Na PUlze 2012 č.3

Na PUlze ročník V., číslo 3, október 2012 Časopis Prešovskej univerzity v Prešove

Na PUlze– Časopis zaregistrovaný na MK SR pod číslom EV 2836/08 – ISSN 1337-9208 – Ročník V/2012, číslo 3 – Vydavateľ: Prešovská univerzita v Prešove Redakcia: Mgr. K. Urmaničová (šéfredaktorka) – email: redakcia@unipo.sk, Mgr. Michaela Marcinová, PhD. (zástupkyňa šéfredaktorky), Bc. Vladimíra Čajová (zástupkyňa šéfredaktorky) Redakčná rada: prof. PhDr. Peter Kónya, PhD., PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD., PhDr. Ľudmila Adamová, ThLic. Martina Poláková, PhD., PhDr. Branislav Frk, PhD., PhDr. PaedDr. Martina Ferencová, PhD., Mgr. Radoslav Rusňák, PhD., ThDr. Maroš Šip, PhD., Mgr. Patrik Durkáč, PhD., PhDr. Iveta Ondriová, PhD., Ing. Peter Haľko, RNDr. František Franko, PhD., Ing. Vladimíra Pohorelcová, Bc. Slavomíra Margetová Foto na obálke: Jaro Ondo. – Sadzba: Ing. Ladislav Nagy – Úprava obrázkov: Mgr. Gabriela Šebeňová – Tlač: Tlačiareň Kušnír Prešov Príspevky prešli jazykovou a redakčnou úpravou. Za obsah príspevkov redakcia nezodpovedá. Univerzitný časopis Na PUlze je pokračovaním časopisu akademickej obce PU v Prešove. Srdečne blahoželáme 50 Mgr. Mária Kaščáková Milan Jurko Blanka Múdra Peter Madej Mgr. Gabriela Sedláková Ľubica Blaščáková Všetko má svoj čas a svoju chvíľu má každé úsilie pod nebom. Bruno Ferro 60 PhDr. Marián Bilý, PhD. Jozef Ungvarský Helena Pasterová PaedDr. Ľubomír Paučír, PhD. Tri ruže vo vlasoch Tri ruže vo vlasoch, čo vánok rozvial, kučery dievčaťa. Vidím ju denne, v každej tvári, tých sladkých -násť či -dsať..? Chodníkom známym, kobercom mäkkým, z lupienkov sakúr, rok, čo rok kráča... malé vtáča. Ochranné krídla hriali, pomaly, pokojne... Dievčatko, rokmi vychované, vlastný krok urobilo... a Ach, to je krása..., ja sama, ja vládzem..., JA! A tisíc sŕdc sa rozbehlo za ňou, s láskou, s výzvou. Chodníkom známym, kobercom mäkkým, z lupienkov sakúr, pätnásty rok kráča... už nie je vtáča!! Tri ruže vo vlasoch krášlia mladú ženu, rozvážnu, hrdú, s odvahou vystiera ruku k cieľu. Stužiek si 8 do vlasov splietla, len v jedno odhalia jej silu, krásu... Pevná je reťaz úspechov, múdrosti, vedy, umenia a športu, čo priviedla ju k názvu – UNIVERZITA. Kamila Urmaničová

/1/ Téma Dovoľte mi, aby som Vás pri dnešnej slávnostnej prí- ležitosti, akou je pripomenutie 15. výročia ustanovenia Prešovskej univerzity v Prešove a otvorenie akademic- kého roka 2012 – 2013, čo najsrdečnejšie privítal a po- zdravil. Moje osobitné poďakovanie rád vyjadrujem našim vzácnym hosťom – reprezentantom zahranič- ných krajín, poslancom a ďalším predstaviteľom štátnej a verejnej správy na celoštátnej, regionálnej i mestskej úrovni, reprezentantom cirkví a náboženských spoloč- ností, akademickým funkcionárom zahraničných i slo- venských vysokých škôl, zástupcom podnikateľského prostredia a mimovládneho sektora a veľmi si cením, že svojou prítomnosťou prispeli k slávnostnému cha- rakteru tejto chvíle. Prešovská univerzita si počas celého kalendárneho roka 2012 rozličnými podujatiami pripomína 15. výro- čie svojho založenia. Dnešná slávnosť je jedným z vr- cholných podujatí týchto osláv, na ktorej by sme okrem iného radi pamätnou plaketou ocenili emeritných rek- torov a našich kľúčových partnerov z vonkajšieho prostredia, ktorí nám nezištne pomáhali a pomáhajú napĺňať naše poslanie. Oslavy jubilea našej univerzity vyvrcholia koncom novembra usporiadaním medzi- národnej vedeckej konferencie „Univerzita v kontexte zmien“, na ktorú Vás všetkých srdečne pozývam a na ktorej plánujeme oceniť našich bývalých i súčasných pracovníkov, ktorí sa najväčšou mierou pričinili o roz- kvet našej alma-mater. Dámy a páni, pri tejto príležitosti by som rád veľmi stručne nazrel do našej histórie a spomenul niektoré výsledky, ktoré sme dosiahli v uplynulých rokoch. Prešovská univer- zita bola zriadená zákonom č. 361/1996 Z.z. o rozdele- ní Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach s účin- nosťou od 1. januára 1997. Na začiatku ju tvorilo päť fakúlt - fakulta humanitných a prírodných vied, filo- zofická fakulta, gréckokatolícka teologická fakulta, pe- dagogická fakulta a pravoslávna bohoslovecká fakulta. Konštituovanie Prešovskej univerzity bolo naplnením túžby a niekoľko storočí trvajúceho úsilia Prešovča- nov o etablovanie vlastnej univerzity. Zaväzovala ich k tomu dlhoročná tradícia vysokoškolského vzdeláva- nia a bádania v našom meste, ktorej začiatky sú spä- té s Evanjelickým kolégiom, ktorého brány sa otvorili pred 345 rokmi. Prešov ako tretie najväčšie mesto na Slovensku je teda zároveň štvrtým najstarším sídlom vysokoškolskej ustanovizne na území našej republi- ky po Bratislave, Trnave a Košiciach. Historické korene a tradície sú dôležitým, avšak zďaleka nie postačujú- cim predpokladom pre formovanie úspešnej univerzi- ty. Dôveru, ktorú vyjadrili poslanci Národnej rady SR svojim hlasovaním pri schvaľovaní spomínaného zá- kona, bolo potrebné udržať a potvrdzovať systematic- kou prácou a tvorivým úsilím prešovskej akademickej Prejav rektora PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove a pri príležitosti otvorenia akademického roka 2012 – 2013 komunity. Som presvedčený, že uplynulých 15 akade- mických rokov sa nám to darilo, o čom svedčia nasle- dujúce skutočnosti. Primárnou funkciou univerzity je vzdelávanie. Kým na začiatku svojej existencie mala Prešovská univer- zita 5 590 študentov, v súčasnosti na nej študuje 10 079 študentov v 173 akreditovaných študijných progra- moch všetkých troch stupňov. Je potešiteľné, že Pre- šovská univerzita úspešne zvládla komplexnú akre- ditáciu a v roku 2010 jej minister školstva potvrdil štatút univerzity, čo je kvalitatívne najvyššia kategó- ria vysokých škôl podľa súčasnej slovenskej legisla- tívy. Ponuka akreditovaných študijných programov sa postupne rozširuje a aj v tomto akademickom roku ponúkame nové študijné programy na väčšine fakúlt - ako sú napr. stredoeurópske štúdiá, multikultúrne európske štúdiá, turizmus, hotelierstvo a kúpeľníctvo, environmentálny manažment, učiteľstvo matematiky, medziodborový program telesná výchova-trénerstvo, učiteľstvo a prekladateľstvo a tlmočníctvo maďar- ského jazyka. Dobrou správou je úspešná akreditá- cia doktorandského študijného programu na Fakulte zdravotníckych odborov, čím sme dosiahli existenciu trojstupňového štúdia podľa bolonského systému na všetkých našich fakultách. K ďalším vzdelávacím ak- tivitám sa radia kurzy v rámci celoživotného, špeciali- začného, aktualizačného, kontinuálneho, kompetenč- ného a atestačného vzdelávania. Za celé uplynulé obdobie 15 akademických rokov našu univerzitu úspešne absolvovalo 33 851 bakalárov a ma- gistrov. Prešovská univerzita udelila 576 titulov PhD. úspešným absolventom doktorandských študijných programov, 240 titulov docent na základe absolvova- nia habilitačného konania a navrhla vymenovanie 99 vysokoškolských profesorov. Vedecké rady PU schvá- lili udelenie čestného titulu Dr. h. c. 24 vynikajúcim osobnostiam spoločenského, kultúrneho a akademic- kého života zo zahraničia i Slovenska. Teší nás záu- jem o štúdium na našej alma-mater. V uplynulom aka-

/2/Téma demickom roku univerzitu opustilo 3 254 úspešných absolventov a v novom roku začína na všetkých troch stupňoch študovať 4 316 prvákov, ktorých by som chcel osobitne privítať a zaželať im veľa úspechov a zaujíma- vých zážitkov. Verím, že prípadné počiatočné adaptač- né ťažkosti hravo prekonáte a strávite v Prešove svoje najkrajšie roky života, ku ktorým sa budete radi vracať v spomienkach do konca života. Vážené slávnostné zhromaždenie, Prešovská univerzita prešla dynamickým inštitucio- nálnym vývojom. Počet fakúlt sa postupne zvýšil na 8 a počet katedier na 74. Pred desiatimi rokmi sa za- čal písať príbeh fakulty zdravotníckych odborov, kto- rá sa zásluhou vynikajúcej spolupráce s Fakultnou ne- mocnicou Jána Adama Raymana stala rešpektovaným strediskom vzdelávania zdravotníckych pracovníkov na všetkých troch stupňoch štúdia. V r. 2004 vznik- li ďalšie dve fakulty, čím sa naša univerzita počtom fakúlt zaradila na tretie miesto na Slovensku. Prvou bola Fakulta manažmentu, ktorá sa dynamicky rozvíja a dnes je druhou najväčšou fakultou univerzity podľa počtu študentov. Ďalšou fakultou zriadenou v r. 2004 je Fakulta športu, ktorá sa stala druhou svojho dru- hu na Slovensku. Popri fakultách sa úspešne rozvíjajú ďalšie celouniverzitné pracoviská, ktoré boli zriadené zväčša v ostatných piatich rokoch alebo nadviazali na tradíciu svojich inštitucionálnych predchodcov – Ústav rusínskeho jazyka a kultúry, Ústav rómskych štúdií, Ústav maďarského jazyka a kultúry, Ústav ázijských štúdií, Centrum kompetenčného a celoživotného vzde- lávania s Ústavom jazykových kompetencií, Ústavom digitálnych kompetencií, Univerzitou tretieho veku, Detskou univerzitou, Autoškolou UNIPO a audiovi- zuálnym štúdiom. Súčasťou univerzity sú aj ďalšie dôležité inštitucionálne jednotky, ktorých poslaním je formácia, poskytovanie ubytovacích, stravovacích, knižničných, informačných, poradenských, marke- tingových a iných služieb. Sú nimi Gréckokatolícky kňazský seminár blahoslaveného biskupa Petra Pav- la Gojdiča, Pravoslávny kňazský seminár, Študentský domov a jedáleň, Univerzitná knižnica, Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, Centrum výpočtovej techniky, Univerzitné informačno-poradenské centrum UNIPO- CENTRUM. Prešovská univerzita disponuje vlastnou športovou halou, plavárňou, multifunkčným ihriskom, atletickým štadiónom, školským pozemkom Pod kal- váriou a účelovými zariadeniami na Domaši-Valkove, Zemplínskej Šírave a v Batizovciach. V najbližších dňoch otvoríme aj kanceláriu prvého kon- taktu UNIPO KONTAKT vo vstupnej časti VŠA. Ctené dámy, vážení páni, popri vzdelávaní venuje Prešov- ská univerzita v Prešove pozornosť aj vedecko-výskumným aktivitám. V uplynulých rokoch sme dosiahli pozoruhodné výsledky v oblasti bu- dovania centier excelentnosti vo vý- skume, čo vnímame ako potvrdenie a uznanie našich predchádzajúcich výsledkov. Postupne sa budujú tri centrá – Centrum ekológie živočíchov a človeka, Lingvokulturologické a predkladateľsko-tlmočnícke centrum a Centrum soci- ohistorického a kultúrno-historického výskumu. Okrem toho sme zapojení aj v rámci spolupráce s Technickou univerzitou v Košiciach do budovania Kompetenčného centra znalostných technológií pre inovácie produkč- ných systémov v priemysle a službách, kde rozvíjame geopriestorové analytické a vizualizačné technológie na báze geografických informačných systémov. Nadvä- zujúc na tieto aktivity sa v súčasnosti zúčastňujeme na príprave vedecko-technologického parku pod vedením Technickej univerzity v Košiciach, pričom výsledkom projektu by mali byť výskumné a technologické labo- ratóriá UNIPOLAB. Rozvoj výskumnej infraštruktúry sa pretavil do rastúcej úspešnosti Prešovskej univerzity pri získavaní financií na riešenie vedeckých projektov z kompetetívnych zdrojov, narastajúceho počtu publi- kácií a citácií. Za uplynulé pätnásťročné obdobie evidu- je Univerzitná knižnica PU autorstvo a spoluautorstvo 33 174 publikačných jednotiek, z toho 737 monografií, z toho 80 vydaných v zahraničí, 258 vysokoškolských učebníc, 17 908 vedeckých prác, z toho 5 839 vydaných v zahraničí. Tieto výsledky bolo možné dosiahnuť aj vďaka intenzívnej internacionalizácii. Prešovská uni- verzita bola v uplynulých rokoch prijatá do prestížnych medzinárodných sietí a aliancií akými sú Európska asociácia univerzít (EUA), Danube Rector´s Conference, Aliancia stredo-východoeurópskych univerzít (ACEU), Euromediteránna univerzita (EMUNI). Na FF PU zača- lo pôsobiť Centrum etiky a bioetiky UNESCO. Tieto ko- operačné sieťové štruktúry a rozličné mobilitné schémy sa stali hojne využívané našimi tvorivými pracovníkmi a študentami, čo nám umožňuje postupne skvalitňo- vať vzdelávacie, výskumné a manažérske aktivity. Naše úsilie neustále posilňovať kvalitu univerzity si všimol aj Úrad pre normalizáciu, metrológiu a skúšobníctvo SR, ktorý našej alma-mater udelil cenu za zapojenie sa do súťaže Národná cena SR za kvalitu za rok 2011 v kate- górii organizácií verejného sektora. Kolegyne, kolegovia, úspešné napĺňanie poslania univerzity v oblasti vzde- lávania a výskumu si vyžaduje neustále zlepšova- nie infraštruktúry. Jedinečným zdrojom finančných prostriedkov sú štrukturálne fondy EÚ. V aktuálnom programovacom období sme ukončili implementáciu

/3/ Téma 6 projektov z OP Výskum a vývoj a OP Vzdelávanie, z kto- rých bolo reálne čerpaných 7 mil. EUR. V súčasnosti im- plementujeme 10 projektov a ďalšie 2 projekty nám boli schválené. Celkový objem rozpočtovaných finančných prostriedkov ukončených, implementovaných a schvále- ných projektov v aktuálnom programovom období rokov 2007- 2013 dosahuje takmer 33 mil. EUR. Z väčších inves- tičných akcií realizovaných v ostatnom roku by som spo- menul III. etapu rekonštrukcie objektu rektorátu s dostav- bou dekanátu fakulty športu, rekonštrukciu obvodového plášťa a výmenu okien na fakulte manažmentu a fakulte športu, rekonštrukciu prednáškových miestností Grécko- katolíckej teologickej fakulty, výmenu okien na študent- skom domove na Ul. 17. novembra 13, výstavba centra excelentnosti a kompetenčného centra a rekonštrukcia účelového zariadenia v Batizovciach. V najbližšom obdo- bí budeme realizovať výstavbu novej budovy fakulty ma- nažmentu a v projektovej príprave sú výstavba budovy UNIPOLAB a novej budovy pravoslávnej bohosloveckej fakulty. Plánujeme naďalej zlepšovať podmienky bývania na študentských domovoch. Zveľaďovanie univerzitnej in- fraštruktúry v campuse pri Toryse a v iných častiach mes- ta sa prejavilo v postupnom náraste majetku. V r. 1997 bol delimitovaný nehnuteľný a hnuteľný investičný majetok v obstarávacej cene 11 472 051 €. V súčasnosti predstavuje hodnotu 48 572 359,31 €. Tento veľmi stručný kvantitatívny prehľad poukazuje na to, že Prešovská univerzita je úspeš- nou vzdelávacou a výskumnou inštitúciou s rešpektom a solídnym postavením v rámci slovenského i medziná- rodného výskumného a vzdelávacieho priestoru. Stáva sa aj dôležitým aktérom lokálneho a regionálneho rozvoja. Počtom 1 045 zamestnancov patrí medzi najväčších za- mestnávateľov v krajskom meste. Sústreďuje intelektuál- ny potenciál 62 profesorov, 137 docentov, 337 odborných asistentov, 36 asistentov a lektorov a 23 vedeckých pra- covníkov. Veľmi intenzívna je spolupráca s Prešovským samosprávnym krajom, najmä na rozličných projektoch a na pôde Inovačného partnerského centra a Energetické- ho klastra. Veľkým prínosom sú kooperačné väzby s mes- tom Prešov, s ktorým sa realizuje niekoľko spoločných projektov, z ktorých by som ako príklad uviedol prípravu monografie o dejinách Prešova. Je to vďaka porozumeniu, ktoré nachádzame u pána predsedu PSK Petra Chudíka i pána primátora mesta Prešov Pavla Hagyariho, za čo im srdečne ďakujem. Prešovská univerzita v uplynulom období venovala zvý- šenú pozornosť budovaniu svojej značky. Jej ústredným sloganom je „magis quam eruditio“, čiže viac ako vzdelanie. Cieľom je poskytnúť našim študentom a pracovníkov sti- mulujúce prostredie pre osobný rozvoj, ktoré popri jad- rových akademických aktivitách zahŕňajú aj kultúrne a spoločenské vyžitie. Samotné prostredie nášho mesta je ako stvorené pre uspokojovanie týchto potrieb. Prešovská univerzita sa usiluje participovať vlastnými umeleckými aktivitami, ktoré sa sústreďujú na literárno-dramatické, výtvarné a hudobné umenie. Na univerzite už viac ako 50 rokov pôsobí Študentské divadlo na FF, ku ktorému pribu- dlo v r. 2007 Divadlo PADAK na PdF. Úspešne pokračuje 46 ročná tradícia festivalu Akademický Prešov. Z ďalších umeleckých súborov je možné spomenúť Vysokoškolský folklórny súbor Torysa, Komorný súbor Camerata Aca- demica, Miešaný spevácky zbor Nostro Canto, Ženský spevácky zbor Iuventus Paedagogica, Spevácky zbor sv. Romana Sladkopevca, Spevácky zbor Pravoslávnej boho- sloveckej fakulty, Piano Vocal, a Akordeónové kvarteto. Neodmysliteľnou súčasťou akademického života sú univerzitné médiá – Rádio PaF, časopis Na PUlze a televízia Mediálka TV. Na poli duchovného

/4/Téma rozvoja sa mimoriadne pestrými aktivitami prezentuje Univerzitné pastoračné centrum. Nezabúdame ani na princípy kalokagatie a snažíme sa o vytvorenie pod- mienok na rovnomerný rozvoj tela i ducha. V rámci športových aktivít sú aktívne športové kluby Slávia PU Prešov, basketbalový klub PU Prešov, volejbalový klub MIRAD PU Prešov a Klub technických športov PU. Sme hrdí na našich študentov a pracovníkov, ktorí v uplynulých rokoch získali rozličné ocenenia na ve- deckých, umeleckých, odborných a športových súťa- žiach. Vážené slávnostné zhromaždenie, tento impozantný rozvoj našej alma-mater za uplynulé tri kvinténiá by nebol možný bez nasadenia tvorivých pracovníkov, administratívno- technických a prevádzkových pracovníkov, a samozrejme bez talentovaných študentov. Všetkým si dovolím vyjadriť úprimné poďakovanie. Osobit- ne sa chcem poďakovať svojim predchodcom, na ktorých ple- ciach bola veľká zodpovednosť pri konštituovaní a rozbehu univerzity a zakladaní fakúlt, emeritným rektorom prof. Ka- rolovi Fečovi (1997 – 2003) a prof. Františkovi Mihinovi (2003 – 2007). Ďakujem aj ďalším, ktorí zastávali alebo zastávajú významné akademické funkcie, prorektorom, dekanom, prode- kanom, vedúcim katedier a riaditeľom ústavov, inšti- tútov a centier, kvestorom, predsedom a členom aka- demických senátov, členom vedeckých rád a bývalým i súčasným členom správnej rady PU za neustálu pod- poru a pomoc. Vážené akademické zhromaždenie, dnešná slávnosť je taktiež príležitosťou na zamyslenie nad aktuálnou situáciou univerzít ako inštitúcií. Sú- časná fluidná realita prináša zmeny v takom tempe, že ich pomaly nedokážeme ani spracovať. Univerzity nie sú uchránené pred pôsobením týchto premenlivých podnetov. Globálna ekonomická konkurencia je veľmi silná a stavia pred nás rozmanité výzvy. Najnovšou z nich je MOOC (Massive open online courses), kto- rá podľa názorov mnohých expertov prináša koniec vysokoškolskej edukácie, akú sme doteraz poznali. Nepochybne slobodný prístup k online kurzom ponú- kaným prestížnymi svetovými univerzitami je výraz- nou disruptívnou inováciou na trhu vysokoškolského vzdelávania. O jej konečnom úspechu pravdepodob- ne rozhodnú zamestnávatelia a to tým, do akej mie- ry budú uznávať certifikáty o úspešnom absolvovaní online kurzov ako doklady rovnocenné s diplomom. Na druhej strane je však úplne zrejmé, že akokoľvek precízny, atraktívny a sofistikovaný online kurz nemô- že byť plnohodnotnou náhradou za štúdium v skutoč- nom kampuse s jeho možnosťami vytvárania reálnych medziľudských a priateľských väzieb a formovania osobnosti v konkrétnom geografickom a kultúrnom kontexte. MOOC teda môžeme vnímať skôr ako vítanú diverzifikáciu vzdelávacích možností dnešnej mladej generácie, než ako substitúciu univerzitného vzdelá- vania. Na druhej strane konfrontácia s vyučovacími metódami a technikami profesorov najlepších sveto- vých univerzít nám nastaví zrkadlo a určite poskytne celý rad stimulov a inšpirácií. Aktuálny globálny diskurz prináša aj určitú krízu identity univerzity ako inštitúcie. Akoby súčasná spo- ločnosť ani presne nevedela, čo má od univerzity oča- kávať. Zmietame sa v turbulentnom poli často ambi- valentných požiadaviek. Na jednej strane by sme mali produkovať výskumné výsledky svetovej triedy. Na strane druhej sa od nás vyžaduje okamžitý transfer získaných poznatkov do výrobnej a spoločenskej pra- xe, podnikateľský duch a zakladanie start-up a spin-off firiem. V oblasti vzdelávania máme pružne reagovať na meniace sa a často aj ťažko predvídateľné požia- davky potenciálnych zamestná- vateľov našich absolventov, ale zároveň aj formovať intelektu- álne elity, ktoré budú schopné múdro a s patričným étosom reagovať na nové výzvy budú- cich období. Dajú sa skĺbiť všet- ky tieto požiadavky pod jeden inštitucionálny dáždnik univer- zity? Ak áno, akým spôsobom potom manažovať takto kom- plexnú organizáciu? Čo môže slúžiť ako indikátor úspešnosti univerzity? Tieto otázky si kladiem už niekoľko rokov, ale naliehavejšie ich pociťujem v ostatných 5 rokoch, v ktorých na mňa doľahla zodpovednosť za Prešovskú univerzitu. Skúsim sa teraz s Vami podeliť s jednou z možných odpovedí. Je ňou koncept spoločenskej relevancie. Úspešná uni- verzita musí byť spoločensky relevantná. Musí dispo- novať dobrou reputáciou, mať pozitívny imidž, byť nositeľom dobrej značky, požívať úctu a prestíž. Pri konceptualizácii spoločenskej relevancie univerzity si musíme uvedomiť, že to čo ju robí relevantnou je formo- vané spoločenským kontextom. Pod spoločenskou rele- vanciou univerzity teda rozumiem reflexiu jej úspeš- nosti s akou sa vyrovnáva s rozličnými výzvami, ktoré pred ňu stavia vonkajšie prostredie a vnútorné potre- by univerzity. Vonkajšie prostredie univerzity chápem jednak ako okolie akademického systému (podnety prírodnej, politickej, sociálnej, ekonomickej, technolo- gickej, kultúrnej a etickej povahy, ktoré sú mierkovo diferencované pozdĺž globálno-lokálneho kontinua) ako aj vlastný akademický systém s jeho normami, hodnotami, prioritami a hodnotiacimi kritériami. Vnú-

