj prístup na internet. Sieť bude pracovať rov- nako vo všetkých objektoch, a to bez nutnosti meniť prihlasovacie údaje. Modernizácia a integrácia nástrojov informačno- komunikačných technológií a integrácia systémov využívaných v pedagogickom a študijnom procese, implementácia web konferencie: Táto aktivita je za- meraná na implementáciu nových softvérových rie- šení v prostredí univerzity. Cieľom aktivity je zabez- pečenie technologickej a softvérovej inovácie nosných nástrojov informačno-komunikačných technológií využívaných v pedagogickom a študijnom procese. Okrem doplnenia niektorých funkcionalít, v rámci Modulárneho akademického informačného systému, smeruje aj na zabezpečenie vzájomnej komunikácie informačných systémov s portálom vysokých škôl na úrovni exportov/importov, prostredníctvom ďalších nadstavbových modulov zabezpečuje priamu a ne- priamu komunikáciu na úrovni jednotlivých použí- vateľov alebo diskusných skupín vytvorených podľa študijných programov alebo konkrétnych predmetov štúdia. Ďalší nový modul plní zároveň komunikač- nú funkciu pre nasadenie služieb Instant Messaging, teda priamej komunikácie medzi používateľmi. Vý- menné zahraničné študijné pobyty si vyžadujú imple- mentáciu samostatného modulu na komplexnú evi- denciu a správu študijných pobytov, v ktorom bude vyriešený aj prenos študijných kreditov, v súlade so systémom ECTS. Ďalším cieľom je zavedenie systému automatizovaného spracovania výsledkov písomných testov a Web konferencie.

/16/Prešovská univerzita v Prešove Zavedenie multimediálnych informačných panelov na univerzite a video portálu: Vzhľadom na ukonče- nie aktivity koncom roku 2011 sa realizácia hardvé- rovej časti začne v polovici tohto roku. Na vybraných miestach vo viacerých objektoch univerzity budú umiestnené LCD obrazovky, na ktorých sa bude cez počítačovú sieť vysielať program s použitím video vy- sielania aj textových informácií. Jednou z nosných oblastí Úseku prorektorky doc. Ing. Jany Burgerovej, PhD. je aj úspešný štart a prvé kroky v oblasti zavedenia systému hodnote- nia kvality podľa európskych štandardov. Vedenie PU pristúpilo v roku 2009 k implementácii systému hodnotenia kvality procesov na univerzite v súlade s DZ PU, ako poradný orgán bola rektorom zriade- ná Rada kvality PU. Členovia Rady absolvovali rad školení efektívneho uplatňovania systému CAF v or- ganizácii. Prorektori ďalších úsekov boli oboznámení s modelom CAF, v koordinácii zmocnenca pre kvalitu prebehlo školenie CAF všetkých členov Kolégia rekto- ra, následne boli oblasti samohodnotiacej správy roz- delené z hľadiska oblasti pôsobnosti. Model CAF ch- ceme uplatňovať celoplošne na všetkých fakultách PU, pričom využívame skúsenosti FM PU s jeho pilotnou aplikáciou. Identifikácia procesov by sa mala odraziť na efektivizácii administratívno-manažérskych čin- ností. Plánujeme implementovať optimálnu koncepciu rozdelenia kompetencií medzi jednotlivé úrovne ma- nažmentu. V súčasnosti finišujeme s prípravou samo- hodnotiacej správy CAF za PU, ktorú sme prihlásili do súťaže o Národnú cenu kvality a veríme v jej úspešný priebeh. doc. Ing. Jana Burgerová, PhD. Ing. Miroslav Vataščín, projektová manažér Foto: OLIVIER PRODUCTION Univerzitné informačno-poradenské centrum Pre- šovskej univerzity v Prešove (UNIPOCENTRUM PU) vzniklo v roku 2008, transformáciou pôvodného Štu- dentského servisného centra PU. Postupne sa vypro- filovalo na pracovisko, ktoré poskytuje informačné, poradenské a informačno-technologické služby štu- dentom a zamestnancom PU, zahraničným študentom i verejnosti. Ide konkrétne o tieto činnosti: - správa ISIC/ITIC licencií, prolongácia univerzit- ných kariet ISIC/ITIC a univerzitných kariet štu- dentov v externej forme štúdia na 1.,2. a 3. stupni - správa univerzitného Uniposhopu (e-shopu) s kniž- nými publikáciami, skriptami a reklamnými pred- metmi s logom PU - poradenstvo: študijné, psychologické (vrátane protidrogového poradenstva), finančné, právne, duchovné (rímskokatolícke, gréckokatolícke, aj v priestoroch UNIPOCENTRA 2 - Univerzitného pastoračného centra na Jarkovej ul. v Prešove) - reprografickéslužby(tlačakopírovaniedokumentov) - PC a internet (10 PC zostáv) UNIPOCENTRUM PU zastrešuje ISIC/ITIC agendu, Uniposhop i časopis Na PUlze - predaj reklamných predmetov na podujatiach PU - prezentácia PU na veľtrhoch vzdelávania v Bratisla- ve a v Košiciach Okrem hlavných činností centrum organizuje pred- nášky, diskusie a informačné stretnutia na rôzne témy, napr. možnosti zahraničných stáží pre študentov i pe- dagógov, pracovné ponuky v zahraničí pre študentov počas letných mesiacov, jazykových kurzov alebo sú to animačné prednášky, napr. o tréningu pamäte. UNI- POCENTRUM PU tiež zabezpečuje mimoškolské akti- vity pre zahraničných študentov, v rámci študentských mobilít Erasmus (organizovanie výletov, premietanie filmov slovenskej a českej produkcie s anglickými ti- tulkami a pod.). Počnúc týmto aktuálnym číslom prešiel pod UNIPO- CENTRUM PU univerzitný časopis Na PUlze, kde v sú- časnosti sídli aj redakcia tohto periodika. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: archív UNIPOCENTRA PU SAIA o štipendijných pobytoch v zahraničí Duchovný správca Mgr. M. Kašaj v rozhovore so študentkou

/17/ Pani prorektorka, oddelenie, ktoré manažujete, pre- šlo na začiatku funkčného obdobia istou transfor- máciou. Čo bolo základným dôvodom rozšírenia profilu oddelenia zahraničných vzťahov na oddele- nie vonkajších vzťahov a marketingu? Do pozície prorektorky som vstupovala s predchádza- júcou skúsenosťou prodekanky pre štúdium a oblasť zahraničných vzťahov Pedagogickej fakulty. Pred tým ako som začala pracovať v pozícii prorektorky PU som stála pri zrode prvých akreditačných spisov, transfor- mácii študijných programov, pri implementácii prvé- ho akademického systému na univerzite. Mala som skúsenosť s členstvom v európskej sieti 90 univerzít, zúčastnila som sa učiteľskej mobility v Belgicku a Por- tugalsku, počas môjho funkčného obdobia na univer- zitu prišli študovať belgickí a portugalskí ERASMUS študenti ako pridaná hodnota mojich zahraničných pobytov. Bola som teda detailne oboznámená s agen- dou, ktorá sa na úseku zahraničných vzťahov aktuálne rieši, ale zároveň som si bola vedomá, aký typ podpo- ry zo strany rektorátneho oddelenia by som uvítala, aby pobyty zahraničných študentov a učiteľov mali adekvátnu kvalitu, v zmysle organizačných aj odbor- ných – predmetových aspektov. Chcela som zlepšiť to, s čím som mala problémy ja ako radový pracov- ník a prodekan. Počínajúc s ubytovacími, stravovacími službami pre zahraničných študentov i sprievodný- mi detailmi, ktoré sú spojené so semestrálnym poby- tom mimo domova. Ako prodekanka pre oblasť štúdia som improvizovaným spôsobom na vyzvanie vyrába- la materiály, ktoré mali prezentovať fakultu na výsta- vách vzdelávania a sledovala som variabilitu a kvalitu propagačných materiálov, ktoré mali k dispozícii za- hraničné partnerské univerzity na rokovaniach, týka- júcich sa tvorby potenciálnych projektových konzorcií. Uvedomila som si, že predstaviť univerzitu, vytvoriť dojem a predstavu o jej fungovaní, je samozrejme mož- né aj vo verbálnej osobnej komunikácii, avšak kvalita propagačných materiálov v zahraničnom prostredí je nesmierne dôležitá. Ostávajú tam po Vás a partneri sa k nim vracajú. Z tohto dôvodu mojou ambíciou bolo rozšíriť kompetencie oddelenia zahraničných vzťahov o úsek propagácie a marketingu, s cieľom budovať Rozhovor s prorektorkou pre vonkajšie vzťahy a marketing Prešovskej univerzity v Prešove doc. PhDr. Ivetou Kovalčíkovou, PhD. Sme plnohodnotným partnerom v medzinárodných štruktúrach značku univerzity, dôstojne ju prezentovať na výsta- vách a veľtrhoch vzdelávania tak, aby náš stánok, naše materiály boli dostatočným dôvodom, aby študent, po- tenciálny klient začal uvažovať, že aj Prešovská uni- verzita v Prešove by sa mohla stať jeho alma mater. Nazdávate sa, že tento krok splnil projektované zá- mery? Myslím si, že to určite nebolo zbytočné úsilie....Univer- zita, hoci v rámci limitovaných ľudských zdrojov (na oddelenie bola prijatá 1 pracovníčka), dokázala, že ma vypracovaný systém marketingu a propagácie, komu- nikácie s médiami, monitoringu referencií o PU v mé- diách, obnovila tradíciu tlačových besied, ktoré infor- mujú o dianí na univerzite. Počas uplynulých rokov bolo vydaných viacero propagačných materiálov v slo- venskom a anglickom jazyku systematicky dizajnova- ných pre rôzne cieľové skupiny i pre rôzne účely ich použitia. Podotýkam, že všetky materiály sú výsled- kom práce našich študentov a študentov Vysokej školy výtvarných umení v Bratislave. Vznikli v procese zá- mernej aktivizácie našich študentov vo vyhlásených študentských súťažiach. Som si vedomá skutočnosti, že v povedomí členov akademickej obce sa môže ob- javiť názor, že v štátnej inštitúcii sú to zbytočne vy- hodené peniaze. Možno to platilo pred pár rokmi, ale dnes aj štátna univerzita funguje v trhovom prostre- dí a všetky procesy akademického života - štúdium, výskum aj internacionalizácia sú viazané na jej imidž a vysoký kredit. V každom prípade, naším cieľom bolo, aby ten tvorivý pracovník, ktorý sa rozhodne vyces- tovať za brány univerzity, s cieľom ponúknuť alebo prijať ponúknuté partnerstvo v parciálnej forme aka- demickej spolupráce – mal k dispozícii podporný prin- tový materiál v slovenskom a anglickom jazyku, film o PU, prezentáciu, časopisy, ktoré budú reprezentovať kvalitnú inštitucionálnu afiliáciu. Snažili sme sa, aby našu univerzitu v regióne, na Slo- vensku i v zahraničí začali vnímať ako vážneho a zod- povedného partnera na akademickom trhu. Som si ve- domá skutočnosti, že “forma“, ktorú sa naše oddelenie snažilo vytvárať, je jedna vec, je však žiaduce, aby ju bolo možné napĺňať kvalitným „obsahom“, ináč budo- Prešovská univerzita v Prešove

/18/ vaný imidž má krátkodobý a pominuteľný charakter. Väčšina propagačných materiálov bola financovaná zo zdrojov, ktoré sme získali od oslovených sponzo- rov a partnerov z vonkajšieho prostredia. S akými prioritami ste prevzali manažovanie ob- lasti internacionalizácie na PU? V úvode som naznačila, že jednou z priorít bolo vy- budovať infraštruktúru, zabezpečujúcu dôstojný se- mestrálny pobyt zahraničných študentov na PU. Úsi- lie pedagógov, dojem z výučby, boli často zmarené problémami, ktoré študenti zažívali v mimovyučova- com čase. V prvom roku funkčného obdobia sme pre- sunuli študentov z nevyhovujúceho internátu na Ex- nárovej ulici do hlavného campusu, čím sa odstránili problémy s ich cestovaním a stravovaním. Dôležité bolo prevziať zodpo- vednosť za organi- záciu a ponuku so- ciálneho programu pre zahraničných študentov, vytvoriť systém tutoringu a bodov prvého kon- taktu,scieľomumož- niť rýchlu adaptáciu na nové prostredie. V tíme prodekanov pre zahraničnú spo- luprácu fakúlt sme sa snažili riešiť otáz- ky súvisiace s prá- cou katedrových a inštitucionálnych Erasmus koordiná- torov. Prioritou oddelenia bolo zvýšiť atraktivitu univerzity pre prichádzajúcich Erasmus študentov. Na tento účel boli vytvorené semestrálne moduly štúdia v anglic- kom jazyku. Nie všetky moduly boli uvedené do pra- xe, zvýšil sa však počet prichádzajúcich študentov a učiteľov - v prípade študentov trojnásobne a uči- teľov štvornásobne - za posledné štyri roky. Snaži- li sme sa v rámci našich personálnych možností poskytovať poradenstvo pri tvorbe a implemen- tácii edukačných zahra- ničných projektov. Naše oddelenie sa stalo nosi- teľom niekoľkých pro- jektov medzinárodnej spolupráce, z ktorých profitovali mnohé fakul- ty PU. Projekty sme tvo- rili s cieľom zistiť, či je vôbec možné v selektív- nej procedúre projekt za- hraničnej spolupráce so zaujímavou finančnou dotáciou získať. Zistili sme, že to možné je, ale „na kolene“ sa robiť nedá. Implementačná fáza aké- hokoľvekmedzinárodné- ho projektu si vyžaduje profesionálny prístup a odbor- né kompetencie. Aj napriek tomu, že agenda oddelenia sa značne rozšírila v súvislosti s narastajúcim počtom zahraničných hostí Erasmus študentov, implementá- ciou zahraničných projektov - personálne kapacity boli zachované. Nepokladám tento stav za optimálny. Uči- telia, ktorí sú ochotní vstúpiť do medzinárodnej spolu- práce, potrebujú oveľa intenzívnejšiu podporu vo fáze prípravy a implementácie projektov. Agenda je značne variabilná v čase a obsahu, administratívne príručky medzinárodných projektov sú čoraz zložitejšie a tento typ podpory vyžaduje systematickú zmenu a transfor- máciu oddelenia tak, ako je to na univerzitách s opti- málnymi výsledkami v rámci medzinárodnej a edu- kačnej spolupráce. Aký je podľa Vás opti- málny model manažo- vania projektov medzi- národnej spolupráce na PU? Nazdávam sa, že prí- prava projektov me- dzinárodnej edukačnej spolupráce by mala byť centralizovaná, presnej- šie povedané – centra- lizovaná by mala byť podpora prípravy me- dzinárodných projek- tov. Každá projektová schéma - spomeniem len niektoré - Come- nius, CEEPUS, Tempus, Mundus, DAPHNE, Vi- segradsky fond.... má špecifické formuláre, vlastnú administratívnu prí- ručku, osobitú finančnú agendu, jedinečné projektové podmienky vo fáze prípravy i implementácie. Zvlád- nutie administratívnej agendy každého projektu vy- žaduje štúdium materiálov v anglickom jazyku, pod- porný tréning a samozrejme, kumulovaná skúsenosť s konkrétnym projektom je vítaná. Z tohto dôvodu si Prešovská univerzita v Prešove Prorektorka doc. PhDr. Iveta Kovalčíková, PhD. so svojím pracovným tímom Interview pre ukrajinskú televíziu

/19/ v tejto fáze neviem predstaviť vytvorenie podporných oddelení pre medzinárodné edukačné projekty na každej fakulte. Bolo by veľkým úspechom, ak by sa podarilo vytvoriť takéto oddelenie na univerzitnej úrovni. V prvom rade by bolo treba sig- nalizovať a iniciovať potrebu vytvorenia takého oddelenia zo strany manažmen- tu a pracovníkov fakúlt, následne pripra- viť odborníkov, projektových manažérov. Nazdávam sa, že to je jediná cesta, ako zvýšiť úroveň zapojenia sa našich tvori- vých pracovníkov do medzinárodnej pro- jektovej spolupráce. Čo pokladáte za úspech Vášho tímu v hodnotenom období? Vnímam viacero pozitívnych momentov: prijatie PU do elitného klubu EUA (Eu- ropen Universities Association), členstvo v Danube Rectors Conference, založenie Alliance of Central-Eastern European Universities. Do roku 2007 nebola PU členom žiadneho akademic- kého konzorcia európskeho významu, nemohla tak profitovať zo sociálneho kapitálu, presnejšie - v tomto prípade akademického kapitálu, ktorého nositeľom je každý network. Prostredníctvom členstva v EUA mož- no „z prvej ruky“ sledovať a vyhodnocovať najnovšie trendy v medzinárodnom akademickom priestore, hľadať a využívať siete a partnerstvá, hlavne pri získa- vaní projektov. Konzorcia a kvalitné univerzitné part- nerstvá sú v súčasnosti entitami, ktoré vstupujú do se- lektívnych procesov získavania financií na edukačné a výskumné aktivity. Partnerstvo v obidvoch medzi- národných výskumných projektoch implementova- ných na našom oddelení sme získali aj vďaka člen- stvu v EUA. To pôsobí ako prvý filter, značka kvality, keď sa vytvárajú projektové konzorcia. Zvýšenie počtu prichádzajúcich zahraničných učite- ľov (za posledné štyri roky štvornásobne) a zahranič- ných študentov na PU (trojnásobne za posledné štyri roky), zvýšenie úspešnosti PU pri získavaní grantov SAIA, prvýkrát získanie medzinárodného výskumné- ho projektu – to sú indikátory zvyšujúcej sa interna- cionalizácie PU. Za pozitívne považujem aj precízne monitorovanie všetkých výstupov internacionalizácie na fakultách v diachrónnom pláne. Nedá mi nespome- núť aj vytvorenie fondu na úhradu odmien učiteľov, ktorí zabezpečujú výučbu zahraničných študentov v anglickom jazyku. Na prípade úseku marketingu a propagácie sme spra- covali projekty a vo výberovej hodnotiacej procedúre získali peniaze od SLSP na podporu všetkých univer- zitných médií, UNIPOCENTRUM PU sme vybavili novou počítačovou technikou, v posledných dňoch sme dostali správu, že bol akceptovaný aj ďalší náš projekt na podporu mladých umelcov na PU – zaria- dením vybavíme ateliér študentov výtvarníkov i štu- dentské divadlo. Celkovo pozitívne hodnotím aktivi- záciu študentov prostredníctvom súťaží, zapájania sa do projektov, študenti brigádnicky vypomáhajú na našom oddelení, získavajúc skúsenosti s organizáciou medzinárodných podujatí, tvorbou aj implementáciou projektov. Naopak, ktoré zámery sa Vám nepodarilo naplniť? Pred rokom sa naše oddelenie pokúšalo zaviesť na PU tradíciu Otvorených diskusných fór. V univerzitnom a fakultnom manažmente existujú tra- dičné kanály prenosu informácií: kolé- giá rektora, dekanov fakúlt, zasadnutia inštitútov a katedier. V neposlednom rade i zasadnutie akademickej obce poskytuje priestor na komunikáciu. Naším cieľom bolo optimalizovať pre- nos strategických informácií, diskuto- vať o veciach súvisiacich s otázkami na individuálnej úrovni členov akademic- kej obce i zamestnancov PU, z dôvodu „očistenia“ informácií od nánosu inter- pretácií rôznych komunikačných kaná- lov. Predmetom diskusie mali byť vždy dopredu ohlásené témy, resp. otázky do diskusie, výmena informácií a skú- seností, riadená moderátorom. Otvo- rené diskusné fóra boli zrušené pre ne- dostatok záujmu; možno bolo treba len viac času, aby si učitelia, študenti a za- mestnanci zvykli na „túto novinku “ Prešovská univerzita v Prešove SALZBURG GLOBAL SEMINAR – odborné rokovanie s partnerkami z Kene a Thajska Erasmus – zahraniční študenti na pôde PU v Prešove

/20/Prešovská univerzita v Prešove V období rokov 2008 – 2011 sa CVT PU zapojilo do dvoch kľúčových projektov financovaných z fon- dov EÚ – Modernizácia IKT a infraštruktúry Pre- šovskej univerzity a Druhá etapa modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov Prešov- skej univerzity. V rámci týchto projektov CVT PU riešilo a rieši tieto hlavné aktivity: - rekonštrukcia a rozšírenie pasívnych sieťových prvkov a rozvodov, internetizácia ubytovacích kapacít - modernizácia a rozšírenie aktívnych sieťových prvkov a sieťových serverov - vybudovanie Wi-Fi siete PU - modernizácia a integrácia nástrojov informač- no-komunikačných technológií a integrácia sys- témov využívaných v pedagogickom a študij- nom procese, implementácia web konferencie - modernizácia a informatizácia seminár- nych, prednáškových a odborných učební - zavedenie multimediálnych informačných panelov na univerzite a video portálu Terminálové pracovisko CVT PU vo vestibule VŠA, Ul. 17. novembra 1, slúži pre študentov, zamestnan- cov aj návštevníkov univerzity a umožňuje prístup ku všetkým web službám PU (MAIS, webmail, www stránky UNIPO, dochádzkový a stravovací IS atď.). Bolo zakúpené v rámci IKT projektov a vybavené naj- modernejšou technikou – jednoúčelovým termínalom ako aj PC terminálmi v boxoch. Sieťové centrum CVT PU (na obrázku) je zároveň sie- ťovým a komunikačným centrom univerzity aj regio- nálneho uzla SANETu v Prešove. Vybavenie bolo kom- pletne zakúpené z projektov financovaných z fondov EÚ. Rozvodný rám, ktorý je na fotografii zľava, obsa- huje nové aktívne sieťové prvky značky CISCO, op- tické a metalické rozvody, vrátane nového centrálne- ho prepínača a smerovača univerzity Catalyst 6509. Rám v strede obsahuje 9 nových (a jeden starší) cen- trálnych serverov univerzity značky IBM, ktoré slú- žia pre stravovací IS, dochádzkový IS, MAIS (spolu CVT spravuje virtuálne centrum univerzity 3 servre), e-learningový systém Moodle, nový webkon- ferenčný systém a budú po kompletnom doinštalovaní slúžiť aj pre ďalšie aplikácie. Rám úplne vpravo obsa- huje virtuálne centrum univerzity, ktoré sa skladá zo 4 výkonných serverov a 2 diskových polí pripojených optickou technológiou. Virtuálne centrum s použitím softvérovej technológie spoločnosti VMware umožňuje beh viacerých virtuálnych serverov, s využitím veľké- ho výpočtového potenciálu systému. V súčasnosti na ňom beží nový centrálny mailový server univerzity a pripravuje sa nový e-learningový systém EKP. V súčasnosti sa rieši najmä projekt jednotnej správy identít univerzity pomocou nástrojov Novell IDM. Ten by mal zjednodušiť a zefektívniť správu identít všetkých definovaných systémov, zabezpečiť automa- tické prideľovanie a odoberanie prístupov do systémov, správu používateľských hesiel cez centralizovanú služ- bu, vrátane tzv. samoobslužnej správy hesiel a mal by podporiť celkové zvýšenie bezpečnosti IT prostredia. Ing. Vladimír Pisarský, riaditeľ CVT PU Foto: archív CVT PU a prejavili záujem diskutovať nielen v kuloároch. Čo je najväčšou bariérou procesov internacionalizá- cie na našej univerzite? Myslím si, že predpokladom zvyšovania individu- álneho výkonu, vrátane zapojenia sa do internacio- nalizačných procesov na mikroúrovni, je poznanie, resp. informácia o tom, čo je aktuálne (aj s predikova- ním budúceho trendu), vnímané ako hodnota v aka- demickom výkone. Ináč povedané, aké sú nároky na individuálny výkon zamestnanca v UNIVERZIT- NOM akademickom prostredí. Toto poznanie je ne- vyhnutné zvlášť v transformačných obdobiach, keď sa menia základné princípy akademického fungova- nia, napr. keď prebieha zmena na nasledujúcich úrov- niach: 1. zmena princípu tvorby rozpočtu univerzity a prideľovanie finančných prostriedkov zo štátnych zdrojov – automatické prideľovanie prostriedkov je nahrádzané získavaním prostriedkov v súťaživých grantových národných aj medzinárodných proce- dúrach, ktorých úspešnosť sa v konečnom dôsledku premieta do sumy pridelených prostriedkov zo štát- neho rozpočtu, 2. princíp posudzovania kvality vý- konu v univerzitnom prostredí – univerzita je inšti- túciou, ktorá generuje aj nové poznatky a prispieva tak k rozvoju vied. Redukcia akademických aktivít len na transmisiu už dávnejšie poznaného je výsadou iných typov inštitúcií vysokoškolského vzdelávania. Bariérou internacionalizácie, okrem cudzojazyčnej kompetencie, sú aj rezervy v individuálnom i skupi- novom uvedomení si procesov zmeny, teda toho, čo sa deje, prečo sa tak deje a kto by mal byť primárne nosite- ľom kvalitatívnej zmeny v akademickom univerzitnom prostredí. Staré časy sú neodvratne preč... Zhovárala sa Mgr. Erika Malá Foto: OLIVIER PRODUCTION archív PU v Prešove

/21/ Prešovská univerzita v Prešove Vo funkcii kvestorky Prešovskej univerzity (PU) v Prešove ste už štvrtý rok. Je čas na pomyselné ob- zretie sa a rekapituláciu toho, čo sa Vám podarilo re- alizovať. Keďže Váš úsek zastrešuje viacero oblastí, resp. pracovísk, v rámci univerzity, poďme sa o nich porozprávať postupne. Aké zmeny nastali v legis- latíve? Keďže sme moderná vysoká škola univerzitného typu, snažíme sa flexibilne reagovať na zmeny, ku ktorým priebežne dochádza v legislatívnej oblasti na úseku vysokého školstva. V posledných štyroch rokoch boli vydané základné vnútorné predpisy, a to Štatút Pre- šovskej univerzity v Prešove, Študijný poriadok Pre- šovskej univerzity v Prešove, Štipendijný poriadok Prešovskej univerzity v Prešove, Disciplinárny poria- dok Prešovskej univerzity v Prešove pre študentov, Ro- kovací poriadok Disciplinárnej komisie na Prešovskej univerzite v Prešove pre študentov, Zásady výberové- ho konania na obsadzovanie pracovných miest vyso- koškolských učiteľov, pracovných miest výskumných pracovníkov, funkcií profesorov a docentov a funkcií vedúcich zamestnancov Prešovskej univerzity v Pre- šove ako aj ďalšie interné predpisy, napr. Pracovný poriadok Prešovskej univerzity v Prešove, Platový po- riadok, Organizačný poriadok Rektorátu Prešovskej univerzity v Prešove, Smernica o školnom a poplat- koch spojených so štúdiom a mnohé ďalšie. Vzhľadom na zmeny všeobecne záväzných právnych predpisov sú aj vnútorné predpisy novelizované formou dodat- kov k nim. Jedným zo strategických cieľov dlhodobého zámeru univerzity, na roky 2008 – 2013, s výhľadom do roku 2015, bol rozvoj oblasti ľudských zdrojov. Ako sa Vám podarilo tento cieľ naplniť? Už pri nástupe súčasného vedenia PU v Prešove sme si predsavzali, že zvýšime výkonnosť a kvalitu práce na úrovniadministratívnych ariadiacich činností,a tonaj- mä racionalizáciou práce vo vybraných oblastiach ad- ministratívnych činností. Jedným z dôležitých krokov bolo vytvorenie Útvaru ľudských zdrojov ako centrál- neho orgánu na úrovni Rektorátu PU v Prešove, čím sa nám podarilo inštitucionálne a organizačne vytvoriť Rozhovor s kvestorkou Prešovskej univerzity v Prešove Ing. Máriou Novákovou Využili sme najviac dotačných prostriedkov v histórii PU priestor pre podstatne lepšie využitie potenciálu ľud- ských zdrojov a zabezpečiť postupnú úpravu počtu a štruktúry zamestnancov jednotlivých pracovísk uni- verzity. Prijatím nových predpisov a zásad pri výbe- re zamestnancov sme zjednotili postupy pri vyhlaso- vaní a realizácii výberových konaní na obsadzovanie pracovných miest vysokoškolských učiteľov, pracov- ných miest výskumných pracovníkov, funkcií profe- sorov a docentov a funkcií vedúcich zamestnancov. Realizovali sme audit administratívnych, odborných a prevádzkových zamestnancov, čoho výsledkom bolo vytvorenie novej organizačnej štruktúry Rektorátu PU a nového Organizačného poriadku Rektorátu PU, s dôrazom na efektívne plnenie všetkých úloh, v súla- de s dohodnutou deľbou kompetencií a zodpovednos- ťou medzi úrovňou univerzity a fakúlt. Pod Vaším ekonomickým a technickým riadením je aj priestorový a infraštruktúrny rozvoj Prešovskej univerzity v Prešove, financovaný z dotácií i vlast- ných zdrojov. Čo je nové, za posledné roky, v tejto oblasti? Na univerzite pracujem už 21 rokov, ale takýto nárast finančných prostriedkov investovaných do priesto- rového, materiálno-technického zabezpečenia a in- fraštruktúrneho rozvoja univerzity som zaznamenala až počas vedenia terajšieho manažmentu univerzity. Za bilancované obdobie sme investovali do zveľade- nia majetku univerzity niečo vyše 4 000 tis. EUR zo štátnej dotácie a 4 100 tis. EUR z vlastných zdrojov, čo predstavuje zvýšenie takmer o 132% , oproti pred- chádzajúcemu obdobiu. Okrem toho sa nám podarilo zo štrukturálnych fondov získať finančné prostried- ky v objeme 25 998 432 EUR, čo je takmer 800 milió- nov korún, v rámci operačného programu Výskum a vývoj a operačného programu Vzdelávanie. Najvýznamnejšou investíciou je rekonštrukcia bývalej Základnej školy na Ul. 17. novembra, kde vznikli kan- celárske priestory pre rektorát, celouniverzitné praco- viská a Pedagogickú fakultu, 2 zasadacie siene, aula s kapacitou 250 miest, 2 učebne s kapacitou 100 miest, 10 učební s kapacitou 32 miest a skúšobná miestnosť ECDL. Presťahovaním rektorátu do nových priesto-