/5/ Téma torné potreby univerzity odrážajú harmóniu medzi aplikáciou prin- cípu subsidiarity a rešpektovania strategickej línie napĺňania jej po- slania, ktorého hlavným cieľom je univerzita ako dobré a atraktívne miesto pre prácu a štúdium. Takto vymedzený koncept si vyžaduje identifikáciu minimálne štyroch dimenzií spoločenskej relevancie univerzity, ktoré reflektujú jednot- livé segmenty jej misie. Prvou je heuristická dimenzia, ktorá úzko súvisí s poslaním univerzity ako inštitúcie základného výskumu. Univerzita v synergii úsilia jej za- mestnancov a študentov musí byť nositeľom heuristického potenciálu a teda byť schop- ná produkovať nové poznatky a obohacovať všeobec- né vedecké a ľudské poznanie. Indikátormi úspešnosti univerzity v rámci tejto dimenzie relevancie sú obja- vy, výstupy základného výskumu, kvalitné publikácie v renomovaných časopisoch a vydavateľstvách, citá- cie, prílev finančných prostriedkov z rozličných gran- tových schém podporujúcich základný výskum, rozvoj a posilňovanie výskumnej infraštruktúry, dobré meno univerzity, uznanie a ocenenia pracovníkov a študen- tov v akademickom prostredí za ich prínos pre oblasť vedy. Druhou je aplikačná dimenzia relevancie, ktorá úzko súvisí s poslaním univerzity ako inštitúcie apliko- vaného výskumu a vývoja. Univerzita v synergii úsilia jej zamestnancov a študentov musí byť schopná trans- ferovať získané poznatky do využiteľnej podoby v prí- slušných sektoroch výrobnej a spoločenskej praxe. In- dikátorom úspešnosti sú patenty, úžitkové vzory, nové metodiky, technológie a výrobky, objednávky a prílev finančných prostriedkov od podnikateľských subjek- tov a iných mimoakademických aktérov a rozličných grantových schém podporujúcich aplikovaný výskum, rozvoj a posilňovanie vedecko-technologických inku- bátorov a parkov, zakladanie firiem typu start-up a spi- n-off, dobré meno univerzity, uznanie a ocenenia pra- covníkov a študentov podnikateľským a spoločenským prostredím a širšou verejnosťou. Treťou je edukačná dimenzia, ktorá úzko súvisí s poslaním univerzity ako vzdelávacej inštitúcie. Univerzita musí byť schopná ponúkať a zabezpečovať pestrú paletu atraktívnych študijných programov a kurzov celoživotného vzdelá- vania s cieľom zabezpečovať reprodukciu pracovných síl a intelektuálnych elít. Indikátorom úspešnosti uni- verzity v rámci tejto dimenzie sú absolventi úspešne sa uplatňujúci na trhu práce, rastúci alebo udržateľ- ne vysoký záujem študentov o štúdium na univerzi- te a schopnosť univerzity pritiahnuť najtalentovanejší segment populácie pre štúdium na univerzite. V ostat- nom decéniu sa práve napĺňanie tohto poslania univer- zít stalo predmetom vášnivých diskusií, ktoré reflekto- vali postupný prechod od elitárskej podoby univerzít k inštitúciám masového vzdelávania. Masifikácia vy- sokoškolského vzdelávania evidentne ovplyvnila jeho celkovú kvalitu, čo sa prejavilo i rastúcim výskytom zlyhaní akademického sektora, ktorý nemal pripravené imunitné mechanizmy pre tieto prípady. Ukazuje sa, že návrat do pôvodného stavu už zrejme nie je mož- ný, avšak je možné sa lepšie adaptovať na podmienky masifikovaného modelu vysokoškolského vzdelávania a vytvorenie adekvátnych systémov vnútorného hod- notenia kvality, inštitucionálna diverzifikácia podľa vzdelávacieho poslania a následná vzájomná spolu- práca vzdelávacích inštitúcií terciárneho vzdelávania. Tu sa dostávam k štvrtej, obligatórnej dimenzii spolo- čenskej relevancie univerzity, ktorá súvisí s napĺňaním tzv. tretej misie univerzity, pod ktorou mám na mysli najmä spoločenskú zodpovednosť univerzít, ktorá za- hŕňa záväzok ich aktívnej participácie a angažovanos- ti pri presadzovaní hodnôt s cieľom zlepšiť súčasný stav sveta a jeho častí v rozličných mierkach počnúc globálnou a končiac lokálnou a sublokálnou. Som pre- svedčený, že podstatou nášho úsilia je zasadzovať sa o ekonomicky a environmentálne udržateľný a sociál- no-priestorovo inkluzívny rozvoj opierajúci sa o dodr- žiavanie etických zásad. V tomto smere by sme mali byť pre ostatných vzorom, čo si vyžaduje otvorený prístup. Univerzity by teda nemali byť veže zo slonovej kosti na púšti, ale ustanovizne s poslaním, ktoré výstižne for- muloval prof. Aurel Stodola. Ako v nedávnom rozhovo- re pre Slovenské národné noviny upozornil slovenský ekonóm a prognostik prof. Peter Stanek, Aurel Stodola sa pri príležitosti odchodu do dôchodku v r. 1929 na polytechnike v Zürichu vyjadril nasledovne: „Isté je, že niet na svete zázračnej vyučovacej metódy, ktorá by mohla pretvoriť menej nadaných ľudí na géniov, nedbanlivé pova- hy na výkvet horlivosti a pomaly reagujúce temperamenty na virtuózov výkonnosti. No svätou povinnosťou školy je ujať sa láskyplne všetkých, teda aj menej nadaných a viesť ich k dis- ciplinovanému mysleniu“. Váženékolegyneakolegovia,miléštudentkyaštudenti! Tak teda s týmto krédom vykročme do 16. akademic- kého roka Prešovskej univerzity v Prešove, v ktorom Vám želám pevné zdravie, veľa šťastia, pokojné rodin- né zázemie, podnetnú pracovnú atmosféru a mnoho pracovných úspechov ! Vivat, crescat, floreat, alma mater nostra Universitas Presoviensis! V Prešove, 25. septembra 2012 prof. RNDr. René Matlovič, PhD. Foto: AV štúdio CCKV PU v Prešove Mgr. Peter Gönci

/6/Prešovská univerzita v Prešove Language, Literature and Culture in a Changing Transatlantic World II, – medzinárodná vedecká konferencia, Termín: 4. – 5. Október 2012, FF PU v Prešove Medzinárodná vedecká konferencia, Termín: október 2012 OPENING UNIVERSITY NIGHT III, spoločenské podujatie, Termín: 8. október 2012 Estetické myslenie na Slovensku v rokoch 1890 – 1949 v kontexte európskej a stredoeurópskej estetiky, – medzinárodná vedecká konferencia, Termín: október 2012, FF PU v Prešove Profesijná etika na Slovensku – medzinárodná vedecká konferencia, Termín akcie: október 2012, FF PU v Prešove IV. Medzinárodná vedecká konferencia Management 2012: Research in Management and Business in the Light of Practical Needs, Termín: október 2012, FM PU v Prešove Gymnastický festival, Termín: október 2012, FŠ PU v Prešove Výstava súčasnej japonskej kaligrafie, Termín: október – november 2012, Ústav ázijských štúdií Týždeň vedy a techniky, Termín: november 2012 Historické akademické pracovisko v Prešove a jeho absolventi, vedecká konferencia, Termín: november 2012, FF PU v Prešove Nové trendy výskumu v biologicko-ekologických disciplínach, konferencia, Termín: 08. – 10. november 2012, FHPV PU v Prešove Harmonogram podujatí k 15. výročiu PU v Prešove Vedecký seminár s názvom: „Výskum vývojových tenden- cií a kľúčových determinan- tov cezhraničných fúzií a akvizícií v spoločnom európskom priestore“, Termín: november 2012, FM PU v Prešove Vedecká konferencia „Grécko- katolícka cirkev na Slovensku vo svetle výročí III.“, Termín: 29. november 2012, GTF PU v Prešove Jubilejný 10. ročník medziná- rodnej speváckej súťaže MOYZESIANA, Termín: november 2012, PF PU v Prešove 17. ročník medzinrodného turnaja v hádzanej vysokoškoláčok, Termín: november 2012, PF PU v Prešove Univerzitné dni športu pre študentov PU pri príležitosti 17. novembra – Dňa študentstva, Termín: november 2012, FŠ PU v Prešove Gymnastický viacboj študentov, Termín: november 2012, FŠ PU v Prešove Tradičný turnaj v basketbale žien o „Pohár 17. novembra“, Termín: november 2012, FŠ PU v Prešove „MANAGER PARTY“ Termín: november 2012, FM PU v Prešove Večer národných tradícií, kultúrno - spoločenské podujatie, Termín: december 2012, FF PU v Prešove Športové všeličo pre študentov FŠ spojené s imatrikuláciou, Termín: december 2012, FŠ PU v Prešove Futbalový turnaj 6. ročník – „ FOOTOUR 2012“, Termín: december 2012, FŠ PU v Prešove Vianočný koncert, Termín: december 2012

/7/ Prešovská univerzita v Prešove Rektor Prešovskej univerzi- ty v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD. sa 25. – 28. augusta 2012 zúčastnil na 32. medzinárodnom geogra- fickom kongrese (IGC), kto- rý organizovala International Geographical Union (IGU) v Ko- líne nad Rýnom v Nemecku. Toto vrcholné svetové podujatie v geografii je organizované každé štyri roky. Na kongrese sa zúčast- nilo viac ako 2500 geografov z 80 krajín na všetkých svetadieloch. Medzinárodné geografické kon- gresy majú už pomerne dlhú tradíciu. Prvý kongres sa konal v r. 1871 v Antverpách. Neskôr tieto pravidelné stretnutia viedli k etablovaniu sa stálej inštitúcie geografov – Medzinárodnej geo- grafickej únii (International Geographical Union – IGU), ktorá bola ustanovená v r. 1922 v Bruseli. Súčasťou kongresu bolo tradične zasadnutie val- ného zhromaždenia IGU, na ktorom bol zvolený nový prezident Vladimír Kolossov z Ruska, kto- rý nahradil odchádzajúceho prezidenta Ronalda F. Ablera z USA. Prof. Matlovič ako prezident Slovenskej geogra- fickej spoločnosti pri SAV prezentoval príspevok o súčasnom stave geografie na Slovensku v špe- ciálnej sekcii, ktorú organizoval prezident EUGEO Rektor PU na medzinárodnom geografickom kongrese v Nemecku Foto: prof. Matlovič s prezidentmi geografických spoločností v európskych krajinách Foto: prof. Matlovič pri prezentácii na IGC prof. Henk Ottens z Holandska. Išlo o veľmi za- ujímavý skríning stavu geografie v jednotlivých európskych krajinách. Veľkým úspechom pre našu univerzitu je fakt, že valné zhromaždenie IGU schválilo prof. Matlovi- ča do riadiaceho výboru komisie IGU „The Dyna- mics of Economic Spaces“ na obdobie 2012 – 2016. Na túto pozíciu bol prof. Matlovič nominovaný predsedom tejto komisie prof. Neilom Reidom z University of Toledo, Ohio, USA. Mgr. Kamila Urmaničová Foto: archív PU v Prešove

/8/Prešovská univerzita v Prešove Na pôde Mestského úradu v Prešove sa 25. 7. 2012 uskutočnil podpis Zmlu- vy o spolupráci a spoločnom postupe pri vypracovaní I. dielu monografie Dejiny Prešova medzi mestom Prešov a Prešovskou univerzitou v Prešove (PU). Monografia, rozdelená do troch samostatných dielov, z ktorých každý bude tvoriť osobitný celok dejín mes- ta Prešov, bude odbornou publiká- ciou, určenou nielen pre milovníkov histórie, ale aj nasledujúce generácie. Zmluvné strany – mesto Prešov, zastú- pené primátorom Pavlom Hagyarim a Prešovská univerzita v Prešove, za- stúpená rektorom Reném Matlovičom, podpísali Memorandum o spolupráci na vzniku monografie s názvom De- jiny Prešova, ktorá bude rozdelená na tri samostatné časti. Podnetom k tejto spolupráci bola skutočnosť, že doteraz nevznikla nová komplexná vedecká monografia o dejinách mesta Pre- šov. „Teším sa, že Prešov bude mať objektívne a režimom neskreslené dejiny,“ uviedol pred podpisom primátor, ktorý podpis označil za historický okamih v dejinách Prešova a súčasne vyzdvihol spoluprácu mesta a uni- verzity. Prvý diel by mal byť verejnosti kompletne do- stupný na konci kalendárneho roka 2013. „Je známe, že posledné dejiny Prešova vyšli v šesťde- siatych rokoch minulého storočia, tie však boli po- znamenané dobovým kontextom,“ povedal rektor PU v Prešove René Matlovič. „Naším cieľom je preto vy- tvoriť dejiny, ktoré budú očistené od ideologických nánosov a zároveň budú reflektovať aj ďalší vývoj, ktorý bude monografia odrážať,“ dodal rektor. Záro- veň upozornil, že PU v Prešove disponuje dostatočným personálnym a expertným obsadením, aby dokázala takéto komplexné dejiny pripraviť, pretože táto odbor- ná publikácia si vyžaduje interdisciplinárnu spoluprá- Podpis, ktorým sa začali písať dejiny... cu. „Ide o komplexné vedecké dielo, ktoré bude slúžiť aj ďalším generáciám,“ zdôraznil R. Matlovič. Podľa zostavovateľa, prorektora PU v Prešove Petra Kó- nyu, prvý diel monografie, ktorý bude niesť názov De- jiny Prešova od praveku do polovice 19. storočia, v do- tovanom rozsahu 900 rukopisných strán a druhá časť s titulom Prešov od polovice 19. storočia, v dotovanom rozsahu 1000 rukopisných strán, budú popisom dejín mesta Prešov, od prvých archeologických nálezov, po súčasnosť. „Obsahom tretieho dielu s názvom Deji- ny Solivaru, Nižnej Šebastovej a Šalgovíka, v doto- vanom rozsahu 700 rukopisných strán, budú dejiny miestnych častí: Solivaru, Nižnej Šebastovej a Šal- govíka od stredoveku do ich pričlenenia k Prešovu na začiatku sedemdesiatych rokov,“ vysvetlil P. Kónya. Vypracovanie odbornej vedeckej publikácie bude „v ru- kách“ autorského kolektívu zloženého z odborníkov – profesionálov, historikov, archeológov, geografov, prí- rodovedcov, historikov umenia, literatúry, školstva a divadla, ktorí sa dlhodobo venujú problematike dejín Prešova a sú zárukou kvalitného a včasného spracova- nia príslušných častí monografie. „Všetci autori sú tvorcami monografických alebo iných ve- deckých prác týkajúcich sa rôznych aspektov výskumu dejín Prešova,“ doplnil zostavovateľ diela. Celkový rozpočet, vyčlenený na všetky 3 die- ly vedeckej monografie, je stanovený vo výš- ke 140 682 eur, pričom 109 740 eur bude finan- covať mesto Prešov a zvyšná časť, 30 982 eur, bude vyčlenená z rozpočtu Prešovskej univer- zity v Prešove. Podpisom zmluvy sa tak mesto a univerzita zaviazali, že spoločným postupom a vykona- ním náležitých a vopred dohodnutých činnos- tí budú vzájomne participovať na vytvorení tohto jedinečného diela. PhDr. Veronika Kmetóny Gazdová Foto: archív mesta Prešov

/9/ Prešovská univerzita v Prešove Piaty ročník Súťaže o najlepšiu študentskú vedeckú prácu priniesol verejnú prezentá- ciu trinástich prihlásených bakalárskych, diplomových a dizertačných vedeckých prác študentov Prešovskej univerzity v Prešove (PU), ktorá sa konala 26. júna 2012 na pôde PU v Prešove. Komisia v zložení JUDr. Pavel Hagyari – primátor mesta Prešov a čestný predseda, prof. PhDr. Peter Kónya, PhD. - prorektor pre vedu, umenie a akreditáciu a predseda komi- sie, prof. RNDr. René Matlovič PhD. – rektor PU v Prešove, prof. RNDr. Róbert Ištok, PhD., doc. PhDr. Eduard Lukáč, PhD. a akademický maliar doc. Dušan Srvátka, hodnotila vedecké práce s dôrazom na ich úzku súvislosť s mes- tom Prešov a ich prínos pre mesto Prešov a jeho obyvateľov. Najlepšiepráceboliocenenéfinančnouodmenouvovýš- ke 300 € za prvé miesto, 200 € za druhé miesto a 100 € za umiestnenie sa vedeckej práce na treťom mieste. Výhercom srdečne blahoželáme a všetkým zúčast- neným želáme veľa úspechov pri ich ďalšej vedecko- -výskumnej práci. Súťaž o najlepšiu študentskú vedeckú prácu o cenu primátora mesta Prešov 1. miesto Bc. Peter Mocák – Analýza potenciálneho vplyvu prv- kov urbánneho prostredia na kriminalitu v meste Pre- šov (diplomová práca) Bc. Vanda Záhoraková – Pasportizácia ubytovacích za- riadení v meste Prešov – (diplomová práca) 2. miesto Mgr. Lenka Tlučáková – Vplyv pohybovej aktivity na funkčnú zdatnosť a telesné zloženie senioriek (dizer- tačná práca) Mária Harničárová – Vybrané aspekty kvality života seniorov vo vzťahu k urbánnemu prostrediu (prípadová štúdia mesta Prešov), ( bakalárska práca) Bc. Ľudmila Koscelníková – Pomoc ženám zažívajú- cim násilie v párových/intímnych vzťahoch a ich de- ťom v PSK Bc. Lucia Šteflová – Poľsko v Prešove. Prešov v Poľsku. Zlomky z dejín vzájomných vzťahov 3. miesto Eva Špaldová – Analýza genetickej podmie- nenosti športového výkonu (diplomová práca) Dana Klimčová – Somatický rast a vývin detí staršieho školského veku v Prešovskom kraji (diplomová práca) Iveta Tóthová – Genetika ochorenia Charcot-Marie-To- oth (bakalárska práca) Mgr. Zuzana Tischlerová Foto: AV štúdio CCKV PU v Prešove

/10/Prešovská univerzita v Prešove Nové priestory centra prvého kontaktu Prešovskej univerzity (PU) v Prešove UNIPO KONTAKT, 3. ok- tóbra 2012, slávnostne otvoril rektor PU v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD., za asistencie pred- staviteľov vedenia univerzity, jednotlivých fakúlt, riaditeľov univerzitných pracovísk, zástupcov Akademického senátu PU v Prešove, študentov PU v Prešove i hostí. Centrum prvého kontaktu - UNIPO KONTAKT je no- vým informačno-poradenským centrom pre študentov a návštevníkov Prešovskej univerzity v Prešove. Sídli vo vstupnej časti hlavnej budovy PU v Prešove na Ul. 17. novembra 1. UNIPO KONTAKT je súčasťou UNIPOCENTRA PU Otvorenie centra prvého kontaktu UNIPO KONTAKT ponúka služby študentom, zamestnancom i návštevníkom PU a okrem komplexných informačno-poradenských a marketingových služieb, študentom univerzity, zamestnancom univerzity a verejnosti, ponúka študentom aj veľmi obľúbenú a jedinečnú službu v rámci všetkých univerzít a vysokých škôl na Slo- vensku, a to kopírovanie ich študijných materiálov ZADARMO, predaj reklamných materiálov a pub- likácií prostredníctvom elektronickej a kamennej predajne UNIPOSHOP, a taktiež zabezpečuje pre- daj stravných lístkov pre študentov. Zamestnanci centra UNIPO KONTAKT, takmer všetci z radov absolventov našej univerzity, tu pra- cujú prostredníctvom absolventských praxí, v spo- luprácisÚradompráce,soc.vecíarodinyvPrešove. UNIPO KONTAKT funguje v nepretržitej celodennej prevádzke, od 8.00 do 16.00. UNIPO KONTAKT Tel.: 051/ 75 70 111 , 051/75 70 121 WEB: www.univerzitne.info Stranu pripravil Mgr. Adrián Kuba Foto: AV štúdio CCKV PU v Prešove Zľava: prorektor prof. M. Portik, kvestorka Ing. M. Nováková a rektor PU prof. R. Matlovič

/11/ Prešovská univerzita v Prešove V súbore vzdelávacích inštitúcií, ktoré vystavovali na 16. medzinárodnom veľtrhu v Bratislave ACADEMIA & VAPAC, sa Prešovská univerzita v Prešove neobja- vila po prvýkrát. Svoju účasť potvrdzuje už niekoľ- ko rokov, stále v znamení veľkého úspechu študijných programov, ktoré na ôsmich fakultách ponúka. „Návštevníci veľtrhu, ktorých zastupujú predovšetkým uchádzači o vysokoškolské štúdium, nachádzajú vo vý- stavnom stánku našej univerzity možnosti pre ďalšie vzdelávanie a uplatnenie svojich doposiaľ nadobud- nutých vedomostí. Evidujeme záujem o takmer všet- ky študijné programy, no najpopulárnejšie je štúdium cudzích jazykov, manažmentu, psychológie, biológie, geografie, zdravotníckych odborov, špeciálnej pedago- giky a športu,“ povedala riaditeľka UNIPOCENTRA PU a hovorkyňa PU v Prešove Kamila Urmaničová, ktorá si komunikáciu počas veľtrhu vzdelávania vy- skúšala „na vlastnej koži“ v premiére. Spomedzi 67 vystavovateľov nielen zo Slovenska, ale aj zo zahraničia, PU v Prešove zaznamenala veľ- ký úspech ovenčený tradíciou vzdelávania v Prešove, zaujímavými študijnými programami a vzdelávacou Úspech PU na ACADEMIA & VAPAC 2012 infraštruktúrou, ktorá je vďaka moderným mecha- nizmom, najmodernejším laboratóriám i podpore štú- dia a odborných stáži v zahraničí, stále viac priprave- ná konkurovať iným vzdelávacím inštitúciám doma i v zahraničí. Ing. Vladimíra Pohorelcová Foto: autorka Prešovská univerzita dnes otvorila centrum prvého kontaktu Prešov 3. októbra (TASR) – Prešovská univerzita (PU) urobila ďalší krok k zlepšeniu komunikácie so štu- dentmi, zamestnancami i verejnosťou v súvislosti s poskytovaním informácií. Na tento účel vybudova- la vo vstupných priestoroch budovy Vysokoškolského areálu na Ulici 17. novembra 1 Centrum prvého kon- taktu, ktoré dnes slávnostne odovzdali do užívania a jeho činnosť bude zastrešovať UNIPOCENTRUM PU. „Centrum prvého kontaktu otvárame hlavne so zámerom skvalitniť poskytovanie informačných služieb. Z tohto dôvodu sme zvolili umiestnenie pri vstupe do areálu, aby záujemcovia z akademickej obce i radov verejnos- ti dostali potrebné informácie bezprostredne po príchode do budovy,“ uviedol pre TASR rektor PU René Matlovič. Riaditeľka UNIPOCENTRA Kamila Urmaničová doplnila, že majú síce svoje priestory na prízemí budovy in- ternátu na Ul. 17. novembra, cieľom však bolo vytvoriť kontaktné miesto v priestoroch, kde sa zdržiava najviac ľudí a teda potenciálnych klientov. Priblížila, že pracovníci tu budú poskytovať informačné a technologické služ- by, poradenstvo a záujemcovia tu nájdu aj informácie ohľadom marketingu a propagácie univerzity a jej aktivít. Okrem toho sa tu budú dať získať študijné materiály, skriptá a knihy, študenti by mali mať už v najbližších týždňoch možnosť zakúpiť si tu aj stravné lístky. Podľa riaditeľky UNIPOCENTRA sa činnosť tohto kontaktného miesta bude rozbiehať postupne a ak to budú dovoľovať priestory a vybavenie, v budúcnosti sa poskytované služby môžu roz- šíriť aj na iné oblasti. „Bude tu pracovať sedem absolventov v dvoch zmenách od 8. do 16. hodiny, ktorí tu budú zamestnaní v rámci absolventskej praxe. Väčšina pracovníkov študovala na našej univerzite a v spolupráci s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny v Prešove sme im takto mohli vytvoriť štartovacie pracovné miesto,“ vysvetlila Urmaničová. Kvestorka PU Mária Nováková konštatovala, že centrum prvého kontaktu sa im podarilo vybudovať z viacerých finančných prostriedkov. „Univerzita z vlastných zdrojov poskytla 20.500 eur a z projektu IKT sa podarilo získať peniaze na vybavenie, vrátane počítačovej techniky, softvéru a ďalšej kancelárskej techniky,“ uzavrela Nováková. Správu vydala Tlačová agentúra Slovenskej republiky 3. 10. 2012

/12/Prešovská univerzita v Prešove Prešovská univerzita v Prešove (PU) je jedi- nou univerzitou v Slovenskej republike, na ktorej sa realizuje výučba akreditovaného bakalárskeho a magisterského študijného programu rusínsky jazyk a literatúra, gesto- rom ktorej je Ústav rusínskeho jazyka a kul- túry. Vďaka jeho 3-týždennému vzdelávacie- mu projektu Studium Carpato-Ruthenorum – Medzinárodná letná škola rusínskeho jazy- ka a kultúry PU je zároveň jedinou univer- zitou na svete, ktorá zareagovala na záujem domácich a zahraničných záujemcov o takú- to formu výučby rusínskeho jazyka a v tomto roku zrealizovala už tretí ročník tohto úspeš- ného medzinárodného projektu. Jeho cieľom je nadobudnutie, resp. prehĺbenie komuni- kačnej kompetencie v rusínskom spisovnom jazyku a rozšírenie poznatkov z oblasti karpatsko- rusínskej histórie, kultúry, literatúry a etnografie. Trojtýždenný projekt pre tohtoročných účastníkov z USA, Nemecka, Ukrajiny, Českej republiky a Sloven- skej republiky organizoval Ústav rusínskeho jazyka a kultúry PU od 10. júna do 1. júla 2012 v spolupráci s Karpatsko-rusínskym výskumným centrom v USA. Projekt finančne podporili rusínske organizácie z USA, ako aj súkromné osoby – filantropi rusínskeho pôvo- du z USA a zo Slovenska, a napokon projekt získal aj štátnu podporu Úradu vlády SR z programu Kultúra národnostných menšín 2012. Obsahom aj tohto ročníka letnej školy bol predo- všetkým pedagogický proces, sprievodné kultúrno- spoločenské akcie a iné doplnkové aktivity zamerané na poznávanie života, kultúry a tradičných hodnôt karpatských Rusínov. Základom pedagogického procesu boli prednášky z rusínskeho jazyka, histórie a etnografie karpatských Rusínov, ktoré prebiehali paralelne v anglickom a ru- sínskom jazyku. Viedli ich zahraniční a domáci vyso- koškolskí učitelia: prof. Dr. Paul Robert Magosci (To- rontská univerzita, Kanada), Mgr. Valerij Paďak, CSc. (Vedecké centrum karpatistiky v Užhorode, Ukra- jina), PhDr. Kvetoslava Koporová a doc. PhDr. Anna Plišková, PhD. (obidve z Prešovskej univerzity). Sú- časťou aj tohtoročného pedagogického procesu bol minikurz z rusínskej etnografie, ktorý odprednášala prof. Dr. Patricia Krafcik z Evergreenskej štátnej uni- verzity v Olympii (USA) a Mgr. Ján Kaliňák, externý spolupracovník ÚRJK PU. Okrem pedagogického procesu program projektu zahŕ- ňal množstvo sprievodných akcií: boli to predovšetkým tvorivé dielne zamerané na výučbu rusínskych ľudo- vých piesní a výrobu veľkonočných kraslíc, poznáva- cie exkurzie zamerané na poznávanie materiálnej a du- chovnej kultúry Rusínov v regióne severovýchodného Slovenska – v múzeách, skanzenoch, drevených chrá- moch, účasť na folklórnom festivale, literárnom večeri, predstavení rusínskeho profesionálneho divadla, otvo- renej hodine rusínskeho jazyka na základnej škole s vy- učovacím jazykom rusínskym v Čabinách (okr. Medzi- laborce) a na bohoslužbách v prešovských chrámoch východného obradu. Pozitívnym znakom tretieho ročníka projektu bola sku- točnosť, že sa naň prihlásilo viac účastníkov zo Sloven- ska, vrátane študentov, doktorandov a pracovníkov PU, ktorí nielen ovládali azbuku ako základ grafického sys- tému rusínskeho spisovného jazyka, ale aj hovorovú a najmä spisovnú podobu rusínskeho jazyka. Takisto medzi zahraničnými účastníkmi bola prevaha študen- tov ovládajúcich azbuku, vďaka čomu bola práca s nimi zjednodušená. Za významný prvok z pohľadu perspek- tívneho rozvoja karpatorusinistiky však považujeme fakt, že o túto formu vzdelávania prejavujú každým rokom väčší záujem mladí domáci a zahraniční dok- torandi, pre ktorých pobyt na letnej škole zvyčajne je spojený s vedeckým výskumom súčasného po- stavenia a aktuálnych problémov rusínskeho spisovného jazyka na Slovensku a v iných kra- jinách karpatského regiónu, výsledky ktorého budú onedlho prezentovať vo svojich dizertač- ných prácach. Nasledujúci štvrtý ročník medzinárodný prípravný výbor projektu naplánoval na 9. – 30. 6. 2013. Tretina všetkých prednášok bude zameraná na rusínsku etnografiu, o ktorú účastníci projektu každoročne prejavujú zvý- šený záujem. doc. PhDr. Anna Plišková, PhD. Foto: archív ÚRJK PU v Prešove Studium carpato-ruthenorum 2012

/13/ Prešovská univerzita v Prešove Popri 15. výročí vzniku Prešovskej univerzity v Pre- šove oslávila v roku 2012 svoje malé jubileum aj Prešovská detská univerzita, ktorú v súčasnosti za- strešuje Centrum celoživotného a kompetenčného vzdelávania, ale od počiatkov až dodnes ju má or- ganizačne na starosti Kabinet výskumu detskej reči a kultúry na PF PU. 5. ročník PDU sa uskutočnil 9. – 13. júla pod názvom „Poklady prírody“. O potešujúcom fakte, že téma deti a ich rodičov zaujala, svedčil opäť veľký počet záujem- cov, ktorý prevyšoval kapacitné možnosti detskej uni- verzity. Odpovede na otázky, týkajúce sa prírody, Zeme a vesmíru, napr. Rozumiete zvieratkám? Ako pomôcť planéte dýchať? Kde spávajú medvede? Prečo ľudia potrebujú liečivé rastliny? Aké príbehy píše príroda? a i., prišlo do univerzitných priestorov hľadať 90 ná- dejných bakalárčekov a rovnaký počet budúcich ma- gisterčekov. Počas jedného týždňa absolvovali zvedaví študenti v zhustenej podobe všetky formy vysokoškol- ského vzdelávania pod vedením renomovaných peda- gógov PU a ich doktorandov, ale taktiež hosťujúcich prednášateľov a lektorov tvorivých dielní – od vstup- nej imatrikulácie, cez prednášky, semináre, exkurzie, terénne praktiká či tvorivé dielne, až po slávnostné vy- vrcholenie v podobe promócií a odovzdávaní diplomov a ocenení pre tých najlepších absolventov rektorom PU v Prešove prof. René Matlovičom. Popri prírodoved- ných odboroch sme sa ani tento rok nevzdali humanit- ných a umenovedných „disciplín“: výtvarných, hudob- ných, mediálnych dielní a tradičných remesiel, ako sú napr. paličkovaná čipka, košikárstvo, medovnikárstvo, alebo – a to aj aktuálne k téme – včelárstvo. Bonusom 5. ročníka bolo nielen pre deti, ale aj pre ich ro- dičov vzrušujúce pozorovanie nočnej oblohy pred rek- torátom PU v Prešove (viac vo fotodokumentácii PDU 2012 na stránke www.pdu.pf.unipo.sk). Do 5. ročníka PDU sa zapojilo množstvo kolegov a štu- dentov našej univerzity, ktorí by si zaslúžili byť oso- bitne menovaní, ale hoci na stránkach časopisu nie je priestor každého z nich menovať, všetkým zainte- resovaným kolegom z rôznych fakúlt a katedier PU v Prešove, ktorí či už tento rok, alebo po minulé roky spoluvytvárali svojim odborným, tvorivým a ľudským prístupom kvalitný program PDU a vzbudzovali u detí túžbu po poznávaní, patrí úprimná vďaka a uznanie. Mgr. Adela Mitrová, PhD. Foto: AV štúdio CCKV PU v Prešove Mini jubileum PDU

/14/ Akcie Slávnostné otvorenie akademického roka na GTF PU v Prešove Na sviatok Presvätej Bohorodičky Ochrankyne, v pondelok 1. októbra, prešovský arcibiskup a met- ropolita Mons. Dr. h. c. ThDr. Ján Babjak SJ, PhD. predsedal v prešovskej Katedrále sv. Jána Krstiteľa archijerejskej svätej liturgii, ktorou bol na Grécko- katolíckej teologickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove (GTF PU) slávnostne otvorený akademický rok 2012/2013. Súčasťou slávnosti bola imatrikulácia študentov prvého ročníka. Koncelebroval emeritný biskup Ján Eugen Kočiš, de- kan GTF PU Mons. Prof. ThDr. Peter Šturák, PhD, rek- tor Gréckokatolíckeho kňazského seminára bl. bis- kupa Pavla Petra Gojdiča v Prešove ThDr. Miroslav Dancák, PhD., kňazi, ktorí sú pedagógmi na fakulte a predstavení kňazského seminára, ako aj ďalší kňazi. V homílii sa Božiemu ľudu prihovoril prešovský farár a protopresbyter ThLic. Daniel Galajda, ktorý všetkých pozval začať a prežívať nový akademický rok v bázni pred Pánom a pod ochranou Presvätej Bohorodičky. „To, čo sa deje v dnešnom svete, nás presviedča o potrebe tohto sviatku. Ak chceme žiť naozaj múdro, musíme mať pev- ný základ, ktorým je Ježiš Kristus. Žiť v bázni pred Pánom je základom múdrosti.“ Na konci liturgickej slávnosti vladyka Ján, veľký kance- lár fakulty, povzbudil učiteľov a študentov v prekoná- vaní rôznych prekážok, ktoré sa zadajú niekedy priam neprekonateľné a upriamil ich pozornosť už na koniec akademického roka, aby si uvedomili, ako rýchlo beží čas, aby ho nepremárnili, aby ich štúdium v tomto roku posunulo opäť bližšie k Bohu. V rámci imatrikulačnej slávnosti dekan fakulty v prího- Pedagógovia, zamestnanci a doktorandi Gréckokatolíc- kej teologickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove sa v stredu, 12. septembra, stretli vo fakultnej Kaplnke blahoslaveného biskupa-mučeníka Pavla Petra Gojdiča na odpustovej slávnosti, ktorá sa stane tradíciou v deň výročia posviacky kaplnky. Tú pred rokom vysvätil prešovský arcibiskup a metropolita Mons. Ján Babjak SJ. vore privítal nových študentov a okrem iného uviedol: „Gréckokatolícka teologická fakulta vďaka permanentnému postupu pedagógov v kvalifikačnom raste má ambíciu nielen ponúkať vo väčšej kvalite realizáciu doterajších študijných programov v obidvoch formách a vo všetkých troch stup- ňoch vzdelávania, ale aj rozširovať ich ponuku. Výsledkom tohto snaženia je aj akreditácia nového študijného programu pod názvom Multikultúrne európske štúdiá.“ Ďalej pove- dal, že fakulta, vedomá si svojho prioritného poslania v duchovnej sfére, bude aktívna v rámci jubilejného cyrilo-metodského roka a Roka viery. Zdôraznil aj dô- ležitý rozmer spolupráce s domácimi a zahraničnými vysokými školami v oblasti vzdelávania a výskumu. V tomto akademickom roku, v niekoľkých študijných programoch, na GTF PU študuje, spolu s doktorandmi, 684 študentov. Z toho v prvom ročníku je 220 študen- tov, z ktorých 131 študuje v dennej a 89 v externej for- me. Mons. ThDr. Ľubomír Petrík, PhD. Foto: archív GTF PU v Prešove Odpustová slávnosť vo fakultnej kaplnke v Prešove Hlavným slúžiteľom liturgie bol Mons. Ľubomír Pet- rík, homíliou sa prihovoril Mons. Prof. Peter Šturák, dekan fakulty. Povedal, že na základe proklamova- ného evanjelia medzi zlé veci, vychádzajúce zo srdca človeka, patria aj hlúposti. „Aby sme nehlásali hlúposti, ale Božiu múdrosť, potrebujeme vnímať akademickú pôdu v dvoch dimenziách – ako miesto vzdelávania a modlitby. To sú dve strany pľúc, ktorými tu máme dýchať.“ Prítomných pozval k napĺňaniu akademického života v kontexte vzdelávania, ale aj modlitby. ThDr. Peter Tirpák, PhD., duchovný správca fakulty, pozval všetkých k myrovaniu a pohosteniu, ktorými sa táto slávnosť ukončila. ThLic. Martina Poláková, PhD. Foto: archív GTF PU v Prešove

/15/ Akcie Z temnoty a fantázie do svetla pravdy V Konkatedrále sv. Mikuláša v Prešove sa 15. októbra 2012 uskutočnilo slávnostné Veni Sancte, pri príležitos- ti otvorenia akademického roka 2012/2013 pre univer- zitnú mládež mesta Prešov. Slávnosti predsedal Mons. prof. ThDr. PhDr. Stanislav Stolárik, PhD., košický po- mocný biskup. Slávnosti sa zúčastnili aj zástupcovia z akademickej obce Prešovskej univerzity v Prešove. Odkazom zo slávnosti pre pracovníkov a študentov univerzít sú slova o. biskupa Stanislava Stolárika, aby každý urobil krok z temnoty a fantázie k hľadaniu a uskutočňovaniu svetla pravdy v živote človeka. Univerzitné pastoračné centrum Dr. Štefana Hése- ka v Prešove, ktoré pripravilo slávnosť Veni Sancte, si v tomto čase pripomína aj 10. výročie od založenia a vykonávania svojej činnosti medzi študentmi a peda- gógmi. Za ten čas len môžeme potvrdiť, aký dôležitý je Boh v živote každého človeka. Marián Kašaj, duchovný správca UPC Foto: archív UPC V poslednú prázdninovú nedeľu, 2. septembra 2012, sa v prostredí košického lesoparku Anička usku- točnilo unikátne bežecké podu- jatie, venované výlučne nežnému pohlaviu, pod názvom Velvet Run 2012. Študentky Fakulty športu PU v Prešove podporili projekt aktív- nou účasťou trojčlenným bežec- kým družstvom. Na 5 km bežeckej trati bez prevýšenia v prostredí sviežej zelene sa najviac darilo Bc. Martine Šamudovskej, ktorá obsa- dila pekné druhé miesto. Uznanie za reprezentáciu fakulty a podpo- ru dobrej veci si zaslúži úspešná reprezentantka SR v športovom aerobiku a športovej gymnastike Bc. Alžbeta Segedyová, ale aj slo- Študentky Fakulty športu Pu podporili projekt Velvet run 2012 venská reprezentantka vo florbale Jana Bergová, ktoré dobehli v stre- de štartového poľa bežkýň. Druhý ročník zaujímavého špor- tového projektu Velvet Run 2012 priblížil beh, ale aj iné športovo- pohybové aktivity, ako atraktívny prostriedok trávenia voľného času pre všetky aktívne ženy a dievčatá, ale aj ich rodiny, či priateľov. Uhra- dením štartovného poplatku účast- níčky behu prispeli do finančnej zbierky, ktorej celá suma 1198 eur bola venovaná mladej žene s dvo- ma malými deťmi, ktorá zažívala dlhodobé a závažné domáce násilie zo strany svojho manžela. PhDr. Marcel Nemec, PhD. Foto: archív FŠ PU v Prešove

/16/Osobnosť Vyrastala ako jedináčik, čo po celý život vnímala ako jedinú krivdu, ktorú na nej jej dobrí rodičia spá- chali. Žena, ktorá dodnes rada pracuje so zemou, kameňom i dre- vom, a preto len škaredé počasie vonku žičí jej duševnej práci na poli detskej literatúry. Jedna z naj- významnejších osobností sloven- skej literatúry pre deti a mládež, ktorá svoj život zasvätila detským knihám – profesorka Zuzana Sta- nislavová. V zime minulého roku bola Z. Sta- nislavovej udelená cena TROJRU- ŽE za rok 2011. Od roku 1965 je to významné ocenenie za literárne alebo literárnovedné dielo, ktoré významne prispelo k rozvoju slo- venskej literatúry pre deti a mládež a udeľuje ju Literárny fond, Sloven- ská sekcia IBBY a BIBIANA, medzi- národný dom umenia pre deti. by pre deti neoceniteľný význam – nielen preto, že sú sumarizáciou toho, čo sa napísalo a vyšlo, ale naj- mä preto, že sú to reflexie o zmysle a podstate. Profesorke Z. Stanislavovej sa det- ská literatúra naozaj stala životným osudom a tisícom absolventov Pre- šovskej univerzity v Prešove, ako aj niekdajšej UPJŠ v Prešove, sa jej meno dodnes neodmysliteľne spája práve s literatúrou pre deti. Osob- nou charizmou a profesionálnym zanietením pre literatúru, ktorej čítanie bolo pre ňu vždy vracaním sa do čistého sveta, kam už inak než s deťmi nemôžeme, dokáže do mnohých mladých ľudí zasievať aj dnes to maličké semienko, ktoré v učiteľskom i rodinnom životnom priestore neskôr prináša i stoná- sobnú úrodu. K dobrým veciam dokážu priťaho- vať iba dobrí a žičliví ľudia. Ľudia, ktorí sa neboja dotýkať zeme, ka- meňa i dreva... Takí si naozaj za- slúžia vďaku. A možno by Pavol Dobšinský na tomto mieste napí- sal iba: „Toto je spravodlivá troj- ruža pre moju najmladšiu dcéru...“ Mgr. Danka Lešková, PhD. Mgr. Radoslav Rusňák, PhD. Foto: archív PF PU v Prešove TROJRUŽA 2011 pre ženu, ktorej sa detstvo stalo osudom Za literárnokritické a literárnohistoric- ké presadzovanie hodnôt, ktoré sú záru- kou ďalšieho rozvoja slovenskej umelec- kej literatúry pre deti a mládež – takto oficiálne znie ocenenie pre člove- ka, ktorý sa v spoločnosti detských kníh cíti veľmi šťastný. Profesorka Z. Stanislavová – v dobre zladenom profesionálnom tandeme s prof. O. Sliackym – už roky zrovnoprávňu- je literatúru pre deti a mládež s li- teratúrou určenou dospelým prá- ve tým, že veci pomenúva pravým menom: brak brakom a hodnoty hodnotami. Aj vďaka jej vrchovato ľudskému a nesmierne prívetivé- mu osobnostnému profilu bola tou najlepšou odborníčkou, ktorá moh- la zastrešiť autorský kolektív syn- tetizujúcich Dejín slovenskej detskej literatúry od roku 1960. V nich, slo- vami jej generačného spolupútni- ka, majú práve jej situačné správy o hodnotovom stave dnešnej tvor-

/17/ Projekty Správa finančnej kontroly v Košiciach na Prešovskej univerzite vykonala vládny audit č. A444, K2730 s cie- ľom získania uistenia o oprávnenosti výdavkov na pri- meranej vzorke operácii v rámci operačného programu výskum a vývoj. V rámci auditu boli podrobne overe- né všetky operácie a aktivity v rámci troch projektov a to ITMS 26220120023 – Centrum excelentnosti eko- lógie živočíchov a človeka, (projektový manažér Ing. Emília Martinková), výdavky projektu 1.381.298,62 Eur, ITMS 26220120041 – Dobudovanie Centra excelentnosti ekológie živočíchov a človeka – II. etapa, (projektový manažér Ing. Emília Martinková) ), výdavky projektu 2.779.548,52EuraITMS26250120029–ModernizáciaIKT a hmotnej infraštruktúry PU, (projektový manažér Ing. Mária Nováková), výdavky projektu 5.159.315,77 Eur. Na projektoch v celkovej výške výdavkov 9.320.162,91 Eur bola vykonaná hĺbková kontrola s cieľom získania uistenia o oprávnenosti vynaložených výdavkov podľa čl. 62 ods. 1 písm. b) Nariadenia Rady ES č. 1083/2006. Čiastkovými cieľmi audítorského orgánu bolo zís- kať uistenie, že operácie boli vykonávané v súlade so schvaľovacím rozhodnutím a vyhovujú stanoveným podmienkam týkajúcich sa cieľov, ktoré sa majú do- siahnuť a overenie skutočného stavu realizácie projek- tov: Tiež boli vykonané kontrolné operácie s cieľom zís- kania uistenie, že vykazované výdavky zodpovedajú účtovným záznamom a podkladovým dokumentom, ktoré vlastní prijímateľ - univerzita (overenie účtov- níctva prijímateľa vrátane vedenia analytickej eviden- cie súvisiacej s projektmi) a že výdavky, ktoré vyka- zuje prijímateľ, sú v súlade s pravidlami Spoločenstva a vnútroštátnymi predpismi (overenie dodržiavania podmienok týkajúcich sa pravidiel oprávnenosti pou- žitia finančných prostriedkov, zásad dodržiavania hos- podárnosti, efektívnosti, účinnosti a účelnosti pri vy- užívaní prostriedkov EÚ a prostriedkov určených na spolufinancovanie, overenie procesov verejného obsta- rávania a hospodárskych súťaží, overenie vykonávania predbežnej a priebežnej kontroly v súlade so zákonom č. 502/2001 Z.z. o finančnej kontrole a vnútornom au- dite v znení neskorších predpisov). „Je potešujúce, že takýto rozsiahly audit pre našu univerzitu dopadol veľmi dobre. Audítorsky orgán zistil 4 nedostatky, pričom dva z nich charakterizo- val ako náhodné finančné nedostatky a dva ako nefi- nančné nedostatky. Vo finančnom vyjadrení ide o ne- oprávnené použitie finančných prostriedkov vo výške 552,15 Eur, čo z celkovo kontrolovaných výdavkov vo výške 9.320.162,91 Eur predstavuje iba 0,006%, teda ani jedno promile. Tento výsledok je o to cennejší, Vládny audit realizovaných projektov dopadol veľmi dobre že ide o prvý hĺbkový audit, ktorému boli podrobené projekty zo štrukturálnych fondov, pričom ich im- plementácia začala v období, keď s obdobnými akti- vitami univerzita ešte nemala veľa praktických skú- senosti.“ skonštatovala kvestorka univerzity pani Ing. Mária Nováková a dodala, že „aj týmto auditom sa potvrdila správnosť rozhodnutia o centralizácii ad- ministrácie implementovaných projektov a vytvore- ní samostatného oddelenia rozvoja a projektov EU, ktoré zabezpečuje všetku administráciu a komuniká- ciu s poskytovateľom a riadiacim orgánom“. Preto je na mieste vysloviť poďakovanie za skvelú a precízne odvedenú prácu projektovým manažérom a všetkým členom projektových tímov a projektovej ad- ministratívy, ktorí svojou prácou prispeli k excelent- nému výsledku. Treba len dúfať a veriť, že takto vy- soko nasadenú latku si univerzita udrží aj v budúcom období. Ing. Imrich Hamarčák vedúci oddelenia rozvoja a projektov zo ŠF Foto: archív PU v Prešove „Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