/22/ rov sa úspešne zavŕšil dlhotrvajúci problém majetko- voprávneho usporiadania s Východným dištriktom Evanjelickej cirkvi a. v., týkajúci sa budovy nového kolégia na Námestí legionárov v Prešove. K ďalším, nie menej významným investičným akci- ám, sa radí modernizácia infraštruktúry, rekonštruk- cia priestorov a ukončenie novej študovne UK PU, re- konštrukcia auly Gréckokatolíckej teologickej fakulty PU, vybudovanie multifunkčného ihriska na nábreží Torysy. Hrdí sme na novú kuchyňu študentskej jedálne v ŠDJ na Ul. 17. novembra 13. Vykonali sme kompletnú re- konštrukciu dlažieb, obkladov v kuchyni, vymenili celú elektroinštaláciu, osvetlenie, rozvody kanalizácie a vody. Na stenách je dnes hygienická maľba a v jedá- lenskej časti sú umiestnené nové výdajné stojany, čím sa zvýšil komfort vydávania jedál. Okrem toho sme rekonštruovali strechu Športovej haly PU v Prešove, prebehla rekonštrukcia parkovis- ka vo VŠA, zrenovovali sme priestory skúšobne pre folklórny súbor Torysa, od výmeny podlahy, obno- vy rozvodov elektroinštalácie, vytvorenia zázemia pre súbor, tzv. krojárne, opravy sociálnych zariadení a výmeny okien, až po realizáciu nových svietidiel. Fakulta športu získala prestavbou suterénu nové šat- ne s moderným mobiliárom. Z finančných prostriedkov získaných z projektu ce- zhraničnej spolupráce Poľsko-Slovensko, sme zre- konštruovali interiér účelového zariadenia v Bati- zovciach. Podarilo sa nám sceliť pozemok pri novom Prešovská univerzita v Prešove rektoráte ako územnú rezervu pre rozvoj univerzity a odkúpili sme vlastnícky podiel UPJŠ v Košiciach v areáli Lodenice na Zemplínskej Šírave, čím sa nám ju podarilo získať do výhradného majetku Získali sme tak strategicky veľmi výhodné miesto pre športovú vý- učbu v oblasti, kde už dnes nie je povolená nová vý- stavba. Často diskutovanou témou v poslednom období je funkčnosť a životnosť priestorov študentských do- movov (ŠD) PU v Prešove, možnosti zlepšenia pod- mienok pre bývanie a voľnočasové aktivity študen- tov tejto univerzity. Čo sa zrealizovalo alebo sa chystá v tejto oblasti? Veľmi nás teší, že sa nám podarilo kompletne zrekon- štruovať priestory 12. nadzemného podlažia študent- ského domova na Ul. 17. novembra č. 11, teda tzv. „no- vého internátu“, kde vznikli komfortné 2-posteľové izby s príslušenstvom, pre 64 zahraničných študentov. V nastúpenom trende by sme chceli, v rámci ubyto- vacích priestorov pre študentov, pokračovať. Zároveň sme na uvedenom objekte realizovali výmenu okien a zasklených stien za nové, s vynikajúcimi tepelno- technickými parametrami. Rekonštrukciou priestorov, v ktorých sídli internátne rádio, sme zlepšili podmien- ky pre aktívny oddych študentov. Ďalšou veľmi potrebnou investičnou akciou bola vý- stavba vstupných priestorov ŠD na Exnárovej ulici. Ob- novou prešli všetky elektrické rozvody, osvetlenie, po- dlahy, okná a sociálne zariadenia. Výmenu okien sme zrealizovali aj v ŠD na Námestí mládeže. V snahe o skvalitnenie a rozšírenie poskytovaných stra- vovacích služieb sme zaviedli nový systém zabezpeče- nia stravovania, taktiež modernizáciu študentskej je- dálne sa prispelo k zvýšeniu komfortu vydávania jedál nielen pre študentov, ale aj zamestnancov univerzity. Aké sú plány PU v najbližšom období? Momentálne venujeme pozornosť modernizácii, zefek- tívneniu a optimalizácií činností manažmentu univer- zity, pričom nám k tomu napomôže aj projekt finan- covaný z OP Vzdelávanie, zameraný na danú oblasť. Z investičných plánov nás v najbližšom období čaká rekonštrukcia severného krídla bývalej základnej ško- Plastové okná v ŠD na Nám. mládeže i v „novom internáte“

/23/ Prešovská univerzita v Prešove „Do funkcie som nastúpil v júni 2009. Od začiatku som sa snažil o skvalitnenie ubytovacích služieb pre študentov. Pre- šlo sa na bezhotovostné platby, zmenil sa harmonogram uby- tovania, t.j. podľa zápisov na štúdium, zmenili sa kritéria pre žiadosti o ubytovanie, v prospech študentov. Vzhľadom na zabezpečenie finančných prostriedkov pre ŠD sa snažíme o čo najväčšiu vyťaženosť kapacity internátov, počas celého akademického roka,“ hovorí riaditeľ ÚS ŠDJ Prešovskej univerzity (PU) v Prešove Mgr. František Martinka. Počas jeho pôsobenia v ŠDJ PU sa realizovala výmena okien a internetizácia ŠD i rekonštrukcia 11. poscho- dia na Ul. 17. novembra (tzv. „nového internátu“, na obr.) a ŠD Nám. mládeže, modernizácia počítačových miestností v ŠDJ PU, a to prostredníctvom projektov Rektorátu PU v Prešove. „Z vlastných zdrojov sa reali- zovali stavebné úpravy vstupných priestorov ŠD Exnárova, maľby, nátery, opravu podláh, obnovu žalúzií na vymene- ných oknách, rekonštrukciu internátneho rádia, kamerový a prístupový systém, dodávku a montáž výťahov,“ vraví Mgr. F. Martinka, „realizácia uvedených úprav bola príno- som k šetreniu energií a skvalitneniu ubytovania v ŠDJ PU, v rámci možností finančných prostriedkov. Podotýkam, že cena ubytovania sa nenavyšovala od roku 2008.“ V najbližšej dobe, podľa jeho slov, plánujú výmenu Priestoryavybaveniekuchynevjedálništudentského domova (tzv. „Starého internátu“) prešli v posledných rokoch rozsiahlou rekonštrukciou, stravovacie miest- nosti dostali novú fasádu, s hygienickou maľbou. Rozšíril sa výber hlavných jedál a prevádzkovateľ sa navyše rozhodol ozvláštniť stravovací proces spô- sobom, ktorý nie je iba pastvou pre jazyk, ale aj oči... Stravovacie služby v Študentskom domove a jedálni Prešovskej univerzity v Prešove štvrtý rok zabezpeču- je spoločnosť Magister Prešov, s. r. o. Okrem vynove- ly, revitalizácia objektu Fakulty športu a výmena okien ŠD na Ul. 17. novembra č. 13 tzv. ,,starý internát“. Pri- pravené sú projekty výstavby objektov Fakulty manaž- mentu a Pravoslávnej bohosloveckej fakulty, ďalej re- konštrukcia objektu Fakulty zdravotníckych odborov pre výučbu v oblasti fyzioterapie a urgentného príj- mu a taktiež je pripravená aj projektová dokumentácia na rekonštrukciu a realizáciu nadstavby ŠD na Ul. 17. novembra 13. Toto sú momentálne prioritné investič- né akcie, ktoré by sme chceli realizovať čo najskôr. Samozrejme v budúcnosti plánujeme komplexnú re- konštrukciu obvodového plášťa a výmenu zasklených stien na hlavnej budove vysokoškolského areálu. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: OLIVIER PRODUCTION, archív PU v Prešove Stúpla úroveň ubytovacích služieb Priniesli vôňu a chuť Maďarska, Japonska i Taiwanu kľúčového systému v ŠD na Ul. 17. novembra („sta- rý internát“ a ŠD Nám. mládeže, rekonštrukciu elek- trických rozvodov, výmenu okien, nábytku, podláh, sanity, maľby a postupne celkovú modernizáciu a re- konštrukciu všetkých budov. „Okrem služieb pre študentov chceme skvalitniť aj ubytova- nie na hosťovských a nájomných izbách,“ doplnil riaditeľ. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: archív PU v Prešove nej jedálne a zmodernizovanej kuchyne prevádzkuje v priestoroch univerzity aj 3 bufety. „V spolupráci s Ústavom ázijských štúdií sme vlani začali s ponukou netradičných jedál rôznych štátov sveta, najskôr pod názvom Týždeň taiwanskej, ne- skôr čínskej kuchyne, naposledy sme ponúkli študen- tomazamestnancomPUzvláštnostijedálnašichjuž- ných susedov, počas Týždňa maďarskej kuchyne (na obrázku Esterházyho roštenka),“ hovorí konateľ spo- ločnosti Magister Prešov, s. r. o . Ing. Andrej Balenčin. Pôvodne vyštudoval robotiku, ale napokon ho zlákala práca s ľuďmi. V stravovacích, respektíve reštaurač- ných službách pracuje už 20 rokov. „Mám rád dobré jedlo a chcem ho dožičiť aj našim stravníkom,“ vra- ví Ing. A. Balenčin, Podľa jeho slov sú dnes študenti oveľa náročnejší ako ich predchodcovia, „majú radi ľahšie jedlá, veľa zeleniny, sú to lepšie stravovacie návyky ako mali študenti kedysi.“ A akú kuchyňu obľubuje on sám? „Mám rád talian- sku kuchyňu...“ Konkrétne jedlo zatiaľ neprezradil, pretože to bude prekvapením v rámci týždňa a kuchy- ne, ktorá ponesie názov talianska. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: UNIPOCENTRUM PU

/24/Filozofická fakulta Niekoľko úspešných projektov na FF PU ako nástroj posilnenia konkurencieschopnosti fakulty Centrum excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výskumu - vzniklo na PU vďaka iniciatíve Inštitútu histórie FF PU - je financované z prostriedkov Európskeho fondu regionál- neho rozvoja EÚ a spolufinancované PU - dĺžka trvania prjektu je naplánovaná na 36 mesiacov, od augusta 2010 do júla 2013 - strategickým cieľom projektu je modernizácia a zefektívne- nie systému podpory výskumu a skvalitnenie infraštruktú- ry PU, vybudovaním centra sociohistorického a kultúrno- historického výskumu Lingvokulturologické a prekladateľsko- tlmočnícke centrum excelentnosti - výskumné zoskupenie, zmerané na interdisciplinárny výskum jazyka - vzniklo vďaka podpore štrukturálnych fondov v roku 2009 a ďalej sa rozvíja - pozostáva z viacerých výskumných skupín (lingvokul- turológie, fonológie a fonetiky, translatológie, jazyka ma smédií, výskumu detskej reči), v ktorých združuje tvo- rivých pracovníkov z filologických pracovísk - je vhodným východiskom pre tvorbu a realizáciu no vých vedecko-výskumných projektov, prípravu mla- dých odborníkov , praktických prekladateľov i tlmoč- níkov a v neposlednom rade aj na intenzívnejší vstup do medzinárodnej vedeckej spolupráce vo filologickom výskume 50. výročie ustanovenia Filozofickej fakulty PU v Prešove V roku 2009 si Filozofická fakulta pripomenula 50 rokov od svojho ustanovenia. - 24. septembra 2009 sa uskutočnila medzinárodná vedecká konferencia Idea humanizmu a tolerancie v kontexte etnokultúrnej identity, na ktorú prijali pozvanie hostia z Poľska, Českej republiky a Fran- cúzska. - 25. septembra 2009 sa o 10.00 h v historickej sále Čierneho orla konalo slávnostné zasadnutie Vedec- kej rady FF PU, po ktorom nasledovala slávnostná akadémia. Pri tejto príležitosti si viacerí zamest- nanci, ale i hostia z partnerských medzinárodných inštitúcií prebrali z rúk rektora PU Reného Matlo- viča vyznamenania a pamätné medaily.

/25/ Filozofická fakulta Filozofická fakulta (FF) v Prešove bola ustanovená vládnym nariadením č. 58 z 12. augusta 1959 ako jed- na zo zakladajúcich fakúlt Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Stala sa tak druhou najstaršou filozofickou fakultou na Slovensku. V súčasnosti je FF počtom pedagogických zamestnancov, študentov i akreditovaných študijných programov, najväčšou fa- kultou Prešovskej univerzity (PU) v Prešove. Pán dekan, 11. júna zavŕšite druhé funkčné obdobie. Mohli by ste porovnať stav fakulty, v čase nástupu do funkcie, s tým dnešným? Nazdávam sa, že nie všetko sa dá porovnať, lebo v roku 2003, keď som nastupoval do funkcie, platila iná legis- latíva ako dnes. Výrazne napríklad „doznievala“ právna subjektivita fakúlt, neboli známe súčasné kritériá akre- ditácie, nebol zavedený kreditový systém štúdia, atď. Fa- kulta však fungovala veľmi úspešne. Obrazne povedané: nastúpil som do vlaku, ktorý bol na správnej koľaji, mal dobrú rýchlosť a primerane akceleroval. Dokladajú to aj tieto čísla: v roku 2003 mala FF 169 pedagogických za- mestnancov. K 1.3.2011 ich počet vzrástol na 202, z toho je 25 profesorov, 47 docentov, 102 odborných asistentov s CSc., resp. PhD., 18 odborných asistentov, 2 asistenti a 8 zahraničných lektorov. Vo svojej pôvodnej organizačnej štruktúre fakulta zahŕňala 1 inštitút (bol to Inštitút tu- rizmu a hotelového manažmentu, ktorý neskôr prešiel na Fakultu manažmentu) a 16 katedier. V akademickom roku 2010/2011 na fakulte pôsobí 13 inštitútov, 33 ka- tedier, 1 tlmočnícky ústav a 2 celofakultné pracoviská. K 1.3.2003 bolo na fakulte zapísaných 1878 denných a 627 externých študentov. K tomu istému dňu, v tomto roku, študovalo na fakulte 2145 denných a 190 externých štu- dentov. V akej akademickej kondícii je FF v súčasnosti? V súčasnosti sa fakulta nachádza v období, ktoré by bolo možné označiť ako obdobie prelomu do kvalitatívne no- vej podoby vlastnej akademickej existencie. O aktuálnej akademickej kondícii fakulty svedčia najmä posledné výsledky jej akreditácie. V tejto súvislosti vyjadrujem veľkú spokojnosť s celkovým počtom priznaných práv, Rozhovor s dekanom Filozofickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove Dr. h. c. prof. PhDr. Rudolfom Dupkalom, CSc. v prípade fakultou požadovaných bakalárskych, magis- terských a doktorandských študijných programov i pri- znaných práv uskutočňovať habilitačné a inauguračné konanie. Ako argument pre moju spokojnosť uvediem čísla. Z celkového počtu 163 akreditovaných študijných programov, na celej Prešovskej univerzite, má Filozo- fická fakulta akreditovaných 75 študijných programov, pričom do tohto počtu nezarátavam spoločné bakalár- ske a magisterské programy. Myslím si, že i proporcio- nálne máme tieto práva veľmi dobre rozložené. Máme akreditovaných 33 študijných programov na bakalár- skom stupni štúdia, 28 na magisterskom stupni, a čo je najdôležitejšie, a to je základ mojej spokojnosti, z celko- vého počtu 26 akreditovaných študijných programov doktorandského štúdia na celej univerzite, teda na ôs- mich fakultách, naša fakulta na seba viaže 14 dokto- randských študijných programov. Pri poslednej akre- ditácii ich bolo 12, takže v prípade Filozofickej fakulty ide v tomto smere o jednoznačný progres. V oblasti vý- skumu č. 2., humanitné vedy, bola naša fakulta Akre- ditačnou komisiou zaradená do kategórie A, čo je špič- ková slovenská kvalita s medzinárodnou akceptáciou. Platí teda, že tí, ktorí sa uchádzajú o štúdium na Filo- zofickej fakulte, uchádzajú sa o štúdium na špičkovom vysokoškolskom vedeckovýskumnom a vzdelávacom pracovisku. V 14 prípadoch Filozofická fakulta vlast- ne umožňuje študentovi absolvovať všetky tri stupne vysokoškolského štúdia a skončiť s titulom PhD. Táto situácia v žiadnom prípade neznamená absolútnu spo- kojnosť, lebo vysokoškolský pedagóg môže garantovať študijný program len na jednej vysokej škole a pre ga- ranta platí vekové obmedzenie 65 rokov. Keďže aj my máme kolegov, ktorí v tomto roku dosiahnu spomína- ný vek, potrebujeme okamžite kompenzovať túto stra- tu a Akreditačnej komisii ponúknuť nového garanta. V poslednom roku rezonovala na univerzite i na fa- kulte problematika integrácie identických pracovísk, resp. rovnakých oblastí výskumu. Ako na integráciu reagovalo vedenie FF? Vedenie fakulty hneď po zverejnení správy Akredi- tačnej komisie o komplexnej akreditácii PU zastáva- Filozofická fakulta je najstaršou z fakúlt Prešovskej univerzity v Prešove Integrovali pracoviská sesterskej fakulty

/26/Filozofická fakulta Prvý joint-degree v doktorandskom stupni na FF PU v roku 2009 - realizoval sa v študijnom odbore literárna veda - partnerskou inštitúciou je Univerzita Blaisa Pascala v Clermont- Ferrand, Francúzko - na základe bilaterálnej dohody medzi Francúzskom a Sloven- skou republikou majú doktorandi jedinečnú možnosť absolvo- vať doktorandské štúdium paralelne na dvoch univerzitách, do- máceji zahraničnej (cotutelle internationale dethèse) - ide o relevantný indikátor internacionality, ktorý je zároveň dô- kazom vysokej úrovne prešovskej romanistiky lo názor, že odporúčania AK, obsiahnuté v tejto sprá- ve, týkajúce sa integrácie identických akademických pracovísk, resp. rovnakých oblastí výskumu na Filo- zofickej fakulte a Fakulte humanitných a prírodných vied (FHPV), je potrebné urýchlene realizovať. Požia- dal som rektora, aby ma menoval za člena komisie pre integráciu a na FF som spolu s riaditeľmi inštitútov vytváral podmienky pre, takpovediac, „bezbolestné“, pokojné a zmysluplné integrovanie jednotlivých pra- covísk z FHPV na FF. Vďaka organizačnej štruktúre našej fakulty, t.j. modelu inštitútov, ktoré sa vnútorne členia na katedry, podarilo sa integrovať celé katedry z FHPV, pričom nebolo potrebné meniť ani vedúcich týchto katedier. Verím, že aj druhá etapa integrácie, ktorá predpokladá reakreditáciu študijných progra- mov, pôvodne priznaných FHPV a najmä začlenenie študentov integrovaných pracovísk z FHPV do stavu študentov FF, prebehne rovnako úspešne. Všetkým ak- térom tejto neľahkej „akademickej operácie“ vyjadru- jem - za ich porozumenie, trpezlivosť a ústretovosť – vrelé poďakovanie. Ako hodnotíte spoluprácu vedenia FF s vedením PU? Môj názor na súčasný štýl riadenia univerzity je našej akademickej verejnosti známy. Naposledy som ho pre- zentovalajnazhromaždeníAkademickejobcePUvPre- šove. V tejto súvislosti musím – žiaľ - na Vašu otázku odpovedať, že spoluprácu vedenia FF s vedením PU ne- považujem za optimálnu a vyjadrujem sklamanie nad tým, že viaceré možnosti tejto spolupráce zostali nevyu- žité. Všetky moje doterajšie kritické poznámky boli vy- slovené s úprimnou snahou prispieť k pozitívnej zme- ne status quo. Mrzí ma, že nie vždy boli takto aj prijaté. Znamená to, že výkon funkcie dekana ukončíte ako pesimista? V nijakom prípade. Nie som pesimista a nie som ani op- timista. Som realista. Rešpektujem skutočnosť a všet- ko, čo je v nej nevyhnutné. V kontexte toho, čo som už povedal, zdôrazňujem, že každý model riadenia má právo na to, aby sa prejavil. Veď žiadny model nemá certifikát potvrdzujúci jeho dokonalosť a nenahraditeľ- nosť. Aj keď sa s aktuálnym modelom riadenia PU ne- stotožňujem (a mám voči nemu výhrady), rešpektujem skutočnosť, že ak tak akademický senát PU rozhodne, malo by aj súčasné vedenie PU dostať šancu na dokon- čenie toho, čo začalo vo svojom prvom funkčnom obdo- bí. Nech sa „kruh uzavrie“, predovšetkým však, nech všetko, čo sa na univerzite stane, prispeje k jej posil- neniu a postupu vpred. PU je našou spoločnou „alma mater“ („matkou živiteľkou“), a preto všetci, ktorí sme s ňou spojili svoj život, máme zodpovednosť i právo spolurozhodovať o jej osude a nikto nás nemôže zba- viť ani tejto zodpovednosti, ani tohto práva. Filozofic- kej fakulte i Prešovskej univerzite želám dobrú kondí- ciu, ľudsky žičlivú atmosféru a úspešnú perspektívu. „Vivat Academia, vivat professores“. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: archív FF PU v Prešove Centrum bioetiky UNESCO - UNESCO Chair in Bioethics (pracovisko UNESCO pre bio- etiku) zriadila na FF PU v Prešove generálna riaditeľka UNESCO Irina Bokova, na základe návrhu Výboru pre bio- etiku pri Slovenskej komisii UNESCO a po schválení Odbo- rom vysokoškolského vzdelávania centrály UNESCO v Pa- ríži, v máji 2010, na dobu 4 rokov - patrí medzi 7 exkluzívnych pracovísk UNESCO vo svete za- oberajúcich sa vedeckovýskumnými a vzdelávacími aktivi- tami v oblasti bioetiky a je jediným pracoviskom svojho dru- hu v strednej Európe - cieľom pracoviska je vznik platformy pre výmenu znalostí a skúse- ností v oblasti vedy a vzdelávania v bioetike na Slovensku a v regióne strednej Európy

/27/ Filozofická fakulta ŠVK na FF PU - 7 ročníkov pravidelných prezentácií študentských prác na štu- dentských vedeckých konferenciách v rámci 8 sekcií - publikovanie abstraktov v tlačenej forme a plných príspevkov v elektronickej forme Účasť na Výstave centier excelentnostivo výskume a vývoji - konala sa od 5. do 8. novembra 2009, v priestoroch haly A0 v Incheba Expo Bratislava - bola súčasťou „Týždňa vedy a techniky na Slovensku v roku 2009“ - jej súčasťou boli aj živé diskusie na tému potreby posilňovania odborných jazykových kompetencií tlmočníkov a prekladate- ľov a publikovania v oblasti lingvokulturológie, prípadne tvor- bu špecifických cudzojazyčných slovníkov Študentské divadlo FF PU - v roku 2010 oslávilo 50. výročie svojho vzniku - jeho činnosť výraznou mierou prispieva k rozvíjaniu alterna- tívnej divadelnej a vysokoškolskej kultúry v Prešove a na Slo- vensku - dosahuje úspechy na Akademickom Prešove, profilovej súťaži študentských divadiel - úspešne reprezentuje fakultu na medzinárodných prehliad- kach v zahraničí - XVIII. medzinárodný divadelný festival bez hraníc v Českom Těšíne (jún 2007), XII. medzinárodný divadelný festival Universidad Complutence v Madride (apríl 2008) Mediálka TV - prvá študentská televízia na Slovensku - po 4 rokoch fungovania na platenom hostingu prišla s myšlienkou zriadenia vlastného servera, pri čom im výrazne pomohlo Laboratórium vý- počtovej techniky FF PU - na začiatku letného semestra tohto akademického roka mala jej redakcia už 35 členov Rakúsko-slovenský letný jazykový kurz 2010 - organizovali ho germanisti z FF PU 15. – 28. augusta 2010, v spolupráci s rakúskymi part- nermi, v rámci programu Akcia Slovensko - Ra- kúsko - hlavnými organizátormi boli FF PU v Prešove a Poľnohospodárska univerzita Viedeň - bol určený predovšetkým študentom vysokých škôl, ktorí potrebujú nemčinu pri svojom štú- diu, ale aj tým záujemcom, ktorí ju potrebujú vo svojom povolaní alebo sa len o nemčinu zaují- majú

/28/ Židovský rabín Jossi Steiner na pôde GTF, naplnená aula svedčí o záujme o konferenciu Gréckokatolícka teologická fakulta Gréckokatolícka teologická fakulta žije na pulze doby Gréckokatolícka teolo- gická fakulta (GTF) Pre- šovskej univerzity (PU) v Prešove, počas posled- ných štyroch rokov, žila na- ozaj čulým akademickým, du- chovným, ale aj spoločenským životom. Doslova a do písmena na pulze doby. Svedčia o tom nielen konferencie na všetkých jej katedrách, ale aj iné podujatia a úspechy študentov, pedagogických i nepedagogických pracovníkov. Trilógia konferencií, zaoberajúca sa voľným časom detí, dospelých a seniorov, rezonovala v rokoch 2007/2008. Teologické súvislosti mediálnej problematiky v kate- chéze sa skúmali v rámci projektu VEGA, ktorý bol úspešne ukončený v roku 2010. V apríli 2010 sa uskutočnila medzinárodná konferen- cia pod názvom Súčasnosť a perspektívy probácie a medi- ácie. Okrem menovanej fakulty sa na konferencii or- ganizačne podieľali: občianske združenie ASCEND (Prešov), Asociácia mediátorov Slovenska (Bratislava), Pápažská univerzita Jána Pavla II (Krakov); Unie pro- fesních mediátorů ČR, o.s. (Praha), Európsky inštitút pre zmier, mediáciu a rozhodcovské konanie, o.s., (Kř- tiny, ČR). Treba podotknúť, že GTF je jedným zo zakla- dajúcich členov ESI – Európsky smírčí institut. Na fakulte sa aj uskutočnila prezentácia slovenského prekladu I. dielu Filokalie, čo je súbor diel východných kresťanských autorov z 1. tisícročia, o modlitbe a iných aspektoch duchovného života, spojená s vedeckým ko- lokviom o jej význame. Podnetnými boli aj konferen- cie týkajúce sa osobností gréckokatolíckych blahosla- vených – Petra Pavla Gojdiča a Vasiľa Hopka. Za mnohé filozofické a religionistické vedecké projek- ty môžeme spomenúť dlhoročný projekt (tematicky korešpondujúci s celkovou profiláciou katedry) týka- júci sa personalistickej filozofie – medzinárodná vedecká konferencia Personalizmus a súčasnosť v r. 2009 a rovna- ko medzinárodná vedecká konferencia Antropologické predpoklady výchovy v personalistickej filozofii, minulé- ho roku. Od roku 1989 katedra kontinuálne organizuje kolokviá Disputationes quodlibetales, ktoré pôvodne začali ako otvorené študentské diskusné fóra, aby v súčasnosti pokračovali ako te- maticky vymedzené filozofic- ké kolokviá, s medzinárodnou účasťou. V minulom roku bola úspešne ukončená medzinárod- ná dvojročná vedecká grantová úloha (USA). V rámci úspechov pedagógov či doktorandov je hodný pozor- nosti Mgr. art. Juraj Vajo, Art. D., odborný asistent na katedre systematickej teológie, ktorý na uplynulom ročníku 46. prestíž- neho festivalu vážnej hudby – Bratislavské hudobné slávnosti, zaznamenal uvedením svojej skladby Midraš mimo- riadny umelecký úspech. Skladba pre veľký symfonic- ký orchester je jeho nesporným umeleckým vrcholom, o čom svedčí aj pomerne rozsiahly komentár v bulle- tine BHS. Úspechy doktoranda ThLic. Lukáša Petruša, ktoré- ho húževnatá práca, jazyková zdatnosť a odbornosť v témach, ktorým sa venuje, sa odzrkadlili v rôznych ohodnoteniach či už vo forme II. miesta na medziná- rodnej konferencii doktorandov v Banskej Bystrici, kde vystúpil s príspevkom na tému Karpatská dreve- ná cesta ako príležitosť rozvoja mikroregiónov Sloven- skej republiky a cezhraničnej spolupráce s Poľskom. Vpred ho nepochybne posunula stáž v Nórsku, v rám- ci projektu NIL, ktorý sa zaoberal profesijnou etikou v pomáhajúcich profesiách a začiatkom akademického roka 2010/2011 získal cenu rektora. Ako odvážny počin sa dá nazvať zorganizovanie doktorandskej konferencie Holokaust včera a dnes, v roku 2009, na ktorej sa zúčastnili doktorandi z ce- lého Slovenska. Hlavnú organizátorskú zložku tvori- li predovšetkým doktorandi fakulty Mgr. Lukáš Pet- ruš, Mgr. Martina Poláková, Mgr. Ivana Halgašová a Mgr. Richard Lipták, pod odbornou garanciou ve- denia fakulty. Konferenciu podporila aj Open Society Fundation. Prvý raz v histórii GTF, na pôdu katolíckej fakulty, prijal pozvanie židovský rabín Jossi Steiner. Účastníci konferencie priblížili holokaust z pohľadu teológie, masmédií či filmovej tvorby. Nechýbala ani esej či podoby holokaustu, s ktorými sa stretávame dnes. (pokračovanie na strane 30, Prednášajú...)