/18/Projekty Na rektoráte Pre- šovskej univerzi- ty sa vo februári tohto roku za- čala realizácia projektu ITMS 26110230047 – Interný systém z ab e z p e če n i a kvality, ktoré- ho strategickým cieľom je podporiť kvalitu vzdelávania na Prešovskej univerzite v Prešove na báze európskych štandardov (ESG) a tým zabezpečiť dlhodobú konkurencieschop- nosť prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti. Na reali- záciu projektu je alokovaných 331 788,57 € a implemen- tácia projektu by trvať do 01/2014. Projektová manažérka, Ing. Mária Nováková povedala, že: „Prešovská univerzita si od implementácie tohto projektu sľubuje zvýšenie a zabezpečenie kvality na úroveň európskych štandardov nielen v oblasti vzde- lávania, ale aj vo výskume a vývoji. Projekt rieši aj zvyšovanie kvality riadiacich a manažérskych pro- cesov. Zvýšenie kvality v týchto oblastiach by malo byť pre Prešovskú univerzitu v budúcnosti význam- ným atribútom zvyšovania konkurencieschopnosti nielen v regionálnom, alebo slovenskom akademic- kom prostredí, ale aj v rámci medzinárodnej konku- rencie.“ Aktivity projektu sú zamerané na vypracovanie, im- plementáciu a overenie interného systému pre zabez- pečenie kvality vzdelávania, výskumu a manažmentu na PU, pričom v rámci riešenia je potrebné navrhnúť a overiť systém vnútorného zabezpečenia kvality vzde- lávania na báze ESG, navrhnúť a overiť opatrenia k odstráneniu informačnej nerovnosti vo vzťahu vysokej školy k verejnosti týkajúcej sa vnútorného zabezpeče- nia kvality vysokoškolského vzdelávania a navrhnúť a overiť hodnotenie výsledkov zavedenia systému vnú- torného zabezpečenia kvality vzdelávania. Projektovým manažérom je Ing. Mária Nováková, kvestorka a koordinátorom odborných aktivít a odbor- ným garantom jednotlivých aktivít je prof. RNDr. René Matlovič, PhD., rektor univerzity. Na riešení aktivít sa bude podieľať tím zložený z akademických funkcio- nárov univerzity (prof. PhDr. Peter Kónya, PhD., prof. PhDr. Milan Portik, PhD., PaedDr. Ivana Cimermano- vá, PhD., doc. Ing. Peter Adamišin, PhD.) a tiež aj z aka- demických funkcionárov niektorých fakúlt (doc. Ing. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Implementácia projektu pomôže zvýšeniu konkurencieschopnosti Jana Burgerová, PhD., doc. PhDr. Nadežda Krajčová, PhD.) a ďalších odborných a administratívnych pracov- níkov. Do implementácie projektu by sa postupne mali zapojiť aj zahraniční experti v oblasti Európskych štan- dardov a smerníc (ESG). Realizácia projektu bola zahájená pracovnými stretnu- tiami projektového tímu, na ktorých sa rozdiskutova- li odborné, komunikačné, technické a administratívne otázky a určili prvé úlohy najmä v súvislosti so spraco- vaním SWOT analýzy, ktorá je bežným prvým krokom pri budovaní systému pre zabezpečenie kvality. Traja členovia projektového tímu boli účastníkmi medziná- rodnej konferencie Quality Assessment framework for UC Knowledge, ktorá sa konala 8.5. až 11.5.2012 v Es- poo (Fínsko) za účasti 187 účastníkov z 26 štátov. Pri tejto príležitosti sa uskutočnilo aj bilaterálne rokovanie s pánom Jorgenom Thorslundom, profesorom Dánskej University College Lillebaelt a boli nadviazané osobné kontakty s predbežným prísľubom jeho účasti na na- šom projekte. Pán rektor prof. RNDr. René Matlovič, PhD. na otázku, čo očakáva od realizácie tohto projektu, povedal: „V Eu- rópskom akademickom priestore je, vzhľadom na mo- bilitu študentov aj vysokoškolských učiteľov, veľká a stále rastúca konkurencia. Z tohto pohľadu musí aj naša univerzita držať krok a budovať také systémy, ktoré budú generovať vyššiu kvalitu výskumu, vzde- lávania a manažmentu. Účasť na konferencii bola pre jej účastníkov významným prínosom, pretože získali nové informácie o trendoch v zabezpečovaní kvality v akademickom priestore a o nástrojoch na dosiahnu- tie a udržanie požadovanej úrovne kvality.“ Ing. Imrich Hamarčák vedúci oddelenia rozvoja a projektov zo ŠF Foto: archív PU v Prešove

/19/ Projekty Budovanie centier vo svojej poslednej fáze Fyzické budovanie „Centra excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výskumu“, ITMS kód pro- jektu 26220120057 a „Kompetenčného centra znalostných technológií pre inovácie produkčných systémov v priemysle a službách“, ITMS kód projektu 26220220155, projektov zo štrukturálnych fondov Európskej únie, sa pomaly chýli ku koncu. Stavebné práce na rekonštrukcii podchodu hlavnej budovy VŠA na Ul. 17. novembra č.1, kde budú mať obe centrá svoju priestorovú základňu, sa začali realizovať v októbri 2011, pričom v novembri 2012 by mali byť ukončené. Po ukončení fyzického budovania projektov sa zaháji fáza informačno-komunikač- ného vybavenia oboch centier. Centrum excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výskumu „Centrum excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výskumu“, ITMS kód projektu 26220120057 je projekt z kategórie Centier excelentností na Prešovskej univerzite, ktorý je realizovaný v rámci Operačného programu Výskum a vývoj. Ob- dobie realizácie jednotlivých aktivít projektu sa začal 1. augusta 2010 a predpokladané ukončenie projektu je naplánované na koniec júla 2013. Na jeseň 2011 prebiehalo verejné obstarávanie na výber dodávateľa vysoko kvalitnej informačno-komunikačnej infraštruktúry, ktoré bolo na jar tohto roku odsúhlasené zo strany sprostredkovateľ- ského orgánu riadiaceho orgánu Agentúry Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy Európskej únie (ASFEU) a na základe ktorého bolo možné podpísať zmluvu s vybraným dodávateľom je- dinečnej výskumnej infraštruktúry, ktorá bude pre centrum zakúpená po ukončení aktivity 2.1 Nevyhnutné sta- vebné úpravy priestorov centra, ktorá predstavuje vytvorenie priestorov Centra excelentnosti. PhDr. Miriama Knežová, manažér publicity, Foto: archív PU v Prešove „Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Rok 2011 Rok 2012

/20/Projkety Projekt „Kompetenčné centrum znalostných tech- nológií pre inovácie produkčných systémov v prie- mysle a službách“, ITMS kód projektu je 26220220155, z Operačného programu Výskum a vývoj, počas svo- jej ročnej pôsobnosti, zahájil proces nielen na svojom fyzickom budovaní, ale aj proces realizácie odbornej a administratívnej stránky, súčasťou ktorej bola prípra- va a uskutočnenie procesu verejného obstarávania na zabezpečenie jeho technického vybavenia v budúcich priestoroch centra. Odsúhlasením verejného obstarávania zo strany sprostredkovateľského orgánu riadiaceho orgánu Agentúry Ministerstva školstva, vedy, výskumu a špor- tu SR pre štrukturálne fondy Európskej únie, je už možná postupná dodávka špecializovanej technickej infraštruktúry pre realizáciu odbornej stránky aktivít projektu, ktorá bude vykonávaná vedecko-výskumný- mi pracovníkmi z Katedry geografie a regionálneho „Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“ Kompetenčné centrum znalostných technológií pre inovácie produkčných systémov v priemysle a službách rozvoja Fakulty humanitných a prírodných vied Pre- šovskej univerzity, ale až po ukončení stavebných prác v bývalom podchode hlavnej budovy na Ul. 17. novem- bra č. 1, ktorými sa vytvoria priestory pre centrum. Hlavným žiadateľom nenávratného finančného prí- spevku a zároveň hlavným partnerom projektu je Technická univerzita v Košiciach, ktorá realizuje tento projekt v spolupráci s partnermi z akademickej sféry a spoločnosťami z hospodárskej sféry, pričom akade- mické zastúpenie majú dve slovenské univerzity a to Žilinská univerzita v Žiline ako partner č. 1 a Prešovská univerzita v Prešove ako partner č. 2. Na základe Zmlu- vy o nenávratný finančný príspevok, samotný projekt trvá od 1. septembra 2011 až do 31. decembra 2014, kedy musia byť na základe stanovených cieľov aktivít projek- tu uskutočnené všetky plánované výstupy jednotlivých aktivít projektu. PhDr. Zuzana Birošová, manažér publicity Od apríla 2012 Prešovská univerzita v Prešove pokra- čuje v realizácii projektu Druhá etapa modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov Prešovskej univerzity, ITMS kód: 26250120033 z Operačného program u Výskum a vývoj v rámci Prioritnej osi 5: Infraštruktúra vysokých škôl, Opatrenie 5.1: Budova- nie infraštruktúry vysokých škôl a modernizácia ich vnútorného vybavenia za účelom zlepšenia podmie- nok vzdelávacieho procesu. V rámci špecifického cieľa 1: Pokračujúce skvalitnenie podmienok na realizáciu dôstojného a moderného vzdelávania rekonštrukciou a modernizáciou hmotnej infraštruktúry PU sa imple- Projekt Druhá etapa modernizácie hmotnej infraštruktúry a IKT systémov PU napreduje mentujú práce na aktivitách 1.1 Rekonštrukcia býva- lej ZŠ na ul.17.novembra 15, Prešov pre potreby PU v Prešove (rekonštrukcia a nadstavba severného krídla RPU) a 1.2 Výmena okien a zateplenie časti objektu ŠD, bloky B, C na Ul. 17. novembra 13, Prešov (starý internát a FŠ PU) a aktivite 2.1 Rekonštrukcia a rozší- renie pasívnych sieťových prvkov a rozvodov (starý internát, FŠ PU a ŠD Exnárová). Po rekonštrukcií ob- jektov bývalej ZŠ, areál spolu s ostatnými univerzit- nými budovami medzi ulicou 17. Novembra a riekou Torysou vytvorí kompaktné „ univerzitné mestečko“. Ing. Miroslav Vataščín, manažér publicity, Foto: autor

/21/ Projekty Spoločnosť radí jednotlivé povolania do určitých kategórií, uznáva hierarchiu povolaní. Povolanie sestry zahŕňa hodnoty ako sú úcta k ľuďom obhajovanie práv človeka, ktorý sa nachá- dza na vrchole úspešnej kariéry alebo v situácii sociálnej bie- dy a životného neúspechu. Očakáva sa, že toto povolanie bude vykonávať osoba vzdelaná, s citlivým vnímaním reakcií na chorobu a zmenu zdravotného stavu človeka. Svojím správa- ním sestra preukazuje vyrovnanosť, rozhodnosť, schopnosť riešiť konfliktné a krízové situácie spojené s reakciou pacienta na zmenu zdravia. Profesia sestry sa spoločensky akceptu- je a hodnotí relatívne vysoko ako dôležitá súčasť zdravotnej starostlivosti. Povolanie sestry sa v rámci 70 povolaní umiest- ňuje na 7. - 10. mieste, čo naznačuje jeho významnú pozíciu i prestíž, hoci sa jeho celkový imidž mení pozitívne len veľ- mi pomaly. Vysoko humánna, zmysluplná, ale predovšetkým zodpovedná práca kladie veľký dôraz aj na profesionálnu a zodpovednú prípravu na povolanie sestry. Vzdelávacia in- štitúcia, má morálnu povinnosť rovnako zodpovedne pristu- povať a neustále skvalitňovať prípravu budúcich sestier a ak- tuálne reagovať na potreby modernej spoločnosti. Výchova a vzdelávanie kvalifikovaného pracovníka a dobrého človeka nie je jednostrannou záležitosťou, je výsledkom každodennej spolupráce zamestnancov Fakulty zdravotníckych odborov a študentov, ktorá sa prejavuje vo vysokokvalitnej výučbe zo strany pedagógov a v systematickom a samostatnom štúdiu študentov. Vychádzajúc z práv pacientov, pacient má právo na humánnu, ohľaduplnú vysoko odbornú starostlivosť, posky- tovanú s porozumením kvalifikovanými pracovníkmi. Ses- tra sa stáva kvalifikovanou na základe ukončeného štúdia. Obsah je však v tomto prípade rozhodujúci. Vedomosti, bez praktických zručností, sú v povolaní sestry menej významné. Každá sestra musí ovládať ošetrovateľské techniky, ktoré sú každodennou súčasťou profesionálnej praxe, ale len kvalitný- mi pracovníkmi s potrebným materiálno - technickým vyba- vením je vzdelávacia inštitúcia schopná túto profesionálnu prípravu zabezpečiť. Jednou z trvalých úloh odborných asistentov je naučiť štu- dentov bakalárskeho študijného programu ošetrovateľstvo praktickým zručnostiam na modeloch ľudského tela skôr, než začnú pracovať s pacientom priamo v nemocnici alebo v komunite. Vychádzame zo základného predpokladu, že na rozvoj zručností a schopností vykonávať sesterské činnosti nestačia len vedomosti a informácie o ošetrovateľských po- stupoch. Praktické nadobúdanie zručností študentov je za- ložené na viacnásobnom opakovaní, precíznom vykonaní a koordinácii. Zámerom je dbať na harmóniu kognitívneho, afektívneho a psychomotorického učenia. Od 1. januára 2012 kolektív riešiteľov pracuje na projekte KEGA pod názvom: Simulačné laboratórium pre nácvik ošetrovateľských postu- pov, ktorého hlavným prínosom je vytvorenie simulačného laboratória, kde pod vedením odborných asistentov, budú študenti získavať odborné vedomosti a praktické zručnos- ti ošetrovateľských techník. Simulačné laboratórium zvýši atraktivitu štúdia v programe, o ktorý študenti stabilne vy- kazujú záujem. Nové vybavené priestory umožnia vznik jed- ného z najmodernejších simulačných laboratórií pre praktickú výučbu, ktorá môže byť využiteľná pre prezenčnú, kombi- novanú a celoživotnú formu štúdia v národných a medziná- Simulačné laboratórium pre nácvik ošetrovateľských postupov rodných študijných programoch. Skvalitnením vyučovacieho procesu prispejeme k výchove a vzdelávaniu erudovaných sestier, schopných poskytovať odbornú a kvalitnú ošetrovateľskú starostlivosť, čo môže zlepšiť ich uplatnenie na trhu práce. Projekt realizuje tím pod vedením doc. PhDr. Ľubice Derňárovej, PhD. MPH, zá- stupkyňou vedúcej projektu je PhDr. Iveta On- driová, PhD. a spoluriešiteľmi sú: PhDr. Terézia Fertaľová, PhD., PhDr. Tatiana Šantová, PhD., PhDr. Jana Cinová, PhD. a PhDr. Andrej Sýko- ra, PhD. V súčasnosti prebieha prvá, prípravná fáza projektu, ktorej súčasťou je návšteva Ne- mocnice Košice Šaca a.s., 1. súkromná nemoc- nica a Východoslovenského ústavu srdcových a cievnych chorôb a.s. v Košiciach, so zámerom exkurzie moderného a vysokošpecializované- ho pracoviska pre potreby technickej prípra- vy simulačného laboratória zodpovedajúceho prirodzeným podmienkam. V tejto fáze je zá- roveň v štádiu prípravy prieskum, zameraný na úroveň teoretických vedomostí o ošetrova- teľských technikách na začiatku zimného se- mestra u študentov prvého ročníka v odbore ošetrovateľstvo. Riešitelia projektu zároveň pri- pravujú postery tematicky zamerané na výuč- bu punkcií a endoskopií. Pevne veríme, že ciele, tak ako boli zadefinova- né v projekte, sa nám spoločnými silami podarí naplniť v prospech zvyšovania kvality vzdelá- vania na Fakulte zdravotníckych odborov Pre- šovskej univerzity v Prešove. Za riešiteľský kolektív PhDr. Terézia Fertaľová, PhD. Foto: archív FZO PU v Prešove Stav odborných učební na FZO PU v súčasnosti

/22/Projekty Dvaja doktorandi na Inštitú- te psychológie Vladimír Čema a Marcel Martončik, ktorých štú- dium je podporované agentúrou APVV (projekt LPP-0099-09) nám porozprávali o svojich skúsenos- tiach s výskumom, ktoré zažili počas zberu výskumných úda- jov. Obidvaja doktorandi v rámci svojich prác konštruujú nové di- agnostické nástroje na zisťovanie latentného učebného potenciálu (V. Čema) a profesijných záujmov (M. Martončik). Aké boli teda ich skúsenosti? Ako prvý nám ich opísal V. Čema: Tvorba nového testu zahŕňa okrem vypracovania podrobného teore- tického základu a konštrukcie sa- motného testu aj jeho otestovanie v praktických podmienkach. Práve tam sa zisťujú chyby a nedostatky testu, ktoré nie je možne odhaliť v teoretickej rovine príprav. V mo- jom prípade ide o praktické odskú- šanie Dynamického testu latentné- ho učebného potenciálu pre 8 až 10 ročné deti (DTLUP 8-10). Tento test, ako vyplýva z názvu, je skonštruo- vaný tak, aby meral skrytý učebný potenciál. Je alternatívou a doplne- ním statických testov, ktoré merajú inteligenciu tak, že testujú aktuál- ne vedomosti detí. Spomínaný dynamický test je al- ternatívou v tom, že nemeria to, čo dieťa vie, ale čo je schopné sa na- učiť. Význam tohto testu je najmä pri práci s deťmi, ktoré pochádza- jú zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia. Deti z málo podnetné- ho prostredia sú totiž často klasifi- kované statickými inteligenčnými testami ako podpriemerné, prípad- ne na hranici mentálnej retardácie. Mali by tieto deti rovnaké výsledky v statickom teste inteligencie, ak by vyrastali v prostredí bez sociálne- ho znevýhodnenia a mali rodičov, ktorí by sa im plnohodnotne veno- vali? Na túto otázku má poskytnúť odpoveď práve DTLUP 8-10. Súbor, na ktorom bolo overovanie „Všelijaké“ skúsenosti doktorandov psychológie podporovaných APVV s výskumom na školách testu realizované, predstavovali deti z rómskych osád. To, že prá- ca s týmito deťmi nebude jednodu- chá, mi bolo jasné už pri prípravách a už v prvých fázach testovania v teréne sa objavili komplikácie: Počítať s tým, že deti budú chodiť do školy pravidelne, bolo nespráv- ne. Absencie, ktoré znemožňovali súvislé testovanie boli najčastejšie po sociálnych dávkach. V tomto období chýbali deti v škole mini- málne dva-tri dni. Keďže v tomto období mali v domácnostiach do- statok jedla, po konzultácii s uči- teľmi je možné usudzovať, že významným motivačným elemen- tom, ktorý udržiava dochádzku počas zvyšných dní v mesiaci, je jedlo poskytované školou. Viac ako výpadky v dochádzke komplikovala testovanie jazyková bariéra. Len niektoré deti vedeli ko- munikovať počas testovania v slo- venskom jazyku bez prímesí slov z rómskeho jazyka a šarišského di- alektu. V súbore sa však v menšej miere vyskytovali aj deti, ktoré boli počas testovania schopné komuni- kovať len v rómskom jazyku. Počas testovania sa objavili aj fak- tory, ktoré síce samotné testova- nie priamo neovplyvnili, no do značnej miery narúšajú pohodlie testujúceho. Keďže značná časť testovania prebiehala v zimných mesiacoch, musel som sa vyrov- nať so zníženým hygienickým sta- vom detí. Ten sa postupne zhoršo- val a koncom zimy bol badateľný u všetkých detí. Išlo v prvom rade o soplenie, ktoré si deti buď obli- zovali alebo vytierali do šiat, ktoré bez výmeny a vyprania nosili celú zimu. Na soplenie a zápach som si zvykol už po dvoch – troch dňoch. Najnepríjemnejšie boli vši, ktoré boli viditeľné vo vlasovej časti a bl- chy, ktoré sa zdržiavali na šatách detí. Bolo tak len otázkou krátke- ho času, kedy sa niečo prenesie aj na mňa, čo sa aj stalo... Aj napriek zimnému obdobiu, letný strih, kto- rý som musel podstúpiť, nevyzeral až tak strašne. Po konzultácii s učiteľmi a riaditeľ- mi, som usúdil, že vyhnúť sa tomu dalo jedine testovaním na začiatku, prípadne na konci školského roku. Je to najmä kvôli tomu, že v zim- nom období sa deti umývajú me- nej. Pri silných mrazoch v osadách zamŕzajú potoky, ktoré predstavu- jú zdroj vody na pranie a umýva- nie. Samotné mrazy v kombinácii s chabými príbytkami tak pred- stavujú pri kúpaní a umývaní detí, ktorým je už aj tak dosť veľ- ká zima, výrazné nebezpečenstvo silného prechladnutia. Na testova- nie v jarnom či letnom období však nebol čas a rozhodol som sa ho do- končiť podľa pôvodného plánu. Po otestovaní približne 80-tich detí