/29/ Pán dekan akoby ste zhodnotili, zbilancovali, uply- nulé 4 roky života na Vašej fakulte? V živote každého človeka, ale aj spoločenstva, sú chví- le, kedy je potrebné vystaviť, podľa slov Svätého Pís- ma, výpočet zo správcovstva. Takýmto momentom je aj naplňujúce sa funkčné obdobie na poste dekana fa- kulty a je potrebné bilancovať. Zaiste nie je vhodný iba nejaký numerický výpočet aktivít, ktoré sa na pôde fakulty odohrali. Skôr by som rád zdôraznil, že fakul- ta za uplynulé štyri roky nielen úspešne nadviazala na snaženia v uplynulých rokoch, ale dosiahla výraz- ný pokrok v mnohých oblastiach. Predovšetkým to bolo permanentné zvyšovanie kvalifikačnej štruktú- ry pedagógov, ďalej ponuka pestrej palety študijných programov, nárast počtu doktorandov, etablovanie sa fakulty vo vedeckovýskumnom priestore, intenzívna publikačná činnosť, organizovanie vedeckých podu- jatí, vybudovanie a rozšírenie knižnice, ktorá sa sta- la intelektuálnych srdcom fakulty a v neposlednom rade aj dynamické rozvíjanie mimoakademických ak- tivít. Nemožno nespomenúť ani rozšírenie siete me- dzinárodných kontaktov a predovšetkým prehĺbenie ponuky duchovných aktivít pre zamestnancov a štu- dentov fakulty. Rekonštrukciou priestorov fakulta do- stala novú reprezentačnú aulu, zasadaciu miestnosť a kaplnku. Za všetkými týmito úspechmi musíme vidieť každo- dennú usilovnú prácu predovšetkým všetkých čle- nov vedenia fakulty, ale aj celého pracovného kolektí- vu našej „alma mater“. Na čo ste, v rámci GTF, patrične hrdý? Gréckokatolícku teologickú fakultu musíme vidieť v kontexte života miestnej Gréckokatolíckej cirkvi na Slovensku. Tá totiž prešla v uplynulom období svo- jou kalváriou a vstala, akoby z popola. Za relatívne krátke obdobie fakulta po obnovení svojej činnos- ti v roku 1990 výrazne dynamizovala svoju činnosť. Ako úspech vnímam jedinečnosť študijného progra- mu mediačná a probačná práca, taktiež v študijnom programe a odbore religionistika sme jediní na Slo- vensku, ktorí ponúkajú možnosť habilitačného (doc.) a vymenúvacieho konania (prof.), zároveň organi- zujeme mnohé podnetné konferencie a stretnutia s pozvanými osobnosťami slovenského teologického a mediálneho sveta. Zvlášť by som vyzdvihol výsle- dok komplexnej akreditácie fakulty, v rámci Sloven- Rozhovor s dekanom Gréckokatolíckej teologickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove prof. ThDr. Petrom Šturákom, PhD. ska, kde sa v hodnotení B+ medzi teologickými fakul- tami zaradila na prvé miesto. V čom spočíva, podľa Vášho názoru, jedinečnosť fa- kulty? Jedinečnosť fakulty vyplýva z viacerých dôležitých momentov. Gréckokatolícka teologická fakulta má to- tiž svoje nezastupiteľné miesto nielen v štruktúre ce- lej univerzity, ale aj v širšom rámci celého Slovenska. Je totiž jedinou inštitúciou zabezpečujúcou teologic- ké vzdelávanie pre budúcich kňazov Gréckokatolíc- kej metropólie v našej vlasti. Osobitosťou fakulty je jej historicita ako najstaršej fakulty, s viac ako 130 ročnou históriou, v rámci fakúlt patriacich do zväzku Prešov- skej univerzity. Gréckokatolícka teologická fakulta, uvedomujúc si svoje poslanie, sa snaží nielen vzdelávať, ale aj vycho- vávať, formovať k opravdivým hodnotám, tak ako je to vyjadrené v slogane fakulty Vzdelanie a hodnoty. Vzde- lávanie, to nie je iba nadobúdanie nových vedomostí a poznatkov, ale aj osvojovanie si dôležitých životných postojov postavených na kresťanských zásadách. Teo- logičnosť fakulty je prezentovaná aj stálou duchovnou službou pre pedagógov a študentov, v priestoroch teraz už zrekonštruovanej fakultnej kaplnky. Existencia du- chovnej služby dotvára prostredie, aby pod odborným vedením pedagógov vyrastali zo študentov kultivova- né osobnosti, duchovné a morálne vyspelé. Čímžijúvyučujúciapracovníci,aknežijúpráveprácou? Fakulta, to nie je len oblasť vzdelávania, vedecko- výskumnej činnosti, úsek zahraničných vzťahov a rozvoja. Je to predovšetkým živý organizmus, je to spoločenstvo pedagógov, zamestnancov a študentov. Preto, okrem čisto akademických podujatí, konferencií a seminárov, dôležité miesto v kalendári fakulty patrí rôznym akciám, ktoré majú ambície, aby zamestnanci fakulty vytvárali skutočné spoločenstvo. Počas uply- nulých štyroch rokov boli realizované mnohé poduja- tia náboženského alebo rekreačného charakteru doma, ale aj v zahraničí. Nezabudnuteľné spomienky v nás ostanú z pútí v Krakove, Máriapocsi, Ríme, Limano- vej, ale taktiež chvíle, prežité v krásnej prírode v Pieni- nách, Slovenskom raji a na iných miestach. Aké je uplatnenie absolventov GTF v súčasnosti? Ako vieme, v súčasnosti je na trhu práce problém Gréckokatolícka teologická fakulta

/30/ z uplatnením sa mladých ľudí, z akejkoľvek vyso- kej školy. V dobe, keď smer udávajú peniaze, médiá a správny marketing, je jasné, že existuje pár odbo- rov, ktoré majú otvorenú cestu. Napriek tomu si mys- lím, že vzdelanie, ktoré ponúka naša fakulta, má svoje výhody. Formácia a teologické vzdelanie smerujú ab- solventa k hodnotám a vybraný študijný odbor k sa- motnej možnosti uplatnenia. Súčasná doba si vyžaduje človeka pripraveného prispôsobiť sa ponuke trhu pre- dovšetkým schopnosťami byť flexibilný a adaptabilný a k tomu sa naša fakulta snaží prispieť prípravou ab- solventov vo všetkých odboroch. ZmenilibysteniečovovysokomškolstvenaSlovensku? V debatách o situácii vysokého školstva dnes na Slo- vensku vždy rezonuje, v prvom rade, nedostatok fi- nancií. Je to samozrejme veľmi podstatný moment. Osobne si však myslím, že kríza vzdelávania má svo- je hlbšie korene. Tá spočíva v nedocenení práce peda- góga, ktorý nielen vzdeláva, ale aj vychováva budúce generácie. Druhým momentom je celkové nastavenie školstva s prílišným zdôrazňovaním iba takých vý- sledkov vo vede, ktoré sú priamo merateľné a nume- ricky vyjadriteľné. V tomto momente sa vytráca už spomenuté hlavné poslanie univerzít, a to vzdelávať, ale aj formovať človeka. Aké sú vízie fakulty do budúcnosti? Napriek predchádzajúcemu konštatovaniu pozitív- nych momentov v živote fakulty, nemôžeme si do- voliť „oddychovať“, ale naopak, dosiahnuté výsledky nás zaväzujú, aby sme v pozitívnom rozvoji napredo- vali. Ambíciou GTF PU je, aby sa stávala kvalitnou inštitúciou, ktorá bude nielen ponúkať bohatú šká- lu študijných programov, ale vedomá si svojho špeci- fického poslania, bude aj formovať svojich študentov v duchu kresťanských a akademických tradícií, aby jej absolventi vedeli odpovedať na výzvy dnešnej doby a prispeli k šíreniu vzdelanosti, ale aj posolstva evan- jelia lásky. ThLic. Martina Poláková Foto: Mgr. Juraj Blaščák Gréckokatolícka teologická fakulta Prednášajú teologické a mediálne osobnosti O hudbe a médiách s Mariánom Čekovským Formou pozvaných prednášok GTF zvolila cestu atraktívnych hostí, ktorí majú čo povedať, pre- dovšetkým z pohľadu súčasného fenoménu – médií. Tie vplývajú na vzdelanie, hodnoty, postoje, voľný čas – na život človeka všeobecne. A tak sa plány katedry aplikovanej edukológie, pod vedením ThDr. PaedDr. Ing, Gabriela Paľu, PhD. (prodekana pre rozvoj a zahranič- né vzťahy) a doktorandky ThLic. Martiny Polákovej (v rokoch 1997 – 2003 aktívne pôsobiacej v médi- ách), ku ktorým patria aj exkurzie v celoslovenských médiách v hlav- nom meste, začali meniť na skutoč- nosť. Prvými zaujímavými osobnosťami boli v roku 2008 teológ, mediálny odborník, súčasný rektor KU v Ru- žomberku, Prof. Tadeusz Zasępa, ktorý sa môže pochváliť titulom Man of the Year v USA a Anglic- ku, nomináciou na Nobelovu cenu a mnohými oceneniami na Sloven- sku. Julo Viršík bol ten, kto hovoril o hudbe, o bulvári, o súčasných li- mitoch moderovania i výberu hud- by v najpočúvanejších médiách, ale poukázal aj na význam masme- diálnej komunikácie a mediálnej výchovy ako študijných odborov, a tiež ako súčasť výchovy v rodi- ne. V októbri 2009 prijala pozvanie Mgr. Jana Žitňanská, odborníčka s dlhoročnými skúsenosťami v me- diálnej oblasti. Na univerzitnú pôdu GTF, v no- vembri 2009, vstúpil opäť človek zo sveta médií a predovšetkým hudby, ktorej žije celým svojím by- tím a ktorú vníma ako „Božiu reč“. Marián Čekovský. Inštrumentalis- ta, skladateľ, hudobník a spevák, ktorý pôsobí na celom Slovensku i v zahraničí. Rozprával odborne, zaujato, s dávkou nadsadenia i hu- moru jemu vlastným, o hudbe, spe- ve, reklame, médiách a svete, kto- rý ho obklopuje. O tom, že umelec nemusí byť povrchný, bez spätosti s vierou, náboženstvom či duchov- ným svetom, svedčilo práve toto stretnutie. Vo decembri 2010, na tému Hudba v médiách, diskutovali formou talkshow speváčka Katka Koščová a hudobník a spevák Martin Hu- sovský. Rozprávali o spôsoboch, akými sa hudba do médií dostáva a o tom, ako sa hudba prezentuje i svojich vlastných skúsenostiach. Týždeň vedy a techniky v roku 2010 vytvoril na pôde GTF priestor pre zaujímavé prednášky Mons. ThDr. Jána Babjaka SJ, PhD. a Mons. Jo- zefa Tótha. Otec arcibiskup v pred- náške na tému Zostali verní – Osudy gréckokatolíckych kňazov predstavil na príklade jednotlivých kňazov a ich rodín tragické udalosti, ktoré

/31/ Gréckokatolícka teologická fakulta Odovzdávanie cien doctor honoris causa Kniha Martin Šinaľ Zamilovaný do Boha Gréckokatolícku cirkev postihli po nástupe komunizmu v Českoslo- vensku. Bývalý prodekan fakulty Mons. Tóth sa v prednáške na tému Človek vo víre kultúrno-spoločenských premien zamýšľal nad integrálnym chápaním ľudskej bytosti z pohľa- du kreačného projektu. Pozvané prednášky sa konali aj v súvislos- ti s udelením čestného titulu doctor honoris causa Mons. Jánovi Babjako- vi a Mons. Jozefovi Tóthovi. V roku 2008 bol tento čestný titul udelený aj významnému podporovateľovi našej fakulty prof. Tadeuszovi Za- sępovi. Dve zaujímavé besedy so štu- dentmi boli na GTF v marci 2011. V prvej sa študenti mali možnosť dozvedieť bližšie informácie o fun- govaní a štandardoch verejnej správy. Generálny riaditeľ Sekcie verejnej správy Ministerstva vnút- ra SR Ing. Jozef Šimko prednášal a diskutoval o tom, ako to v praxi vyzerá, v rámci delenia kompeten- cií. Nakoľko na komunálnej úrov- ni rozhoduje politika a nakoľko je to o osobných kvalitách zvolených predstaviteľov. Zo študentského pléna padla asi „najpopulárnej- šia otázka“ súčasnosti: ako je to so vzdelaním starostov. Ing. Šim- ko nabádal mladých, že pokiaľ nechcú mať „nevzdelaných“ sta- rostov, majú byť v komunálnej po- litike aktívnymi. Druhou besedou bolo stretnutie s poslancom Európskeho parla- mentu MUDr. Miroslavom Mi- kolášikom. Ten posunul diskusiu z komunálnej úrovne na európsku. Hlavnou témou bol medzinábo- ženský dialóg, ktorým nadviazal na prácu Katedry filozofie a reli- gionistiky. MUDr. Mikolášik po- skytol aktuálne informácie o situá- cii v Líbyi, ale aj o situácii vo svete, v rámci prenasledovania kresťa- nov. Podľa neho je dôležité odsúdiť akékoľvek prejavy násilia voči inej náboženskej skupine. Je potrebné vysloviť toto odsúdenie verejne a oficiálne. Potom je možné pristú- piť aj k hospodárskym sankciám. Kniha s posolstvom Tímu z Katedry aplikovanej edu- kológie sa podarilo spolupracovať na diele, ktoré v roku 2010 oboha- tilo knižný trh. Nešlo o vedeckú publikáciu, ale dielo, ktoré si na- šlo čitateľov v radoch širokej verej- nosti. Knihu doktorandky ThLic. Martiny Polákovej a Mgr. Ondre- ja Sukeľa o katolíckom kňazovi – Martin Šinaľ Zamilovaný do Boha, ThDr. PaedDr. Ing. Gabriel Paľa, PhD. a ThLic. Lukáš Petruš z ka- tedry aplikovanej edukológie po- máhali dotvoriť svojou technickou a grafickou prácou. Ide o zbier- ku príbehov, ktoré sa naozaj stali a vypovedali ich ľudia, ktorí kňaza Martina poznali, pretože kniha vy- šla po tragickej udalosti, pri ktorej Martin Šinaľ prišiel o život. Kniha je reprezentatívnou spomienkou s fotoprílohou a svojím obsahom je prínosom pre čitateľov i tých, ktorí Martina osobne poznali. S posol- stvom,žerobiťdobroniejeprežitok. Hudba ako liek Vo svete pôsobí mnoho hudobných telies, ktoré hudbou hlásajú radost- nú zvesť o Kristovi – evanjelium. Naša fakulta je spätá s dvoma ta- kýmito telesami. Prvým je Zbor sv. Romana Sladkopevca, ktorého členmi sú seminaristi kňazského seminára bl. biskupa Pavla Petra Gojdiča v Prešove. História tohto zboru sa začala písať už v roku 1993. Zbor cez rozmanité piesne byzantského obradu odkrýva člo- veku krásu i hĺbku východnej spi- rituality a usiluje sa povzbudiť vo viere. Druhým hudobným telesom, zlo- ženým zo študentov GTF, je go- spelová skupina Anastasis. Jedna z najstarších gospelových kapiel na Slovensku, v ktorej pôsobia bo- hoslovci Gréckokatolíckeho kňaz- ského seminára bl. P. P. Gojdiča v Prešove a zároveň sú študentmi Gréckokatolíckej teologickej fakul- ty PU v Prešove. Začiatky kapely siahajú do roku 1994. Vtedy jeden z predstavených seminára, otec Vlado Skyba, navr- hol chlapcom kapelu. Zakladajú- cimi členmi boli už terajší kňazi, Peter Milenky a Štefan Paločko. Druhou generáciou Anastasis bola formácia okolo Mikiho Chanátha. V roku 2000 sa kapela odmlčala. Zlom nastal až v roku 2007, kedy sa partia chlapcov, na čele s Jankom Vasiľom a Patrikom Maľarčikom, rozhodla pokračovať. Keďže boho- slovci po štúdiu teológie odchádza- jú, opäť musela prísť zmena. A tak sa v roku 2009 sformova- la súčasná generácia Anastasis, v zložení Lukáš Vojčík (basgitara), Vladislav Marčák (bicie a perku- sie), Michal Sopko (spev a gitara) a Dominik Petrík (klavír a vokály). Kapela má na konte niekoľko CD a koncertov. ThLic. Martina Poláková, Mrg. Richard Lipták, Bc. Andrea Čusová, Antónia Rabatinová, Dominik Petrík Foto: archív GTF PU v Prešove

/32/Fakulta humanitných a prírodných vied Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a človeka Priestory katedry biológie po prestavbe. Foto: archív Katedry biológie FHPV PU v Prešove Jedným z najväčších úspechov FHPV PU za celé obdobie existencie je vybudovanie unikátneho výskumného centra „Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a člo- veka“. Centrum podporuje vedecký výskum v oblasti ekológie živočíchov a človeka na PU v Prešove, koncentruje vedecké kapacity za účelom posilnenia vedy v Pre- šovskom kraji a riešenia regionálnych disparít. Sústredenie modernej experimen- tálnej techniky umožňuje pracovníkom Katedry biológie a Katedry ekológie FHPV uskutočňovať výskum na svetovej úrovni. Centrum v súčasnosti čerpá zo štruk- turálnych fondov financie v objeme 4,6 milióna eur. Tieto prostriedky umožnili prestavbu piatich miestností na moderné laboratóriá a ich vybavenie špičkovými laboratórnymi prístrojmi umožňujúcimi realizovať biochemické, genetické a molekulárne analýzy. V súčasnosti prebieha druhá fáza budovania centra - ukončenie prestavby priestorov bývalých hál, využívaných na technické práce v najjužnejšom krídle hlavnej univerzitnej budovy. Tieto rekonštruované priestory budú v najbližších týž- dňoch vybavené modernou laboratórnou technikou. Pracovisko bude čoskoro disponovať napríklad najmodernejšou svetovou technológiou v oblasti sekvenovania DNA, tzv. sekvenovaním ďalšej generácie. Vďaka tejto technológii bude možné zistiť sekvenciu celého ľudského genómu, t.j. sekvenciu DNA na všetkých chromozómoch jednej bunky človeka za 24 hodín. Prístroje využívajúce túto technológiu môžeme v strednej Európe spočítať na prstoch jednej ruky. RNDr.Dana Gabriková, PhD. Katedra biológie Katedra biológie rozvíja svoje aktivity vo vysokoškol- skej pedagogickej činnosti, v akreditovaných študij- ných programoch, v špeciálnych vzdelávacích projek- toch a vedecko-výskumnej činnosti. Prioritou Katedry biológie v nasledujúcom období, v súvislosti s vedec- kou činnosťou, v rámci vybudovaného Centra exce- lentnosti, bude efektívne prepojenie všetkých častí znalostného trojuholníka - kvalitného vzdelávania, špičkového výskumu a komercializačných aktivít. Veľká časť vedecko-výskumnej činnosti katedry sa za posledné roky realizovala v Laboratóriu moleku- lárnej genetiky. Hlavným zameraním pracoviska je predovšetkým štúdium rómskej populácie z antropo- logického, ekologického, genetického a zdravotného hľadiska, ako aj populačno-genetické štúdie, ktoré na základe štruktúry DNA dokážu určiť pôvod človeka aj celých skupín obyvateľstva. Ďalšia oblasť vedeckého záujmu je zameraná na štú- dium genetickej podstaty vybraných ochorení, akými sú napríklad obezita, osteoporóza, trombofília, kar- diovaskulárne ochorenia a mužská neplodnosť. Sle- dované ochorenia predstavujú významné zdravotné riziko pre všetky populácie. Náš výskum napomáha identifikácii molekulárnych mechanizmov dôležitých v etiológii ochorenia, prípadne navrhnutiu nových terapeutických postupov a prispieť k zlepšeniu pre- dikcie vzhľadom na stanovenú klinickú liečbu, resp. prognózu ochorenia. RNDr. Iveta Boroňová, PhD. Mgr. Janka Čarnogurská RNDr. Lucia Sikorova, PhD. RNDr.Miroslav Soták, PhD.

/33/ Ako hodnotíte aktivity fakulty za uplynulé štyri roky? Podarilo sa naplniť ciele stanovené na začiat- ku tohto obdobia? Na začiatku hodnotených rokov nášho pôsobenia sme si vytýčili tri prioritné ciele: akreditácia, zapojenie sa do riešenia projektov EÚ a zlepšenie kvalifikačného rastu v kategórii odborných asistentov. Tu môžem s uspokojením konštatovať, že všetky študijné progra- my, ktoré sme realizovali na našej fakulte, boli pre ďal- šie obdobie akreditačnou komisiou schválené. V kaž- dom roku z tohto štvorročného obdobia sme boli ako fakulta hodnotení agentúrou ARRA na poprednom mieste, z čoho vyplýva, že už tradične patríme k naj- lepším fakultám na Slovensku. Ďalej sa nám podarilo splniť aj cieľ v oblasti vedy a výskumu, ktorým je úspešné zapojenie sa do rieše- nia projektov schválených v rámci výziev zo štruktu- rálnych fondov EÚ. Významným prínosom pre vedu a výskum na našej fakulte sú ďalšie úspešné projekty z rôznych grantových schém. Ďalším cieľom, ktorý sa nám podarilo naplniť, je minimalizovanie nepriazni- vého stavu v počte učiteľov z kategórie odborný asis- tent bez PhD. V roku 2007 bolo percentuálne zastúpe- nie odborných asistentov bez PhD. 32%, v súčasnosti je to necelých 10%. Ktoré výsledky vedeckej, tvorivej a umeleckej čin- nosti na fakulte považujete za najväčší úspech? V oblasti vedy a výskumu sme zaznamenali doteraz neobvyklý úspech, ojedinelý v existencii tejto fakulty. Ten spočíva vo vybudovaní unikátneho výskumného centra – Centra excelentnosti ekológie živočíchov a člo- veka. vybaveného špičkovými laboratórnymi prístroj- mi. Tie umožňujú uskutočňovať biochemické, genetic- ké a molekulárne analýzy. Katedra fyziky sa zapojila do riešenia projektu, vďaka ktorému vybudovala la- boratórium s prístrojmi na meranie teplotných závis- lostí, elektrických, magnetických a tepelných vlast- ností tuhých látok, v teplotnom rozsahu 50 K, až 400 K. Tvoriví pracovníci Katedry ekológie a biológie boli úspešní v podaní projektu Využitie výskumu a vývoja na vyšľachtenie nových kultivarov (prototypov) liečivých rastlín a ich odrodová registrácia a transfer kultivarov do praxe. V tomto roku boli, v rámci podávania projek- tov zo štrukturálnych fondov, úspešní aj tvoriví pra- covníci Katedry geografie a regionálneho rozvoja, a to projektom s názvom Kompetenčné centrum znalostných technológií pre inovácie produkčných systémov v priemysle a službách. Riešitelia sa v svojej aktivite zamerajú na Rozhovor s dekanom Fakulty humanitných a prírodných vied Prešovskej univerzity v Prešove prof. RNDr. Ivanom Bernasovským, DrSc. činnosti podporujúce sofistikované stimulačné metó- dy pre geopriestorové služby. Tieto projekty výrazne prispeli k ďalšiemu rozvoju výskumnej infraštruktúry na fakulte, najmä jej príro- dovednej zložky. V súčasnosti sa diskutuje o devalvácii vzdelávania, v súvislosti s pomerne veľkým počtom vysokých škôl na počet obyvateľov. Hrozí pokles úrovne vzde- lania na fakulte? Nie je jednoduché odpovedať na túto otázku. Ak by sme analyzovali počet vysokoškolsky vzdelaných ľudí na Slovensku, v pomere k ostatným krajinám EÚ, máme ešte čo dobiehať. Devalváciu vzdelania môžeme interpretovať napr. z hľadiska jednotlivca. Tu môže- me konštatovať, že nie je reálna, pretože vzdelanie sa vzťahuje vždy na konkrétneho jedinca, úroveň kto- rého je limitovaná jeho schopnosťami. Iná rovina je spoločenský kontext vzdelania. Tu devalvácia vzde- lania hrozí. Ide však o to, aké parametre nastaví fa- kulta, prípadne konkrétny študijný program. Ak tieto parametre kvality dôsledne rešpektuje, tak potom ani v tomto smere nemusí nastať výrazný pokles. Ďalšou skutočnosťou, ktorá môže ovplyvniť kvalitu vzdelávania, je prijímanie uchádzačov bez prijímacích pohovorov, len na základe výsledkov dosiahnutých na strednej škole, ktoré nemajú rovnakú úroveň. Je sku- točnosťou, že v rámci existencie všetkých slovenských univerzít prevláda snaha získať čo najväčší alebo as- poň potrebný počet záujemcov a môže to byť aj na úkor kvality. Som však presvedčený, že naši učitelia sú dostatočne schopní rozvíjať potrebné kompetencie študentov a svojím pedagogickým majstrovstvom do- kážu odstrániť rôznorodú úroveň pripravenosti uchá- dzačov. Množstvo novovzniknutých fakúlt prispelo k vy- tvoreniu atmosféry boja o študenta. Ako je Fakulta humanitných a prírodných vied schopná konkuro- vať iným, podobne zameraným fakultám? Už v predchádzajúcej odpovedi som naznačil, že „ústretovosť“ v prijímaní na vysokú školu môže mať dopad na kvalitu vzdelávania. Myslím si však, že tento jav je len prechodný a je otázkou času, kedy uchádzači o štúdium na vysokú školu budú prehodnocovať svoje rozhodnutie, najmä z hľadiska kompetenčnej dispo- zície tej-ktorej fakulty. V tomto duchu sa realizovali aj naše aktivity v rozvoji fakulty a už spomínanými projektmi sme vytvorili podmienky pre doktorandské Fakulta humanitných a prírodných vied

/34/ štúdium. A práve kontinuita vo všetkých troch stup- ňoch vzdelávania môže byť v konkurenčnom prostredí tým najzávažnejším argumentom. Ďalším argumen- tom sú študijné programy fakulty, ktoré nemajú du- plicitu na iných fakultách. Nie menej závažným argu- mentom pri rozhodovaní je širokospektrálna možnosť medzifakultného štúdia v rámci našej univerzity. Takisto aj neďaleká univerzita v Košiciach je silným regionálnym konkurentom. V čom spočíva špecifi- kum FHPV, v kontexte poskytovania vzdelávania, na východe Slovenska? Ak máte na mysli UPJŠ, tak v jej existencii je potrebné hľadať pozitívum. Súťaženie, prebiehajúce korektne, môže len napomôcť k úspešnému rozvoju všetkých odborov na fakulte. Každý, kto sa cíti ohrozený kon- kurenciou, hľadá možnosti, ktoré ho odlíšia a v ko- nečnom dôsledku pozitívne ovplyvnia rozhodnutie záujemcov o štúdium. Významnú úlohu môžu zohrať rôzne skutočnosti, napr. celospoločensky uznávaná osobnosť učiteľa, atraktívnosť študijného programu, perspektíva akreditovať existujúce študijné progra- my, perspektíva uplatnenia sa na trhu práce po skon- čení štúdia a pod. Myslím si, že naša fakulta tieto očakávania napĺňa a z tohto hľadiska je konkurencie- schopná. Mgr. Michaela Marcinová, PhD. Foto: archív FHPV PU v Prešove Fakulta humanitných a prírodných vied PU má vlastné eko-biologické laboratórium Katedra ekológie FHPV spravuje 2 účelové zariadenia, ktoré slúžia na výskum a vzdelávanie: školský poze- mok PU v Prešove (zároveň riešiteľské pracovisko ochrany genetických zdrojov rastlín Génovej banky SR) a Eko-biologické laboratórium „DOMAŠA“, kto- ré sa nachádza v celouniverzitnom edukačnom a vý- cvikovom stredisku PU Domaša – Valkov. Sú to ideálne miesta na realizáciu terénnych praktík z ekológie, bo- taniky a zoológie, metód štúdia ekosystémov, agroeko- lógie a biodiverzity rastlinných druhov. Najväčšími úspechmi sa katedra prezentuje na poli vedy. Počet riešených vedecko-výskumných projektov na pracovisku je za posledné roky vysoký, viacerí čle- novia katedry sa podieľajú na riešení projektov finan- covaných Agentúrou pre štrukturálne fondy MŠVVaŠ SR (doc. RNDr. I. Šalamon, CSc., doc. PaedDr. J. Koščo, PhD., Mgr. P. Manko, PhD., Mgr. R. Smoľák, PhD., Ing. J. Fejér, PhD. a RNDr. P. Labun). V rámci konkrétneho prehľadu je možné spomenúť tri medzinárodné pro- jekty: INTEREG IIIA HUSKUA (skupina: prof. RNDr. J. Terek, PhD., doc. RNDr. I. Šalamon, CSc., doc. PaedDr. J. Koščo, PhD.) a APVV bilaterálnej spolupráce s Bulhar- skou republikou (doc. RNDr. I. Šalamon, CSc.) a Českou republikou (doc. PaedDr. J. Koščo, PhD.). Z domácich riešených projektov dominujú tie, ktoré sú financo- vané vysokými objemami finančných prostriedkov v postupnosti: Stimuly pre výskum a vývoj MŠ SR (doc. RNDr. I. Šalamon, CSc.), Aplikovaný výskum MŠ SR (doc. RNDr. I. Šalamon, CSc.) a 2 projekty APVV (doc. PaedDr. J. Koščo, PhD. a doc. RNDr. I. Šalamon, CSc.). Členovia pracoviska publikujú mnoho pôvodných vedeckých prác, ktoré sú registrované v medzinárod- ných databázach ISI Web of Knowledge (CC)/SCO- PUS. Za posledné štyri roky je ich registrovaných viac ako 25, počet citácií v SCI je vyše 20. doc. RNDr. Ivan Šalamon, CSc. Foto: archív Katedry ekológie FHPV PU Fyzika, matematika a technika v modernom laboratóriu V dôsledku organizačných zmien na FHPV vznikla v marci roku 2010 Katedra fyziky, matematiky a techniky. Najvýraznejším úspechom tohto pracoviska je zapojenie sa do riešenia projektu Vývoj teplomerov a magnetic- kých senzorov na báze chalkogenidov pre praktické aplikácie, ktorý je podporený Agentúrou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ (ASFEU) z Európskeho fondu regionálneho roz- voja, v rámci operačného programu Výskum a vývoj, v celkovej výške 348 985, 98 eur. Doba riešenia projektu je v rozmedzí rokov 2009-2011. V decembri 2010 sa podarilo ukončiť práce na výstavbe fyzikálneho laboratória VERSALAB vybudovaného z finančných prostriedkov ESF a mohla sa tak začať jeho riadna prevádzka. Ďalším výrazným úspechom je rekonštrukcia a modernizácia výučbových priestorov oddelenia techni- ky (Katedra FMT), ktorá sa uskutočnila v priebehu roku 2010. V priebehu posledných troch rokov sa na katedre uskutočňuje semi- nár International Particle Physics Masterclasses, zameraný na po- pularizáciu fyziky medzi študentmi. Hlavnými organizátormi sú: European Particle Physics Outreach Group - Európska skupina pre po- pularizáciu časticobej fyziky EPPOG a European Physical Society – Európ- ska fyzikálna spoločnosť. doc. PaedDr. Vladimír Šebeň, PhD. Foto: archív Katedry fyziky, matematiky a techniky FHPV PU

/35/ Fakulta humanitných a prírodných vied Katedra geografie sa prezentuje výraznými aktivitami V novembri 2007 navštívil prof. RNDr. René Matlovič, PhD. Soochow University v Taipei na Taiwane, kde prednášal na tému: Slovakia – a short geographical outlook. Viac ako dvojhodinová prednáška sa stretla s veľkým ohlasom u študentov aj pedagógov. Asi stov- ka študentov sa zaujímala o problematiku ochrany prírody, o životný štýl Slovákov, o systém vzdelávania ako aj o aktuálne hospodársko-ekonomické problémy Slovenska. V roku 2010 bol prof. Ing. Jozef Vilček, PhD. spolutvor- com filmového dokumentu „Aby človek nezničil nebe- sá i Zem“ zameraného na zvýšenie environmentálneho povedomia ľudí v problémových oblastiach Slovenska. Tento dokument bol, a je v multijazykovej verzii pre- zentovaný nielen na Slovensku, ale aj v zahraničí. Katedra geografie a regionálneho rozvoja PU v Prešo- ve zorganizovala v dňoch 18. - 19. augusta 2009 medzi- národné sympózium Výzvy pre Geografie relígií v 21. storočí. Pätnásti vedeckí pracovníci z Holandska, Poľ- ska, Srbska, USA, ČR a Slovenska, diskutovali o prob- lémoch religióznych vzťahov v priestore. V dňoch od 11. 4. - 24. 4. 2010 sa študenti Katedry ge- o-grafie a regionálneho rozvoja FHPV PU zúčastnili medzinárodného mapovacieho kurzu v Katalánsku, ktorého spoluorganizátormi sú Gironská univerzita v Girone, Východofínska univerzita v Joensuu a Pre- šovská univerzita v Prešove. Kurz je súčasťou medziná- rodného projektu The Faces of Landscape a zameriava sa na skúmanie fyzicko-geografických, humánno-geo- grafických a politicko-geografických pomerov regió- nu, s dôrazom na zmeny krajinnej štruktúry za posled- ných 50 rokov. Kurz bude pokračovať aj tento rok vo fínskom meste Joensuu a nasledujúci rok privíta štu- dentov zo Španielska a Fínska Katedra geografie a re- gionálneho rozvoja PU v Prešove. Dňa 22. novembra 2007 prijal primátor mesta JUDr. Pavel Hagyari študentov prvého ročníka magisterské- ho štúdia študijného programu geografia v regionál- nom rozvoji, aby im osobne poďakoval za participáciu na prieskume „Imidž mesta Prešov 2007“, ktorý bol sú- časťou predrealizačného monitoringu v procese kan- didatúry mesta Prešov na titul Európske hlavné mesto kultúry 2013. Prieskum pod vedením RNDr. Kvetosla- vy Matlovičovej, PhD. bol jednou z aktivít v rámci spo- lupráce mesta Prešov a Katedry geografie a regionál- neho rozvoja PU v Prešove. prof. Ing. Jozef Vilček, PhD., doc. RNDr. Radoslav Klamár, PhD. RNDr. Kvetoslava Matlovičová, PhD., Mgr. Lenka Čermáková, PaedDr. Alena Madziková, PhD. Foto: archív Katedry geografie a regionálneho rozvoja FHPV PU Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie V roku 2009 oslávila Katedra pedagogiky 50. výročia svojho vzniku. Pri tejto príležitosti zorganizovali členovia ka- tedry medzinárodnú konferenciu Rozvoj a perspektívy pedagogiky a vzdelávania učiteľov, v rámci ktorej bilancovali svoj prínos v oblasti vedecko-výskumnej a vzdelávacej, najmä pri príprave pedagógov pre východoslovenský región. Za posledné štyri roky boli na katedre realizované a ukončené viaceré výskumné projekty, zamerané na výskum učebných kompetencií osobnosti žiaka, ďalšie vzdelávanie učiteľov pre získanie kompetencií vo funkcii cvičného učiteľa, komunikatívne kompetencie v interkultúrnom edukačnom prostredí, metódy hodnotenia v ro- dine a hodnotovú orientáciu detí a riešenie agresívneho správania sa v prostredí stredoškolákov. Úspechom Katedry psychológie bolo zapojenie sa do viacerých výskumných úloh KEGA a VEGA. V posledných ro- koch katedra ukončila riešenie výskumnej úlohy v rámci projektu VEGA č. 1/3638/06 s názvom Diskriminácia, mobbing, bullying v pracovnom procese. Medzi najvýznamnejšie a najnovšie monografie členov katedry patria: Vývinová psychológia autorky Ľuby Kon- čekovej, Všeobecná psychológia autora Viliama Kubániho, Týrané dieťa autorky Kataríny Fuchsovej. V roku 2006 katedra začala vydávať v elektronickej podobe časopis Psychologická revue, v ktorom sú v ročných intervaloch pub- likované výsledky vedecko-výskumnej práce členov katedry. V roku 2009 oslávila Katedra andragogiky 45. výročie svojho založenia, pri ktorého príležitosti zorganizovala me- dzinárodnú vedeckú konferenciu. Výsledky vedecko-výskumnej činnosti katedry sú pravidelne prezentované v podobe zborníkov, štúdií a monografií, katedra dlhodobo úspešne rieši vedecko-výskumné úlohy, zapája sa do inštitucionálnych projektov, medzinárodných projektov či projektov financovaných z prostriedkov EÚ. Katedra pravidelne usporadúva vedecké konferencie s medzinárodnou účasťou. Má dlhoročnú úspešnú spoluprácu s ka- tedrami andragogiky a pedagogiky v Českej republike a v Poľsku. PhDr. Valentína Šuťáková, PhD., PhDr. Katarína Fuchsová, PhD., doc. PhDr. Vladimír Frk, CSc.

/36/Fakulta manažmentu O širokom poli pôsobenia pedagógov a vedecko-výskumných pracovníkov Fakulty manažmentu PU v Prešo- ve svedčí aj činnosť PhDr. Rastislava Keruľa, PhD. (na obr., prvý rad, dru- hý sprava), člena Katedry marketingu a medzinárodného obchodu, ktorý pô- sobí i na pôde Európskej asociácie díle- rov Opel (EURODA – European Opel Dealer Association). Porozprávali sme sa s ním o tom, ako svoje skúsenosti z medzinárodného pôsobenia využíva vo vzdelávacom procese. Kedy a prečo vznikla asociácie EURODA? Európska asociácia dílerov Opel vznikla v 90-tych rokoch, so sna- hou o vytvorenie priestoru pre spoločnú diskusiu medzi prvý- mi členskými krajinami asociácie a výrobcom vozidiel Opel. Na za- čiatku sa k tejto myšlienke postavi- lo vedenie automobilky veľmi po- dozrievavo a trvalo vyše 10 rokov, kým sa spoločne podarilo vybu- dovať dostatočnú dôveru partne- rov tak, aby mohla prebiehať kon- štruktívna diskusia. Dnes asociácia združuje všetky štáty Európy, má vytvorenú rozvinutú štruktúru, ktorá umožňuje ešte efektívnej- šie riešenie všetkých kľúčových paneurópskych otázok týkajú- cich sa výrobcu a dílerov, pričom všetkých rokovaní sa zúčastňujú členovia top manažmentu auto- mobilky, napríklad Allan Vies- ser – Vice president Opel ( prvý rad, štvrtý zľava). Ako ste sa stali členom tejto asociácie a aké v nej máte po- stavenie? Každá členská krajina si volí svo- jich delegátov asociácie, pričom podmienkou je znalosť anglické- ho jazyka a členstvo v lokálnom riadiacom orgáne, ktorý sa nazý- va Franchise Board. Členovia FB sú pritom volení tajným hlasova- ním, v rámci dílerov krajiny, na základe všeobecne stanovených Na Fakulte manažmentu sa medzinárodné skúsenosti prenášajú do výučby pravidiel definovaných v FB char- te. Ako člen FB som teda bol zvole- ný za zástupcu SR v asociácii. V roku 2006, kedy som sa stal zá- stupcom SR v asociácii, boli ná- plňou jej činnosti len dve hlavné rokovania počas roka. Postupne sa rozvinula jej štruktúra na päť špecializovaných pracovných sku- pín, do ktorých sú rozdelení členo- via asociácie. Od prvého momen- tu bola moja snaha zameraná na začlenenie sa do skupín, ktoré mi boli najbližšie, a to Sales and Mar- keting working group a Retail Sys- tems working group. Ktoré moderné trendy v marke- tingu sa v súčasnosti presadzujú na medzinárodnej úrovni? Práve vďaka mojej participácii na činnosti pracovnej skupiny, predaj a marketing, mám možnosť sledo- vať vývojové trendy na poli mar- ketingu, v prostredí presahujúcom európsky kontinent. Často pracu- jeme s analýzami vytvorenými v Spojených štátoch, ktoré sú po- važované za priekopníkov, najmä v oblasti digitálneho marketingu. A práve digitálny marketing pred- stavuje tému, ktorej je venovaný určite najväčší priestor nášho dis- kusného času s ostatnými členmi. Jeho éra už začala, no potrvá ešte veľmi dlho, kým sa nám podarí od- haliť jeho skutočný potenciál. To- muto zodpovedá aj výsledok našej činnosti, ktorým je vytvorenie roz- siahleho paneurópskeho projektu, pod názvom „Good.Better.Best.“, ktorého cieľom je získanie celoeu- rópskej líderskej pozície značky v prostredí digitálneho sveta. V čom vidíš najväčší význam uplatňovania vlastných medziná- rodných skúseností pri výučbe? Jedným z hlavných dôvodov, prečo som sa rozhodol pôsobiť na fakulte, bola práve možnosť využívať zís- kané skúsenosti z praxe v oblasti marketingu pri práci so študentmi. Práve moja aktívna participácia na aktivitách asociácie, a najmä účasť v pracovnej skupine predaj a mar- keting, vytvára zásadný priestor pre získavanie relevantných infor- mácií, ktoré je možné sprostred- kovať študentom na akademic- kej pôde. Pri priamej interakcii so študentmi vytvárajú tieto získané poznatky priestor pre kontinuál- ne zvyšovanie úrovne vyučovacie- ho procesu, v súlade so svetovými trendmi. PhDr. Rastislav Keruľ, PhD. PhDr. PaedDr. Martina Ferencová, PhD. Foto: archív Katedry marketingu amedzinárodnéhoobchoduFMPU

/37/ Fakulta manažmentu Dekan Fakulty manažmentu Prešovskej univerzity v Prešove prof. Ing. Dr. Róbert Štefko, PhD. Zabezpečenie kontinuity univerzitného vzdelávania v manažmente je naším cieľom i poslaním Text Lisabonskej stratégie EÚ, ktorá predstavuje program komplexnej ekonomickej, sociálnej a eko- logickej Európy, akcentuje prechod ku spoločnos- ti založenej na znalostiach, dôležitosť zvyšovania úrovne vzdelávania a prípravy pre život v informač- nej spoločnosti, prioritu investícií do ľudských zdro- jov (Lisabonská stratégia, 2004). Na Fakulte manaž- mentu (FM) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove je zvyšovanie úrovne výskumu a vzdelávania jednou z priorít. Vzdelanie je zdrojom ekonomického rastu, vyspelosti krajiny a blahobytu, vyššej pridanej hodnoty a vyššej konkurencieschopnosti. Zvlášť v časoch globálnej zmeny a neistoty, v časoch hospodárskych kríz, na- dobúda pre človeka mimoriadny význam. V procese vzdelávania sa človek kultivuje a jeho nadobudnutie umožňuje prispievať k tvorbe lepšieho sveta. Nespor- ný je jeho priamy vplyv na vyššie šance uplatniť sa na trhu práce. Predovšetkým v krajinách vyspelej časti sveta, kam sa Slovensko ako súčasť Európskej únie, ale aj Schengenského priestoru zaraďuje. Fakulta manažmentu PU v Prešove existuje vyše 6 akademických rokov. Jej súčasné úspechy sú však výsledkom 21-ročného vývoja. Univerzitné štúdium manažmentu v Prešove vzniklo počas nežnej revolú- cie – už v akademickom roku 1989-1990 – na pôvod- nej Univerzite Pavla Jozefa Šafárika, predchodkyni Prešovskej univerzity v Prešove. Dnes je Fakulta ma- nažmentu Prešovskej univerzity v Prešove jedinou fakultou ekonomického typu na verejnej univerzi- te v Prešovskom kraji. Zároveň poskytuje v Prešov- skom kraji jediné univerzitné vzdelanie v oblasti manažmentu. Úspešne a dynamicky sa rozvíja a na- ďalej razantne zlepšuje svoju dobrú pozíciu nielen v sieti analogických fakúlt na Slovensku, ale aj v in- tegrujúcom sa európskom výskumnom a vzdeláva- com priestore. Fakulta manažmentu PU v Prešove má dnes jedinečné a nezastupiteľné miesto aj posla- nie v štruktúre Prešovskej univerzity aj vo vzťahu k trhu práce, zvlášť k regionálnemu trhu práce. Fakulta má akreditované štúdium v študijných progra- moch odboru Manažment v celom modernom európ- skom systéme, v zmysle Bolonskej dohody – t.j. 3-ročné bakalárske, 2-ročné magisterské (vrátane doktorátov PhDr.) a 4-ročné interné a 5-ročné externé doktorand- ské štúdium („PhD.“). Všetko v ekonomickom odbo- re 3.3.15 Manažment, aj v najvyššom stupni vzdelania. Významné sú aj 3 špecializačné bloky, prehlbujúce uči- vo študentov 1. a 2. stupňa na oblasti: Manažment ľud- ských zdrojov, Marketing a Manažment turizmu a ho- telierstva. Mimoriadne významné sú práva fakulty, na základe akreditácie udeľovať tituly “docent“ aj „univerzitný profesor“ – oba v ekonomickom odbore Manažment. Manažment Fakulty manažmentu PU v Prešove chápe vedecký výskum ako jedinú cestu v rozvoji fakulty k dosahovaniu vysokých akademických štandardov a výskumnú prácu ako základnú a neoddeliteľnú sú- časť práce každého vysokoškolského pedagóga FM PU v Prešove. Manažment našej fakulty presadzuje toto kritérium aj v personálnej politike s absolútnou dominanciou. Odráža sa to v aj nasledujúcich faktoch: 1. V evidencii našej fakulty je dosiaľ 40 domácich a medzinárodných výskumných grantov, z rôznych výskumných grantových agentúr, ktorých vedúci- mi výskumných riešiteľských tímov sú interní učitelia fakulty. Spomedzi nich bolo úspešne ukončených do- siaľ 15 výskumných grantov z domácich a zahranič- ných agentúr. Z uvedených 40 výskumných grantov bolo 26 výskumných grantov získaných z externých domácich a medzinárodných výskumných grantových agentúr a 14 z vlastnej fakultnej výskumnej grantovej agentúry. 2. Fakulta vydáva vlastný výskumný vedecký časopis „Journal of Management and Business: Research and Practice“ (už tretí ročník). V súčasnosti je v štá- diu prípravy ešte jeden medzinárodný výskumný časopis. 3. Pravidelné medzinárodné vedecké konferencie, ktoré usporadúva fakulta každý párny rok a kto- ré si vytvorili tradíciu, sú obsadzované účastník- mi z univerzít až z 12 krajín, a to z Európy, USA aj Ázie. Z každej konferencie sú publikované recenzo- vané zborníky príspevkov výlučne v anglickom ja- zyku, ktorý je zároveň rokovacím jazykom. V tomto akademickom roku sa konala napríklad konferen- cia „Management 2010: Knowledge and Manage- ment in Times of Crisis and Ensuing Development“ v Bardejovských Kúpeľoch. Okrem týchto pravidel- ných vedeckých konferencií naša fakulta organizu- je a spoluorganizuje aj množstvo ďalších domácich a zahraničných konferencií.

/38/Fakulta manažmentu 4. Významne sa zvýšil na fakulte podiel medziná- rodných výskumných grantov. Napríklad z tých výskumných grantov riešených v súčasnosti, kto- ré boli získané z externých grantových agentúr, je 36,4% medzinárodných výskumných grantov. 5. Fakulta bola do konca zimného semestra tohto akademického roka súčasťou centra excelentnosti CEVKOG. Je úspešná aj v oblasti čerpania štruktu- rálnych fondov (cez projekty ako napr. INTERREG). 6. Významný je publikačný výkon interných učiteľov fakulty, čo predstavuje každoročne 200 – 300 publi- kačných jednotiek, medzi ktorými najviac oceňuje- me zahraničné a domáce monografie a štúdie v ka- rentovaných časopisoch, ako aj v recenzovaných zahraničných a domácich časopisoch a vedeckých zborníkoch z výskumných grantov. 7. Fakulta založila pred rokom aj vlastnú vedeckú výskumnú grantovú agentúru GAMA (Grantová agentúra fakulty manažmentu), ktorá na štandard- ných princípoch komisionálne prideľuje granty na báze súťaže v internom konkurenčnom prostre- dí. V súčasnosti je v nej riešených 14 výskumných grantov. 8. Fakulta je úspešná v kvalifikačnom raste ako vý- znamnomdeterminanteúspešnejakreditácie.Spolu má takmer 100 interných pracovníkov (pedagogic- kých aj nepedagogických), k tomu je treba ešte pri- rátať 22 interných doktorandov a ďalších externých doktorandov. Na interných úväzkoch tu pracuje: - 5 interných univerzitných profesorov na plných úväzkoch, z ktorých sú 4 interní domáci profesori (v čase vzniku fakulty pred vyše 6 rokmi na fakulte nebol žiaden domáci interný profesor) - 19 interných habilitovaných docentov na plných úväzkoch (z pôvodných iba 3 v čase vzniku fakulty) - 70 interných nositeľov PhD. dohromady (z pôvod- ných 11 v čase vzniku fakulty) 9. Fakulta má 8 štandardných katedier. Sú oriento- vané od ekonómie a ekonomiky, financií a účtov- níctva, cez marketing a medzinárodný obchod, všeobecný manažment a manažment ľudských zdrojov, manažment turizmu a hotelierstva, až po katedru manažérskej psychológie, katedru kvanti- tatívnych metód a manažérskej informatiky, aj ka- tedru práva. Každá katedra, svojimi predmetmi, ktoré má vo vyučovacej gescii a výskumom, pri- spieva k profilu absolventa štúdia manažmentu. Fakulta je známa obrovským záujmom uchádza- čov o štúdium – v intervale medzi 3000 - 4000 bol dosiaľ každý rok. Podľa štatistík ministerstva škol- stva je najžiadanejšou fakultou Prešovskej univer- zity, ale vo viacerých rokoch svojej existencie aj naj- žiadanejšou fakultou zo všetkých vyše 120 fakúlt na celom Slovensku. („žiadanosť“ sa vyjadruje ako po- diel počtu prihlásených na štúdium k plánu prija- tia). 10. Významnou mierou prispela Fakulta manažmen- tu i k mimoriadne dôležitému úspechu celej našej Prešovskej univerzity, ktorým je skutočnosť, že naša univerzita obhájila aj pre ďalšie obdobie status naj- vyšší – status univerzity. Akcelerácia rozvoja Fakulty manažmentu má prio- rity vo viacerých oblastiach – výskum, personálny vývoj, vývoj vzdelávacej ponuky, priestorové vy- bavenie a v neposlednom rade študenti a uchádzači o štúdium. Prioritou je ďalšie rozširovanie a skvalitňo- vanie vzdelávacej ponuky fakulty, v rámci potrebných nových študijných programov a voliteľných predmetov, v súlade so spoločenskou objednávkou, s vývojom trhu práce, s potrebami prešovského regiónu a so zohľadne- ním vzdelávacích ponúk konkurenčných pracovísk. Je potrebné zdôrazniť významné špecifikum vzde- lávacej ponuky a absolventov Fakulty manažmen- tu PU, v rámci štruktúry ponuky celej Prešovskej univerzity ako prirodzeného regionálneho centra vzdelanosti a univerzitného vzdelávania, vo vzťahu k regionálnym potrebám a k znižovaniu nezamest- nanosti. Študijný odbor 3.3.15 Manažment patrí do šir- šej oblasti poznania „3.3. Ekonómia a manažment“ (aj v rámci platného nášho klasifikačného systému). V me- dzinárodnom ISCED je to „Business and Administra- tion“. Absolventi tohto študijného odboru sú ekonómo- via a zároveň potenciálni manažéri. Môžu sa uplatniť nielen v závislej činnosti, t.j. ako zamestnanci podnikov a ďalších organizácií vrátane zamestnancov v organi- záciách verejného sektora či mimovládnych organizá- ciách. Majú predpoklady aj pre kvalifikované zaklada- nie úspešných a stabilných podnikov, pre kvalifikované manažovanie a rozširovanie už existujúcich podnikov, čo sú práve základné faktory a podmienky pre vytvá- ranie nových pracovných miest, pre reálne znižovanie nezamestnanosti v našom regióne aj na Slovensku. Vo vzťahu k potrebe znižovania nezamestnanosti takto de- finovaný profil absolventov manažmentu a ich kvalitná príprava sú omnoho užitočnejšie než úvahy o sociálnej politike a o rôznych aktivitách v sociálnej oblasti, ktoré sú vo svojej podstate založené na čerpaní a prerozdeľo- vaní limitovaného, už aj tak chudobného, štátneho roz- počtu, predovšetkým z dôvodu stále nedostatočného rozvoja podnikateľskej sféry tvoriacej zdroje. Lisabonská stratégia akcentuje i dôležitosť individuálnych a kolektívnych hodnôt ako sú spôsob nazerania na život, na spoločnosť, zodpovednosť, záujem o učenie a vzdelávanie, kto- ré majú pre uplatňovanie ľudských zdrojov veľký význam. Ambíciou vedecko-výskumných pracovníkov a vedenia Fa- kulty manažmentu Prešovskej univerzity v Prešove je zacho- vávať a rozvíjať tieto hodnoty, zabezpečiť kvalitné vzdeláva- nie v oblasti manažmentu, v rámci kontinuity univerzitného vzdelávania v prešovskom regióne. Pre rozvoj tohto (v mno- hých ukazovateľoch zaostávajúceho) regiónu, ale aj v širšom rozsahu, má univerzitný ekonomický odbor manažment po- tenciu plniť úlohu významného rozvojového akcelerátora. prof. Ing. Dr. Róbert Štefko, PhD. PhDr. PaedDr. Martina Ferencová, PhD. Foto: archív FM PU v Prešove Katedra marketingu a madzinárodného obchodu FM PU

/39/ Fakulta manažmentu Cesta za úspechom nebýva ani ľahká, ani krátka. No, keď sa na ňu odhodláte vydať, otvoria sa Vám nielen nové ob- zory, ale i nové možnosti... V globálnom svete nemožno strkať hla- vu do piesku. Bez efektívnych spôsobov prepojenia, komunikačných uzlov, pre- nosu informácií cez vhodné kanály, získavanie možností prístupu k data- bázam, objavovaniu nových zdrojov a kontaktov, nemá človek šancu uspieť. Šťastie praje odvážnym a pripraveným. A ešte tým, ktorí sa okrem lokálnych sietí snažia vytvárať siete medzištátne, kontinentálne, ba siete svetového cha- rakteru. Peter Dorčák i František Pollák v roku 2008, pod hlavičkou firmy NetWorth, s.r.o., s projektom lokál- neho internetového portálu iVy- chod.sk, dosiahli v celosvetovej podnikateľskej súťaži Intel Ber- keley entrepreneurship challen- ge 2008 úroveň svetového semi- finále, ktoré sa konalo v tureckom Istanbule. Po úspešnom národnom kole sa tím iVychod.sk dostal medzi 15 najlep- ších európskych tímov, ktoré mali možnosť prezentovať svoje biznis plány pred odbornou porotou zlo- ženou z predstaviteľov spoločnos- ti Intel a University of California Berkeley. Projekt lokálneho inter- netového portálu iVychod.sk v Is- tanbule zaujal nielen porotu, ale aj ostatných účastníkov Intel Ber- keley entrepreneurship challenge a bol označený z podnikateľského hľadiska ako jeden z najreálnejších projektov. O rok na to Peter Dorčák úspeš- ne prezentoval na pôde Tel Aviv- skej univerzity v Izraeli, v rámci podnikateľskej súťaže Intel- Ber- „Networkers“ alebo ako členovia Katedry marketingu a medzinárodného obchodu šíria dobré meno Fakulty manažmentu keley entrepreneurship challen- ge (2009), svoj ďalší projekt vir- tuálneho reklamného systému a v novembri toho istého roku mu bolo za firmu NetWorth, s.r.o. ude- lené ocenenie "Top finalista súťa- že", v rámci podujatia "Študent- ská firma roka" ktorú pravidelne na Slovensku organizuje Národ- ná agentúra pre rozvoj malého a stredného podnikania, v spolu- práci so Svetovou federáciou mla- dých lídrov a podnikateľov JCI. V lete 2010 sa Peter Dorčák zú- častnil celosvetovej akadémie v Japonsku. Mal možnosť bližšie spoznať nielen japonský štýl manažmentu, ale zároveň po- bytom v rodi- ne hostiteľov aj pravý japon- ský štýl živo- ta. Princípom akadémie bolo dostať medzi- n á r o d n ý c h účastníkov do prostredia ja- ponskej kultú- ry, zároveň na- učiť japonských delegátov mnohé prvky z medzinárodných kultúr a manažmentu, čo sa vo finále po- darilo, keď všetky skupiny úspeš- ne prezentovali svoje záverečné práce a všetci účastníci úspešne promovali na 23. Japonskej akadé- mii v Tsukube. Z tohto intenzívne- ho stretnutia, s mnohými svetový- mi kultúrami, nadviazal vzťahy s priateľmi po celom svete, čo mu otvorilo možnosti pre ďalšie ob- chodné či priateľské stretnutia. V rámci 23. Japonskej akadémie boli účastníci promovaní titulom „Global Networker“. V roku 2010 sa uskutočnil JCI- Prešov-Young business network- ing cocktail. Podľa Petra Dorčá- ka (bol jedným z organizátorov) Celosvetová asociácia mladých lídrov a aktívnych ľudí JCI - Juni- or chamber international, pri príle- žitosti založenia lokálnej pobočky v Prešove, zorganizovala na Fa- kulte manažmentu PU prednášku jedného z najúspešnejších sloven- ských podnikateľov Ing. Mirosla- va Trnku a tiež JCI Prešov kokteil, pod názvom Young business ne- tworking cocktail. Cieľom tejto ak- cie bolo, aby sa mladí úspešní ľu- dia z Prešova a okolia zoznámili a prípadne našli spoločné, možno aj obchodné záujmy. Podľa slov ďalšieho z organizátorov – Rado- vana Bačíka – cieľom bolo „zosie- ťovať“ mladých a úspešných ľudí, ktorí sa medzi sebou nepoznajú. Na akciu bol po svojej prednáške pozvaný aj Ing. Miroslav Trnka, zakladateľ slovenskej softvérovej firmy Eset, ktorý počas krátkej náv- števy Prešova stihol prítomným študentom Prešovskej univerzity odovzdať cenné rady a informácie z oblasti podnikania a tiež uviesť do života knihu Petra Dorčáka a Františka Polláka Marketing & E-Business. Tú odporučil svojim čitateľom, v treťom januárovom čísle v tomto roku (2011), aj týž- denník o ekonomike a podnika- ní TREND ako knižnú novinku v rámci svojej sekcie "trend klub- Kniha". Spomínaná publikácia vy- svetľuje nielen základné pojmy marketingu, ale aj nové pojmy skrývajúce sa pod slovom e-busi- ness alebo e-commerce (elektro- nický obchod alebo elektronická komercia). Autori sa v nej snažia zrozumiteľnou formou opísať ob- chodné príležitosti, ktoré prinášajú nové technológie súčasného virtu- álneho podnikania. PhDr. Peter Dorčák, PhD. PhDr. PaedDr. Martina Ferencová, PhD. Foto: archív FM PU v Prešove Peter Dorčák na celosvetovej akadémii v Japonsku