/23/ Projekty sa síce potvrdila funkčnosť testu, no objavili sa aj niektoré rezervy. Momentálne je čas odstrániť ich a celý proces testovania ešte raz opakovať. Napriek predošlým riad- kom paradoxne nemôžem povedať, že by som do ďalšej fázy testovania išiel s nechuťou. Aj napriek všetkým obmedzeniam, komplikáciám a nepríjemnostiam, ktoré boli spomenuté, sa na testova- nie teším. Práca s deťmi zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia síce nie je práca komfortná a „voňavá“, no samotné deti sú oveľa úprim- nejšie, bezprostrednejšie, usmieva- vejšie a emotívnejšie ako deti, ktoré žijú v komfortnom prostredí. Keďže tieto deti v živote nezaži- li veľa pochvál, ani ich reakcia na pochvalu sa nedá porovnať s rea- govaním na pochvalu iných detí. Prvou ich reakciou je síce pochyb- nosť, či to myslíte vážne, no keď zistia, že pochvala je úprimná, ne- uveriteľne sa potešia. Až v závereč- ných fázach testovania som pocho- pil motiváciu učiteľov učiť v takom prostredí. Všetci otvorene hovorili o tom, že prácu s týmito deťmi by nemenili. Učiteľ v tomto prostredí totiž ešte stále predstavuje ozajst- nú autoritu, a to nielen vo vzťahu so žiakom, ale aj vo vzťahu s rodič- mi, čo je, žiaľ, v dnešnej dobe už len naozaj vzácny jav. Špecifické a nečakané situácie za- žil pri testovaní aj M. Martončik: Výskumný súbor v rámci môjho testovania tvorili deviataci základ- ných škôl. Dalo by sa očakávať, že všetko muselo prebiehať hladko a spolupráca s deviatakmi bola bezproblémová, keďže išlo o žia- kov bežných, klasických základ- ných škôl z dvoch veľkých miest. V rámci svojej dizertačnej práce sa pokúšam vytvoriť dynamický test profesijných záujmov, ktorého cieľom je merať nielen štruktúru záujmov, ale aj ich stabilitu. Prvá verzia testu už existuje a pozostáva z troch častí, pretestu, intervenčnej časti a posttestu. Testovanie prebieha nasledovne: žiak vyplní klasický záujmový dotazník (pretest), potom dosta- ne šesť záujmových zošitov (inter- venčná časť), ktoré si vezme do- mov na preštudovanie. Záujmové zošity sú niečo ako brožúrky plné farebných ilustrácií, fotografií, za- ujímavostí o profesiách a otázok s odpoveďovou stupnicou pre žia- ka, či by ho bavilo dané činnosti vykonávať. Od žiaka sa vyžadu- je, aby si záujmové zošity prečí- tal, pouvažoval nad otázkami, za- značil do nich svoju odpoveď a po troch dňoch priniesol späť do ško- ly. Potom mu bude administrovaný opäť záujmový dotazník (posttest), aby bolo možné zachytiť prípadné zmeny v jeho záujmoch. Vychádza sa pritom z predpokladu, že žiad- na osoba nemá dostatok vedomos- tí o všetkých aktivitách a profesi- ách, a preto ani nemožno očakávať, že jej aktuálne záujmy sú konečné a nemenné. Pod vplyvom nových podnetov zo záujmových zošitov je preto možné očakávať zmenu. Počas testovania ma asi najviac za- razilo, s akou (ne)zodpovednosťou žiaci pristupovali k testovaniu. Na- príklad v jednej triede mi z približ- ne tridsiatich žiakov vrátila záuj- mové zošity ani nie tretina z nich a z tejto tretiny si záujmové zoši- ty naozaj prečítala zhruba polovi- ca (ako mi sami úprimne oznámi- li). A to aj napriek tomu, že dostali inštrukciu, že záujmové zošity im môžu napomôcť orientovať sa vo vlastných záujmoch a získať nové informácie o, pre nich zatiaľ ne- známych, profesiách či aktivitách. A takisto aj napriek tomu, že sa na testovaní nemuseli zúčastniť a zú- častňovali sa ho dobrovoľne, záuj- mové zošity nepriniesli späť. Snažil som sa zvoliť priateľský prí- stup, vysvetlil som im, že tlač zo- šitov som si musel zaplatiť sám, zošity pre jedného žiaka ma stáli 6 eur a poprosil som ich, aby mi ich doniesli v inom termíne, na ktorom sme sa dohodli. Nezabralo. Neza- bralo, ani keď som poprosil zá- stupkyňu či triedneho učiteľa, aby žiakov „dôrazne upozornili“, že zá- ujmové zošity mi musia vrátiť. Podobne to bolo vo všetkých trie- dach a na všetkých školách. V jed- nej menšej škole mi dokonca pani riaditeľka vybrala iba tzv. „dob- rých“ žiakov/čky, s ktorými by vraj nemali byť problémy a vraj sa ochotne zúčastnia na mojom testo- vaní. V tejto triede ma mierne vy- točila jedna žiačka, keď mi vyplni- la začiatok dotazníka a zvyšok už nedokončila, vraj sa jej už nechce. Opýtal som sa jej, prečo ho potom začala vôbec vypĺňať, keďže mohol byť použitý pre iného žiaka, veď som sa jej i celej triedy niekoľko- krát opýtal, či sa chcú zúčastniť testovania a informoval ich, že ak nechcú, tak nemusia. Táto žiač- ka mi odpovedala niečo v zmysle: „Čo ja viem?“ Hneď za ňou sedel jej spolužiak, ktorý mi až po vypl- není posttestu s posmechom ozná- mil, že číselné hodnoty si druhý- krát naschvál vymýšľal, aby boli odlišné, aby som vraj o ňom nič nedokázal zistiť. Netrvalo dlho a po skúsenostiach s nevracaním zošitov, ich rapídnym úbytkom, nezáujmu žiakov či rôz- nych posmeškov, prečo by mi niečo mali vrátiť, som v mojom úsilí re- zignoval. Dospel som k záveru, že takýto test by zrejme u psycholó- gov nemal veľkú obľubu a testova- nie pomocou neho by asi ani nebo- lo, kvôli drvivej väčšine „súčasnej“ mládeži, možné. Preto som ďalej pokračoval vo vývoji testu, pomo- cou ktorého sa testovanie vykoná počas jedného sedenia so žiakom a ten si nemusí vziať žiaden testo- vý materiál domov. Ten teraz bude nutné overiť na vzorke žiakov de- viatakov. Testovanie v teréne je neodmysli- teľnou súčasťou vývoja nového tes- tu. Autor testu si môže myslieť, že odstránil všetky nedostatky testu, žiaci budú všetkým otázkam rozu- mieť, test bude merať presne to, čo merať má, avšak až použitie tes- tu v reálnych podmienkach môže ukázať, že existujú aj iné prekážky, ktoré môžu brániť alebo môžu celú tvorbu testu úplne zastaviť, preto- že jeho použitie by bolo neuskutoč- niteľné alebo veľmi obtiažne. To je aj jeden z mnohých dôvodov, prečo overenie testu v praktických pod- mienkach je neodmysliteľnou sú- časťou jeho konštrukcie. Veríme, že naše skúsenosti budú užitočné pre iných, ktorí sa vývoju diagnostic- kých nástrojov pre žiakov venujú a v prípade vývoja podobných tes- tov budú impulzom k úvahe, ako by bolo možné niektorým z vyššie uvedených problémov či nedostat- kov predísť. „Táto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe zmluvy č. LPP- 0099-09“. Mgr. Vladimír Čema Ilustračné foto: Patrik Čech

/24/Veda a výskum Monografia (Z gréckeho monos - jeden, grapho - píšem) Vysokoškolskí učitelia a vedeckí pracovníci musia po- čas svojej kariéry publikovať vedecké monografie, aby si získali rešpekt v rámci akademickej komunity a mohli pomýšľať na adekvátny kvalifikačný postup, ktorý im umožní garantovať príslušný študijný program. Tieto akademické vedecké práce poskytujú dôkaz, že vyso- koškolský učiteľ robí výskum vo svojej oblasti a analy- zuje už publikované výsledky. Tiež bližšie určuje špe- cializáciu autora a potvrdzuje ho ako autoritu v danej oblasti. Monografie majú byť príspevkom k poznaniu určitej problematiky, ale na komunikovanie nových informácií sú málo pohotové (na tento účel slúžia ve- decké články v odborných periodikách a zborníkoch). Pre vedecký pokrok sú však potrebné kvalitné syntézy, ktoré prinášajú validné poznatky a tie obsahujú práve monografie. Podľa Smernice MŠ SR č. 13/2008-R o biblio- grafickej registrácii a kategorizácii publikačnej činnosti, ume- leckej činnosti a ohlasov môže byť monografia vedecká, odborná alebo umelecká. Bližšie sa budeme zaoberať len vedeckými monografiami. Vedecká monografia Za vedeckú monografiu sa považujú pôvodné monotematické vedecké práce vedecko-objaviteľského charakteru v rozsahu najmenej 3 autorských hárkov (1 AH = 20 normostrán, 1NS = 1800 znakov vrátane medzier). Ide o vedecké dielo v tlačenej alebo elektronickej forme podávajúce komplexný, ucelený, vyčerpávajúci, systematický rozbor jednej témy, vedeckého problému alebo časti vedeckého odboru, zahŕňajúci všetky stránky danej témy. Jednotlivé časti na seba navzájom nad- väzujú s hlavnou intenciou komunikovať vedecké poznatky v odborných a vedeckých kruhoch. Autor (príp. kolektív au- torov – maximálne traja) pri písaní vedeckej monografie využíva, kriticky prehodnocuje, syntetizuje a integruje už známe i nové, doposiaľ nepublikované informácie, obsahu- júce výsledky jeho vedeckej práce a predkladá závery. Ne- vyhnutnou súčasťou je precízne spracovaný vedecký apa- rát, ktorý zahŕňa aj bibliograficko-informačný, ilustračný, poznámkový a kritický aparát. Vedecká monografia musí prejsť oficiálnym publikačným a distribučným procesom, spĺňať kritériá všeobecne zverej- nenej publikácie a disponovať všetkými potrebnými náleži- tosťami formálnej a vydavateľskej úpravy podľa platných štandardov. Vyznačuje sa tým, že je pred publikovaním posudzovaná (recenzovaná) najmenej dvoma uznávanými odborníkmi v príslušnom alebo príbuznom odbore, kto- rých mená sú uvedené v publikácii, zvyčajne na rube ti- tulnej strany. Knižná monografia musí mať ISBN a musí byť prístupná vo verejnej distribučnej sieti (kníhkupectvá, knižnice...). Medzi vedecké monografie sa zaraďujú aj kom- plexné mapové tematické atlasy(okrem školských atlasov), ak spĺňajú vyššie uvedené obsahové kritériá a ich formát má rozsah najmenej 3 AH (1 AH mapy = 2 300 cm2 ). Vedecká monografia je zásadne nepokračujúca, neseriálo- vá, neperiodická publikácia, ojedinele môže byť vydaná v rámci kontinuitného zborníka za splnenia všetkých for- málnych a obsahových požiadaviek. Monografiu považuje- me vydanú v zahraničných vydavateľstvách vtedy, ak bola vydaná mimo územia Slovenskej republiky a v inom ako slovenskom jazyku. Odporúčania pre akceptovanie vedeckých monografií v CREPČ Z ostatného posudzovania vedeckých monografií Cen- trom vedecko-technických informácií Slovenskej republiky a Hodnotiteľskou komisiou Ministerstva školstva, vedy, vý- skumu a športu Slovenskej republiky vyplývajú nasle- dovné odporúčania pre ich akceptovanie v Centrálnom registri publikačnej činnosti SR (CREPČ): 1. Vedecká monografia musí mať výskumný cieľ, resp. riešiť výskumno-objaviteľský problém. Mala by byť tematicky úzko zameraná, s prvkami pô- vodnosti a originality, pričom musí prinášať nové, doposiaľ nepublikované informácie, vedecko-ob- javiteľského charakteru pochádzajúce z vlastného výskumu autora. 2. Z názvu (príp. aj podnázvu) musí byť zrejmé, že ide o vedeckú monografiu a nie o zostavovateľskú alebo prehľadovú prácu, prípadne učebný alebo metodický text. 3. Vedecká monografia má byť určená úzkemu okru-

/25/ Veda a výskum hu odborníkov - špecialistov (nesmie byť adreso- vaná širokej laickej verejnosti alebo všeobecne štu- dentom, príp. akademickej obci). 4. Vedecká monografia má byť jasne štruktúrovane členená s presným uvedením cieľa a riešenia vý- skumno-objaviteľského problému. Nadpisy kapitol majú mať konkrétnu výpovednú hodnotu, nemali by však byť príliš popisné, ani metaforické. 5. Ak sú na titulnom liste vedeckej monografie uve- dení viacerí autori a jednotlivé časti (najmä kapito- ly, štúdie) nemajú vyznačených autorov, registruje sa dokument ako celok. Ak sú na titulnom liste ve- deckej monografie uvedení viacerí autori, prípadne jeden autor a kolektív, a jednotlivé časti majú vy- značených autorov, z dokumentu sa registrujú jed- notlivé kapitoly, prípadne štúdie. Takáto publikácia sa neregistruje ako celok. 6. Zoznam bibliografických odkazov by mal byť čo najobsiahlejší, aj s uvedením aktuálnych informač- ných zdrojov renomovaných odborníkov z danej oblasti (domácich aj zahraničných). 7. Vedecká monografia musí byť recenzovaná naj- menej dvoma recenzentmi, v monografii jedno- značne uvedenými (okrem monografií vydaných v renomovaných zahraničných vydavateľstvách, ktoré majú anonymné recenzné konanie). Aspoň jeden z recenzentov by mal pôsobiť na inej vysokej škole ako autor monografie. Recenzenti by nemali mať nižšiu vedecko-pedagogickú hodnosť ako au- tor, najlepšie, ak aspoň jeden z recenzentov má ve- decko-pedagogickú hodnosť profesor. 8. Knižná vedecká monografia musí byť vydaná vy- davateľstvom orientovaným na vedeckú literatúru (akadémie vied, vedecké spoločnosti, vedecko-vý- skumné ústavy, vysoké školy, vedecké vydavateľ- stvá) v náklade aspoň 100 exemplárov. Musí mať náležitú vydavateľskú úpravu zodpovedajúcu sku- točnosti, že ide o najdôležitejší výstup vedeckej čin- nosti a publikačnej aktivity vysokoškolského za- mestnanca (pevná väzba, ISBN, kompletná tiráž, zoznamy skratiek, registre, resumé v cudzom jazy- ku...). 9. Elektronická vedecká monografia musí mať tiež pri- meranú vydavateľskú úpravu (profesionálne spra- covaný cd/dvd nosič vrátane obalu, ISBN, kom- pletná tiráž, resumé v cudzom jazyku...), pokiaľ je prístupná iba na internete musí byť uchovávaná a sprístupňovaná v digitálnych knižniciach alebo archívoch na to určených (nie na katedrových alebo personálnych internetových stránkach, príp. blo- goch). 10. Rôzne jazykové mutácie toho istého (nezmenené- ho) vydania už zaevidovanej slovenskej verzie vedeckej monografie nemožno znova zaevidovať v CREPČ, ako „novú“ monografiu. Je to možné iba vtedy, ak by bolo inojazyčné vydanie monografie rozšírené, prepracované či doplnené. Koncom septembra 2012 bol do Národnej rady Slo- venskej republiky doručený vládny návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa Zákon č. 131/2002 Z. z. o vy- sokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Jeho súčasťou je aj Návrh vyhlášky o centrálnom registri evidencie publikačnej činnos- ti a centrálnom registri evidencie umeleckej činnosti, ktorý už zohľadňuje aj uvedené odporúčania. MEŠKO, D., KATUŠČÁK, D. a kol. 2005. Akademická prí- ručka. 2. dopl. vyd. Martin : Vydavateľstvo Osveta, 2005. 496 s. ISBN 80-8063-200-6. Návrh vyhlášky o centrálnom registri evidencie publikačnej činnosti a centrálnom registri evidencie umeleckej čin- nosti. 2012 [online]. 2012 [cit. 2012-09-27]. Dostupné na internete: . Smernica č. 13/2008-R zo 16. októbra 2008 o bibliografickej registrácii a kategorizácii publikačnej činnosti, umeleckej činnosti a ohlasov. 2008 [online]. 2008 [cit. 2012-09- 27]. Dostupné na internete: . Ing. Peter Haľko Foto: archív UK PU v Prešove

/26/Veda avýskum Univerzita Komenského si pripomenula polstoročie univerzitného vzdelávania v ošetrovateľstve Päťdesiat rokov vzdelávania v odbore ošetrovateľstvo na slovenských univerzitách – hlavná téma vedeckej konferencie pod názvom „Ošetrovateľstvo – 50 rokov univerzitného vzdelávania na Slovensku“, ktorá sa konala 14. septembra 2012 v Aule Univerzity Komen- ského v Bratislave, pod záštitou rektora UK prof. RNDr. Karola Mičietu, PhD. a manželky prezidenta Sloven- skej republiky, pani Silvie Gašparovičovej. Konferencia ponúkla prierez piatimi desaťročiami univerzitného vzdelávania v oblasti ošetrovateľstva. S prednáškou „Vysokoškolské ošetrovateľské vzdelávanie na Slovensku v súčasnosti a aktuálne trendy rozvoja ošetrova- teľstva“ vystúpila prodekanka pre vzdelávanie Fakul- ty zdravotníckych odborov PU v Prešove, doc. PhDr. Štefánia Andraščíková, PhD., MPH. Na vedeckej konferencii sa zúčastnila i dekanka Fa- kulty zdravotníckych odborov PU v Prešove, Dr.h.c. prof. PhDr. Anna Eliašová, PhD. Za zásluhy o roz- voj slovenského ošetrovateľstva jej bola udelená zlatá brošňa. Kolektív zamestnancov fakulty Dr.h.c. prof. A. Eliašo- vej, PhD. k tomuto oceneniu srdečne blahoželá a praje nevyhnutnú dávku šťastia pri napĺňaní náročných mét a predsavzatí. PaedDr. Ivana Fedurcová Foto: archív FZO PU v Prešove V priestorov kúpeľov Nový Smokovec, vo Vysokých Tatrách sa v dňoch 4.- 6. októbra rozprúdila živá disku- sia ohľadom výskumov v oblasti manažmentu a marke- tingu s ohľadom na potreby subjektov z praxe. Konala sa tam totiž medzinárodná vedecká konferencia MA- NAGEMENT 2012 – Research in management and busi- ness in the light of practical needs, ktorú organizovala Fakulta manažmentu pri príležitosti 15. výročia vzniku Prešovskej univerzity v Prešove. Kongresové centrum hotela Palace zaplnilo vyše 100 do- mácich i zahraničných účastníkov zo 7 krajín vrátane Nemecka, Rakúska, Grécka, Poľska, Maďarska, Srbska a Česka. Súčasťou programu konferencie bolo okrem ple- nárneho zasadnutia a rokovaní v sekciách i zasadnutie Expertnej a podnikateľskej rady Fakulty manažmentu PU v Prešove. Dekan Fakulty manažmentu, prof. Ing. Dr. Ró- bert Štefko, PhD. informoval členov EaPR o najnovšom dianí a úspechoch fakulty, o nových atraktívnych študij- ných programoch – Turizmus, hotelierstvo a kúpeľníctvo v študijnom odbore 8.1.1 Cestovný ruch a Environmen- tálny manažment v študijnom odbore 4.3.3 Environmen- tálny manažment, ako aj o vízií prechodu externej formy štúdia na dištančné vzdelávanie. Dekan špecifikoval mož- nosti konkrétnej spolupráce členov EaPR FM PU s FM, formou vypísania tém záverečných prác pre nasledujúci akademický rok 2013/2014, kde by mohli študenti riešiť konkrétne problémy z praxe. Vypísané témy záverečných prác by boli rozdelené medzi všetky katedry fakulty pod- ľa ich zamerania. Dekan FM PU vyslovil predstavu spolu- práce študentov FM s členmi EaPR FM PU formou odbor- nej praxe. Konkrétne by išlo o vytvorenie jedného resp. viacerých miest pre prax študentov v podnikoch a inšti- Tatry hostili manažérov túciách pôsobiacich vo východoslovenskom regióne. Na záver dekan FM PU v Prešove ponúkol členom EaPR FM PU možnosť prezentovať študentom svoju vlastnú ces- tu k úspechu – svoj „biznis príbeh“ v rámci edukačného procesu na fakulte. Účastníci podujatia si mali možnosť vymeniť svoje skú- senosti a nadviazať ďalšiu spoluprácu i počas neformál- nych stretnutí. V príjemnom prostredí Vysokých Tatier im prialo i počasie. Pozitívna spätná väzba na adresu organi- začného tímu na čele s prodekanom pre vedu a výskum FM PU v Prešove doc. PhDr. Miroslavom Frankovským, PhD. a prodekanom pre zahraničné vzťahy doc. Ing. Šte- fanom Kiretom, CSc., ako aj prísľuby ďalšej interakcie akademickej obce a subjektov z praxe zo strany všetkých zúčastnených budú vhodnou bázou pre prípravu ďalšej medzinárodnej vedeckej konferencie MANAGEMENT 2014 – už o dva roky. PhDr. Radovan Bačík, PhD. MBA. Fakulta manažmentu PU v Prešove Foto: Ing. Martin Rovňák, PhD.

/27/ Veda a výskum 15. výročie založenia Prešovskej univerzity v Prešo- ve je časom, ktorý si vyžaduje chvíľu zastavenia, ob- zretia sa späť, ako aj naznačenia či potvrdenia no- vých smerov – v edukácii nevynímajúc. Je to tiež čas všetkých zamestnancov a tvorivých pracovníkov uni- verzity, ktorí sa svojím osobným angažovaním môžu podieľať na dôstojnom priebehu tohtoročných uni- verzitných osláv. Aj preto je potešujúce v tejto chvíli skonštatovať, že Pedagogická fakulta Prešovskej uni- verzity v Prešove – inak jedna zo zakladajúcich fa- kúlt univerzity vôbec – sa v nadväznosti na podujatia spojené s oslavami 15. výročia založenia PU zapojila naozaj reprezentatívnym spôsobom, a to tým, že na svojej akademickej pôde usporiadala medzinárod- nú vedeckú konferenciu pod názvom Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii. Konferencia, ktorou v posledných dňoch veľmi činorodo žila celá fakulta, je pokračovaním tra- dície Pedagogickej fakulty v usporadúvaní konferen- cií zameraných na prípravu učiteľov preelementárne- ho a elementárneho stupňa vzdelávania. Konferencia, ktorá stmelila vedeckovýskumnú elitu teoretického a didaktického uvažovania v priestore predprimárneho, primárneho a špeciálneho školského vzdelávania, sa uskutočnila 20. a 21. septembra 2012. Už téma konferencie, ktorá v sebe obsiahla širokospek- trálne pojmy komplexnosti a integrity, ako aj počet sto- tridsiatich prihlásených účastníkov zo Slovenska, Čiech a Poľska, vopred naznačili, že pre plnohodnotný dis- kurz, opierajúci sa o oba pojmy tak pri kompetenčnom formovaní budúceho absolventa, ako aj pri jednotlivých odboroch a ich didaktikách, bude najlepšie vytvoriť priestor v minimálne dvoch rokovacích dňoch. Konferenciu, v mene rektora PU prof. R. Matloviča, sláv- nostne otvoril prorektor PU prof. M. Portik. Na otvárací Komplexnosť a integrita spojená s Pedagogickou fakultou príhovor prorektora nadviazala privítaním prítom- ných dekanka PF, doc. J. Burgerová, ktorá svojím prí- spevkom (Vybrané aspekty kvality vzdelania na PU) následne otvorila plenárne rokovanie. To pokračova- lo príspevkami prof. M. Portika (Učiteľ v kontextoch kvality edukácie), ďalej prof. H. Lukášovej (Holistické pojetí rozvoje žáků a důsledky pro primární eduka- ci) a napokon prof. A. Klim-Klimaszewskej (Realizace předškolní výchovy dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v Polsku). Hlavné príspevky vo svojej ob- sahovej náplni postihli tri edukačné roviny prípravy budúcich učiteľov, ktoré boli naznačené už v samot- nom názve konferencie. V rámci oboch rokovacích dní bolo vytvorených sedem sekcií, v ktorých sa – rešpektujúc komplexnosť a integ- ritu aj v účasti odborníkov z jednotlivých oblastí v sek- ciách – v relevantných dišputách ohľadom kompeten- cie absolventa predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácie, vedľa seba ocitli odborníci z oblasti pedago- giky a psychológie, jazyka a literatúry, umeleckej ex- presie, matematiky a technických disciplín, špeciálnej edukácie i ochrany života a zdravia. Na jednej strane by sa mohlo konštatovať, že kvantita- tívne ukazovatele, sprevádzajúce vedeckú konferen- ciu, boli vskutku impozantné. Na druhej strane si však mnohí účastníci v úprimných vyjadreniach neodpustili iné hodnotenie, než je to kvantifi- kačné. A práve to ľudské hod- notenie, ktoré so sebou priniesla nielen atmosfé- ra slávnostnej recepcie s krás- nym kultúrnym programom, ale aj osobné ľudské roz- hovory znásobujúce starobylého univerzitného ducha a atmosféru ľudského poznania, ktorou dýchali všetky priestory PF, si najviac cenili a cenia všetci tí, ktorí sa na vydarenom vedeckom i ľudskom stretnutí organi- začne podieľali. Mgr. Radoslav Rusňák, PhD. člen organizačného výboru Foto: archív PF PU v Prešove