/40/Pedagogická fakulta Spisovateľ, plávajú- ci v literárnych vo- dách, je vždy len oby- čajný človek z mäsa a kostí, ktorý má svo- je muchy, vlastný pla- vecký štýl, svoje radosti a smútky, problémy, sta- rosti, osobné víťazstvá i tráp- ne situácie, kedy by sa najradšej prepadol pod zem, no aj nespočetne veľa úsmevných príhod, ktoré sú tak obyčajne, a predsa jedinečne ľudsky hrejivé. Ta- kýto človek-spisovateľ si vie veľmi rýchlo získať aj človeka-čitateľa a človeka-poslucháča. Vedia o tom svoje aj študenti Pedagogickej fakulty (PF) Prešov- skej univerzity (PU) v Prešove, pre ktorých je milou a očakávanou tradíciou, že s príchodom jari, lastovi- čiek a bocianov vstúpi na akademickú zem aj noha významnej osobnosti, zmysluplne „derúcej“ pero v li- teratúre pre deti a mládež. O kom je teda reč? Reč je o Gabike Futovej, Danielovi Hevierovi, Jane Bodnárovej, Petrovi Karpinskom, Danielovi Pastirčákovi či Jánovi a Pet- rovi Milčákovcoch, ktorí v uplynulých rokoch oboha- tili Pedagogickú fakultu svojou milou prítomnosťou. Nie je mojou ambíciou osobitne sa prizrieť kaž- dej jednej osobnosti, kto- rá nás navštívila, a podať o nej a jej vystúpení na- sýtenú správu – človek si zo stretnutia so skutočnými osobnosťami odnáša skôr dojem a atmosféru. Nasiakne éterom človečiny a v kladnom zmysle „sa zraní“ čriepkami slov, ktoré ho zasiahnu len tým, že sú pravdivé, a preto trvale platné a večné. Tento príspevok je preto skôr správou o ľudskosti, hodnotách a večnosti, kto- ré sa jedinečným spôsobom vždy zrkadlia v literatúre a jej prostredníctvom sú zasievané aj do detského čitateľa, s am- bíciou prebudiť v ňom skutočne dobrého človeka. Práve deti v školských laviciach si často myslia, že spi- sovateľ a autor literárneho diela je vždy nevyhnutne už mŕtvou osobou, alebo – v tom lepšom prípade – starým vráskavým človekom. Nie je to pravda a každoročne sa o tom môžu presvedčiť aj všetci zanietení nadšenci literatúry pre deti a mládež. Možno povedať, že vďa- ka besedám, ktoré organizuje Katedra komunikačnej a literárnej výchovy v spolupráci s Kabinetom výsku- mu detskej reči a kultúry, ostáva nejeden poslucháč, nielen Pedagogickej fakulty, zaskočený sugestívnou a v mnohých prípadoch doslova intímnou spoveďou autorov o hľadaní seba samých. Spoveďou, ktorá sa v motíve neustáleho hľa- dania vlastných prameňov pretavila aj do ich tvorby. Tento proces demýtizovania autora a spisovateľa je v procese jar- ných besied zosilnený aj (ne)akademickou prezentáciou fe- noménu literatúry, na ktorú spisovatelia „nazerajú“ svojimi očami – teda tak, ako ju oni cítia, vidia, prežívajú a aj žijú. Každoročne znášajú pojem literatúry z akademických pojmových výšav na zem ako bájny Prometeus oheň a podávajú ju všetkým započúvaným a diskutujúcim poslucháčom. V ich podaní literatúra ožíva ako živý or- ganizmus, po stretnutí s ktorým sa už nemusíme vrátiť „živí“,užnikdysanemusímevrátiťvtakomistomrozpo- ložení. Tí čitatelia, ktorí jej naozaj podľahnú, môžu ňou ostať natrvalo poznačení na celý život. Na druhej stra- ne však práve táto závislosť na umeleckom slove, s jeho vlastnými svetmi, vedie človeka k definovaniu vlastnej hodnoty ako jedinečnej bytosti s osobitým životným príbehom o hľadaní toho, čo pretrváva, čo nepodlie- ha devalvácii, čo smeruje k všeľudským hodnotám. Literatúra sama osebe vyžaruje neustálu potrebu milo- vať a byť milovaný, čo v pod- state znamená rezignovať na vlastný egocentrizmus a pý- chu, ktoré sú len chiméra- mi vlastnej malosti človeka. Už vôbec nejde o to, či je kni- ha určená deťom alebo dospe- lým. Ak človek prijme lásku vy- žarujúcu z umeleckého slova bez výhrad a všetkými smermi sa otvorí večnosti, zákon chaosu v ňom vystrieda Večná Láska. Dojem, ktorý títo autori po sebe zanechali, zostane iba po ľuďoch, ktorí majú čo povedať a nepotrebujú na to ani veľa slov. Vďaka nim a ich spovedi o sebe a o princípe tvorby pre deti a mládež, si človek v ti- chu vlastných myšlienok akosi spontánne začne uvedomovať aj veci, ktoré dovtedy akoby šli mimo neho a nezasahova- li ho. Náhle sa však bez nánosu vynoria, prekvapia, zasiahnu, zneistia, pričom sa to udeje pomaly, zlom- kovito, nejasne, no nezadržateľne a nástojčivo. A o tom je literatúra, ktorej nemusíme vôbec rozumieť. Stačí, že ona rozumie nám. Mgr. Radoslav Rusňák, PhD. Foto: archív Katedry komunikačnej a literárnej výchovy PF PU v Prešove Celá literatúra je jedna obrovská sloboda... Gabika Futová a Daniel Hevier na pôde PF PU

/41/ Pedagogická fakulta Pán profesor, spomeniete si, čo Vás pred ôsmimi rok- mi vnútorne nasmerovalo k súhlasu s kandidatúrou na post dekana Pedagogickej fakulty (PF) Prešovskej uni- verzity (PU) v Prešove? Musím povedať, že moje rozhodnutie nebolo rozhod- nutím zo dňa na deň. Pred tým ako som sa v roku 2003 prvýkrát stal dekanom, šesť rokov som bol vo vedúcej funkcii, presnejšie som bol prodekanom pre štúdium a vzdelávanie. Z tejto funkčnej pozície som podrobne po- znal problémy fakulty, lebo v tom čase sme vstupovali do nového priestoru ako fakulta s jedinečným zamera- ním na dva študijné odbory. Zároveň som bol i tvorcom akreditačného spisu a mal som už nadviazané mnohé kontakty. Z tejto pozície som zvážil svoje osobné pred- poklady a možnosti – jedným slovom: Bol som presved- čený, že dokážem byť dekanom Pedagogickej fakulty. Ktoré tri veci, resp. oblasti, si v tom čase žiadali Vašu prvoradú pozornosť? V prvom rade to bolo pevné ukotvenie dvoch našich študijných odborov, dnes akreditovaných pod názvom Predškolská a elementárna pedagogika a Špeciálna pedagogika. Dodnes sú naším špecifikom v národ- nom i medzinárodnom kontexte – na druhej strane sa však raz môžu stať pre fakultu aj rizikom, pretože nám v tomto smere chýba väčšia diverzifikácia odborov. Druhou prioritou boli financie a kapitály, pretože mo- jím prirodzeným zámerom bolo, aby fakulta dobre fun- govala po ekonomickej stránke. Nedá mi však v tejto súvislosti nespomenúť, že dodnes vnímam ako ne- správne rozhodnutie Ministerstva školstva SR, týka- júce sa vylúčenia vysokých škôl zo systému ďalšieho vzdelávania svojich absolventov. Do tohto procesu už totiž nemáme kompetencie vstúpiť, pričom – paradox- ne – sme práve my excelentným pracoviskom ďalšieho vzdelávania učiteľov. Do tretice som chcel zlepšiť oblasť ľudských zdrojov. Ležal mi na srdci najmä odborný potenciál a rast kolek- tívu, ktorý som mal ambíciu motivovať tak po ľudskej, ako aj odbornej stránke. Obzvlášť vo vedeckej štruk- túre fakulty bola situácia, a to už od roku 1997, veľmi nepriaznivá. Od samého začiatku som však hovoril, že mám naozaj dobrý kolektív a ak sa stretne moja idea Rozhovor s dekanom Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove prof. PhDr. Milanom Portikom, PhD. „Dekan musí vždy hľadať cestu medzi chceným a možným...“ a predstavy s priaznivou odozvou, potom je to výbor- né. Osobne ma veľmi teší, že posun vo vedeckom ras- te celého tvorivého kolektívu fakulty je dnes výrazný. Ako svoju osobnú povinnosť, hoci mi priamo nevyplý- vala z funkcie dekana, som vnímal aj budovanie tzv. tímového ducha fakulty. Aj v tomto procese som po- chopil, že dekan musí vždy hľadať cestu medzi chce- ným a možným. Je podľa Vás zabehnutý chod Pedagogickej fakulty spätý aj s potenciálnymi rizikami? Osobne vidím tri možné riziká, ktoré sa raz môžu po- tenciálne objaviť ako problémové. Prvým rizikom je garancia študijných odborov jedným človekom – pod- ľa mňa je to problém, s ktorým treba počítať. Druhé riziko je už spomínaná malá diverzifikácia študijných odborov, ktorá na jednej strane umožňuje ísť do hĺb- ky, na druhej strane je do istej miery obmedzujúca. Tiež zamestnanosť našich absolventov je problematic- ká, pretože naplnenosť predprimárneho a primárne- ho stupňa školstva je takmer stopercentná. Našťastie, flexibilita našich absolventov vo vzťahu k trhu práce je vysoká a dokážu sa plnohodnotne uplatniť aj v iných sférach než je školstvo. Posledným rizikom je podľa mňa boj s pretrvávajúcimi názormi, že učiteľ, ktorý sa venuje malým deťom, nepotrebuje maximálne vzdela- nie. Nositelia týchto spiatočníckych myšlienok si často neuvedomujú skutočnosť, aká náročná je výchovno- vzdelávacia práca s malým človekom. Človek s odstupom času zvykne prehodnocovať niektoré svoje rozhodnutia. Čo by ste Vy dnes urobili inak? Ak sa nad tým vážnejšie zamyslím, zrejme by som pre- hodnotil štruktúru dekanátu, presnejšie určité funkcie by sa podľa mňa dali viac skumulovať. Mal som pred- stavu útvaru, ktorý by sledoval národné i medzinárod- né výzvy na podávanie projektov. Malo ísť o projekto- vého manažéra, ktorý by po formálnej stránke dokázal kvalitne zmanažovať projekt s obsahom, ktorý by mu bol dodaný. Jedna zložka vedenia fakulty teda mohla byť manažérom pre všetky typy projektov.

/42/ Pedagogická fakulta Svojho času ste v jednom rozhovore uviedli, že Vaším snom je cestovať... Kam by ste sa vybrali v tejto chvíli najradšej? Je to pravda, že túlavé topánky si obúvam naozaj rád. Čo sa týka ázijských krajín, bol som už dvakrát v Ja- ponsku, navštívil som aj Taiwan, z európskych krajín poznám Holandsko i Belgicko. Vo svetle posledných rozhovorov s blízkymi ľuďmi ma však v súčasnosti najviac priťahuje Veľká Británia a Londýn. Dokonca si viem predstaviť aj intenzívny polročný kurz anglické- ho jazyka v tomto prostredí, lebo tento jazyk pociťu- jem ako zvlášť významný vo vzťahu k prichádzajúcim zahraničným študentom a učiteľom, v rámci mobilít. Rovnako ma priťahujú aj škandinávske krajiny. Impo- nuje mi najmä severská kultúra a nátura, hlavne svojou pokojnou povahou a poriadkumilovnosťou – konkrét- ne z Nórska mám aj jedno pozvanie. Takže, uvidíme... (úsmev) AVašeslovokštudentskejčastinašejakademickejobce? Študentom úprimne želám, aby sa cítili ako členovia širokého kolektívu našej fakulty. Nehovorím to len tak. Z komunikácie s nimi, zvlášť s absolventmi, viem, že kto prejde cyklom vysokého školstva, stáva sa akoby iným človekom. Ide o atmosféru vysokej školy, ktorá má niečo zvláštne, čo sa nedá presne pomenovať, ale čo reálne existuje a posúva študenta do jeho budúcnos- ti, už v inej, vyššej kvalite. Želám im, aby na akademic- kej pôde nachádzali množstvo zaujímavých podnetov, ale zároveň aby zobrali štúdium ako vážnu a zodpo- vednú vec. Aj štúdium je o tvrdej robote a ovocí na jej konci. Za všetkým je totiž zodpovedná práca. Želám všetkým študentom, aby sa na Pedagogickej fakulte stali skutočnými učiteľskými osobnosťami, stelesňujú- cimi ľudskosť, dobro, múdrosť a disciplínu. Len tak sa môžu stať skutočným vzorom pre deti i pre tento svet. Mgr. Radoslav Rusňák, PhD. Foto: archív PF PU v Prešove Keby ste sa pred štyrmi rokmi v Prešove opýtali školopovinných detí alebo ich rodičov na Prešovskú detskú univerzitu (PDU), máloko- mu by v tejto súvislosti napadlo niečo konkrétnejšie. S myšlienkou priblížiť deťom obraz vzdelávania na Prešovskej univerzite v Prešo- ve, a tým predstaviť jej význam, jednak v rámci šarišského regiónu a jednak v širšom celoslovenskom kontexte, prišla v roku 2007 vedú- ca Kabinetu detskej reči a kultú- ry Pedagogickej fakulty (PF) prof. PhDr. Zuzana Stanislavová, CSc. Keďže v tom čase už na Slovensku existovali modely detskej univerzi- ty (v Bratislave, Košiciach a v Žili- ne), dalo sa predpokladať, že taká- to nezvyčajná podoba vzdelávania môže u detí a mládeže vzbudiť zá- ujem. V roku 2008 sa teda PDU zapísa- la do zoznamu špeciálnych foriem sprostredkúvania vedeckých po- znatkov, umeleckých zručností či vedomostí o tradíciách a kultúre regiónu, pričom hlavnou organi- zátorkou celého projektu sa stala Prešovská detská univerzita – radosť z poznania Mgr. Adela Mitrová, PhD. Prvý rok sa prednášok, seminárov, tvo- rivých dielní či exkurzií zúčastnilo 90 mladých študentov a boli to prá- ve oni, kto sa pod vedením peda- gógov PU podieľal na tvorbe loga a hymny Prešovskej detskej uni- verzity. Začiatkom roka 2009 v nemeckom Tübingene (meste s prvou detskou univerzitou) sa PDU stala súčasťou Medzinárodnej siete detských univerzít (EUCU.NET) a v tom is- tom roku sa v partnerskom projek- te spojila s Malopoľskou univerzi- tou pre deti v Trzebinii, neďaleko Krakova. Okrem toho mnohé cenné inšpi- rácie o vhodných formách a metó- dach organizovania detskej univer- zity získala hlavná organizátorka dr. A. Mitrová aj na týždňovej stá- ži na Univerzite v Kodani. V zá- vere roka 2009 sa PDU zúčastnila na konferencii o detských univer- zitách v dvoch mestách (Twin-Ci- ty Conference) – v Bratislave a vo Viedni. Od júla 2009 prijíma PDU 180 štu- dentov, v dvoch vekových kate- góriách. Deti vo veku 6 – 10 rokov študujú v „bakalárčekovskom“ programe a deti vo veku 11 – 15 rokov študujú v „magisterčekov- skom“ programe. Každý rok sa mladí študenti zú- častňujú prednášok, seminárov, tvorivých dielní, remeselníckych dielní, olympijského a tanečného festivalu či exkurzií. Každý rok sú mladí študenti slávnostne priví- taní na imatrikulácii a slávnostne promovaní, pričom týchto ceremo- niálov sa vždy zúčastňujú najvyšší akademickí funkcionári Prešovskej univerzity v Prešove, aj iní zaují- maví hostia. Každý rok si absolven- ti odnášajú množstvo rozmanitých artefaktov, ktoré počas svojho in- tenzívneho štúdia vytvoria. O tom, že Prešovská detská uni- verzita poskytuje svojim mladým študentom zmysluplne strávený čas plný nových poznatkov, výziev a inšpirácií, svedčí jednak fakt, že deti sa sem pravidelne každý rok vracajú, a jednak fakt, že štúdium na PDU sa stáva čoraz väčšmi pre- stížnou záležitosťou. Organizátori PDU sa usilujú kaž- dý rok priniesť novú tému, ktorá zastrešuje celú akciu. Tento rok sa tematicky nesie v duchu premien umenia. Veríme, že aj umenie zor- ganizovať, odprednášať, ukázať a naučiť sa napokon premení na radostný pocit z nového poznania. Mgr. Markéta Andričíková, PhD. Foto: archív PF PU v Prešove Takto vyzerá paličkovanie... Slávnostná imatrikulácia

/43/ Pedagogická fakulta Takže ešte raz, kde bolo, tam bolo, na Ulici 17. novembra č. 15 býval (a ešte stále býva) kráľ so svojimi radcami. Deň, čo deň vysedával vo svojom kráľovstve (ináč zvanom i Pedagogická fakulta) a vymýšľal všakovaké dobroty a pochúťky pre svojich študentov. Jedného krásne- ho dňa mu prvý radca – v pätách s druhým – pošepkali, že by bolo prinajmenšom vhodné uvariť ne- jakú dobrotu i pre tých najmenších študentov, na ktorých sa niekedy pozabúda – a to pre žiakov základ- ných a deti materských škôl. Keďže kráľ bol veľmi múdry, s ná- vrhom radcov súhlasil a hneď dal do celého Prešovského panstva vy- trúbiť začiatok písmenkovej súťa- že – Písmenkový Prešovský kraj. A aby toho nebolo málo, pridal k tomu i kráľovský príhovor. Nuž, čujme: Široko-ďaleko i úzko skláňam kráľovskú korunu na znak úcty a vďaky všetkým deťom Prešovského kráľovstva. Od Uble po Liptovskú Tepličku, od Kež- marku po Drienov, ale aj ostatným (budúcim účastníkom), ktorí doposiaľ akosi prispali. I napriek tomu z celého kráľovstva prichádzalo neúrekom roz- právok a ilustrácií od rôznych Aničiek, Milankov, Evičiek, Jankov, ktoré v krá- ľovstve urobili radosť snáď každému, susedovho Dunča nevynímajúc. Originálne rozprávky, podfarbené pes- trofarebnými ilustráciami, vtiahli do nádherného sveta detí každého, kto si ich prečítal či pozrel. Veľkú, miesta- mi obrovskú radosť ste určite urobili i svojim učiteľom, rodičom, vychová- vateľkám, babkám, ujom, ktorí aspoň štipkou soli prispeli k vylepšeniu našej jedinečnej súťaže. Už teraz sa teším na ďalší ročník súťaže, na nové rozpráv- ky, obálky plné ilustrácií, na nových Ferkov i Marienky. Dovtedy vám ale chcem popriať príjemné čítanie a poze- ranie. Apropo, niektoré farby z vašich pestro- farebných ilustrácií som požičal i na- chladnutej dúhe. Tá mi prisľúbila, že ich primieša do každej dúhy. Preto, keď uvidíte dúhu nad vašou školou, dedinou či nebodaj školskou jedálňou, prizrite sa jej bližšie, či v nej náhodou neuvidíte niektorú zo svojich farieb. Dovtedy, kým vyjde prvá dúha, vám prajem veľa zdravia od Valibuka, veľa šťastia od Popolušky a múdrosti od deda Vševeda. No a aby toho nebolo málo, prezradím vám ešte jedno tajomstvo. Kráľovskí trubači vytrubovali správu o písmen- kovej súťaži do celého sveta tak krás- ne, že rozprávky a ilustrácie k nám priniesli i poslovia z Maďarska, Ukra- jiny, Rumunska a Srbska. Preto od tých čias pridávame k písmenkovej sú- ťaži prívlastok medzinárodná. Pre ne- veriacich a ateistov prinášame odkaz na výsledné publikácie: Písmenková omeleta, Obrázková omeleta, Pís- menkové rozprávky z Prešovské- ho kráľovstva I., II. O tom, že i v našej súťaži zvíťazilo vždy dobro nad zlom, svedčí kaž- doročná distribúcia rozprávkových kníh do nemocníc, detských domo- voch a zariadení im podobným. Nuž, raz darmo – v takom kráľov- stve je radosť žiť... Váš (písmenkový) kráľ PaedDr. Ján Pochanič, PhD. prvý radca Foto: archív PF PU v Prešove Kde bolo alebo Písmenkový Prešovský kraj Gratulujem, aj ku krásnym očiam! Rok 2007 priniesol študentom PU novú možnosť reali- zovať sa v amatérskom divadle pri PF. Počas dňa imat- rikulácie študentov sa prvýkrát uskutočnil divadelný konkurz pre ľudí, ktorí inklinujú k divadlu, kultúre a chcú využívať svoj voľný čas trochu iným spôsobom. Do tejto špecifickej skupinky sme patrili aj my, a tak sa začal písať jeden krásny príbeh študentského divadla, ktoré dnes pôsobí pod názvom P.A.D.A.K. (Prešovské Amatérske Divadlo Akademických Kolegov). Nie je padák ako P.A.D.A.K. Naše prvé divadelné bábätko nieslo názov „Keď gróf rozkáže čarovať“, s ktorým sme sa mali možnosť po prvý raz predstaviť verejnosti, na Akademickom Prešove 2008. Tvorivý vietor nám neprestal fúkať ani v nasle- dujúcej divadelnej sezóne. S ďalším prestavením, pod názvom „S vylúčením verejnosti“ (od autora J. P. Sartra), sme úspešne reprezentovali PF na regionálnej súťaž- nej divadelnej prehliadne DNI S TÁLIOU 2010, z kto- rej sme si odniesli prvé miesto a postup na celoštát- nu divadelnú súťažnú prehliadku EXIT 2010 v Levoči. Tieto úspešné divadelné lety a pristátia mala a do- dnes má na svedomí dr. Adela Mitrová, ktorá sa svo- jou réžiou podpisuje pod všetky inscenácie nášho di- vadelného súboru. Výrazným posunom vpred je pre nás nová inscenácia „Kadiš“. Prináša so sebou nové a netradičné spracovanie židovskej témy. Divákom tak ponúkame priestor na zamyslenie sa, kam až ľudská krutosť vo svojej zhubnosti dokáže dospieť... Tohtoročnú divadelnú sezónu sme opäť úspešne od- štartovali prvým miestom na súťažnej divadelnej pre- hliadke DNI S TÁLIOU 2011 a vďaka tomu sa pokú- sime v prvom rade potešiť divákov na EXIT-e 2011 v Levoči. Martin Fedák, Mária Jánošová, P.A.D.A.K. Foto: archív divadla P.A.D.A.K.

/44/Pravoslávna bohoslovecká fakulta Katedra gréckeho ja- zyka a kultúry Pravo- slávnej bohosloveckej fakulty(PBF)jezamera- ná na výučbu gréckeho jazyka a kultúry, hlbšie spoznávanie gréckej his- tórie, filozofie, teológie a kul- túry, od antiky, až po súčasnosť. Študenti po úspešnom absolvovaní štúdia na fakul- te majú možnosť pokračovať v štúdiu na gréckych univerzitách, prostredníctvom programu ERASMUS a tiež môžu získať štipendium od Ministerstva za- hraničných vecí Gréckej republiky. Členovia katedry rozvíjajú vedecké a spoločenské kontakty s grécky- mi inštitúciami doma i v zahraničí. Taktiež iniciujú sprostredkovanie študijných a prednáškových poby- tov vysokoškolských učiteľov PU v Prešove a vysoko- školských učiteľov partnerských univerzít v Grécku a na ostrove Cyprus. Katedra, v spolupráci s Veľ- vyslanectvom Helénskej a Cyperskej republiky, sprostredkováva a organizuje podujatia v oblasti du- chovnosti, kultúry, umenia a turizmu. Katedra or- ganizuje vedecké konferencie, semináre a kolokvia. Od roku 2008 na Katedre gréckeho jazyka a kultúry funguje Skúšobné centrum gréckeho jazyka, ako je- diné na Slovensku, s možnosťou udeľovania certifi- kátu znalosti gréckeho jazyka v štyroch úrovniach (A, B, C, D) Zároveň sa buduje prekladateľské cen- trum, v ktorom sa študenti pripravujú na prekladanie gréckych teologických a filozofických textov do slo- venského jazyka. Štatút Skúšobného centra gréckeho jazyka udelilo, na žiadosť vedúceho Katedry grécke- ho jazyka a kultúry, Ministerstvo školstva Gréckej re- publiky Pravoslávnej bohosloveckej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove, v histórii ako prvej fakulte na Slovensku. Týmto sa Prešovská univerzita zaradila medzi niekoľko univerzít na svete (Peking, Jeruza- lem, Ottawa, Caracas, Tbilisi, Santiago de Chile..., Katedra gréckeho jazyka a kultúry a jej skúšobné centrum gréckeho jazyka atď.), v ktorých je možné získať Gréckou republikou uznaný certifikát znalosti gréckeho jazyka v rôz- nych úrovniach (A, B, C, D). Potvrdenie (certifikát) znalosti gréckeho jazyka dáva možnosť jeho drži- teľom, predovšetkým z členských krajín Európskej únie, uchádzať sa o zamestnanie cez výberové kona- nia do štátnej a verejnej správy. Cudzinci, ktorí sú držiteľmi certifikátu úrovne „D“, sa môžu uchádzať o prácu vysokoškolského pedagóga na univerzitách v Grécku. Skúšobné centrum gréckeho jazyka získalo oprávne- nie vydávať potvrdenie o znalosti gréckeho jazyka bez časového obmedzenia. Ministerstvo školstva Gréckej republiky spravidla takéto oprávnenie udeľuje len na jeden rok. Záujemcovia, nielen z radov akademickej obce, ale aj zo širokej verejnosti, ktorí majú záujem získať potvr- denie o znalosti gréckeho jazyka, sa majú možnosť prihlásiť na kurz gréckeho jazyka, ktorý prebieha na Katedre gréckeho jazyka a kultúry Pravoslávnej bohosloveckej fakulty PU v Prešove. Za podpory Veľvyslanectva Gréckej republiky na Slo- vensku od začiatku akademického roka 2008/2009 pôsobí na Katedre gréckeho jazyka a kultúry lektor – filológ gréckeho jazyka z Grécka Apostolos Surlandzis. Potvrdenie (certifikát) o znalosti gréckeho jazyka, ktoré bolo záko- nom Ministerstva školstva Gréckej republiky uzna- né v roku 1998, je vyhovením požiadavke vyučujú- cich a učiacich sa grécky jazyk ako cudzí/druhý jazyk v Grécku i v zahraničí, získať štátny titul znalos- ti gréckeho jazyka v rôznych úrovniach (A, B, C, D). Za jediného oficiálneho a výlučného nositeľa orga- nizovania príslušných skúšok bolo určené Centrum gréckehojazyka,ktorépôsobív Tesalonikáchajepod priamou kontrolou a pôsobením Ministerstva škol- stva Gréckej republiky. Skúšky prebiehajú v skú- šobných centrách podľa jednotných usmernení a po- žiadaviek, ktoré určuje Centrum gréckeho jazyka. doc. ThDr. Štefan Šak, PhD. Foto: archív PBF PU v Prešove Grécky lektor Apostolos Surlandzis (druhý zľava), vedľa dekan PBF a vedúci Katedry gréckeho jazyka a kultúry PBF PU doc. ThDr. Štefan Šak, PhD.

/45/ Pravoslávna bohoslovecká fakulta Pán dekan, čo sa zmenilo na Vašej fakulte v porov- naní s časom Vášho nástupu do funkcie dekana? Vysoké školy v SR prešli výraznými legislatívnymi zmenami, ktorým bolo potrebné prispôsobiť chod PBF. V minulom období sa fakulta orientovala prevažne na prípravu pravoslávnych duchovných, ale v poslednom období sa na základe požiadaviek spoločnosti jej pôso- benie rozšírilo aj na oblasť sociálnej práce. Základným východiskom pre prípravu sociálnych pracovníkov je pravoslávna kresťanská teológia, antropológia, koz- mológia a sociológia. Súčasnú vysokú úroveň fakulty udržiavajú mobility učiteľov a študentov, ktoré sa realizujú na základe bila- terálnych zmlúv so zahraničnými univerzitami v rám- ci programu Európskej únie ERASMUS. Fakulta má výborné kontakty s univerzitami v Aténach a Tessalo- nikách (Grécko), v Paríži (Francúzsko), Mníchove (Ne- mecko), Joensu (Fínsko), Užhorode (Ukrajina), Varšave (Poľsko), Belehrade (Srbsko), Vilniuse (Litva), v Prahe (Česká republika) a vysokými školami v Kortrijku, Gente a Geele (Belgicko), Coburgu (Nemecko). Pre vysokoškolské pracovisko je najdôležitejšia akreditácia študijných programov, opätovné potvr- denie akreditácie tých prebiehajúcich a obohacova- nie ponuky štúdia o nové študijné produkty... Áno, v tejto oblasti sme, myslím si, dosiahli výborné výsledky. Úspešne sme zvládli reakreditáciu existujú- cich Mgr. a PhD. študijných programov v odbore pra- voslávna teológia a Bc. i Mgr. študijných programov v odbore charitatívna a sociálna služba. Fakulta zís- kala akreditáciu nového PhD. študijného programu v odbore charitatívna a sociálna služba. Nanovo nám boli uznané a potvrdené práva habilitácií a inaugurá- cií. Okrem dvoch docentov, ktorí obohatili náš kolek- tív pedagógov z externého prostredia, je predpoklad, že do konca roka sa habilitujú dvaja interní učitelia a inaugurujú dvaja profesori našej fakulty. Pribudli nám nové vedecké časopisy a zborníky, ktoré prezen- tujú vedeckovýskumné výsledky pedagógov a dok- torandov našej fakulty. Len v porovnaní rokov 2009 a 2010 sme v publikačnej činnosti zaznamenali nárast o 53%, konkrétne z 182 na 279 publikácií. Mojím cie- ľom je aj naďalej podporovať tvorivý potenciál peda- Rozhovor s dekanom Pravoslávnej bohosloveckej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove prof. ThDr. Jánom Zozuľakom, PhD. Gréčtinu, okrem Grécka, možno študovať iba v Prešove gogických pracovníkov a ich publikačnú činnosť. Vaša fakulta je dnes známa aj za hranicami SR, v šir- šom európskom priestore, vďaka unikátnej možnosti štúdia. O čo konkrétne ide? V júli 2007 sme zriadili Katedru gréckeho jazy- ka a kultúry. Grécke ministerstvo školstva udeli- lo PBF PU ako historicky prvej fakulte na Sloven- sku štatút Skúšobného centra pre vykonanie skúšok z gréckeho jazyka. PU v Prešove sa zaradila medzi dôležité centra na svete, v ktorých je možné získať štátny titul o úrovni znalosti gréckeho jazyka. Cen- trum na PBF získalo oprávnenie vydávať potvr- denie o znalosti gréckeho jazyka bez obmedzenia. PBF sa však zapísala do medzinárodných dejín aj vý- znamným ocenením, ktoré ste dostali v Moskve za- čiatkom tohto roka. Preslávili ste nielen Prešovskú univerzitu, Prešov, ale celú krajinu ako jediné vyso- koškolské pracovisko v SR. Aká to bola cena? Bola to Prémia Fondu Jeho Svätosti patriarchu Alexija II. za rok 2010. Udelili nám ju za vynikajúcu činnosť a prí- nos v upevňovaní jednoty pravoslávnych národov, za utvrdzovanie a šírenie kresťanských hodnôt v spoloč- nosti, 21. januára, v sieni Cirkevných snemov v chráme Christa Spasiteľa v Moskve. Na základe rozhodnutia Medzinárodného Fondu jednoty pravoslávnych ná- rodov toto ocenenie za rok 2010 dostali aj Jeho Blaže- nosť arcibiskup Novej Justiniány a celého Cypru Chry- zostomos II., ukrajinský prezident Viktor Janukovyč a popredný ruský spisovateľ Valentin Rasputin. Fond udeľuje Prémiu patriarchu Alexija II. už 11 rokov pre- zidentom, premiérom, predsedom parlamentov, vy- sokým predstaviteľom Pravoslávnej cirkvi, význam- ným osobnostiam spoločenského aj kultúrneho života. Pre Pravoslávnu bohosloveckú fakultu je to veľmi vý- znamné ocenenie, ktoré znamená uznanie vedecko- výskumných aktivít profesorov fakulty na medziná- rodnej úrovni. Na jednej strane je to veľká pocta, ktorú dostala Pravoslávna bohoslovecká fakulta, na druhej strane aj veľký záväzok, pretože fakulta sa tak dostala viac do povedomia teologických fakúlt v Európe i vo svete, čo nás zaväzuje k ešte kvalitnejšej vedeckej práci.

/46/Pravoslávna bohoslovecká fakulta Je ešte niečo, čo sa týka Vašej fakulty, čo zostalo za- tiaľ nesplneným snom, respektíve aké sú Vaše naj- bližšie plány? Tých cieľov je veľa. Niektoré sa už premenili na kon- krétne činy. Úspešne sme ukončili projekty v rámci grantov MŠ SR VEGA a KEGA. Tohto roku bol schvá- lený projekt VEGA, ktorého som vedúci riešiteľ. Pro- jekt je zameraný na riešenie otázky slobody v spo- ločnosti. Zároveň čakáme na výsledky dvoch ďalších projektov: KEGA so zameraním na rozvoj multipli- kačných inteligencií v oblasti náboženskej výchovy a medzinárodného projektu LLP ERASMUS „Soci- álna práca a dobrovoľníctvo“, ktorého partnerskými krajinami sú fakulty sociálnych vied a sociálnej po- litiky z Portugalska, Litvy, Belgicka a Nemecka. Za veľký úspech považujem začlenenie PBF ako partner- skej inštitúcie v projekte, ktorého žiadateľom je Miko- las Romerys University vo Vilniuse (Litva) na vytvo- renie nového medzinárodného študijného programu Master joint program v sociálnej práci. Ďalšími part- nermi v tomto projekte sú univerzity v Lotyšsku a Portugalsku. Ďalej plánujeme podpísať nové dohody o spolupráci, a to medzi PU a univerzitou vo Varšave, ďalej Rus- kou pravoslávnou univerzitou svätého Jána Teológa v Moskve i Filozofickou fakultou Moskovskej štátnej univerzity M. V. Lomonosova. Chystáme sa tiež vy- tvoriť projekt v rámci ERASMUS MUNDUS, ktorý umožní spoluprácu s neeurópskymi krajinami (Rus- ko, Ukrajina, Albánsko, Srbsko) v oblasti pravoslávnej teológie. Chceli by sme sa zapojiť aj do 7. rámcového programu Európskej únie, vytvoriť projekt cezhraničnej spoluprá- ce s Ukrajinou a Poľskom a vypracovať nový strategic- ký projekt rozvoja fakulty, vytvoriť ďalšie nové študijné programy na Bc. a Mgr. stupni, vybudovať poradensko- diagnostického centrum. Za veľmi dôležité pre fakultu považujem získanie no- vých priestorov pre výučbu a dokončenie projektu novej budovy fakulty. Participuje Vaša fakulta aj na medzinárodných pro- jektoch? V súčasnosti je fakulta zapojená do troch medzinárod- ných projektov Európskej únie: Prvým je Erasmus LLP „Tuning Educational Structures in Europe”, Sectoral Qualifications Framework for the Humanities and the Arts (SQF HUMART), ktorý je koordinovaný Universi- tou v Deusto v Bilbao (Španielsko) a Universitou v Gro- ningen (Holandsko), druhým je medzinárodný projekt Európskej únie: Využitie ľudských zdrojov na rozvoj a podporu národného kultúrneho dedičstva (Human Resources Instruction for Development and Promoting of National Cultural Inheritance), ktorého žiadateľom je Drobeta Turnu Severin v Rumunsku, tretím je IP LLP Erasmus: “SoS – Social Work and Sustainability”, ktorý je realizovaný konzorciom troch belgických vysokých škôl v Kortijku, Gente a Geele a ďalšími partnerskými krajinami. Zaujímavosťou posledného projektu je zame- ranie sociálnej práce na trvalo udržateľný rozvoj a jej prepojenie s ekológiou. Pripravujete v budúcnosti na fakulte nejaké konfe- rencie? Áno, v júni tohto roku sa na fakulte bude konať medzi- národná konferencia pod názvom Grécky jazyk a kul- túra. V roku 2013 chystáme 2 konferencie, jednu k výro- čiu príchodu svätých Cyrila a Metoda na Veľkú Moravu (1150 rokov) a druhou bude konferencia k výročiu Mi- lánskeho ediktu (1700 rokov). Mgr.Kamila Urmaničová Foto: archív BPF PU v Prešove Bilaterálna zmluva medzi PU v Prešove a Užhorodskou ukra- jinskou bohosloveckou akadé- miou svätého Cyrila a Metoda v Užhorode bola podpísaná 4. februára 2011. Zmluvu podpísa- li rektori oboch univerzít na rek- toráte PU v Prešove. Táto zmlu- va má zabezpečiť spoluprácu na spoločných výskumných projek- toch, ktoré predpokladajú mobi- litu študentov, vedeckých a pe- dagogických pracovníkov oboch univerzít. V rámci zmluvy je tiež zabezpečená aj výmena ve- deckého materiálu ako sú vedecké publikácie, štu- dijný materiál a kópie originálnych diel uložených v knižničných archívoch, spolupráca na vzdelávacích Spolupráca PBF a “alma mater” s Užhorodskou ukrajinskou bohosloveckou akadémiou svätého Cyrila a Metoda v Užhorode programoch študentov všetkých stupňov, v odbore pravoslávna teológia. Je predpoklad spoločného vy- pracovania žiadosti o granty, s možnosťou čerpania eurofon- dov, a tiež vypracovanie mož- nosti získať a garanovať započí- tanie a priznanie akademických kreditov. Zmluva bola podpísa- ná medzi univerzitami na dobu troch rokov, odo dňa podpísania, s možnosťou predĺženia zmluvy, na základe zhodnote- nia dosiahnutých výsledkov. Mgr. Pavol Kochan, PhD. Foto: archív PBF PU v Prešove

/47/ Pravoslávna bohoslovecká fakulta Výstavou fotografií, pod názvom „Naši priatelia z DSS v Giraltov- ciach“, ktorá bola otvorená vlani v decembri, v priestoroch PBF PU v Prešove a následne vo februári 2011 na MsÚ v Giraltovciach, sme začali 5. rok spolupráce medzi mládežníkmi Bratstva pravosláv- nej mládeže na Slovensku – SYN- DESMOS), študentmi PBF a vede- ním – no najmä klientmi Domova sociálnych služieb (DSS) v Giral- tovciach. Viac ako pred štyrmi rokmi, v no- vembri 2006, mládežníci a štu- denti navštívili toto zariadenie po prvýkrát. Pripravili pre klientov piesne s bohatou gestikuláciou gi- tarou. Na záver zaznelo: „Keď si šťastný, tlieskaj rukami...“, dnes je to hymna našich návštev a z nezná- mych tvárí sa stali naši priatelia. V priestoroch zariadenia má svoj domov 121 klientov. Je to kombi- nované zariadenie, a to domov so- ciálnych služieb pre deti a domov sociálnych služieb pre dospelých. Klientelu tvoria občania s ťažkým zdravotným znevýhodnením, kto- rým je telesný hendikep, duševné poruchy a poruchy správania sa, zmyslové postihnutie alebo kom- binácia postihnutí. Pre mnohých z nás bolo toto stret- nutie náročné a veľmi emotív- ne, pretože kontakt s človekom s hendikepom takého stupňa sme dovtedy neokúsili. No neodradi- lo nás to a už v decembri 2006 sme našich kamarátov navštívili s mi- kulášskym programom. Opäť v marci 2007 sa skupina mla- dých ľudí vydala do Giraltoviec a stala sa súčasťou ergoterapie v DSS. S klientmi sme pracovali na výrobe veľkonočných pozdra- vov (technikou vystrihovania, skladania, lepenia, maľovania...). Pochopili silu pohladenia, veľkosť úsmevu a teplo objatia Neskôr, v októbri 2007, sme sa predstavili programom počas Dňa otvorených dverí DSS. Mikulášs- ke programy sa stali akoby tradí- ciou, a tak sme opäť prišli v decem- bri 2007 (ako aj ďalší rok) potešiť a byť potešení. Študenti 4. ročníka charitatívnej a sociálnej služby na PBF sa do Giraltoviec vybrali v apríli 2009, v rámci svojej odbornej praxe. Aby neostalo iba pri našich náv- števách Giraltoviec, v rokoch 2009 a 2010 sme na Deň detí privítali na- šich priateľov na pôde PBF. „Giral- tovčania“ nás všetkých prekvapili svojím odhodlaním zdolávať rôzne prekážky pri súťažiach. Počas tých rokov nám naši pria- telia z Giraltoviec ukázali najmä hodnotu zdravia, silu pohladenia, veľkosť úsmevu a teplo objatia. Za mnoho vecí im vďačíme a stále sa máme čo od nich učiť. Apoštol Pavol píše: „My mocní máme nosiť slabosti slabých” (Rim 15, 1). No tu vyvstáva otázka, či sme my tí mocní. Práve kvôli tomu, aby sme sa nimi stali a dokázali byť prospešní svojmu oko- liu a spoločnosti, je potrebné nadviazať a najmä sústavne udržiavať a pestovať vzťahy a priateľstvá podobné tým, kto- ré sa nám podarilo vytvoriť za tých pár rokov v DSS v Giraltovciach. Spolupráca študentov PBF, ktorí sú zá- roveň členmi BPM s DSS v Giraltov- ciach, nie je jedinou aktivitou na poli so- ciálnej služby. Ďalšou činnosťou je formujúce sa Občianske združe- nie ANGELOS, súčasťou ktorého sa stávajú práve študenti a absol- venti PBF. Jeho poslaním je po- skytovať pomoc ľuďom v nepriaz- nivej sociálnej situácii a podpora rodín s deťmi v ich psychickom, sociálnom a fyzickom rozvíjaní. To má byť dosahované cez usporadú- vanie konferencií, diskusných stretnu- tí, seminárov, kurzov a prednášok. Do svojej praktickej aktivity zahrňuje čin- nosti orientované na výchovu a vzdela- nie, kultúrno-spoločenské činnosti, zá- ujmové a výchovno-rekreačné činnosti a benefičné aktivity. OZ ANGELOS sa predstavilo verejnosti 13. apríla 2011 cez workshop absolventov PBF. Mgr. Zuzana Repková, Mgr. Ivana Vojtašeková Foto: archív PBF PU v Prešove Moderný vzhľad pre fakultu Kvôli rozšíreniu študijných programov a zvýšeniu zá- ujmu uchádzačov o štúdium na PBF sú priestory fa- kulty kapacitne nepostačujúce. Preto sa v poslednom období rieši otázka dokončenia projektu novej budo- vy fakulty a realizácia jej výstavby, pričom sa plánuje aj rekonštrukcia budovy, v ktorej fakulta momentálne sídli. Projekt zahŕňa predovšetkým praktickosť využi- tia budovy, ktorá je spojená s moderným vzhľadom. Po úspešnej realizácii by nová bu- dova fakulty mala spĺňať všet- ky dôležité prvky pre kvalitný akademický život. Mgr. Pavol Kochan, PhD. Foto: archív PBF PU

/48/Fakulta športu Jednou z úspešných akcií Fakulty športu (FŠ) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove je podujatie Špor- tové všeličo pre materské školy mesta Prešov. V spolupráci s British Council, v rámci projektu Dreams and Teams, v snahe získať nové ma- nažérsko-organizačné skúsenosti z organizovania voľno-časo- vých aktivít, študenti a peda- gógovia Fakulty športu pri- pravili Zimný festival športu a zábavy. Podobné skúsenosti máme aj pri každoročnom organizova- ní Prešovskej detskej univer- zity v spolupráci s Pedagogic- kou fakultou PU. V teoretickej časti sa deti primeraným spô- sobom postupne dozvedajú o histórii a poslaní starove- kých a novovekých olympij- ských hier. Jedno z podujatí, ktoré má už viac ako 50-ročnú tradíciu, a ktoré neod- mysliteľne patrí k májovým dňom, je Večerný beh Prešovom, v úzkej Aktivity Fakulty športu PU sú všestranné spolupráci s Mestským úradom v Prešove. Je určené pre vyznáva- čov vytrvalostného behu a in-li- ne korčuľovania. Vekové rozpätie účastníkov zahŕňa všetky vekové kategórie. Bardom a neúnavným spoluorganizátorom tohto poduja- tia je bývalý pedagóg Fakulty špor- tu PaedDr. Juraj Maľcovský, PhD. Na počesť založenia Medzinárod- ného olympijského výboru sa koná Beh olympijského dňa, 23. júna. PaedDr. Vincent Lafko, PhD. je je- deným z hlavných organizátorov Turnaja v plážovej hádzanej, kto- rého 17. ročník sa uskutoční v roku 2011. Olympijský klub regiónu Pre- šov a Fakulta športu PU v Prešove spoluorganizujú toto podujatie, ktoré je zároveň súčasťou Majstrov- stiev Slovenskej republiky v plážo- vej hádzanej. Tím Fakulty športu PU je už štvornásobným víťazom tohto turnaja. V študijnom programe Telesná vý- chova a šport, v rámci Univerzity tretieho veku, fakulta poskytuje seniorom posledné poznatky z ob- lasti zdravého životného štýlu. Vzhľadom na zameranie Fakul- ty športu je logickým vyústením spolupráca so Slovenskou olym- pijskou akadémiou pri príprave a realizácii vedomostných súťa- ží o olympizme v prešovskom re- gióne a na Slovensku. Regionálne kolá sú pripravované v spolupráci s Olympijským klubom Prešov, pre základné, stredné a vysoké školy. Veľký podiel na obsahovej prípra- ve a organizovaní celoslovenských kôl má doc. PaedDr. Viera Bebčá- ková, PhD. V rámci ďalších vzde- lávacích aktivít fakul- ta participovala s Ná- rodným športovým centrom na príprave a organizácii školení trénerov a rozhodcov jednotlivých športov. Druhé pole pôsobnosti Fakulty športu je v or- ganizovaní Univerzit- ných dní športu. Sú rozdelené do dvoch častí. Jarná časť je ur- čená učiteľom a zamestnancom univerzity pri príležitosti Dňa učiteľov. Každoročne sú priprave- né tradičné a netradičné športové činnosti: minifutbal, volejbal, ne- tradičné hry ako ringo, speed bed- mington, cvičenia na formovanie problémových častí tela, počíta- čovo simulovaná streľba na terč zo vzduchovej pušky, zdravotné plávanie, základy potápania, po- silňovacie cvičenia pre všetkých a v spolupráci s Fakultou zdravot- níckych odborov PU je zabezpeče- ná aj klasická masáž, meranie tla- ku krvi, tuku, vyšetrenia glykémie a obsahu nikotínu v dychu. Jesen- ná časť je venovaná študentom a je súčasťou ostatných akcií usporia- daných pri príležitosti Dňa štu- dentstva na Prešovskej univerzi- te. Študenti majú možnosť zapojiť sa do rôznych športových aktivít a súťaží. Medzi najpopulárnejšie patria merania si síl v basketbale, futbale, volejbale. Veľkú odozvu má tiež cvičenie aerobiku a plutvo- vé plávanie. (pokračovanie na strane 51)Víťazné mužstvo Fakulty športu PU na Turnaji v plážovej hádzanej Aerobik pre študentov PU

/49/ Fakulta športu Rozhovor s dekanom Fakulty športu Prešovskej univerzity v Prešove prof. PaedDr. Jánom Jungerom, PhD. Jedna z najmladších, ale na 60-ročných základoch Pán dekan, aké je to byť dekanom jednej z najmlad- ších fakúlt na Prešovskej univerzite? Je síce pravdou, že Fakulta športu patrí medzi naj- mladšie na PU, ale málokto vie, že stojí na 60- ročných základoch. Zámer vytvoriť v Prešove špecializovanú fakultu, pre prípravu telovýchovných odborníkov, má svoju dlhoročnú históriu. Prvýkrát sa takouto myšlien- kou zaoberali učitelia KTV na pobočke Pedagogickej fakulty Slovenskej univerzity v Bratislave, so sídlom v Prešove, už pred vyše 60 rokmi. Reálnu podobu však prinieslo až rozhodnutie vedenia Prešovskej univer- zity, ktoré v roku 2001 uložilo rektorovi PU, aby ma poveril vytvorením a vedením komisie na prípravu projektu pre vznik Fakulty telesnej výchovy a špor- tu. Samotný proces akreditácie prebehol 23. júna 2004 a po príslušných legislatívnych krokoch podpísal rek- tor PU jej rodný list s dátumom 1. 10. 2004. Takže odpoveď na otázku znie, aj keď nie sme úplne najmladší, nie je to ľahké byť dekanom takéhoto pra- coviska. Máme sa čo obracať. Všetci. Čo nové teda prinieslo osamostatnenie jednej z naj- silnejších katedier FHPV PU? Bola to jednoducho výzva, ktorej prial čas. Už ako katedra sme mali jednu z najlepších kvalifikačných štruktúr na PU, kvalitný vedecký výskum, publikačnú aktivitu a nemali sme problém s akreditáciou realizo- vaných študijných programov na všetkých stupňoch, vrátane práva habilitácie a vymenúvania profesorov. Až osamostatnenie, vlastné hospodárenie, požiadavky na rozvoj, kvalifikačný rast ukázali, aké je to zložité a ťažké. Retrospektívne teda vnímate vznik samostatnej fa- kulty ako neuvážený krok? V žiadnom prípade. Tento krok potrebovala nielen naša alma mater, ale aj celé Slovensko. Predsa každý, kto má šport rád, kto chce v rámci príslušných študij- ných programov získať športovú kvalifikáciu a nemá možnosť ani dostatočné ekonomické zázemie, aby štu- doval, resp. aktívne pôsobil v Bratislave, nemôže sa svojho zámeru vzdať len preto, že nemá inú možnosť. Veď deti športujú a v športe chcú po aktívnej činnosti naďalej pôsobiť nielen v okolí Bratislavy, ale rovnako aj v Snine, Stropkove a pod. Zámer sa teda podarilo realizovať. Ako jeho vývoj hodnotíte s odstupom šiestich rokov? Zo začiatku išlo o naše etablovanie sa v štruktúre uni- verzity, ale aj v rámci slovenského vysokoškolského a športového prostredia. To spočívalo v každoden- nom pripomínaní sa na základe relevantných výstu- pov. Učili sme sa propagovať a predávať svoju prácu. Oveľa vypuklejší problém sa prejavil v kvalifikačnej štruktúre. Najmä koncentrovaným odchodom profe- sorov a neskôr aj docentov do dôchodku. V plnej miere sa tak odhalila nekoncepčnosť v personálnom obsa- dzovaní pracoviska v minulom období. Ale povedz- me otvorene, požiadavka kvalifikačného rastu nebola v predchádzajúcom režime, na pracoviskách s preva- hou praktickej výučby, až tak dominantná. Odišla jed- na generácia učiteľov a medzi ďalšou zostávala veľká veková priepasť. A pri nových kritériách pre získanie kvalifikácie je veľmi ťažké tento deficit odstrániť. Ale tento fakt neohrozil existenciu pracoviska či áno? Našťastie nie. Ale zachovanie si všetkých predchádza- júcich, akreditačnou komisiou priznaných práv, nás stálo veľké úsilie. Museli sme dokonca prikročiť k pri- jatiu internej smernice dekana, kde kvalifikačný rast bol a stále je nevyhnutnou podmienkou zotrvania na pracovisku. V niektorých prípadoch sme dávali súhlas iba na dobu dvoch mesiacov. Ale príprava novej straté- gie rozvoja fakulty ukazuje, že začíname zbierať prvú úrodu. Skoro na každé zasadnutie vedeckej rady fakul- ty je pripravená jedna domáca habilitácia. Ktoré z ďalších problémov predstavovali pre mladú fakultu najväčšiu hrozbu? Spomenul by som ešte dva. Prvým je nedostatočný ko- eficient nákladovosti štúdia, ktorý vyplýva z nepocho- piteľného zaradenia študijného programu šport medzi učiteľstvo akademických predmetov, aj napriek tomu, že podobné študijné odbory (umelecké) boli už dávno presunuté do vlastnej skupiny s dvojnásobným ekono- mickým ocenením. Druhý problém spočíva v rekon- štrukcii a dobudovaní požadovanej infraštruktúry ne- vyhnutnej pre plnohodnotné zabezpečenie študijných programov. Aj tu je výsmechom kompetentných, keď vysokoškolská inštitúcia má horšie materiálne vybave- nie ako jej odberatelia, tzn. základné a stredné školy. Je to aj dôsledok toho, že mestská a regionálna samosprá- va je zriaďovateľom základných a stredných škôl a do rozvoja vysokých škôl nie je ochotná investovať. Naj-

/50/Fakulta športu vypuklejšie sa to prejavuje pri našej dlhoročnej snahe o vybudovanie moderného atletického štadióna, ktorý sme sa pokúšali realizovať cez Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR, orgány samosprávy, me- dzinárodnú poľsko-slovenskú spoluprácu a pod. Stá- le bez akéhokoľvek úspechu, aj keď s určitou nádejou na preskupenie financií medzi rozpočtovými kapito- lami. Ale aby sa náš rozhovor neniesol v úplnom pesimiz- me, pokúste sa prezentovať aj niektoré najdôležitej- šie úspechy. Dobre. Začnem asi hodnotením nezávislej agentúry ARRA, podľa ktorej sme, aj napriek nášmu krátkodobé- mu pôsobeniu, obsadili v rámci pedagogických vied hneď pri prvom hodnotení 3. miesto. Jedným z rozho- dujúcich vstupov bol trvalo vysoký trend zapojenia sa tvorivých pracovníkov do riešenia projektov Vedeckej grantovej agentúry MŠVVŠ SR, kde každoročne získa- vame v priemere 45 000 eur externej finančnej dotácie, čo nás stavia na prvé miesto v sume všetkých grantov na jedného tvorivého pracovníka. Druhým úspechom je rozširovanie národnej a medzi- národnej spolupráce. Popri klasických formách spo- lupráce, s rovnako zameranými pracoviskami doma a v Českej republike, sa nám najviac oplatila spoluprá- ca s poľskými pracoviskami v Rzeszowe a Krosne. Jej výsledky nachádzame v množstve spoločne vypraco- vaných a v niektorých prípadoch už aj zrealizovaných projektov. A ako by ste hodnotili každodenný život fakulty? Na fakulte realizujeme výučbu dvoch študijných od- borov. Učiteľstvo umeleckých a umelecko-výchovných predmetov, v študijnom programe Telesná výchova a študijný odbor Šport, v študijnom programe Tréner- stvo. Obidva ŠO sú akreditované v rámci 1. a 2. stupňa, pre dennú i externú formu štúdia. Pre tretí stupeň má naša fakulta akreditovaný študijný program 8.1.3 Špor- tová edukológia. K tomu je potrebné spomenúť prá- vo na rigorózne skúšky a obhajoby rigoróznych prác a právo habilitácie a vymenúvacie konanie na udelenie titulu profesor. A môže sa Fakulta športu, ako jedna z najmladších na PU, pochváliť nejakými známejšími športovcami? Môžem potvrdiť správnosť sugestivity v otázke. Môže. Už som spomenul, že hovoríme o 60-rokov existujúcej inštitúcii. Počas tohto obdobia vyštudovalo telesnú vý- chovu na našom pracovisku spolu okolo 2 500 absol- ventov. Medzi nimi stovka výrazných osobností, ktoré sa uplatnili ako vysokoškolskí profesori, akademic- kí funkcionári, poslanci Národnej rady SR, minister, olympijský medailista, majstri sveta, hráči popredných svetových líg, úspešní tréneri a rozhodcovia. Môžeme sa s nimi oboznámiť na našej internetovej stránke, ale pre ilustráciu chcem spomenúť aspoň tých najúspeš- nejších absolventov: Jerguš Bača, Milan Foľta, Anton Frolo, Jozef Hanušovský, Peter Hatalčík, Betka Hav- rančíková, Jaroslav Horváth, Lenka Ilavská, Vincent Lafko, Ľuboš Micheľ, Iveta Polláková, Richard Štochl, Marián Žigala. Zo súčastných študentov sa patrí spomenúť bývalých vodných pólistov Košíc, basketbalistky Dobrých An- jelov Košice (majster SR) a ich súperky z PU Prešov (strieborné). O rovnaký kov sa na majstrovstvách SR zaslúžili aj volejbalisti PU. Z individuálnych športov sa patrí oceniť účasť Petra Mlynára na Zimných OH 2010, Zimnej svetovej univerziáde 2011 (zlatá medaila) a Martina Makovníka na Zimných paralympijských hrách 2010, na ktorých ako navádzač získal dve bron- zové medaily. Na Majstrovstvách sveta v športovom aerobiku 2010 nás reprezentovalo trio dievčat – Alžbe- ta Segedyová, Ivana Faměrová a Petra Tomková. Samé slávne mená. Ale vráťme sa k samotnej Fakul- te športu. Ako si predstavujete jej budúcnosť? Aj táto odpoveď pozostáva z niekoľkých oblastí. Pr- vou je kvalifikačný rast učiteľov, ktorý je nevyhnutnou podmienkou akreditácie študijných programov a roz- šírenia ich ponuky, čo by zatraktívnilo a následne zýši- lo záujem o štúdium. Druhou oblasťou je dobudovanie a rekonštrukcia priestorovej a materiálnej základne. Disponujeme peknou plavárňou, športovou halou, tenisovou halou, viacúčelovým ihriskom s umelou trávou. V blízkej budúcnosti prejdú rekonštrukciou telocvične na novom rektoráte PU, posilňovňa, telo- cvičňa na aerobik, ako aj samotná budova fakulty. Nad rekonštruovanými telocvičňami sa vybuduje de- kanát, ekonomické a študijné oddelenie fakulty. Na tieto účely sú určené peniaze zo štrukturálnych fon- dov. Ale nočnou morou stále zostáva atletický štadión s príslušenstvom. K tomu musíme pripočítať tretiu ob- lasť, ktorú tvorí náš opakovaný zámer s vybudovaním Centra diagnostiky a rozvoja človeka, ktoré by tvorilo vedecko-výskumnú základňu vhodnú pre moderné vysokoškolské pracovisko univerzitného charakteru. Za štvrtú oblasť považujem potrebu neustáleho úsilia o zlepšenie postavenia fakulty v slovenskom športo- vom hnutí. To je úloha pre obidve strany. A nakoniec chcem poukázať na našu trvalú povinnosť svojimi ve- domosťami, skúsenosťami a materiálnym zabezpeče- ním prispievať k zdravému spôsobu života študentov, zamestnancov univerzity, obyvateľov Prešova a celé- ho východoslovenského regiónu. Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Foto: archív FS PU v Prešove Symbolické prestrihnutie pásky pri otváraní viacúčelového ihriska Fakulty športu s umelým trávnatým povrchom, za účasti prorektora PU v Prešove prof. PhDr. Petra Kónyu, PhD. a dekana Fakulty športu prof. PaedDr. Jána Jungera, PhD.