/28/Veda a výskum Medzinárodná vedecká konferencia pod uvedeným názvom prebiehala na FF PU v Prešove 12. a 13. sep- tembra 2012. Tentoraz tematicky bola zameraná na tému Precedentné fenomény ako jazykové kódy etnokultúry v rámci projektu VEGA č. 1/0610/11 – 2011/2013. Hlavným organizátorom konferencie bola Katedra rusistiky a translatológie IRUS, ktorá takto pokračovala v prezentácii svojich filologických hľa- daní. Úvod konferencie obohatila 11 členná skupina členov súboru Nostra Canto pod vedením PhDr. T. Kanišáko- vej - Švajkovej, PhD., ktorá na vysokej umeleckej úrov- ni zaspievala v štyroch jazykových verziách nádherné skladby. Plenárne zasadnutie otvoril a viedol vedúci Katedry rusistiky a translatológie PhDr. Ľ. Guzi, PhD. Prvá prodekanka FF PU v Prešove, prof. PhDr. V. Žembero- vá, CSc., v mene dekana FF prof. PhDr. V. Gluchmana, CSc. pozdravila účastníkov konferencie, predstavila im našu fakultu a vysoko pozitívne zhodnotila úsi- lie kolektívu prešovských vysokoškolských rusistov v oblasti vedeckovýskumnej činnosti. Riaditeľka IRUS prof. PhDr. M. Čižmárová, CSc. predstavila náš inšti- tút, zhodnotila jeho doterajšiu činnosť a poukázala na miesto rusistov v ňom. Doc. D. Vaščenko z Ruského centra vedy a kultúry v Bratislave pozdravil účastní- kov konferencie v mene ruských zastupiteľských or- gánov a pani prodekanke odovzdal reprezentačný ilu- stračný materiál o činnosti uvedeného Centra. Tím prešovských vysokoškolských rusistov sa dlho- dobo sústreďuje na filologický lingvokulturologický výskum, v rámci ktorého sa jazyk skúma ako najdô- ležitejšia zložka etnokultúry. V centre pozornosti sú jazykové jednotky (lingvokulturémy), obsahujúce zvýšené asociácie a konotácie s konkrétnym etnokul- túrnym prostredím. Súčasne sa uvedený výskum rea- lizuje prostredníctvom porovnávacej metodológie. Vy- chádza sa z poznania, že aj bežné jazykové jednotky ako sú lexémy zo základného slovného fondu, majú často neopakovateľný etnokultúrny obsah. Povedzme slovo okno v ruštine a v slovenčine má takmer totožné lingvistické ukazovatele vo všetkých jazykových rovi- nách, no na úrovni jazykových asociácií odhaľujeme viditeľné rusko-slovenské rozdiely. Na konferencii Hľadanie ekvivalentnosti VI v centre po- zornosti boli precedentné fenomény, ktoré zvýrazňu- jú isté sociálno-komunikačné modely ľudského sprá- vania v dobovej atmosfére. Vystupujúci zo 6 krajín (Rusko, Bielorusko, Ukrajina, Poľsko, Česko, Sloven- sko) prezentovali vlastné výskumy o jazykových pre- cedensoch z rôznych oblastí spoločenskej komuniká- cie. Na tomto mieste ilustratívne spomeniem niektoré z vystúpení. Bohatý materiál o modlitbe ako prece- dentnom fenoméne komentovala M.A. Charlamová, pričom využila rôzne textové varianty modlitby Otče náš v sibírskych dialektoch. Špecifiku súčasných bie- loruských precedentných fenoménov analyzovala I.V. Kalita. S. Koričanková prezentovala bohatý materiál o sémantike lexémy doľnij (dolný, nižný) v tvorbe V. S. Solovjova. N. L. Smirnová po ročnej stáži na našej ka- Hľadanie ekvivalentnosti VI tedre ukázala bohaté výsledky svojho výskumu najmä prezentáciou Slovenska v ruských sprievodcovských a učebných textoch. N. B. Korina porovnávala lingvo- kulturológiu Ruska a Slovenska prostredníctvom slov- konceptov vysoký vo vzťahu k Slovensku a široký vo vzťahu k Rusku. A. Charziarek sa zameral na lingvo- kulturologické osobitosti v súčasných prekladových slovníkoch. P. Adamka sa vrátil k jazykovému obrazu protigorbačovského puču v r. 1991 v ruskej a sloven- skej tlači. J. Gallo skúmal problematiku intertextového textu. V. Pulčár svoju pozornosť obrátil na osobitosti reklamného sloganu v ruštine a slovenčine. Na konferencii mali bohaté zastúpenie tvoriví pracov- níci z domáceho pracoviska. M. Čižmárová prezento- vala analýzu športovej terminológie ako prostriedku medzinárodnej komunikácie. D. Antoňáková vystú- pila s materiálom, v ktorom dominovali precedentné mená v štruktúre frazeologických jednotiek. N. G. Ha- nudeľová previedla sémantickú analýzu terminologic- kého aparátu hudobného umenia z piatich jazykov. Ľ. Guzi sa sústredil na sovietske jazykové precedensy v súčasnej ruštine. M. Blaho sa dlhodobo venuje otáz- kam politickej lingvistiky. Na konferencii analyzo- val aktuálne príklady z oblasti politickej korektnosti. M. Chovanec zhromaždil bohatý materiál o ruských skratkách, v ktorých našiel celý rad precedentných ja- vov. Podľa vyjadrenia viacerých účastníkov konferencie naše Hľadania ekvivalentnosti predstavujú solídny prí- nos do rusistických výskumov v slovenskom a medzi- národnom kontexte. Aj to nás oprávňuje vyjadriť nádej a presvedčenie, že ich príprava a realizácia má svoj význam a na pozadí tohto konštatovania sa žiada po- vedať: Do vstreči na Poiskach ekvivalentnosti VII. prof. PhDr. Jozef Sipko, PhD. Foto: archív FF PU v Prešove

/29/ Veda a výskum Už XXI. ročník francúzskej letnej univerzity zorga- nizovanej tentoraz Katedrou francúzskeho jazyka a literatúry Inštitútu románskych a klasických fi- lológií FF PU v Prešove, v spolupráci s Lingvokul- turologickým a tlmočnícko-prekladateľským cen- trom excelentnosti pri FF PU, Filozofickým ústavom SAV v Bratislave a Vzdelávacou nadáciou Jana Husa v Brne, sa uskutočnil v Kongresovom centre SAV Academia v Starej Lesnej od 1. do 5. júla 2012. Na podujatí, ktoré má bohatú históriu a dlhoročnú tradíciu, sa zišli frankofónni učitelia, študenti baka- lárskeho i magisterského štúdia, doktorandi a vedeckí pracovníci z piatich krajín (Francúzsko, Poľsko, Ma- ďarsko, Česko a Slovensko), a to z univerzít a vedec- kých akadémií. Témou letnej univerzity bola problematika jednotlivca a rodiny, skúmaná z hľadiska literárnovedného, filo- zofického a historického. Na niektoré vybrané aspekty danej problematiky boli zamerané aj príspevky v sek- cii lingvistickej a traduktologickej. Tri rokovacie dni boli rozdelené do desiatich sekcií a odznelo v nich spo- lu 25 príspevkov. Okrem vyučujúcich na podujatí ak- tívne vystúpili siedmi doktorandi a dokonca aj jeden študent magisterského štúdia. Literárnovedný seminár pod vedením prof. Sylviane Coyault bol primárne určený študentom a doktoran- dom, v hojnom počte však na ňom participovali i vy- učujúci. Účastníci spoločne uvažovali nad románom súčasnej francúzskej spisovateľky Marie-Hélène La- fon Sur la photo. Na seminár nadväzoval príspevok S. Coyault o spomínanom románe, ktorý vhodne synte- tizoval pozorované javy. Po každom príspevku bol po- skytnutý priestor na diskusiu, ktorá neraz pokračovala počas prestávok, pri káve. Doktorandi a študenti sa do nej aktívne a zasvätene zapájali, čo je pre ich učiteľov veľkým zadosťučinením. Veľkým prínosom podujatia je rozhodnutie o vydá- vaní karentovaného časopisu Filozofia a elektronické- ho periodika Ostium, v ktorých sa uverejnia príspev- ky z konferencie. Na ich financovaní sa bude podieľať najmä Filozofický ústav AV ČR v Prahe, ale aj samotní účastníci konferencie sú ochotní prispieť na vydanie publikácie zo svojich grantových projektov. Všetci zúčastnení vyjadrili prianie, aby sa zachovala tradícia Francúzskych letných univerzít, pretože po- skytujú priestor frankofónnym odborníkom z rôznych disciplín a svojou interdisciplinárnou povahou spĺňajú kritériá, ktoré sa v súčasnosti kladú na vedecké báda- nie. Každoročné stretnutia zároveň umožňujú študen- tom získať skúsenosti a neraz ich aj motivovať do po- kračovania v štúdiu na doktorandskom stupni. V posledných rokoch sa na podujatí zúčastňujú aj ma- ďarskí a poľskí kolegovia, ktorí takisto vyjadrili pod- poru Francúzskej letnej univerzite a prisľúbili zapojiť sa do získavania prostriedkov na organizáciu akcie. Dohodli sa s nimi konkrétne kroky pre získanie gran- tu z Višegradského Fondu (VF), ktorý podporuje akti- vity spájajúce všetky štyri zúčastnené krajiny. Získa- nie finančnej podpory z VF by v budúcnosti umožnilo Francúzska letná univerzita znovu vo Vysokých Tatrách rozšírenie poč- tu účastníkov a zvýšenie pre- stíže Francúz- skych letných univerzít. V závere stret- nutia sa za vše- obecnej podpory účastníkov určil usporiadateľ budú- coročnej Francúzskej letnej univerzity, ktorým bude Filozofická fakulta Juhočeskej univerzity v Českých Budějoviciach. Témou nasledujúceho ročníka sa po in- tenzívnej diskusii stalo „Nature(s)“. Počas záverečného bilancovania odzneli ďakovné slová najmä na adresu VNJH Brno, ktorá finančne prispela k organizácii Francúzskej letnej univerzity najväčším podielom. Poďakovanie však patrilo všetkým organi- zátorom a v neposlednej miere aj samotnej Prešovskej univerzite v Prešove, keďže podujatie bolo oslavou 15. výročia vzniku tejto inštitúcie. Mg. Ján Drengubiak, PhD. Foto: archív IRaKF FF PU v Prešov

/30/Veda a výskum Literárna kritika sa ako najmladšia súčasť literárnej vedy ešte aj dnes konfrontuje s názormi, ktoré spo- chybňujú jej význam, „vedeckosť“, legitimitu, vy- chádzajúc pritom – okrem iného – z porovnávania s literárnou teóriou či históriou. Podhodnocuje sa jej pozícia, napriek tomu, že využíva terminologic- ké penzum literárnej teórie a podieľa sa na vytváraní literárnej histórie a vývoji literárnohistorického pro- cesu (prezentuje genézu kritického myslenia). Determinantom podobných hodnotení sa stáva nie- len miera objektivity, presadzovania individuálnych autorských kritérií, dištancia od predmetu skúmania či (z logických príčin) doteraz nesformulovaná meto- dológia, ale predovšetkým otázka ustálenosti kritiky v literárnovednom systéme. Ako teda rehabilitovať recepciu kritiky? Kritika si svo- je stabilné miesto a význam obháji aj sama. Jej potrebu, funkčnosť a zmysel potvrdzuje i každoročne sa zvy- šujúci počet účastníkov medzinárodnej konferencie K poetologickým a axiologickým aspektom slovenskej litera- túry pod vedením literárnej kritičky, doc. PhDr. Marty Součkovej, PhD. Záujem o reflexiu súčasnej slovenskej literatúry tento rok prejavilo 56 bádateľov, pričom svo- je príspevky predniesli „akademici“ (P. Zajac, R. Pas- sia), pedagógovia (V. Mikula, A. Valcerová, J. Sabol, M. Součková, J. Šrank, M. Andričík, J. Gavura a iní), štu- denti doktorandského štúdia (I. Hostová, I. Vaľková, V. Inglotová, E. Urbanová, J. Varcholová atď.), ale tiež dis- kurzívni percipienti literatúry (M. Bartko, R. Šafran). Dvojdňová konferencia, ktorá sa konala 21. – 22. sep- tembra 2012, trvala od rána do neskorých večerných ho- dín. Polemické diskusie neraz presiahli vyhradený čas, čo možno považovať za najväčšie pozitívum stretnu- tia, svedčiace nielen o pálčivosti analyzovaných prob- lémov, ale aj o potrebe uvažovania nad nimi. Rušnú diskusiu vyvolali napríklad istým spôsobom provoka- tívne referáty prehodnocujúce stav súčasnej slovenskej literatúry, ako aj slovenskej historiografie, prednese- né prof. PhDr. Petrom Zajacom, DrSc. a prof. PhDr. Valérom Mikulom, CSc. Tentoraz sa okruh tém zúžil na skúmanie slovenskej literatúry po roku 2000, čím sa pre autorov príspevkov naskytla príležitosť reflektovať dejinami a inými publikáciami dosiaľ vôbec, prípad- ne pomerne málo analyzované texty. Účastníci konfe- rencie tak dostali príležitosť upozorniť na neprebáda- K poetologickým a axiologickým aspektom slovenskej literatúry po roku 2000 alebo kritika sa obháji aj sama né javy, konfrontovať ich s už vyslovenými rezultátmi a priniesť nové zistenia. Konferenciu oficiálne otvoril rektor Prešovskej univer- zity v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD., ktoré- ho druhý konferenčný deň vystriedal dekan Filozofic- kej fakulty PU v Prešove, prof. PhDr. Vasil Gluchman, CSc. Obaja sa vo svojich úvodných slovách zhodli na tom, že výskum vedeckých pracovníkov Inštitú- tu slovakistických, mediálnych a knižničných štúdií má neustále narastajúcu úroveň, čoho dôkazom boli vystúpenia členov ISMKŠ na konferencii K poetologic- kým a axiologickým aspektom slovenskej literatúry po roku 2000. Hoci príspevky sú každoročne primárne literárnoved- né, často doplnené o axiologický aspekt, konferencia má ambície „komunikovať“ aj s inými disciplínami, ako výtvarné umenie, filozofia, teatrológia, či medi- álne štúdiá. I tento rok sa popri príspevkoch zaobe- rajúcich sa textami súčasných slovenských prozaikov i básnikov (Balla, I. Dobrakovová, E. Luka, M. Rosová, P. Rankov, S. Žuchová a ďalší) objavili práce týkajúce sa (doku)drámy, rozhlasovej hry, ilustrácie, komiksu alebo piesňového textu. Možno aj vďaka tematickej rozmanitosti, interdiscipli- nárnemu charakteru, aktuálnosti analyzovaných tex- tov, či v neposlednom rade domáckej atmosfére, je kon- ferencia zaujímavá nielen pre odbornú, no tiež širokú verejnosť. Je otvorená pre študentov, ktorí sa aj tento rok zúčastnili v pomerne hojnom počte a mohli sa tak stať priamo účastnými diskusií a konfrontácií vystu- pujúcich autorov. Konferencia K poetologickým a axiologickým aspektom slo- venskej literatúry po roku 2000 otvorila viacero výraz- ných tém i problémov súčasnej slovenskej literatúry. Autori vo svojich kvalitatívne pomerne vyrovnaných príspevkoch dokázali pomenovať, interpretovať, ana- lyzovať a hodnotiť javy, ktoré v literárnych periodi- kách len zriedka dostávajú dostatok priestoru, pričom produktívne závery vyplynuli tiež z diskusie. Preto možno tohtoročnú konferenciu považovať za pozitív- ne a podnetné podujatie, ktoré – aspoň pre účastníkov – inšpiratívne otvorilo nový akademický rok. Mária Klapáková, Lenka Šafranová Foto: archív ISMKŠ FF PU v Prešove

/31/ Veda a výskum V Kongresovom centre v Novom Smokovci sa 17. - 19. septembra 2012 konal 15. ročník medzinárodnej ve- deckej konferencie Sociálne procesy a osobnosť, kto- rú ako tradične organizoval Ústav experimentálnej psychológie SAV Bratislava v spolupráci so Spoločen- skovedným ústavom SAV Košice, Psychologickým ústavom AV ČR Brno a Psychologickým ústavom FF MU Brno. Podujatie tematicky nadväzovalo na tra- dície minulých ročníkov, ktoré sa zaoberali širokým spektrom problémov súvisiacich s osobnosťou člo- veka a procesmi odohrávajúcimi sa v jeho sociálnej sfére. Počas uvedených troch dní odzneli príspevky zamerané na prezentáciu výsledkov základných aj aplikovaných výskumov z oblasti sociálnej psycho- lógie a psychológie osobnosti, ale aj príspevky z prí- buzných oblastí vzťahujúcich sa k uvedeným dis- ciplínam. Príspevky boli zoskupené a prezentované v desiatich samostatných sekciách, ktoré sa týkali kognitívnych procesov, emócií, problematiky self a osobnosti v rôz- nych sociálnych kontextoch a prostrediach, ďalej kon- štruktov v sociálnych súvislostiach, školy a učenia, psychologickej starostlivosti a pomáhajúcich profesií, psychologických aspektov života v chorobe, psycho- lógie a patopsychológie, psychodiagnostiky a psycho- metrie. Súčasťou programu boli prednášky pozvaných odborníkov z oblasti psychológie a paralelne s činnos- ťou v sekciách prebiehali aj rokovania v rámci štyroch samostatných sympózií. Okrem ústnej prezentácie prí- spevkov prebiehala aj prezentácia posterov, na ktorú sa prihlásilo takmer 60 účastníkov konferencie. Na po- dujatí sa zúčastnili aj 3 členovia riešiteľského tímu pro- jektu APVV (APVV-0374-10- Subjektívne hodnotenie kvality života: reliabilita a validita merania) z Inštitú- tu psychológie FF PU v Prešove (Dr. Babinčák, Dr. Mi- kulášková, Dr. Kačmárová), ktorí zverejnili výsledky výskumov realizovaných pod záštitou tohto projektu zameraného na skúmanie subjektívne hodnotenej kva- lity života. Problematika kvality života je vo výskume aktuálnou témou, čoho dôkazom je, že v rámci konfe- rencie bolo odprezentovaných 10 príspevkov s týmto zameraním; 4 z nich v autorstve vyššie spomínaných členov grantového tímu. Dr. Babinčák vo svojom prvom príspevku prezento- val zistenia týkajúce sa overovania psychometrických vlastností Subjektívnej škály šťastia s použitím ďalších metodík merajúcich kognitívnu a emocionálnu zlož- ku subjektívnej pohody, sebahodnotenie, optimizmus, neuroticizmus a extraverziu. Príspevok Dr. Mikuláškovej referoval o zisteniach vy- plývajúcich z posudzovania pojmu dobrý život v rôz- nych skupinách adolescentov, s použitím sémantického diferenciálu s troma dimenziami: hodnotiaca, aktivita, potencia. Dr. Kačmárová sa vo svojom príspevku venovala špe- cifickej vekovej skupine, a to seniorom v období ranej staroby (65-75 rokov). Jeho zámerom bolo oboznámiť odbornú verejnosť s výsledkami prvotnej sondy overu- júcej vzťah medzi konceptom Boha, vybranými osob- nostnými charakteristikami a kvalitou života seniorov, keďže výskumy v danej oblasti u nás aj v zahraničí absentujú. Všetky prezentované a vyššie charakterizované prí- spevky vzbudili záujem domácich i zahraničných od- borníkov z psychologickej akademickej obce ako aj praktickej sféry a rozpútali tak podnetné a vzájom- ne obohacujúce diskusie. Ich predmetom boli reakcie a otázky smerujúce k nadobudnutým výskumným zisteniam či použitým metodikám, a to najmä v prí- pade menej známych a na Slovensku prvýkrát admi- nistrovaných nástrojov. Obohatením boli nepochybne odporúčania pre ďalšie možné smerovania plánova- ných výskumných štúdií riešiteľského tímu, ako aj za- komponovanie získaných poznatkov do vzdelávania študentov a študentiek v rámci tematicky súvisiacich predmetov (napríklad psychológie náboženstva) alebo ich možné využitie v psychologickej praxi. Táto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výsku- mu a vývoja na základe zmluvy č. APVV-0374-10. PhDr. Monika Kačmárová, PhD Foto: archív Inštitútu psychológie FF PU v Prešove Sociálne procesy a osobnosť 2012 – problematika kvality života na medzinárodnej vedeckej konferencii Zúčastnení členovia z Inštitútu psychológie: zľava Dr. Kačmárová, Dr. Babinčák a Dr. Mikulášková

/32/Veda a výskum Katedra etiky a etickej výchovy (IFaE) začala nový aka- demický rok 2012/13 pracovne, ale s dobrou náladou, a pozvala vedeckých pracovníkov z rôznych akademic- kých pracovísk Slovenska i zahraničia na medzinárodnú vedeckú konferenciu s názvom „Profesijná etika – minu- losť a súčasnosť“, ktorá sa konala 17. – 19. septembra 2012 v príjemnom prostredí Grandhotela Bellevue v Hornom Smokovci vo Vysokých Tatrách. Toto akademické podujatie bolo usporiadané v rámci rieše- nia projektu APVV-0432-10 s názvom „Stav a perspektívy profesijnej etiky na Slovensku“. Konferencia bola orga- nizovaná Katedrou etiky a etickej výchovy pod vedením prof. PhDr. V. Gluchmana, CSc. Na základe bohatej me- dzinárodnej účasti možno konštatovať, že problematika profesijnej etiky sa stáva čoraz zaujímavejšou otázkou na Slovensku i v zahraničí. Pozvanie teda prijali účastníci z USA, Turecka, Poľska, Ukrajiny a Slovenska, aby spolu diskutovali o zaujímavej problematike profesijnej etiky a vymieňali si nadobudnuté skúsenosti získané v rámci svojich výskumov. Rokovanie prebiehalo v slovenských a anglických sekciách. Úvodné referáty sa zaoberali otázkami profesijnej eti- ky vo všeobecnejšom význame. Jeremy David Bendik- Keymer z Case Western Reserve University v USA sa v príspevku s názvom Public & Functional: Responsibility for Structural Injustice Against the Atomization of „Professions“ (Verejná a funkčná zodpovednosť za štrukturálnu nespravodli- vosť proti atomizácii „profesií“) venoval problematike profe- sie ako súkromnej a verejnej záležitosti a zdôraznil ideu zodpovednosti a spravodlivosti, ktorá sa nevyhnutne spá- ja s profesiou. Prof. PhDr. Vasil Gluchman, CSc. si v príspevku ESD mo- del profesijnej etiky (Profesijná etika a konzekvencializmus) klá- dol otázky, či etika sociálnych dôsledkov môže byť vní- maná ako model profesijnej etiky a či je možné uplatniť hodnotovú štruktúru tejto teórie v rámci profesijnej etiky. V druhom príspevku (On Professional Ethics of Academics in Slovakia), s ktorým vystúpil v anglickej sekcii, sa venoval Profesijná etika – minulosť a súčasnosť problematike profesijnej etiky akademikov na Slovensku, kde vyzdvihol niekoľko zaujímavých problémov tejto pro- fesie, ako napríklad kvalita verzus kvantita akademických prác či kritériá hodnotenia akademikov. Prof. PhDr. Viera Bilasová, CSc., prostredníctvom svojho príspevku s názvom Metodologické problémy medicínskej etiky z hľadiska jej ďalšieho vývoja (v podmienkach Slovenska), zdô- raznila potrebu reflektovať mravnosť profesie lekára, mo- rálnu pripravenosť spolu s etickou spôsobilosťou lekárov, ktoré tvoria dôležitú súčasť rozvoja medicínskej profesie. To, že oblasť profesijnej etiky predstavuje naozaj široké spektrum, možno vidieť na obsahovom zameraní príspev- kov. Venovali sa etike rôznych profesií a spoločenských ob- lastí, napríklad etike v zdravotníctve, etike v sociálnej prá- ci, etike učiteľov na vysokých školách, etike špeciálnych pedagógov, medicínskej etike, vojenskej etike, atď. Vystú- penia prítomných sa zameriavali aj na konkrétne problé- my profesijnej etiky, napríklad otázky o ľudskej dôstojnos- ti, humánnosti a autonómii vo vzťahu lekára a pacienta, zaujímavé sa ukázali prístupy k zlepšeniu výučby medi- cínskej etiky alebo analýza etických kódexov jednotlivých profesií na Slovensku a ďalšie. Prednášateľom a horlivým diskutujúcim, či už v rámci verejnej diskusie, alebo v malých skupinkách počas voľ- ných chvíľ, vyplynuli z podnetných diskusií určité záve- ry, a rovnako aj ďalšie inšpirujúce otázky a výzvy, ktoré viacerých motivovali do ďalšieho výskumu v jednotli- vých profesijných oblastiach. Výstupom z tejto medzinárodnej vedeckej konferencie budú slovenské príspevky, publikované v konferenčnom zborníku a príspevky v anglickom jazyku, publikované v časopise Ethics& Bioethics (in Central Europe), ktorý vy- chádza v rámci UNESCO Chair in Bioethics na Filozofic- kej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove, a je vydávaný taktiež v rámci projektu APVV-0432-10 Stav a perspektívy profesijnej etiky na Slovensku. Mgr. Júlia Klembarová Katedra etiky a etickej výchovy, IFaE FF PU v Prešove A už sme zase o krok ďalej... 26. september 2012 bol významným dňom na Fakulte zdravotníckych odborov PU v Prešove, pretože sa po prvý raz konali rigorózne skúšky v odbore ošetrovateľstvo. Išlo o desiatich absolventov magisterské- ho stupňa vysokoškolského štúdia, ktorí získali vysokoškolské vzde- lanie v príslušnom študijnom odbore. Rigorózna skúška pozostávala z obhajoby rigoróznej práce, po ktorej sa konala ústna skúška z dvoch povinných predmetov: Teória v ošetrovateľstve a Výskum v ošetrovateľ- stve a jedného povinne voliteľného predmetu (Manažment v ošetrova- teľstve, Psychológia a pedagogika, Kritické myslenie, Verejné zdravotníctvo, Ošetrovateľský proces, Modely v ošetrovateľstve), ktorý tvoril širší základ študijného odboru, spravidla súvisiaci s oblasťou, v ktorej uchádzač pôsobí, alebo z ktorej vypracoval rigoróznu prácu. Rigoróznou skúš- kou a obhajobou rigoróznej práce uchádzači preukázali vedomosti v študijnom odbore ošetrovateľstvo, schopnosť tvorivo aplikovať získané vedomosti v praxi a prezentovať nové po- znatky vo vedecko-výskumnej oblasti. Po vykonaní rigoróznej skúšky FZO PU v Prešove úspešným absolventom udelí akademický titul: doktor filozofie (v skratke PhDr.) v študijnom programe ošetrovateľstvo. Prvým absolventom srdečne blahoželáme. PhDr. Dagmar Magurová, PhD.; doc. PhDr. Štefánia Andraščíková, PhD., MPH; Foto: archív FZO PU v Prešove Rigorózne skúšky v odbore ošetrovateľstvo na FZO po prvý raz