/51/ Fakulta športu Na Fakulte športu PU v Prešove má bohatú tra- díciu Študentská vedecká konferencia vo ve- dách o športe. Tohto roku fakulta organizuje už 17. celoslovenské kolo tejto konferencie. V rámci rozvojových aktivít v roku 2009 fakulta podala, v spolupráci s Fakultou telesnej výcho- vy Rzeszowskej univerzity v Rzeszowe, pro- jekt na zimné výcvikové kurzy, v rámci Európ- skeho fondu regionálneho rozvoja, programu cezhraničnej spolupráce Poľsko – Slovenská republika, pod názvom „Teoreticko-metodolo- gické školenie študentov vysokých škôl v rámci zimných pohybových aktivít“. V roku 2010 sa podarilo Fakulte športu zís- kať finančné prostriedky z MŠVVŠ SR na vý- stavbu multifunkčného ihriska s umelou trávou. V októbri 2010 sa podarilo, za pod- pory vedenia PU, slávnostne otvoriť mul- tifunkčné ihrisko pri Športovej hale PU. V rámci výskumných aktivít si fakulta udržuje relatívne vysoký trend zapojenia tvorivých pracovní- kov do projektov Vedeckej grantovej agentúry MŠVVŠ SR a SAV (VEGA) a Kultúrnej a edukačnej grantovej agentúry MŠVVŠ SR (KEGA). Za posledné štyri roky získala fakulta len z týchto projektov externú finanč- nú dotáciu v priemere 45 000 eur. Práve príjmy z pro- jektov VEGA a KEGA sú jedným z dôvodov relatív- ne úspešného výsledku fakulty v hodnotení vysokých škôl a fakúlt agentúrou ARRA v roku 2009, keď sa fa- kulta umiestnila, v rámci pedagogických vied, na 3. mieste. Súčasťou výskumných aktivít fakulty je orga- nizácia úzko špecializovanej medzinárodnej konfe- rencie – jedinečnej na Slovensku, pod názvom „Di- agnostika v športe“, na ktorej sa zúčastnilo množstvo odborníkov zo Slovenska, Česka a Poľska. Fakulta sa zapojila v rámci partnerstva do zahranič- ného projektu „Aktywność na całe życie“ Polsko-Sło- wacka platforma kultury fizyczneji promocji zdrowia studentów 2007-2013 PL-SK/KAR/IPP/I/49 2009-2010. V rámci projektu bola sprístupnená internetová strán- ka, vytvorená špeciálne pre túto výskumnú úlohu. Fa- kulta športu PU, na základe poznatkov z vedeckého výskumu, pomáha pri diagnostike trénovanosti v jed- notlivých športových odvetviach. Športové aktivity a činnosti Na pôde Fakulty športu pôsobí poradný orgán rektora PU v Prešove, Rada športu Prešovskej univerzity. Ko- ordinuje športovú činnosť všetkých športových sub- jektov na Prešovskej univerzite v Prešove. Medzi ne patria extraligové kluby basketbalu a volejbalu, klub technických športov a Telovýchovná jednota Slávia PU Prešov. Telovýchovná jednota Slávia PU Prešov má bohatú športovú históriu. Bola založená v roku 1953 a združuje ľudí s pozitívnym vzťahom k telesnej vý- chove a športu. Predsedom telovýchovnej jednoty je doc. PaedDr. Pa- vel Ružbarský, PhD. V súčasnosti jej členskú základňu tvorí viac ako 300 športovcov. Viacerí z nich sú repre- zentantmi Slovenskej republiky a úspešnými účast- níkmi majstrovstiev Európy či majstrovstiev sveta. Telovýchovná jednota Slávia PU Prešov ponúka štu- dentom športové vyžitie v týchto oddieloch a kluboch: atletika, judo, hádzaná, lyžovanie, plávanie, šach, špor- tová gymnastika, taekwon-do, speed bedminton, te- nis, vodné pólo a volejbal. Osem spomínaných klubov vedú učitelia Fakulty športu PU. Popri pravidelnej čin- nosti organizujú oddiely množstvo každoročne sa opa- kujúcich športových podujatí. Napr. Memoriál Štefana Stanislaya v skoku do výšky, Maratónska štafeta vy- sokoškolákov, Atletická veteraniáda, Dvojmíľový beh, Gymnastický viacboj, Otvorené univerzitné preteky a Majstrovstvá vysokoškolákov východoslovenského regiónu v športovom aerobiku. Nemožno nespomenúť Prešov cup vo vodnom póle, Memoriál Alfréda Roch- litza v šachu, Turnaj akademikov v šachu, Tenisový turnaj o pohár dekana Fakulty športu PU v Prešove, Speed bedminton PU REGIONAL CUP Prešov a Me- dzinárodný hádzanársky turnaj žien. Druhým športovým klubom, ktorého štatutárnym zá- stupcom je jeden s pedagógov Fakulty športu, je Klub technických športov. Predsedom tohto klubu, ktorý sa špecializuje na zimné a letné technické športy (letný biatlon, zimný biatlon, potápanie, športová streľba zo vzduchovej pištole a pušky, je PaedDr. Ľubomír Paučír. Tretím zo štyroch univerzitných klubov je Basketba- lový klub PU Bemako Prešov, ktorého Klub je účastní- kom basketbalovej extraligy žien a vlaňnajší vicemaj- ster slovenskej extraligy. Najatraktívnejšie aktivity, ktoré ponúka Fakulta špor- tu, sú kurzy. Povinné kurzy musia absolvovať v rámci štúdia budúci telocvikári a tréneri. Zimné výcvikové kurzy sú zamerané na zdokonalenie lyžiarskych zruč- ností alebo na metodiku lyžovania – študenti sa učia ako naučiť lyžovať. Kurz vysokohorskej turistiky za- hŕňa aj zlaňovanie a pohyb vo vysokohorskom teré- ne, kurz vodnej turistiky zasa znamená splavovanie rieky Tisa. doc. PaedDr. Viera Bebčáková, PhD. doc. PaedDr. Pavel Ružbarský, PhD. PaedDr. Iveta Boržíková, PhD. PaedDr. Juraj Mihalčín, PhD. PaedDr. Marcel Nemec, PhD. Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Foto: archív FS PU v Prešove Rozvoj a výskum Zlaňovanie v rámci výcviku

/52/Fakulta zdravotníckych odborov Katedra pôrodnej asistencie pripra- vuje študentov na výkon povolania pôrodnej asistentky. Je to výnimoč- né povolanie. Príchod dieťaťa je nepochybne najväčšou udalosťou v živote každej ženy, ale aby to tak naozaj bolo, dôležitú úlohu tu zo- hráva práve pôrodná asistentka. Študijný program je náročný a kon- cipovaný v súlade so smernicami EÚ pre výkon regulovaných zdra- votníckych povolaní. Jednou z naj- ťažšie získaných zručností v klinic- kej praxi je samostatné odvádzanie fyziologických pôrodov, ktorému predchádza zvládnutie vedomostí z pôrodníctva a pôrodnej asisten- cie. Pri klesajúcej pôrodnosti v sú- časnej populácii je nadobúdanie práve tejto zručnosti čoraz ťažšie. Praktické zručnosti môžu študen- ti získavať aj prostredníctvom od- borných stáží, v rámci programu LL-ERASMUS v nemocniciach v zahraničí, kde si študenti overia nadobudnuté zručnosti a získajú také, ktoré nemali možnosť získať na domácom školiacom pracovis- ku. Na Kurze laktačného poradenstva majú študenti možnosť získať cer- tifikát laktačnej poradkyne a vyko- návať odborné poradenstvo dojčia- cim matkám. Jednou z úloh pôrodnej asistent- ky v klinickej praxi je edukovať klientky v oblasti starostlivosti o gynekologické zdravie, starost- livosti v tehotenstve, atď. Tento spôsob poskytovania informácií klientkam si študenti osvojujú na seminárnych c v i č e n i a c h a overujú si ho v kontakte s klientkami v gynekolo- gických am- bula nciách, ale aj na stred- ných školách, kde poskytu- jeme odbor- né poraden- stvo v oblasti plánovaného rodičovstva, antikoncep- cie a sexuál- nej výchovy. S c h o p n o s ť odborne po- skytovať informácie podporujeme aj v súťaži posterov s odbornou problematikou, kde študenti majú priestor pre kreativitu a proble- matiku, ktorá je im blízka. Víťazné postery postupujú na celofakultné kolo a po súťaži dotvárajú atmo- sféru na chodbách fakulty, v semi- nárnych učebniach a tiež na Klini- ke gynekológie a pôrodníctva vo fakultnej nemocnici. V oblasti starostlivosti o tehotnú ženu sa podieľame na psychofyzic- kej príprave na pôrod v ambulant- ných aj lôžkových zdravotníckych zariadeniach, kde spolupracujeme s certifikova- nou pôrodnou a si ste nt kou, ktorá takýto kurz vedie Vo vzdelávaní v tomto odbore jednou z metód je e-learning, ktorý chceme využívať pri príprave bu- dúcich pôrod- ných asistentiek prost red n íc- tvom riešeného projektu KEGA Dokážu poradiť pri dojčení Študentka na odbornej stáži na partnerskom pracovisku FN Hradec Králové, Gynekologicko – porodnická klinika (projekt č. 004PU-4/2011) s názvom „Multimediálne technológie v príprave pôrodných asistentiek“. Projekt je za- meraný na inováciu obsahu odbor- nej teoretickej a praktickej prípravy pôrodných asistentiek prostredníc- tvom využitia multimediálnych technológií, e-learningu a podpory dištančného vzdelávania. Prostred- níctvom multimediálnych techno- lógií a e-learningu zabezpečíme on-line prístup študentov, v počia- točnej príprave, k takým informá- ciám, ktoré nie je možné realizovať v bežných laboratórnych podmien- kach. Prostredníctvom elektronic- kých výučbových materiálov, vo forme odborných modulov, sprí- stupníme budúcim pôrodným asistentkám moderné poznatky z oblasti fyziológie a patológie te- hotenstva, pôrodu, šestonedelia a neonatologickej starostlivosti. Podobný e-learningový modul, ale v anglickom jazyku, pripravujeme aj v rámci riešenia celouniverzitné- ho projektu v Operačnom progra- me vzdelávanie OPV-2009/1.2- /01-SORO s názvom Otvorenie vzdelávacieho priestoru PU vytvo- rením cudzojazyčnej ponuky štu- dijných programov v e-learningu. Spoluprácou v tomto projekte sa usilujeme o vytvorenie vzdeláva- cieho priestoru pre zahraničných záujemcov o štúdium v pôrodnej asistencii. PhDr. Silvia Žultáková, PhD. PhDr. Ľubica Rybárová, PhD. Foto: archív Katedry pôrodnej asistencie FZO PU Študenti – predmet Psychofyzická príprava na pôrod doc.

/53/ Fakulta zdravotníckych odborov Fakulta zdravotníckych odborov PU v Prešove Fyzioterapeut a dentálny hygienik sú atraktívne povolania Nie každý má to šťastie vymyslieť a dokázať vo svojom pracovnom ži- vote niečo, čo zmení jeho vlastný ži- vot, ale aj život iných. O vedení našej fakulty sa to povedať dá. Vznik Fa- kulty zdravotníckych odborov (FZO) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove, pod vedením prof. PhDr. Anny Eliašovej, PhD., začal meniť život stovkám ľudí, ktorí tu študovali a študujú. Ako lektori sme dokázali dosiahnuť nielen svoj vrchol slávy, ale pritom zmeniť mnohým život tak, ako si to vysnívali. Naším cieľom bolo predovšetkým zvýšiť ich kvalifi- káciu. Z jednoduchých sestričiek sa stali sestry špecia- listky, pôrodné asistentky, záchranári, rozšírili si svo- je poznatky, a tým dostali aj nové kompetencie, širšie uplatnenie. Povolania fyzioterapeut, dentálny hygie- nik sú na Slovensku ojedinelé, zvyšujú počet špeciali- zovaných odborníkov. Poskytujú nové možnosti liečby a prevencie, vychovávajú klientov k zdraviu, k zdravé- mu životnému štýlu. Všetky tieto odbory sú nevyhnut- né v dnešnom rýchlom živote a že sú atraktívne, o tom svedčí aj veľký záujem o štúdium. Vznikli ako nutnosť, potreba z praxe. Pomáhajú riešiť nové problémy. Ostal nám ešte jeden cieľ, a to dokázať zmeniť k lepšiemu profesionálne správanie sa tých, medzi ktorých sa naši študenti dostávajú po ukončení štúdia. To je úlohou všetkých našich vyučujúcich a záleží iba od ich schop- ností a kreativity, ako to zrealizovať. Byť dobrým, zna- mená, robiť všetko preto, aby som bol ešte lepším. doc. MUDr. Eva Kovaľová, PhD. Foto: archív FZO PU v Prešove doc. MUDr. Eva Kovaľová, PhD. Čo by si mal každý študent odniesť do života je, okrem odborných vedomostí, naučiť sa, ako podnikať, čo je to marketing, manažment, ako predať svoju prácu, ako byť dobrým na pracovnom trhu. Hoci sa nám nechcelo, za- pojili sme sa do mnohých aktivít, a tak sme sa mnohému naučili, získali sme nové kontakty, otvoril sa nám svet, máme nových priateľov. Zahraničné aktivity nám pri- nášajú nové priateľstvá a skúsenosti, ktoré sú veľmi dra- hé, my za to platíme iba symbolickú cenu. Najčastejšie sú to pobyty v Amsterdame, v Hradci Králové a v tom- to roku idú naši spolužiaci do Austrálie a do Nemecka. Každoročne, už 5 rokov, organizujeme Medzinárodný týždeňprevencieadentálnejhygieny.Prednáškysipripravujemesami,našiučitelianásibapozitívnekritizujú.Nau- čilismesavystupovaťpredspolužiakmi,aleajprednašimizahraničnýmipedagógmi.Toješkolaprepraktickýživot. Dôležitá je aj účasť našich učiteľov na zahraničných klinikách, kde prezentujú to, čo nás učia a majú možnosť pre- veriť si, čo je vo svete nové. Začali sme písať vlastný časopis, tvoríme si svoju webovú stránku, realizujeme pre- ventívny program Zdravý úsmev tak, že chodíme každý piatok do základných a materských škôl, kde učíme deti ako sa majú správne starať o svoje zuby, aby ich neboleli, aby nemuseli platiť za ošetrenie a mali krásny úsmev. Radíme v materských centrách, pozývame deti a ich rodičov na našu kliniku. Pripravili sme dentálnohygienické ambulancie, kde ponúkame poradenstvo, preventívne ošetrenie zubov v boji proti zubnému kazu a parodontití- de, vieme aj bieliť zuby. Pripravujeme projekty spolupráce medzi jednotlivými odbormi a fakultami. Michal Ferko a študenti 1. ročníka dentálnej hygieny. Učia škôlkarov dentálnej hygiene, dokážu bieliť zuby Dokážeme sa s deťmi hrať a pritom ich učiť ako sa starať o vlastné zuby Katedra fyzioterapie vznikala v roku 2004 po získaní akreditá- cie na realizáciu štúdia v bakalár- skej forme. V akademickom roku 2007/2008 Prešovská univerzita (PU) v Prešove získala akreditáciu na magisterský študijný program a právo udeľovať akademický titul magister fyzioterapie. V súčasnos- ti máme oprávnenie vykonávať aj rigorózne konanie v tomto odbo- re. Katedra fyzioterapie zabezpe- čuje teoretickú, praktickú a klinic- Fyzioterapia a pohybový systém kú výučbu odborných predmetov v študijnom odbore. Vysokú kvali- tu vzdelávania sa snažíme zabez- pečiť spoluprácou s erudovanými odborníkmi nielen zo Slovenskej republiky, ale aj z renomovaných univerzít z Poľskej republiky, Čes- kej republiky a Ukrajiny. V rámci celoživotného vzdelávania kated- ra organizuje odborné kurzy a se- mináre, pod vedením uznávaných odborníkov z oblasti fyzioterapie. Študenti absolvujú mnoho exkurzií organizovaných na katedre, napr. v soľnej bani vo Wieličke v Poľskej republike, v Národnom rehabili- tačnom centre v Kováčovej, soľnej jaskyni na Solivare a mnohé ďal- šie. Katedra spolupracuje s Občian- skym združením Barlička, Mater- skou školou na Hviezdoslavovej ulici či Slovenským zväzom scle- rosis multiplex. Vedecké zameranie pracovníkoch katedry je orientované na diagnos- tiku a terapiu funkčných porúch pohybového systému. V súčasnos- (pokračovanie na ďalšej strane)

/54/Fakulta zdravotníckych odborov Zdravotná starostlivosť predpokladá nielen odbor- né vedomosti a schopnosti, ale aj aktivitu a tvorivosť zdravotníckych pracovníkov. S výchovou k zdraviu začíname v materských školách a realizáciou progra- mov Evička a deti, Zdravý úsmev a Žime zdravo sa snažíme u našich najmenších vytvárať pozitívny vzťah k ochrane a podpore zdravia. Aktivity v základných školách orientujeme na prevenciu závislostí, pokraču- jeme v programe prevencie zubného kazu a v spolu- práci s MsÚ v Prešove participujeme na projekte „Žime zdravo“, ktorý usiluje o propagáciu zdravého životné- ho štýlu. V spolupráci so Špeciálnou základnou ško- lou v Malom Slivníku, pod záštitou predsedu vlády SR a MPSVR SR, sa aktívne zúčastňujeme akcie Integrácia – Slnko svieti pre všetky deti rovnako. V rámci pre- vencie onkologických ochorení majú študenti stred- ných škôl možnosť dozvedieť sa dôležité informácie o nádorových ochoreniach prsníkov a semenníkov a na zaujímavých modeloch prakticky nacvičiť metó- dy samovyšetrovania. Na akademickej pôde univerzi- ty prezentovali študenti katedry ošetrovateľstva svoje vedomosti a zručnosti počas podujatí Deň učiteľov ne- tradične a Dni zdravia na internáte. Akcie boli zamera- né na prevenciu civilizačných ochorení. Študenti a za- mestnanci PU v Prešove mali možnosť overiť si hodnoty TK, BMI, cholesterolu a tuku v tele. Organizovanie Štu- dentskej kvapky krvi na našej fakulte sa už stalo tra- díciou. V rámci Týždňa vedy a techniky a Dňa otvore- ných dverí, kolegom z iných študijných odborov našej fakulty, širokej verejnosti a predovšetkým záujemcom o štúdium ošetrovateľstva, predviedli naši študenti ak- tivity, projekty a využitie výdobytkov vedy a techniky v práci sestry. S pozitívnym ohlasom sa stretla ponuka pobudnúť v odborných učebniach v čase prebiehajúcej výučby. Nezabúdame ani na širokú verejnosť. Zúčast- nili sme sa akcií celoslovenského charakteru, ako napr. „Na kolesách proti rakovine“ a „Beh Terryho Foxa“. Každoročne participujeme na „Dni narcisov“. Pod zá- štitou Ligy proti rakovine a v spolupráci s klubom Ve- nuša v Prešove, naši študenti svojou aktívnou účasťou podporujú kampaň, ktorej cieľom je priniesť problema- tiku boja proti rakovine, aj pravdu o súčasnom postave- ti pracovníci katedry riešia dva výskumné projekty. V spolupráci s Fakultou športu je realizovaný projekt VEGA „Štruktúra fakto- rov telesného a pohybového stavu športujúcej a nešportujúcej populá- cie“ a v spolupráci s katedrou den- tálnej hygieny projekt „Ergonómia práce a jej vplyv na rast kvality ži- vota a spoločenskej praxe“. V rám- ci plnenia úloh projektu na kated- re boli zriadené dve laboratória: Laboratórium fyzioterapeutickej diagnostiky a Laboratórium fyzio- terapeutickej terapie. Študentské a učiteľské mobility či stáže, v rámci projektu ERASMUS, patria medzi atraktívne aktivity, o ktoré je záujem ako zo strany štu- dentov, tak aj zo strany pedagógov. A to na Zdravotne-sociálni fakul- te Jihočeské univerzity v Českých Budejovicích, na Śląskim Uniwer- sytete Medycznym v Katowi- cach či v zdravotníckom zariadení Uniklinikum Gustav Carus v ne- meckých Drážďanoch. Môžeme tiež spomenúť mobility odborných asistentov na Debrecínskej univer- zite v Maďarsku, či Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkole Zawo- dowej v Poľskej republike. Keďže katedra nemá vlastné klinic- ké pracovisko, študenti si osvojujú manuálne zručnosti na miestnych, ale aj vzdialenejších zmluvných pracoviskách. K našim špeciali- zovaným kúpeľným pracoviskám patria Kúpele Vyšné Ružbachy a Bardejovské kúpele. Počas celé- ho štúdia sa snažíme v študentoch podporovať samostatnosť, zodpo- vednosť, komunikatívnosť a erudo- vaný prístup. Na našom pracovis- ku, v rámci Fakulty zdravotníckych odborov, študenti v dvoch odbor- ných učebniach a laboratóriách od- borne vyšetria a následne stanovia a aplikujú adekvátnu liečbu, ktorá zahŕňa kinezioterapiu, fyzikálnu terapiu (elektroterapiu, mechano- terapiu, fototerapiu, termoterapiu) a edukáciu, v rámci ergonómie prá- ce, školy chrbta a autoterapie. Mgr. Wioletta Mikuľáková, PhD. PhDr. Petra Homzová Mgr. Eva Labunová Mgr. Pavol Nechvátal Foto: archív Katedry fyzioterapie FZO PU v Prešove Dominuje prevencia ní onkologicky chorých na Slovensku, bližšie k ľuďom, prehĺbiť vo verejnosti záujem o riešenie problematiky nádorových ochorení a získať peňažné prostriedky na podporu výskumných projektov, nákup prístrojové- ho vybavenia, publikačnú činnosť a programy urče- né onkologickým pacientom. Široko bola zameraná aj problematika „Týždňa boja proti onkologickým ocho- reniam“. S veľkou odozvou sa stretla edukačná kam- paň Europacolon, ktorá propagovala prevenciu ocho- rení hrubého čreva. Meraním hladiny glykémie v krvi monitorovali naši študenti zdravie pracovníkov Da- ňových úradov. Podpore duševného zdravia a pomoci ľuďom s psychickými problémami je venovaný „Deň nezábudiek“. V spolupráci so Slovenským rozhlasom, Rádiom Regina, sme participovali na reláciách veno- vaných drogovým závislostiam, nádorovým ochore- niam a prevencii zubného kazu u detí. Pedagógovia a študenti katedry sa aktívne zúčastňujú na konferen- ciách, odborných sympóziách, ŠVOČ a odborných se- minároch. Z najvýznamnejších podujatí zameraných na prevenciu a podporu zdravia uvádzame medziná- rodnú konferenciu Quo vadis zdravotníci? a Sloven- sko-britské geriatrické sympózium Quo vadis preven- tívna medicína. Mgr. Drahomíra Balková, PhDr. Alena Longauerová, PhD. Foto: archív Katedry ošetrovateľstva FZO PU

/55/ Fakulta zdravotníckych odborov Urgentná zdravotná starostlivosť si v poslednom desaťročí vydobyla samostatné postavenie v hierarchii systému poskytovania zdravot- nej starostlivosti. Tento odbor bol akreditovaný na Fakulte zdravot- níckych odborov (FZO) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove v roku 2005 ako piaty zo študijných odbo- rov. Študijný program, profilujúci budúcich zdravotníckych záchra- nárov, poskytuje záujemcom vzde- lávanie v trojročnom bakalárskom programe v dennej a externej for- me. Povolanie zdravotnícky záchranár je špecifické nárokmi kladenými na uchádzačov o štúdium, ktorí okrem potrebných odborných, te- oretických vedomostí musia preu- kázať aj dostatočnú telesnú zdat- nosť a psychickú odolnosť. Nosné témy jadra vedomostí študij- ného odboru Urgentná zdravotná starostlivosť sú viazané na teóriu a prax v prednemocničnej neod- kladnej zdravotnej starostlivosti. Sú v nich syntetizované poznatky z predklinických, klinických a spo- ločensko–behaviorálnych disciplín, ktoré napomôžu študentom získať vedomosti a zručnosti umožňujúce budovať profesionálny a osobnost- ný profil zdravotníckeho záchraná- ra. Súčasťou praktickej výučby je účasť na rôznych výcvikoch, taktických súčinnostných cvičeniach a špecia- lizovaných kurzoch, v rámci kto- rých študenti spolupracujú s pra- covníkmi jednotlivých zložiek Integrovaného záchranného sys- tému, napr. s Horskou záchran- nou službou, Vodnou záchrannou službou, Vrtuľníkovou záchran- nou zdravotnou službou, či s Ha- sičským záchranným zborom. Pri príprave študentov na profesiu zdravotníckeho záchranára Fakulta zdravotníckych odborov úzko spo- lupracujes výučbovýmizariadenia- mi, ktoré vznikli ako nevyhnutná požiadavka na realizáciu klinickej odbornej praxe, v rámci akredito- vaného študijného programu. Vý- znamné postavenie medzi nimi majú kliniky Fakultnej nemocnice s poliklinikou J. A. Reimana v Pre- šove a stanice záchrannej zdravot- nej služby vybraných poskytovate- ľov. Pripravujú zdravotnických záchranárov Výučba každého z predmetov štu- dijného programu je zabezpeče- ná kvalifikovanými pedagógmi a skúsenými odborníkmi z praxe. Prostredníct vom prog ramu ERASMUS si študenti účasťou na odborných zahraničných stážach partnerských inštitúcií, napr. v Poľ- sku a Českej republike môžu pre- hĺbiť získané teoretické vedomosti a praktické zručnosti, s prihliadnu- tím na špecifiká daného praco- viska, súčasne sa oboznamujú so systémom a princípmi fungovania integrovaného záchranného systé- mu daného štátu. Študenti odboru rgentná zdravot- ná starostlivosť zabezpečujú zdra- votnícky dohľad na rôznych verej- ných akciách a podujatiach, napr. Integrácia – slnko svieti pre všetky deti, Športové všeličo, Šarišský cyk- lomaratón, memoriál MUDr. Hari- neka, zdravotnícke hliadky pri prí- ležitosti Dňa študentov, a pod. Dôležitým prvkom je aj výučba la- ickej prvej pomoci, ktorá podne- cuje potrebné presvedčenie ľudí reagovať a meniť svoje správanie sa. Študenti a vysokoškolskí peda- gógovia realizujú výučbu laickej prvej pomoci pri organizácii Dňa záchrany v Prešove, v materských centrách, v Spojenej internátnej škole, v Akadémii ozbrojených síl gen. M. R. Štefánika v Liptovskom Mikuláši a na mnohých základ- ných a stredných školách. Túto ak- tivitu sme schopní zabezpečiť na požiadanie akejkoľvek školy. Napriek krátkej dobe existencie tej- to katedry na Fakulte zdravotníc- kych odborov sa môžeme pochváliť aj úspechmi na rôznych národných a medzinárodných súťažiach v po- skytovaní prednemocničnej neod- kladnej zdravotnej starostlivosti, napr. v Rokytniciach – Záchranáři, Ostrave – Den první pomoci, Klad- ne – Až na dno, Slovenskom raji, na Orave, vo Vrátnej, Smoleniciach a ďalších, kde naši študenti preuká- zali svoje vedomosti a zručnosti. Neoddeliteľnou súčasťou našej práce je aj vedecko-výskumná činnosť. V uplynulom období Ka- tedra urgentnej zdravotnej sta- rostlivosti participovala na rie- šení grantu Vedeckej grantovej agentúry MŠVVŠ SR a Sloven- skej akadémie vied zameraného na problematiku pohybovej výkon- nosti, telesnej a funkčnej zdatnosti zdravotníckych záchranárov. Vý- sledky tvorivej práce pedagógov sa odzrkadľujú v publikačnej čin- nosti. Pre všetkých záujemcov z radov širokej verejnosti pripravujeme každoročne, v rámci Týždňa vedy a techniky, prezentáciu nášho od- boru formou Dňa otvorených dve- rí, kde sa účastníci majú možnosť bližšie sa oboznámiť s náročnou prácou zdravotníckeho záchranára. PhDr. Beáta Kollárová, PhD. PhDr. Daniela Rybárová, PhD. Foto: archív Katedry urgentnej zdravotnej starostlivosti FZO PU Študenti Urgentnej zdravotnej starostlivosti v akcii

/56/Univerzitná knižnica PU Elektronické publikovanie a online katalóg sú v knižnici samozrejmosťou Akú funkciu plnia akademické knižnice? Prečo je ich existencia potrebná? Akademická knižnica je knižnica vysokej školy, ktorá je v rámci svojho zamerania vedecko-informačným, bibliografickým, koordinačným a poradenským pra- coviskom vysokej školy. Svoje knižnično-informačné služby poskytuje najmä učiteľom, vedeckým pracov- níkom, doktorandom a študentom príslušnej vysokej školy. Okrem poskytovania zvyčajných knižnično-in- formačných služieb akademická knižnica plní aj dve jedinečné úlohy, ktoré žiadna z ostatných typov kniž- níc patriacich do knižničného systému SR neposkytuje: - je pracoviskom bibliografickej registrácie závereč- ných a kvalifikačných prác vysokej školy, pričom záznamy následne zasiela do Centrálneho registra záverečných prác SR (www.crzp.sk) - je pracoviskom bibliografickej registrácie publi- kačnej činnosti učiteľov, vedeckých pracovníkov a doktorandov vysokej školy, pričom záznamy ná- sledne zasiela do Centrálneho registra evidencie publikačnej činnosti SR (www.crepc.sk) Aké je zameranie služieb Univerzitnej knižnice Pre- šovskej univerzity (UK PU) v Prešove, v porovnaní s inými knižnicami v regióne, aké hlavné služby po- skytuje a komu? UK PU je jedinou akademickou kniž- nicou v Prešovskom kraji a s knižnič- ným fondom vyše 300 000 exemplá- rov je v kraji druhou najväčšou (za ŠVK Prešov). Ako vyplýva z predo- šlej odpovede, svoje služby posky- tujeme predovšetkým pedagógom a študentom Prešovskej univerzity na svojich 3 pracoviskách: - UK1 - Centrálna knižnica - UK2 - Knižnica Fakulty zdra- votníckych odborov PU a Pravosláv- nej bohosloveckej fakulty PU - UK3 - Knižnica Gréckokato- líckej teologickej fakulty PU Medzi naše najvyužívanejšie kniž- nično-informačné služby patria vý- požičné a konzultačné služby. V po- rovnaní s ostatnými knižnicami v regióne naša knižnica (okrem bib- liografickej registrácie publikačnej činnosti PU a zá- verečných prác PU) poskytuje v oveľa väčšej miere aj bibliograficko-informačné služby, čiže tzv. rešerše z domácich, ale najmä zahraničných plnotextových databáz. V súčasnosti pre našich čitateľov zabezpe- čujeme online prístup do 14 licencovaných informač- ných zdrojov (databázových centier), a to najmä vďaka participácii na projekte NISPEZ (Národný informač- ný systém podpory výskumu a vývoja na Slovensku - prístup k elektronickým informačným zdrojom), kto- rý z fondov EU zabezpečuje CVTI Bratislava: Web of Science, Essential Science Indicators, Current Contents Connect, Journal Citation Reports, Conference Proce- edings, ScienceDirect, Scopus, Springer Link, Wiley Online Library, Gale Virtual Reference Library: Art, Art Museum Image Gallery, ProQuest Central, Kno- vel Library. Vďaka národnej licencii, ktorú zabezpeči- la Slovenská národná knižnica v Martine, využívame databázu EBSCO. Ďalšou našou poskytovanou službou, ktorá nie je v portfóliu ostatných slovenských knižníc (vrátane akademických), je elektronické publikovanie, v rámci Digitálnej knižnice UK PU. Vďaka tejto aktivite sme vydali už vyše 220 elektronických publikácií našich učiteľov (najmä učebné texty a zborníky). Ktoré udalosti, zmeny, počas posledných 4 rokov, boli v knižnici, z hľadiska poskytovania a komfor- tu pre čitateľov, najvýznamnejšie? Najpozitívnejšou zmenou, ktorá sa udiala za posled- né 4 roky, bolo v roku 2008 otvorenie novej študovne, s následnou rekonštrukciou ďalších priestorov cen- trálneho pracoviska. Vďaka tomu sa zvýšil nielen po- čet študijných miest (takmer dvojnásobne), ale aj kom- fort a kvalita poskytovaných služieb. Nové priestory nám tiež umožnili vo väčšej miere organizovať aj rôz- ne podujatia (kultúrne, odborné, prezentačné...), a to bez výrazného zásahu do chodu centrálneho pracovis- ka. V roku 2008 došlo aj k otvoreniu nových priesto- rov pracoviska UK3 - Knižnice GTF PU, ktoré výrazne skvalitnilo podmienky pre poskytovanie služieb. Re- konštrukciu nových priestorov a vybavenie knižnice Riaditeľ UK PU v Prešove Ing. P. Haľko (prvý zľava) na jednej z akcií výtvarníkov

/57/ Univerzitná knižnica PU zabezpečilo Gréckokatolícke biskupstvo v Prešove, v ktorého budove knižnica pôsobí. Z knihovníckeho hľadiska najvýraznejšími udalos- ťami bolo zavedenie Centrálneho registra eviden- cie publikačnej činnosti SR a Centrálneho registra záverečných prác SR. Išlo o iniciatívu MŠVVaŠ SR, na ktorú sme museli promptne reagovať a zabez- pečiť dôsledné splnenie požiadaviek ministerstva, ktoré stanovilo aj legislatívne. Výrazné skvalitne- nie bibliograficko-informačných služieb priniesol už spomínaný projekt NISPEZ. V nadväznosti na to sme pre našich čitateľov zabezpečili novú služ- bu - vzdialený prístup k licencovaným databázam z mimouniverzitných počítačov, keďže licencova- né databázy sú bežne prístupné len z počítačov na PU. Táto služba (zabezpečovaná softvérom EZProxy, od r. 2011 HAN) umožnila našim čitateľom ich vy- užívanie aj z domácich počítačov na základe auten- tifikácie v knižnično-informačnom systéme UK PU. Ako sa Univerzitnej knižnice dotýka vývoj IT? Pre- javilo sa to aj v systéme, možnostiach výpožičky publikácií? Naša knižnica, vďaka grantu z Mellonovej nadácie (USA), ako jedna z prvých na Slovensku začala od roku 1996 používať na zabezpečenie služieb plne integro- vaný automatizovaný knižnično-informačný systém. Ide o systém ALEPH, ktorý používa 10 z 10-tich naj- väčších akademických knižníc na svete. Tento systém neustále reaguje na aktuálny vývoj, a preto vyžaduje aj primeranú starostlivosť. Za posledné 4 roky sme ho už 3x upgradeovali na vyššiu verziu a 2x sme menili server za výkonnejší (naposledy v decembri minulého roka). Len vďaka tomuto systému dokážeme bez väč- ších problémov zabezpečovať najmä výpožičné služby, pričom online katalóg je už úplnou samozrejmosťou. VyužívaličitateliarovnakoVašeslužbypočasuplynu- lých4rokovalebosapočetčitateľovavýpožičiekznížil? Počet našich čitateľov je závislý najmä od počtu štu- dentov na PU, keďže ich počet za posledné 4 roky kle- sol o približne 2 000, klesol aj počet našich čitateľov o vyše 1 000 (nie každý študent PU je zároveň aj naším čitateľom). To však neznamená, že pokleslo využíva- nie našich služieb, práve naopak. Počet absenčných vý- požičiek za posledné 4 roky kontinuálne stúpa. V roku 2010 sme mimo knižnicu požičali 95 008 dokumentov, čo je o takmer 25 % viac, ako v roku 2007. Svedčí to jednak o neustále sa zvyšujúcej disciplíne čitateľov pri vracaní požičaných dokumentov a jednak o zväčšujú- com sa počte relevantných dokumentov vo fonde UK PU, ktorý je výsledkom vhodnej akvizičnej politiky UK PU. Univerzitná knižnica a jej nová študovňa sú už nie- koľko rokov nielen strediskom vzdelávania sa, ale aj kultúry... Vďaka možnostiam, ktoré poskytujú nové priestory, sa UK PU stáva nielen vedecko-informačným, ale aj umelecko-kultúrnym centrom univerzity. Naša kniž- nica dokázala využiť umelecký potenciál univerzity a podporila aktivity pedagógov-umelcov, najmä hu- dobníkov, literátov a výtvarníkov, resp. ich študentov, ale aj ďalších umelcov z domova i zo zahraničia. K naj- aktívnejším patria doc. K. Medňanský, doc. I. Medňan- ská, prof. K. Horák, doc. M. Součková, Mgr. S. Parilá- ková, Mgr. J. Gavura, doc. D. Srvátka, doc. M. Tokár, akad. mal. P. Kocák, akad. mal. P. Kolisnyk, Dr. J. Bart- ko, Mgr. J. Ondo... Na realizácii podujatí sa okrem našich pedagógov podieľajú aj via- cerí mimouniverzitní partneri, ako Čes- ké centrum, Slovensko-český spolok v SR, LIC Bratislava, Anasoft Litera, Literárny klub - K. K. Bagala, Vydavateľstvo Portál, Knižnica P. O. Hviezdoslava v Prešove, OZ Slniečkovo, Prešovský hudobný spo- lok Súzvuk... Aké plány má riaditeľ UK PU v Prešo- ve v oblasti hlavných služieb knižnice a tiež čo sa týka kultúrnych podujatí? V oblasti základných knižnično-infor- mačných služieb by sme radi pokračova- li v zvyšovaní ich kvality aj kvantity, čo je závislé predovšetkým od finančného zabezpečenia (najmä pri získavaní infor- mačných zdrojov). Radi by sme tiež zvý- šili využívanosť licencovaných informačných zdrojov našimi čitateľmi. Okrem našich tradičných aktivít máme záujem, aby sa naša knižnica stala ďalším z partnerov projektu Ko- šice 2013: Európske hlavné mesto kultúry, vďaka čomu by sme určite obohatili ponuku týchto podujatí pre našich čitateľov. S riaditeľom UK PU v Prešove Ing. Petrom Haľkom sa zhovárala Mgr. Kamila Urmaničová Foto: www.pulib.sk

/58/Prešovská univerzita v Prešove Prešovská univerzita v Prešove je jedinou univer- zitou v Slovenskej republike, na ktorej sa realizuje výučba akreditovaného študijného programu rusín- sky jazyk a literatúra, gestorom ktorej je Ústav ru- sínskeho jazyka a kultúry (ÚRJK PU). ÚRJK PU bol zriadený 1. marca 2008. Jeho základom sa stalo Oddelenie rusínskeho jazyka a kultúry, v rám- ci predchádzajúceho Ústavu národnostných štúdií a cudzích jazykov PU a Ústavu regionálnych a ná- rodnostných štúdií PU. Je vedecko-pedagogickým, výskumným, vývojovým a dokumentačným praco- viskom s celouniverzitnou pôsobnosťou. Ako jediná inštitúcia svojho druhu v SR ústav bol a je vnímaný ako najvyššia vedecká inštitúcia pre výskum a vývoj normotvorby rusínske- ho spisovného jazyka. ÚRJK PU začal novú etapu rozvoja kar- patorusinistiky získaním neobmedzenej akreditácie PU pre realizáciu ŠP rusín- sky jazyk a literatúra v bakalárskej (2010) a magisterskej (2010) forme štúdia, v rám- ci ŠO Učiteľstvo akademických predme- tov. Odborné garancie pokrýva vlast- nými silami, pretože v roku 2010 bol po prvýkrát v histórii na území SR (na FF UK v Bratislave) habilitovaný docent v odbo- re slovanské jazyky a literatúry so zame- raním na rusínsky jazyk, a to z ÚRJK PU (A. Plišková). Doterajšie odborné garancie ŠP na PU zastrešovali docenti z príbuzných vedných disciplín, predovšetkým slovakisti (F. Ruščák – FHPV, Ľ. Sičáková – PdF), vďaka čomu PU tento ŠP mohla vôbec začať realizovať v r. 2005. Zámerom ÚRJK je pokračovať v realizácii uči- teľského študijného programu rusínsky jazyk a literatúra v bakalárskej a postupnej aj v magis- terskej forme, a taktiež pokračovať v projekte ur- čenom stredoškolskej mládeži Deň otvorených dverí. V roku 2010 sme pokračovali druhým roč- níkom v realizácii projektu Vedeckých seminá- rov karpatorusinistiky (s mesačnou periodici- PU má neobmedzenú akreditáciu pre rusínsky jazyk tou) za účasti domácich (z PU) a zahraničných odborníkov na karpatorusinistiku (Torontská univerzita, Novosadská univerzita, UAM v Po- znani). Súčasťou seminárov bola pravidelná pre- zentácia najnovšej karpatorusinistickej vedeckej, odbornej a beletristickej literatúry, ako aj vyda- nie zborníka štúdií Studium Carpato-Rutheno- rum – Štúdie z karpatorusinistiky 2010 (zosta- vovateľka K. Koporová). K úspešným projektom ÚRJK PU sa zaradil 1. ročník trojtýždenného (14.6. – 4. 7. 2010) vzdelávacieho projektu Stu- dium Carpato-Ruthenorum 2010 – letná škola rusínskeho jazyka a kultúry za účasti domácich a zahraničných lektorov a študentov (USA, Ka- nada, Rakúsko, Ukrajina). ÚRJK PU pripravuje už 2. ročník Medzinárodná let- ná škola rusínskeho jazyka a kultúry, ktorý sa bude konať 12. 6. – 3. 7. 2011. ÚRJK usporiadal 2. decembra 2010 vedecký semi- nár s medzinárodnou účasťou, pod názvom Ru- sínsky spisovný jazyk na Slovensku 1995 – 2010 a súčasná rusínska literatúra a vydal rovnomen- ný zborník štúdií ako zavŕšenie 3-ročného (2008 – 2010) riešenia vedecko-výskumného projektu v rámci VEGA – Rusínsky spisovný jazyk na Slo- vensku: výskum a vývoj (č. 1/0399/08). Záujmom ÚRJK PU je aj naďalej iniciatívne prispie- vať k rozvoju karpatorusinistiky v SR, ako aj v Eu- rópskej únii. Perspektívu jej rozvoja a možnosť nárastu počtu záujemcov o toto štúdium v budúc- nosti vidíme v príprave spoločného študijného programu s univerzitami ponúkajúcimi štúdium rusínskeho jazyka a literatúry (Krakov, Nyíregy- háza, Novi Sad). Riaditeľka ÚRJK PU v Prešove doc. PhDr. Anna Plišková, PhD. Foto: archív ÚRJK PU Riaditeľka ÚRJK PU doc. PhDr. Anna Plišková, PhD. (vľavo) Letná škola rusínskeho jazyka a kultúry 2010

/59/ Prešovská univerzita v Prešove Ako sa zrodila myšlienka založiť Ústav ázijských štú- dií a kto stál pri jej zrode? Myšlienka sa zrodila počas návštevy delegácie Pre- šovskej univerzity v Taiwane, v roku 2007. Rektor PU v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD. tam podpí- sal Memorandum o spolupráci so Soochow University v Taipei a pri tejto príležitosti sa, za mojej účasti a tiež za účasti prof. PhDr. Milana Portika, PhD., dekana Pe- dagogickej fakulty PU, zrodila myšlienka založiť na PU Ústav ázijských štúdií, ktorý by okrem iných aktivít ini- cioval aktívnu spoluprácu PU s univerzitami v Taiwane a Japonsku, neskôr aj prípadne s univerzitami v ďalších ázijských krajinách. V súčasnosti má PU, okrem spomí- naného Memoranda o spolupráci s univerzitou v Tai- wane, podpísanú aj Dohodu o spolupráci s Daito Bunka University v Tokiu. Hlavným poslaním ústavu je vytvoriť inštitucionálnu platformu pre vzdelávaciu, vedeckovýskumnú a inter- kultúrnu spoluprácu medzi stredoeurópskym a ázij- ským kultúrnym priestorom. Ako využívajú študenti a pedagógovia PU odbornú mobilitu v ázijských univerzitných štruktúrach? Študentka doktorandského štú- dia PF Mgr. Alena Davidová sa zúčastnila dvojtýždenného štu- dijného a koncertného pobytu (vystúpenia v sólovom speve) na Dai- toBunkaUniversityv Tokiuavsúčas- nosti je celý tento semester na študij- nom pobyte na Soochow University v Taipei ďalšia doktorandska z PF PU Mgr. Ľubica Adamčíková. Pred- náškové a študijné pobyty na oboch spomínaných univerzitách v Taiwa- ne a Japonsku absolvovali aj štyria pedagógovia z Fakulty humanitných a prírodných vied (FHPV) a PF PU. V tomto roku je naplánovaný recip- ročný pobyt študentov a učiteľov PU aSoochowUniversityvTaipei.Začiatkomjúlaprídunav- štíviť Prešov 15 študenti a učitelia z Taiwanu a v novem- bri budú opätovať túto návštevu študenti a učitelia PU. Čo ponúka ÚÁŠ študentom z Ázie? Čo je predmetom ich záujmu, ktorý ich privádza do týchto končín? Zdá sa, že najväčším lákadlom pre študentov z Ázie je slovenský folklór a tradičné ľudové umenie. Študentka z Taiwanu skúmala východoslovenský folklór a sama si osvojovala východoslovenské (predovšetkým šarišské) ľudové piesne a tance, študent doktorandského štúdia z Chuo University v Tokiu skúmal tradície a kultúru Rusínov a Ukrajincov. Okrem študentov prejavujú zá- ujem o pobyt aj učitelia japonského jazyka z Japonska a v súčasnosti je na dvojročnom pobyte lektorka japon- ského jazyka Emiko Hiraoka. V tomto akademickom roku absolvovalo pod jej vedením základy japonského jazyka ako voliteľného predmetu v celouniverzitnej po- nuke celkom 102 študentov z PU. Okrem toho táto lek- torka vedie aj kurzy japončiny pre širokú verejnosť, kto- ré sa organizujú priamo v priestoroch Ústavu ázijských štúdií PU na Exnárovej ul. 36 v Prešove. Najväčším lákadlom pre študentov z Ázie je slovenský folklór Ktorý projekt s ázijskou univerzitou považujete za najúspešnejší? Je veľmi ťažké vyzdvihnúť viac niektorý z realizova- ných projektov, ale osobne si vo vedeckovýskumnej oblasti najviac vážim spoluprácu ústavu pri kompa- ratívnom výskumnom projekte koordinovanom Soo- chow University v Taipei v minulom roku. Za veľmi zaujímavú považujem tiež spoluprácu s Daito Bunka University v Tokiu, s ktorou organizuje ústav spevác- ku súťaž študentov SAKURA-LIPKA. Študenti v nej navzájom súťažia v speve slovenských a japonských ľudových piesní a takouto jednoduchou a prirodze- nou formou získavajú poznatky o kultúre a ľudovom umení dvoch vzdialených národov. Okrem spoluprá- ce s univerzitami uznanie získal ústav aj od 1. Japon- skej štátnej televíznej spoločnosti NTV, za spoluprá- cu pri príprave a nakrúcaní televízneho dokumentu o pamiatkach UNESCO na východnom Slovensku. Po premiére tohto dokumentu, v máji 2009, si japonskí televízni diváci vyžiadali ďalšie dve reprízy, a to sa pri takýchto typoch televíznych filmov nestáva tak často. Aké sú plány vedenia ÚÁŠ PU v Prešove? V tomto roku plánujeme pod-písať Dohodu ospoluprácisoSoochowUniversityvTaipei, vTaiwane a pretaviť tak doterajšie memorandum o spolupráci do ešte intenzívnejších a zmysluplnejších kontaktov s touto univerzitou. S Daito Bunka University v Tokiu začíname pripravovať ďalší ročník súťaže v speve japonských a slovenských piesní SAKURA-LIPKA, avšak vzhľadom na aktuálnu veľmi komplikovanú situáciu v Japonsku po tragickej živelnej pohrome budeme musieť pravdepodobne aj korigovať niektoré pôvodné zámery a citlivo zohľadňovať konkrétne požiadavky nášho partnera v Japonsku. Chceme tiež pokračovať v gastronomicky orientovaných podujatiach zame-raných na špecifiká jednotlivých ázijských jedál. Na jeseň plánujeme zorganizovať Týždeň malajzijskej kuchyne. S riaditeľom ÚÁŠ PU doc. PaedDr. Danielom Šimčíkom, PhD. sa zhovárala Ing. Vladimíra Pohorelcová Foto: archív Ústavu ázijských štúdii PU Japonská pohánková kuchyňa

/60/Prešovská univerzita v Prešove Už štyri roky je tu s nami prvá študentská internetová tele- vízia na Slovensku, ktorá vznikla práve na PU v Prešove. Za zrodom televízie a na jej čele stojí aj jej súčasný šéfredaktor Peter Dzurilla, študent Filozofickej fakulty PU. Ako si spomínate na začiatky televízie? Mediálka TV bol projekt, nad ktorým som ja spolu s Viktóriou Doričovou začali premýšľať už v septem- bri 2007, čiže sa dá povedať, že s príchodom nového vedenia PU, no a k praktickej realizácii sme dospeli už v decembri 2007, kedy sme pripravili naše prvé vysie- lanie. Samozrejme, veľkú pomocnú ruku nám v tom čase podalo aj vedenie FF PU na čele s prof. PhDr. Ru- dolfom Dupkalom, CSc. V začiatkoch televízie sa na projekte podieľalo veľa dnes už mediálne známych ľudí, ako napríklad už spomínaná Viktória Doričová (TV Markíza), Dana Strculová (TV JOJ) či Vladimír Tomek (Rádio Prešov). V súčasnosti má televízia medzi lokálnymi média- mi veľmi dobré meno... Ak mám pravdu povedať, táto televízia je o študen- toch a pre študentov a tvoria ju len študenti. Od začiat- ku sme sa profilovali predovšetkým ako spravodajská televízia, aj keď v súčasnosti naše aktivity rozširuje- me. Keď sa stretnem s niekým z profesionálnych mé- dií, počúvam predovšetkým pozitívne ohlasy, ale aj obdiv, že študenti dokážu vytvoriť také profesionálne spravodajstvo. „Je o študentoch a tvoria ju len študenti“ Aké sú míľniky vašej televízie? Za prvý míľnik môžeme považovať samotné založe- nie a jej prvé mesiace, kedy nám výrazne po technic- kej stránke pomáhal Marek Sokol, vtedajší pracovník Ústavu digitálnych kompetencií, ale aj Vladimír Jurek z Televízie JOJ, a s niekoľkými vecami, hlavne čo sa týka projektov, nám pomohla aj pani prorektorka Ko- valčíková. Ďalším míľnikom bola udalosť, ktorá sa spá- ja s výbuchom skladu toxických a nebezpečných látok v Prešove. Zhodou okolností sme boli na mieste úplne prví a mnohé z celoplošných televízií preberali práve naše zábery. Vtedy sme sa asi najviac dostali do pove- domia novinárskej obce a kolegovia z iných médií sa k nám začali správať ako k rovnocenným. Môžete zaručiť kvalifikovanosť a kvalitu Vašich ľudí? Okrem toho, že nám výrazne pomáha náš odborný ga- rant Doc. PhDr. Juraj Rusnák, CSc. a naša štatutárna zástupkyňa prof. PhDr. Daniela Slančová, CSc., pra- videlne organizujeme pre našich študentov semináre s ľuďmi, ktorí aktívne pôsobia v mediálnom prostredí, naposledy sme mali seminár pred tromi týždňami s Jo- zefom Slivenským z televízie TA3. Rozprával našim re- daktorom nielen o niektorých novinárskych zásadách, ale aj o praktických veciach, napr. o využívaní Zákona o slobodnom prístupe k informáciám. A samozrejme, neustálou praxou. Študentov posielame do terénu pri- pravovať si reportáže. A čo vaše plány do budúcnosti? Chceli by sme pripraviť druhé štúdio, v ktorom bu- deme môcť organizovať rôzne besedy na profesionál- nej úrovni. Určite začneme intenzívnejšiu spoluprácu prostredníctvom mediálnej spoločnosti Lotos Plus, s ktorou sme nedávno podpísali zmluvu a našim di- vákom tak ponúkneme ešte viac atraktívneho obsahu. Chceme si udržať vedúcu pozíciu na poli študentských televízií. Čo a ako bude ďalej, ukáže však len čas, ja si však myslím, že už aj teraz, po štyroch rokoch, je Me- diálka TV zapísaná na PU veľkými a nezmazateľnými písmenami. Michal Urbán Foto: www.medialkatv.sk Víťazstvo v Rádiorallye PaF obhájilo a bodovalo znova Internátne rozhlasové štúdio (IRŠ) Rádio PaF prešlo za posledné štyri roky mnohými významnými udalosťami. Z tých najdôležitejších, za akademický rok 2007/2008, spo- meniem celoslovenskú súťaž Rádiorallye 2008 v Bratislave a akciu Majáles, ktorá sa konala 28. mája 2008. V ak. roku 2008/2009 Rádio PaF oslavovalo svoje 40. narodeniny a tiež sa zúčastnilo súťaže Rádiorallye 2009 v Nitre, kde sa stalo absolútnym víťazom celej súťaže. V ďalšom akademickom roku sa uskutočnila rekonštrukcia priestorov, čo súvisí s ďalším ročníkom súťaže Rádiorallye 2010, ktorá sa tento rok konala práve na pôde Prešovskej univerzity a Rádia PaF a v ktorej Rá- dio PaF opäť získalo titul absolútneho víťaza celej súťaže. Poslednou veľkou akciou nášho IRŠ-ka, v tomto roku, bola 24-ka Rádia PaF. Naj- čerstvejšie sú ocenenia z Rádiorallye 2011, 24. – 27. marca, v Ružomber- ku. Rádio Paf získalo celkovo 8 diplomov v siedmich kategóriách. Matúš Maruščák, vedúci IRŠ Rádio PaF Foto: archív PaF Kameramanka študentskej televízie Mediálka TV

Akademický senát Prešovskej univerzity v Prešove Voľby členov Akademického senátu (AS) Prešovskej univerzity (PU) v Prešove, na obdobie rokov 2011 – 2015, sa konali 29. marca 2011. Predsedníčkou AS PU sa na prvom zasadnutí nového senátu, 11. 4. 2011, stala PaedDr. Helena Galdunová, PhD. Jej podpredsedami sú, za pedagógov PhDr. Júlia Paračková, PhD. a za študentskú časť Mgr. Martin Angelovič. Aktuálne zloženie AS PU v Prešove je takéto: Predseda AS PU: PaedDr. Helena Galdunová, PhD. Podpredseda AS PU: PhDr. Júlia Paračková, PhD. Podpredseda AS PU: Mgr. Martin Angelovič Tajomník AS PU: Dáša Mikolajová Fakulta športu: 1. MUDr. Bibiána Štefanková, PhD. 2. doc. PaedDr. Marián Vojčík, PhD. 3. Bc. Jana Šarišská Pravoslávna bohoslovecká fakulta: 1. PhDr. Tomáš Hangoni, PhD. 2. PhDr. Bohuslav Kuzyšin, PhD. 3. Kamil Roško Fakulta manažmentu: 1. doc. Ing. arch. Václav Kohlmayer, PhD. 2. PhDr. Radovan Bačík, PhD.3. 3. Dáša Mikolajová Pedagogická fakulta: 1. prof. PhDr. Zuzana Stanislavová, CSc. 2. doc. RNDr. Iveta Scholtzová, PhD. 3. Bc. Anna Sokolová Filozofická fakulta: 1. doc. Dušan Srvátka, akad. mal. 2. PhDr. Júlia Paračková, PhD. 3. Peter Kulan Gréckokatolícka teologická fakulta: 1. doc. ThDr. Marek Petro, PhD. 2. ThDr. PaedDr. Monika Slodičková, PhD. 3. Mgr. Petra Andrejčáková Fakulta humanitných a prírodných vied: 1. prof. RNDr. Robert Ištok, PhD. 2. PhDr. Juraj Daňo, PhD. 3. Mgr. Martin Angelovič Fakulta zdravotníckych odborov: 1. PaedDr. Helena Galdunová, PhD. 2. PhDr. Alena Longauerová, PhD. 3. Peter Zamborský Celouniverzitné pracovisko: 1. RNDr. František Franko, PhD. 2. Mgr. Michaela Sepešiová 3. Veronika Sopková Prvé zasadnutie nového AS PU v Prešove Predsedníčka AS PU v Prešove Foto: AV štúdio CCKV PU PaedDr. Helena Galdunová, PhD. (druhá sprava)

www.unipo.sk www.univerzitne.info Pravoslávny kňažský seminár Gréckokatolícky kňažský seminár UNIPOCENTRUM PU 2 Študentský domov Študentský domov a jedáleň Študentský domov Športová hala PU Torysa Sekčov Torysa Budovateľská Gréckokatolícka teologická fakulta Moyzesova Masarykova Jarková Šafárikova Fakulta manažmentu Okružná Škultétyho Slovenská Pod Táborom Obrancovmieru Fakulta zdravotníckych odborov Vajanského Požiarnicka Hlavná Autobusová stanica Fakultná nemocnica s poliklinikou J. A. Reimana UNIPOCENTRUM PU Filozofická fakulta Pedagogická fakulta Fakulta humanitných a prírodných vied Pravoslávna bohoslovecká fakulta Prešovská univerzita v Prešove Ul.17.novembra Levočská Rektorát PU Pavlovičovo námestie Fakulta športu OC Hypermarket TESCO Divadlo Jonáša Záborského Železničná stanica Pod Kalváriou μ 0 0,25 0,5 Km Spracoval: J. Kaňuk, 2011