/33/ Publikačná činnosť Manažérske a komunikačné spôsobilosti sú dôležité pre prax Problematika manažérskych a komunikačných spôsobilostí je v súčasnosti často diskutovaná, a to najmä v súvislosti s obsadzovaním voľných pracovných miest. Podniky, organizácie i inštitúcie potrebujú zamestnancov schopných komuniko- vať v materinskom i v cudzích jazykoch, aktívne načúvať a správať sa asertívne. Spôsobilosti ako jednanie a vyjednávanie, riešenie problémov či tímová spolu- práca sú tiež vysoko cenené na všetkých stupňoch riadenia. Z uvedeného vyplý- va, že riešenie otázok ohľadom spomínaných spôsobilostí je vysoko aktuálne. Monografia Martiny Ferencovej – An Analytical View of Communication and Managerial Capabilities and Their Use in Practice – je sondou do teórie mana- žérskych a komunikačných spôsobilostí, a tiež sondou do empírie daných spô- sobilostí na akademickej pôde. V siedmich kapitolách monitoruje súčasný stav problematiky doma i v zahraničí, zameriava sa pri tom na konkrétne, praxou požadované spôsobilosti a sústreďuje sa na hĺbkovú analýzu daných spôsobi- lostí u študentov dvoch vybraných fakúlt ekonomického zamerania na východe Slovenska. Na základe zistení formuluje návrhy teoretického i praktického charakteru, ktoré sú venované najmä vedeniu vysokoškolských vzdelávacích inštitúcií. Ich implementácia má za cieľ zintenzívniť komunikáciu a vylepšiť vzájomné vzťahy konkrétnych fakúlt vysokých škôl s konkrétnymi subjektmi hospodárskej praxe v zmysle znižo- vania nezamestnanosti absolventov vysokých škôl. Predkladaná monografia vyšla v zahraničnom vydavateľstve EuroScientia vzw v Bruseli a je vhodným podnetom pre ďalšie vedecké bádanie a komparáciu výsledkov podobných prieskumov a výskumov na vysokých školách v rámci krajín Európskej únie. Inšpirovať môže tak akademikov ako aj odborníkov z praxe. prof. Ing. Dr. Róbert Štefko, PhD., dekan Fakulty manažmentu PU v Prešove Bioetika pre všetkých (recenzia) Autor: Ramón Lucas Lucas Vydavateľ: SSV - Vojtech/Katolícke noviny Rozsah: 198 s. ISBN 978-80-7162-854-5 Bioetika ako podoblasť aplikovanej etiky skúma nie- len konanie človeka, ale aj etické princípy ľudského správania sa, priamo súvisiace s oblasťou medicíny, bi- ológie, práva, sociológie a náboženstva. Táto interdis- ciplinárna veda pomáha usmerňovať ľudské konanie a správnym spôsobom korigovať jeho počínanie v kaž- dodennom živote. S bioetickou problematikou, ktorá by mala byť v službách človeka, sa stretávame v struč- nom, zrozumiteľnom texte monografie talianskeho au- tora Ramóna Lucasa Lucasa Bioetika pre všetkých. Autor tejto publikácie veľmi kvalifikovaným prístu- pom opísal jednotlivé kapitoly, ktoré poskytujú čitate- ľovi krátke a výstižné informácie. V úvode definoval pojem bioetiky, jej vlastnosti a najčastejšie chyby, kto- rých sa dopúšťame pri rozdeľovaní bioetiky na laickú – sekulárnu bioetiku a náboženskú bioetiku. Bioetika nemôže byť ani náboženská, ani laická. Jednoducho ide o bioetiku. Veľmi trefne opisuje personálne pocho- penie bioetiky, ktorej základným kritériom etického hodnotenia je absolútna hodnota človeka ako osoby. Publikácia je určená nielen laickej verejnosti, ale pre- dovšetkým osobám, ktoré sa permanentne venujú štúdiu bioetiky, a v konečnom dôsledku i lekárov by mohol pobaviť svieži humor autora, ktorý prehľadne spracoval rôzne ilustrácie, schémy, karikatúry, diagra- my a tabuľky vo farebnom prevedení so žartovným podtónom. Autor členenie kni- hy pripravil pre- myslene a rafi- novane. Logická nadväznosť jednot- livých kapitol zro- zumiteľne podá- va čitateľovi témy a problémy bioe- tiky. Autor odváž- ne opisuje ľudskú osobu ako racio- nálne individuálny subjekt. Otvorene diskutuje o otázke sexuality, keď spo- mína, že neexistuje sexualita uzavretá sama do seba, pre- tože sexualita je ne- ustále čosi odlišné od nej samotnej, je to takpovediac celé naše bytie. Autor publikácie predkladá bioetické problémy sú- časnej doby serióznym spôsobom, aj keď ilustrácie a karikatúry pôsobia humorne. Ide o akési odľahčenie vážnosti situácie. Dotýka sa problematiky ľudského embrya, potratu, prenatálnej diagnostiky, ale zároveň nás uvádza a informuje o otázke života v záverečnej fáze – bolesť a utrpenie, eutanázia, mozgová smrť... Celkovo Bioetika pre všetkých je značným prínosom pre spoločnosť svojou jednoduchosťou a výstižnosťou tex- tu. Dielo srší, napriek vážnosti bioetických problémov, v niektorých svojich pasážach vtipnosťou a humornos- ťou. Čitateľovi sa ponúka veľmi vydarená publikácia z oblasti bioetiky. Mgr. Martina Šipová

/34/Publikačná činnosť Liptáková, Ľ. a kol. Integrovaná didaktika slovenského ja- zyka a literatúry pre primárne vzdelávanie. Prešov: Prešov- ská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, Katedra komunikačnej a literárnej výchovy a Kabinet výsku- mu detskej reči a kultúry, 2011. 580 s. ISBN 978-80- 555-0462-9. Komplexnosť a integrita je jedným z kľúčových prin- cípov primárneho vzdelávania. Vo vyučovaní sloven- ského jazyka a literatúry sa ako produktívna ukázala potreba prepojenia jazykovej, literárnej a komunikač- no-slohovej zložky do fungujúceho celku. Predstaviť, objasniť a zdôvodniť takýto didaktický postup sa po- darilo vysokoškolskej učebnici Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry pre primárne vzdelávanie, ktorá vznikla ako výstup riešenia rovnomenného ve- deckovýskumného projektu spolupráce Katedry ko- munikačnej a literárnej výchovy a Kabinetu výskumu detskej reči a kultúry Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove. Kolektív autorov pod vedením Ľudmily Liptákovej vytvoril takú koncepciu vyučova- nia materinského jazyka a literatúry v primárnej škole, v ktorej sa rozvíjanie komunikačnej a literárnej kom- petencie žiaka citlivo zbližuje. Učebnica je rozdelená na pätnásť kapitol. Úvodná ka- pitola predstavuje koncepciu a teoretické východiská integrovaného vyučovania slovenského jazyka a lite- ratúry v primárnej škole. Rešpektuje aktuálne tenden- cie a perspektívy rôznych aspektov edukácie a opiera sa o mnohé pramene zo zahraničnej i domácej litera- túry. Ďalšia kapitola reflektuje špecifiká didaktickej Integrovaná didaktika materinského jazyka a literatúry a školskej komunikácie vo vyučovaní slovenského ja- zyka a literatúry. V poradí tretia kapitola sa zaoberá zákonitosťami kognitívneho a rečového vývinu die- ťaťa a spätosťou kognitívnych a rečových predpokla- dov žiakov mladšieho školského veku na rozvíjanie komunikačnej kompetencie. V nasledujúcej kapitole učebnica načrtáva analyticko-interpretačné špecifiká žiaka mladšieho školského veku vo vzťahu k literár- nemu textu. Venuje sa problémom, ako sú recepcia umenia detským recipientom a jeho esteticko-psycho- logickým predpokladom (napr. kompatibilitou žánru a veku dieťaťa). Kapitola Proces rozvíjania kognitívnej, ko- munikačnej a literárnej kompetencie žiaka sa venuje hlavne psychologickým a didaktickým aspektom vyučova- nia a zákonitostiam v metodike vyučovania materin- ského jazyka a literatúry (uplatňovanie kognitívneho a komunikačného rámca Evocation – Realisation of the Meaning – Reflection). Nasledujúca kapitola čitate- ľovi predostiera rozvoj recepčnej textovej kompeten- cie dieťaťa mladšieho školského veku, komplexné rozvíjanie jeho gramotnosti a tiež procesy recepcie textu v primárnej škole. Produkčnou textovou kom- petenciou a procesom rozvoja produkčných komuni- kačných zručností – hovorenia a písania sa zaoberá siedma kapitola. V poradí ôsma kapitola je zamera- ná na rozvíjanie foneticko-fonologickej, ortoepickej a ortografickej kompetencie a kultivovanie hovore- ného a písaného prejavu žiaka. Kognitívno-komu- nikačný prístup k rozvoju morfologickej kompeten- cie žiaka v primárnej škole sa v nasledujúcej kapitole demonštruje na tematike proprií v komunikácii detí a edukačnom procese primárnej školy. Ďalšia kapitola z hľadiska jazykovednej logiky nadväzuje na predchá- dzajúce jazykové roviny, preto sa venuje rozvíjaniu le- xikálnej, syntaktickej a pragmatickej kompetencie ako prostriedku rozvíjania textovej kompetencie dieťaťa. V jedenástej kapitole sa nosným stáva formulovanie funkcií umeleckej literatúry pre deti v mladšom škol- skom veku. V pozornosti tejto kapitoly je tiež čítanka (ako učebnica so špecifickou podobou ilustrovanej an- tológie textov), mimočítankové čítanie či možné prí- stupy k literárnemu textu v didaktickej komunikácii. Dvanásta kapitola reflektuje formovanie kultúrneho a kultivovaného detského čitateľa. Odhaľuje zmysel literatúry v detskom svete, proces interiorizácie, fázy recepcie literárneho textu, kognitívne a nonkognitív- ne predpoklady formovania literárnej kultúry. Pozor- nosť upriamuje na vyslovenie čitateľského zážitku, na výber textu pre detskú interpretáciu a rovnako i na súčasné výskumy čitateľstva detí, na hľadanie odpo- vedí na to, čo vedie dieťa k čítaniu krásnej literatúry. Dramatickému umeniu a detskému divadlu (dráma ako výchovný prostriedok, dramatizácia literárnych textov) je venovaná trinásta kapitola vysokoškolskej učebnice. Špecifické vývinové poruchy učenia a ich reedukácia, terapeuticko-formatívne prístupy pri ich reedukácii, a tiež multikultúrna a emocionálna výcho- va žiakov sa stali hlavnými témami v šestnástej ka- pitole. Záverečná kapitola je venovaná návrhu pred- metového kurikula slovenského jazyka a literatúry

/35/ Publikačná činnosť v primárnom vzdelávaní, teda cieľom a obsahu roz- víjania komunikačnej a literárnej kompetencie žiaka, ako aj zhrnutiu požiadaviek na schopnosti žiaka na konci primárneho vzdelávania. Printová verzia učebnice sa tiež intertextovo a hy- pertextovo kombinuje s webovou stránkou učebnice na http://indi.pf.unipo.sk. Webová stránka obsahuje rôzne pramene, ako ukážka integrovaných edukač- ných projektov a ich priamej realizácie v škole, ďal- šie publikácie z didaktiky materinského jazyka a lite- ratúry, ktoré sú tiež výstupom vedeckovýskumného projektu, verejné diskusné fórum, prílohy učebnice, ďalšie užitočné odkazy, linky, informácie o autoroch, videoukážky edukačných jednotiek, atď. Texty integrovanej didaktiky materinského jazyka a literatúry sú ucelené tiež v ich vonkajšej podobe: precízna a jednotná formálna úprava, prehľadnosť, štruktúrovanosť, ktorá uľahčuje orientáciu v učebni- ci, logická postupnosť zákonitostí jednotlivých jazy- kových rovín a samozrejme odbornosť. Spomínanou integráciou sa zároveň neadekvátne neuprednostňu- jú jednostranne vzťahy medzizložkové na úkor vnút- rozložkových, a tak slovenský jazyk, a tiež literatúra, nestrácajú ani svoje vlastné opodstatnenie, naopak in- tegrácia umožňuje ich úzku a logickú spoluprácu. Von- kajšia štruktúra radenia jednotlivých textov zároveň rešpektuje logiku didaktickej komunikácie od poznat- kov, z ktorých vychádzame (sú uvedené na začiatku Knihy sú nositeľmi najrôz- nejších svetov, príbehov a postáv. Autori sa snažia podeliť so svojou fantá- ziou, nápadmi a pocitmi, pretože kniha by strati- la svoj zmysel, ak by ne- mala svojich čitateľov. Pre viacerých je svet poézie, niečím nezrozumiteľným. Poézia je však jedinečnou výpoveďou každého au- tora, ktorý aj všedné oka- mihy môže premeniť na metafory s krídlami, ktoré poletujú v jeho hlave, kým ich nezhmotní na papier. V podobnej situácii sa ocitla Anna Švecová, ktorá zhmotnila svoje myšlienky, skúsenosti a nápady a dala im podobu knihy. Svet po- ézie je tak obohatený o ďal- šiu zbierku. Anna Švecová v roku 2011 absolvovala štúdium učiteľstva, v odbo- re: výchova k občianstvu- slovenský jazyk a literatúra na PU v Prešove. Svoj vzťah k literatúre tak zavŕšila svojím prvotným dielom: Kvapky duše, ktorej názov vystihuje jej poéziu. V autorkinej tvorbe sú viaceré obrazy, ktoré ponúka, prípadne metafory, ktoré Kvapky duše jednotlivých kapitol), k novým poznatkom, k ich upev- ňovaniu v procese čítania. Výkladové texty sa prelínajú s interaktívnymi a ilustračnými textami, s grafickými a vizuálnymi pomôckami, schémami, pestrou metodi- kou, napr. v aplikačných cvičeniach a pod. Učebnicový text nastoľuje aj podnetnú polemiku a otvára priestor diskusii o zmysluplnosti vyučovania materinského ja- zyka a literatúry v primárnej škole. Napr. v prvej ka- pitole sa stretneme s nabádaním k vlastnému zhodno- teniu všetkých predností a nedostatkov v doterajších koncepciách vyučovania, hľadanie odpovedí na to, ako a prečo sú učebné témy integrované a pod. Učebnica ponúka tiež bohatú literatúru z oblasti lingvodidaktic- kého a literárnodidaktického výskumu. To, že si autorský kolektív (Ľ. Liptáková, Z. Stanislavo- vá, Ľ. Sičáková, B. Hlebová, J. Kesselová, M. Klimovič, R. Rusňák, K. Vužňáková, M. Andričíková, A. Mitrová, E. Pršová, M. Tkáčová, A. Sochovičová, D. Cibáková, A. Matušíková) uvedomuje aj úskalia integrovaného postupu vo vyučovaní materinského jazyka a literatú- ry, sa prejavuje citlivým metodologickým prístupom jednotlivých autorov k integrácii a rešpektovaním zmysluplnosti práve takéhoto prístupu. Ten odkrýva príjemcovi skutočnosť, že zdanlivo samostatné zložky vyučovacieho predmetu materinský jazyk a literatúra stoja pri sebe bližšie, ako sa môže zdať. Mgr. Danka Lešková, PhD. stačia na vystihnutie myš- lienky, často krátkej básne. Spolu 24 básni je výpove- ďou okamihov mladého ži- vota, situovanou do prostre- dia ulice, bytu, či prírody. Táto rôznorodosť odhaľu- je postrehy na svet, vzťahy medzi ľuďmi a na pocity. Čitateľa oslovuje prostred- níctvom svojho pohľadu na život. Ten je popretkávaný smútkom, sklamaním, pre- tvárkou, v spojení s neživý- mi predmetmi ako sú figu- ríny, poháre z vína, šálka, fľaše, ale zároveň živosťou, v podobe kvetov, dažďa, sĺz a v neposlednom rade duše. Práve duša je epicentrom v Švecovej tvorbe, prostred- níctvom ktorej podáva po- solstvo, že ,,na život sa treba niekedy dívať dušou“. Verím, že táto zbierka, ne- nechá čitateľa ľahostajným, nahliadne aj do svojej duše a možno sa svet poézie stane aj jeho súčasťou. Bc. Lucia Švecová

/36/Publikačná činnosť Autor: Ing. et Mgr. Michal Dvořáček Vydavateľ: Orthodoxia– vzdělávací centrum, Praha 2012. ISBN 978-80-260-7414-9 Počet strán: 69 Hlavným cieľom tejto monografie je podľa slov autora „zpřístupnit uvedené téma studentům denního a externího studia v rámci výuky „Pra- voslavné duchovnosti“ na PBF v Prešově, jakož i prohloubit znalost pravoslavné veřejnosti o as- ketickém učení Církve.“ Z tohto záberu je zrej- mé, že autor poskytne čitateľovi kvalitný materiál z gréckeho prostredia prostredníctvom prekla- dov a syntézy diel archimandritu Georgija. Práca je napísaná v neveľkom rozsahu a dotýka sa učenia Pravoslávnej cirkvi v ekleziologickom a sa- mozrejme aj v soteriologickom kontexte. Učenie o pravoslávnej duchovnosti je Cirkvou predklada- né na základe učenia otcov a učiteľov Cirkvi, kto- rí sú neodmysliteľnou súčasťou dogmatickej práce každého teológa. Cez prizmu velikánov Cirkevnej histórie penetrujú do tajov Bohoľudskej existen- cie, a v tom sa prejavuje hlas Cirkvi. Každý teológ, Asketický rozměr života pravoslavného křesťana podle díla archim. Georgia (Kapsanise) Recenzia v ktoromkoľvek storočí, sa ponára do krás kres- ťanskej filozofie, aby vlastnou reflexiou, v súlade s dogmatickými pravidlami, vynášal na svetlo Bo- žie nevysloviteľné tajomstvá. V Cirkvi, v jej soterio- logickom aspekte, nenájdeme nič, čo by spochybňo- valo tento status. I keď v celej jej histórii pokusov nebolo málo, rôzne herézy a z toho potom plynúce rezultáty boli podnetom k regula fidei. Pravoslávna cirkev je dogmatická, pretože ohraničuje na základe synergického teo-antropického modelu náuky na- rúšajúce spoločenstvo s Bohom. Práve preto je dôle- žité predostierať spoločnosti učenie všeobjímajúcej Cirkvi. Autor v tejto súvislosti participuje na základe diel Archim. Georgija, ktorý svoje učenie podopiera cir- kevnými otcami (pozri napr. s. 18.). V celej práci je vidieť kresťanského ducha opierajúceho sa o počia- točné dejiny od Adama (s. 19 a nas.) a jeho „pre- trhnutím“ duchovného zväzku so Stvoriteľom. Du- chovná askéza vyviera podľa slov autora zo Starého ako i Nového zákona, ktorého spojovacím článkom je osoba Jána Krstiteľa (s. 22). Samozrejme najväč- ším vzorom askézy je podľa autora Bohočlovek Isus Christos, ktorého pokračovateľmi boli sv. apošto- li. V ďalších riadkoch sa autor zameriava na dušu a vášne človeka, ktoré sa korigujú a transformujú na základe modlitby, pôstu, bdenia, atď. (s. 25 a nas.). Askézu nakoniec považuje len za prostriedok a nie cieľ duchovného života (s. 26 a nas.). Lásku považu- je za dôležitý synergický element vo vzťahu k spáse, a aj preto hovorí o pravdivej láske (s. 33 a nas.). Člove- ka vidí celistvého, nikdy nie individualistického (ato- mického), pretože askéza má ekleziálny charakter. K tomu, aby sa človek mohol učiť askéze sa venuje na s. 44 - 46. Cirkev autor považuje za spoločenskú, a preto človek v nej nikdy nie je sám (s. 51 a nas.). Práca je napísaná na vysokej odbornej úrovni. Autor preukázal vysokú erudovanosť v tejto problematike. Pravoslávnu duchovnosť považuje za neodmysliteľ- nú súčasť života človeka v Cirkvi. Samotná cirkev má sociálny charakter, kde sa napĺňa spoločenstvo s Christom. Toto tajomstvo autor vníma veľmi cit- livo a dodáva, že „u mnoha členů Církve dnes stále více slábne“. Monografia je cennou pomôckou ako pre študentov, tak aj pre širokú laickú verejnosť. Jej štýl je dobre komponovaný a verím, že si nájde miesto v domácej knižnici mnohých čitateľov. ThDr. Maroš Šip, PhD.

/37/ Zahraničné vzťahy Viac ako dvadsať filozofov z desiatich krajín sa na po- zvanie dekana Filozofickej fakulty Milltown Institu- te (National University of Ireland) prof. Santiaga Siu, Phd. aktívne zúčastnilo medzinárodnej filozofickej konferencie s názvom Náboženský kontext filozofic- kého myslenia. Konferencia sa uskutočnila 17. – 19. mája 2012 v All Hallows College v hlavnom meste Ír- ska, v Dubline. Zastúpenie mali krajiny Írsko, Belgic- ko, Litva, Malta, Nemecko, Nigéria, Slovensko, Slo- vinsko, Škótsko a USA. Výber účastníkov bol podmienený realizovanou spolu- prácou na rozmanitých spoločných projektoch. V devia- tich tematických sekciách boli prezentované príspevky, ktoré pojednávali o vplyve náboženstva na antickú filo- zofiu, o slobode, nesmrteľnosti, o aktuálnych otázkach filozofie náboženstva, filozofickej antropológie a etiky. Významná pozornosť bola venovaná vzťahu medzi filo- zofickým, teologickým a prírodovedeckým myslením, ale aj metamorfózam ateizmu. Slovensko reprezentoval vedúci Katedry filozofie a reli- gionistiky na Gréckokatolíckej teologickej fakulte Pre- šovskej univerzity v Prešove prof. Pavol Dancák s pred- Medzinárodná konferencia o filozofii a náboženstve náškou The Concreteness of Life in the Philosophy of Józef Tischner, v ktorej predstavil zdroje filozofického mys- lenia poľského kňaza a filozofa prof. Józefa Tischnera. Na konferencii sa zúčastnili aj zástupcovia Filozofickej fakulty Katolíckej univerzity v Ružomberku Ing. Michal Hrkút a Mgr. Pavol Labuda, PhD.. Mgr. Andrea Čusová Foto: archív GTF PU v Prešove Niekoľko dní pred Biskupskou synodou o novej evan- jelizácii a začiatkom Roka viery, v utorok 2. októbra, sa na Gréckokatolíckej teologickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove (GTF PU) uskutočnila medziná- rodná vedecká konferencia na tému Dar viery a im- pulzy novej evanjelizácie. Spolu s GTF PU v Prešove ju zorganizoval Uniwersytet Śląski w Katowicach. Prešovský arcibiskup a metropolita Mons. Dr. h. c. ThDr. Ján Babjak SJ, PhD. účastníkom konferencie za- želal, aby prispela k prehĺbeniu viery a povedal, že sám si nevie svoj život predstaviť bez viery. Dekan fakulty Mons. prof. ThDr. Peter Šturák, PhD. vyjadril radosť z toho, že sa na pôde fakulty koná táto konferencia ešte v predstihu ako konkrétny príspevok k Roku viery a vy- jadril nádej, že bude nielen splnením nejakého plánu, ale bude dôležitá pre náš život, lebo aj jej konaním ch- ceme dať osobnú odpoveď Bohu. Vedecký garant kon- ferencie a jej hlavný organizátor doc. ThDr. Michal Hos- podár, PhD. vo svojom vstupnom príhovore spomenul Rok viery i Rok sv. Cyrila a Metoda a povedal, že obidve tieto iniciatívy majú jeden spoločný cieľ: oživenie pravej viery v Božom ľude. „Viera je tá istá a predsa je stále nová, lebo ju Svätý Duch vzbudzuje vždy v nových historicko-spo- ločenských podmienkach.“ Vo svojej následnej prednáške sa venoval Daru viery a jej hodnote. Doc. dr. Marek Rembierz, PhD. z Poľska analyzoval vzťah medzi rozumom a vierou, doc. ThDr. PaedDr. An- drej Slodička, PhD. v ekumenickom duchu poukázal na spásu podľa učenia Katechizmu Katolíckej cirkvi a pod- ľa učenia reformátorov. ThDr. Štefan Paločko, PhD. ho- voril o vplyve prirodzenej náboženskosti človeka na deformáciu kresťanskej teológie a praktického života kresťana. Mons. ThDr. Ľubomír Petrík, PhD. predstavil ponuku nového typu pastorácie, ktorá môže byť ces- tou k viere schopnej osloviť súčasného človeka. Doc. ThDr. Jozef Kyselica, PhD. sa vo svojej prednáške zao- beral evanjelizačnými ponukami pre mládež vo farskej pastorácii. Mgr lic. kan. Monika Gwóźdź z Poľska sa ve- Dar viery a impulzy novej evanjelizácie novala téme úlohy manželov v diele novej evanjelizácie. Prof. ThDr. Vojtech Boháč, PhD. auditóriu v prednáške Katechizmus – brána viery predstavil historický prierez vydávania katechizmov a predovšetkým poukázal na vzácny katechizmus, ktorý sa nachádza v historic- kej knižnici Gréckokatolíckeho arcibiskupského úra- du v Prešove. ThDr. Peter Tirpák, PhD. mal prednášku na tému Katechéza mládeže ako forma rozvoja viery a Dr. Stanisław Ciupka z Poľska hovoril o Kristovi – Učite- ľovi Božieho ľudu v dielach Klementa Alexandrijského v kontexte novej evanjelizácie. Už samotné témy jednotlivých prednášok hovoria o tom, že konferencia bola nielen teoretickým zamýšľa- ním sa, ale ponúkla mnohé praktické impulzy k obnove viery a k novej evanjelizácii a do auly GTF PU pritiahla veľký počet študentov. S obsahom prednášok sa bude môcť verejnosť zoznámiť v pripravovanej monografii z konferencie. Záver konferencie patril Eucharistickej pobožnosti vo fakultnej Kaplnke bl. biskupa Pavla Petra Gojdiča s prosbou o duchovné ovocie podujatia a požeh- nané prežívanie Roka viery. Mons. ThDr. Ľubomír Petrík, PhD. Foto: archív GTF PU v Prešove:

/38/Zahraničné vzťahy Zastavenia po Spojených štátoch amerických - vraj „kongresová turistika“ V rámci riešenia projektu „Izolácia prírodných lá- tok rastlín procesom lyofilizácie a zmeny ich kva- litatívno-kvantitatívnych vlastností“ financované- ho prostredníctvom stimulov pre výskum a vývoj MŠVVaŠ SR sa v tomto roku uskutočnila cesta do Spojených štátov amerických. Samozrejme na takú ďalekú cestu sa nikdy nezvykne cestovať na niekoľ- ko dní, napríklad len na priebeh realizácie vedeckej konferencie. Je nutné využiť čas užitočne a navštíviť ďalšie miesta, kde je predpoklad získania informá- cií, poznatkov, nových technológií a rozvoja medzi- národnej vedeckej spolupráce. Počiatočnou destináciou bol New York City, NY, kde sa 28. 7. až 1. 8. 2012 uskutočnil medzinárodný kon- gres o výskume prírodných látok pod názvom „Glo- bálne zmeny, prírodné produkty a ľudské zdravie“. Kongres organizovala okrem iných organizácií aj Americká spoločnosť pre farmakognóziu, pričom zborník abstraktov, publikovaný v karentovanom ve- deckom časopise Planta Medica, obsahoval okolo 1 300 príspevkov vedeckých pracovníkov reprezentujúcich 64 krajín sveta. Riešiteľský tím menovaného projektu základného výskumu tu mal zverejnené 3 ab- strakty (databáza Web of Science). Zaujímavosťou svetového kongresu bol blok prednášok o prof. Dr. Normanovi R. Farn- sworthovi z Univerzity štátu Illinois v Chicagu, ktoré poukázali na významnú osobnosť výsku- mu rastlín a izolácie ich prírodných komponen- tov. Mesto New York je svetovou metropolou azda s najrozmanitejším osídlením, pričom všetko sa deje v enormne rýchlom tempe. Zároveň však je tu čo vidieť a návštevy Metropolitného múzea, Historického prírodovedeckého múzea a Národ- ného múzea amerických Indiánov nám doplni- li autentické poznatky o etnobotanike a využi- tí rastlín na liečenie pôvodným obyvateľstvom kontinentu. Kongresové centrum v hoteli Hyatt na Madison Avenue v New Yorku Miami, FL, nás privítalo výhľadom na Atlantický oce- án z 34. poschodia hotela InterContinental. Pre našinca nezvyčajná výška, no nezvyčajná je aj vysoká teplota vzduchu pri prechode z klimatizovaných priestorov hotela za jeho dvere. Tá určovala rytmus života, v kto- rom sa nikto nikde neponáhľa. Znalosť španielčiny je výhodou, táto reč tu totiž znie na každom kroku. Americká asociácia pre záhradnícku vedu (ASHS) tu organizovala v dňoch 31. 7. až 3. 8. 2012 svoju roč- nú konferenciu, v programe ktorej boli 4 kolokviá, Pohľad na New York z Empire State Building Pobrežie Atlantiku od hotela InterContinental v Miami

/39/ Zahraničné vzťahy 34 workshopov, 46 prednáškových a 51 posterových sekcií. Okrem aktívnej účasti sme sa sústredili na po- dujatia venované malým plodom – čučoriedkam, ktoré nám slúžia ako materiál pre izoláciu prírodných látok – antokyánov. Pri tomto chutnom ovocí môžeme zdôraz- niť, že sa veľkoplošne pestuje vo viacerých amerických štátoch. Jeho produkcia bola v roku 2011 na úrovni 11,7 miliónov kilogramov, pričom finančná hodnota tejto potravinárskej komodity predstavovala 70 miliónov USD. Objem produkcie sa od roku 2009 zvýšil o 66%. Viac ako 6 hodín trvajúci let do mestečka Sheridan, WY s medzipristátím v Denveri, CO, som prežíval so zmiešanými pocitmi. Nielen preto, že sa letelo skutoč- ne malým lietadlom, ale hlavne z dôvodu stretnutia s vedúcim výskumnej stanice Dr. Valtchom D. Jeliaz- kovom po mnohých rokoch (od roku 1995). Avšak pri- vítanie bolo veľmi srdečné a nasledujúce dni boli od skorého rána do neskorého večera nabité odborným programom. Naskytla sa nám možnosť prezrieť si 3 výskumné stanice (v Sheridane, Powelly a Torringtone) Univerzity štátu Wyoming. Hlavným poslaním vedec- ko-výskumnej práce na predmetných pracoviskách je optimalizácia ekologicky vyvážených podmienok pre intenzifikáciu poľnohospodárskej výroby, ktorá okrem iného zahŕňa komplexný prieskum pôd na bonitova- né pôdnoekologické jednotky a poľné stacionárne po- kusy. Pretože sme sa ocitli v jednom z centier „Divokého Zá- padu“ naša pozornosť sa sústredila na všetko to, čo bolo spojené s pôvodným indiánskym obyvateľstvom. Možnosť dostať sa na posvätné miesto amerických in- diánskych kmeňov má málokto. Vysoko v skalnatých horách Big Hornu, takmer 3000m n. m., sa nachádza jedno z nich. Bieli usadlíci mu dali meno „medicínske koleso“. Indiáni ho však nazývajú „miestom kde pristá- va orol“. Tvoria ho stovky vápencových kameňov, pouk- ladaných do tvaru kruhu, s priemerom 25m s 28 radi- álnymi lúčmi smerujúcimi od stredu k okraju. Mnoho ľudí aj v súčasnosti navštevuje toto miesto meditácie, rituálnych obradov a pamiatky na minulé časy „veľké- ho Manitoa“. Charakteristickým znakom opisovaného miesta sú strmé útesy a týčiace sa skaliská. Typické pre toto horstvo sú veľmi časté zmeny počasia. Dážď a sne- hové búrky sú tu bežné aj v júli. Blýskanie, ohlušujúce hromy a vietor, zavýjajúci medzi skalami predstavujú prírodnú silu, ktorá konfrontuje ľudí prichádzajúcich do tohto priestoru s mocou prírody mnohé tisícročia. Univerzita štátu Wyoming (UW) má svoje sídlo v ma- lom mestečku Laramie. V polovici augusta, počas našej návštevy, bola atmosféra mestečka relatívne pokojná. Príchodom 25 000 študentov v poslednom augustovom týždni sa však počet obyvateľov zdvojnásobil. Násled- né stretnutie s prodekanom Ústavu pôdohospodárstva a prírodných zdrojov UW, Dr. Bretom Hessom, bolo zá- kladom pre podpis zmluvy o edukačnej a výskumnej spolupráci s našou univerzitou. Naša cesta po Spojených štátoch amerických končila v honosnom, bohatom a krásnom meste Chicagu, IL. Ten kto navštívi Millenium park, prejde sa po priestran- ných bulvároch plných zelene, nábrežiach s plážami pri jazere Michigan a splaví Chicagskú rieku, toto jed- noducho musí skonštatovať. Prezentácia architektúry 21. storočia v Parku Milleniumv Chicagu Odborná stránka programu spočívala hlavne v náv- števe univerzity, miesta pôsobenia prof. Dr. Normana R. Farnswortha, a jej centra medicíny. Práve predmet- né centrum umožnilo výskum izolovaných aktívnych prírodných komponentov. Predpokladá sa, že existu- je 400 000 druhov rastlín, ktoré môžu syntetizovať od 5 000 do 50 0000 prírodných látok. Výhody výskumné- ho zamerania práve na rastliny spočívajú v ich prístup- nosti, identifikovateľnosti, známej koncentrácie bioak- tívnych zložiek a ich chemického zloženia. Veľkolepá chicagská botanická záhrada, kde je čo obdivovať Naše zastavenia po Spojených štátoch amerických v priebehu 3 týždňov priniesli tieto výsledky: možnosť podpisu zmluvy o spolupráci s Univerzitou v štáte Wy- oming, monografiu na tému indiánska entnobotanika, 3 abstrakty uverejnené vo vedeckom časopise Planta Medica (databáza Web of Science) a množstvo poznatkov do správy pre MŠVVaŠ SR o veľkoplošnom pestovaní, zbere, skladovaní čučoriedok a o koncentrácii antoky- ánov v nich. Otázkou ostáva: „bola to kongresová tu- ristika ?“ Ja osobne si to nemyslím... doc. RNDr. Ivan Šalamon, CSc. Katedra ekológie FHPV PU v Prešove Foto: archív autora

/40/Zahraničné vzťahy Úspech prvého medzinárodného vzdelávacieho pro- jektu Erasmus Intenzívny program organizovaného na pôde Fakulty manažmentu PU v Prešove (Sloven- sko) v r. 2010 podnietil zúčastnené partnerské inšti- túcie k vytvoreniu veľmi inšpiratívnej a úspešnej spolupráce. Dnes môžeme s hrdosťou konštatovať, že prvotný zámer vytvoriť putovný trojročný projekt, ktorý by sa každý rok konal v inej krajine a jeho za- meranie by korešpondovalo s hlavnou, dominantnou formou cestovného ruchu, sa podarilo naplniť. Hlavné ciele našich projektov boli rovnaké ako pri všetkých projektoch financovaných Európskou Úniou – mobilita študentov a pedagógov, využívanie nástrojov a služieb IKT pri aktivitách IP, informatizácia spoloč- nosti, podpora kreativity v rámci vyučovacieho proce- su, atď. Program bol pestrý. Okrem výletov zameraných na poznávanie kultúry, histórie a prírody danej krajiny boli významnou súčasťou projektov aj tzv. field trips – exkurzie do kúpeľov, hotelov, podnikov, organizácií a stredísk, doplnené prednáškami odborníkov z praxe a workshopmi. Študenti mali možnosť vyjadriť svoj ná- zor v rollplays, round-table discussions, zlepšiť si ang- lický prejav v písomnej aj hovorovej forme ako aj svoje prezentačné schopnosti a vytvárať postery v zmieša- ných medzinárodných skupinách. Druhý rok (2011) bola hosťujúcou inštitúciou Akdeniz Univerzita v Antályi (Turecko) a celý projekt bol za- meraný na letný turizmus. Každá krajina prezentova- la svoje možnosti na trávenie letnej dovolenky a naj- známejšie letné destinácie, ale takisto aj svoju ponuku aquaparkov. Turecko sa okrem iného prezentovalo ako destinácia pre zdravotný a medicínsky turizmus a gol- fových nadšencov. Počas výletov sme navštívili sve- toznámy luxusný Mardan Palace, amfiteáter Aspendos, historické mestá Side a Phaselis. Vychutnali sme si vý- hľad z vrcholu Tahtali, naučili sme sa hrať golf, spoznali sme históriu Turecka v múzeu ako aj históriu Antálye počas prehliadky starého mesta a bazáru, užili sme si plavbu vyhliadkovou loďou, vyskúšali sme si tobogány a iné atrakcie v aquaparku. Ako jedni z mála turistov sme mali možnosť na vlastnej koži vyskúšať tradičné turecké kúpele Hamman a v rámci nabitého progra- mu sa našiel aj čas na návštevu pláže v najnavštevova- nejšom a najväčšom stredisku Tureckej riviéry. Všetko bolo doplnené skvelou tureckou kuchyňou v najlepších Fakulta manažmentu aktívne participuje na medzinárodných vzdelávacích projektoch reštauráciách. Slovenský tím študentov reprezentova- li: Martina Grendelová, Zuzana Šitárová, Eva Timková, Zuzana Sabolová, Renáta Sidorjaková a Jana Kuzmová. Tohtoročná letná škola (2012) sa konala na Univerzite Karl-Franzens v Grazi (Rakúsko) a hlavnou témou bol zimný turizmus. Okrem prezentácie Turecka, Sloven- ska a Rakúska ako ideálnych krajín pre strávenie zimnej dovolenky a nezabudnuteľnej lyžovačky sa účastníci ve- novali najmä problematike klimatických, environmen- tálnych a ekologických zmien a ich vplyvu na zimný turizmus, ako aj problematike športových a kultúrnych udalostí a akcií pre podporu rozvoja zimnej sezóny. Prvý deň pobytu bol venovaný návšteve južného Štajerska, ktoré je typické poľnohospodárskou činnosťou a pro- dukciou kvalitného vína. Zástupcovia regionálnej roz- vojovej agentúry nám prezentovali spôsoby a nápady ako propagovať túto oblasť Rakúska a prilákať tam viac turistov. Ďalšie dni boli venované severnému Štajersku, ktoré patrí medzi najnavštevovanejšie a najobľúbenejšie časti Rakúska. Aj keď všade bolo tropické leto, na vr- chole ľadovca Dachstein v nadmorskej výške približne 3700 m. n. m. sme zažili sneh, videli lyžovačku a obdi- vovali krásu ľadových sôch. Navštívili sme aj typické alpské stredisko Ramsau, ktoré nám predstavil samotný primátor. Exkurzia pokračovala návštevou typického ra- kúskeho hotela organizovanou jeho majiteľom. S ročným predstihom sme spoznali stredisko Schladming a dozve- deli sa podrobnosti o Majstrovstvách sveta žien v lyžo- vaní, ktoré budú organizované vo februári 2013. Fakultu manažmentu Prešovskej univerzity reprezentovali títo študenti: Tatiana Mihaličová, Ľuboš Bača, Štefánia Šen- ková, Miroslava Blašková a Radoslava Tóthová. Medzinárodné vzdelávacie projekty sú obľúbené a popu- lárne, pretože spájajú ľudí z rôznych krajín a rôznych od- borov. Ich organizácia je náročná, avšak výsledok vždy vynahradí vynaložené úsilie a tvrdú prácu všetkých účastníkov. Na takýchto typoch podujatí sa vytvárajú partnerstvá univerzít i subjektov z praxe a podmienky pre ďalšiu spoluprácu na výskumných grantoch. Mgr. Valéria Talarovičová, PhD. Foto: archív FM PU v Prešove

/41/ Spolupráca PU v Prešove Gréckokatolícka teologická fakulta PU v Prešove je najstaršou fakultou vo zväzku jej fakúlt, a to po- značilo i priestory, v ktorých sa študenti pripravu- jú na budúce povolanie. Ak ste do fakulty vstúpili po týchto prázdninách, zaregistrovali ste výraznú zmenu. O rozsiahlych zmenách v interiéri fakulty sa s dekanom Mons. prof. ThDr. Petrom Šturákom, PhD. porozprávala Martina Poláková. Z akého dôvodu sa pristúpilo k rekonštrukčným prácam na GTF PU v Prešove? Pri obnove činnosti Gréckokatolíckej teologickej fakulty, vtedy pod ná- zvom bohosloveckej, v roku 1990, došlo vo výraznej miere k obnove jej priestorov, aby spĺňali predpokla- dy pre realizáciu vzdelávacieho procesu na vysoko- školskej inštitúcii patriacej pod Univerzitu P. J. Šafári- ka so sídlom v Košiciach. Odvtedy uplynulo viac ako 20 rokov. Na budove sa prejavil jednak zub času a dy- namikavyužívaniajejpriestorovprevýučbumnožstva študentov priniesla postupne zákonite opotrebovanie. Vedenie fakulty sa tak v spolupráci s Gréckokatolíc- kym arcibiskupským úradom v Prešove rozhodlo rea- lizovať v postupných etapách generálnu rekonštruk- ciu priestorov fakulty. Akými stavebnými zmenami fakulta prešla? V prvej etape boli vynovené priestory fakultnej kniž- nice, ktorá sa tak stala spĺňajúc normy moderného univerzitného pracoviska, skutočne intelektuálnym srdcom fakulty. V ďalšej etape boli vytvorené gene- rálnou rekonštrukciou priestory novej reprezentačnej auly, ktorá slúži okrem výučby na konanie mnohých podujatí nielen domáceho, ale predovšetkým medzi- národného charakteru a je pýchou našej Alma mater. K nej patria aj chodbové priestory s vitrínami, ktoré dokumentujú históriu a súčasnosť diania na fakulte. Špecifické poslanie teologickej fakulty je vyjadrené aj prítomnosťou fakultnej kaplnky. Aj v tomto smere sme pripravili nové dôstojné priestory pre jej existen- ciu a v súčasnosti táto kaplnka slúži pre každodenné duchovné potreby študentov a pedagógov a stala sa tak duchovným srdcom. V druhej etape rekonštrukcie fakulta dostala aj nové reprezentačné priestory zasadacej miestnosti, ktorá slúži k zasadnutiam fakultných grémií, akými sú ve- decká rada, akademický senát a podobne. Pre potreby študentskej obce boli zriadené priestory bufetu U aka- demika s priľahlým vonkajším priestorom pre mož- nosti oddychu a občerstvenia. Novú podobu dostali aj vstupné priestory fakulty. V tomto roku sa zrealizovala tretia etapa generálnej re- konštrukcie. Modernosťou dýcha ďalšia veľkokapacit- ná stoštyridsať miestna aula a dve menšie prednáško- vé miestnosti s priľahlými priestormi. Vynovené boli priestory v poradí druhej zasadacej miestnosti ako aj všetkých kancelárií, ktoré boli vybavené aj novým kancelárskym nábytkom. Zásadnými zmenami pre- šli schodiskové priestory fakulty. V rámci generálnej rekonštrukcie boli vymenené všetky okná a prevažná časť dverí. Obnovou prešlo kúrenie, elektrické, počí- tačové a internetové rozvody. Súčasťou zmien sú nové omietky, ale aj podlahy. Čiastočnou rekonštrukciou prešli aj kabinety pedagógov našej fakulty. Priestory GTF v novom šate Môžeme sa dotknúť aj otázky financií? Ako sa GTF podarila taká rozsiahla rekonštrukcia priestorov? Finančné prostriedky na realizáciu generálnej opra- vy spomenutých priestorov sme získali z Minister- stva školstva SR a vďaka pomoci zahraničných nadácií, ktoré takto ocenili dynamický rozvoj našej teologic- kej fakulty. Celkovo sme doteraz preinvestovali sumu blížiacu sa k jednému miliónu eur. Na pomery našej fakulty je to skutočne suma hraničiaca so zázrakom, v dnešnej, na financie tak poddimenzovanej doby. Myslíte si, že aj pre študentov vysokej školy môže byť prostredie prednášok podstatné, inšpiratívne a podnetné? Som o tom presvedčený. Ku kvalite, pohode a príjem- nému pocitu nepochybne prispieva prostredie, v kto- rom človek pracuje či študuje. Vyjadrujem teda nádej, že aj tie naše prispejú k vytvoreniu nového, kvalita- tívne vyššieho štandardu pre realizáciu vzdelávacie- ho procesu pre študentov Gréckokatolíckej fakulty. Verím, že nová knižnica a kaplnka budú ozajstným srdcom, kde pedagógovia a študenti budú môcť rásť intelektuálne, ale aj morálne smerujúc k opravdivým hodnotám. ThLic. Martina Poláková, PhD. Foto: archív GTF PU v Prešove Pohľad na rekonštrukčné práce auly Vysviacka novej prednáškovej auly arcibiskupom-metropolitom Mons.Jánom Babjakom SJ

/42/Spolupráca PU v Prešove Na Univerzite Blaisa Pascala v Clermont-Ferrand sa v máji tohto roka, za účasti odborníkov z Kana- dy, Francúzska, Slovenska a Českej republiky, ko- nal seminár riešiteľov medzinárodného vedeckého projektu APVV, na ktorom Slovensko zastupovali traja pracovníci Katedry francúzskeho jazyka a li- teratúry IRKF FF PU. Tohtoročné vedecké podujatie v istom zmysle nadviazalo na kolokvium zorganizo- vané v Starej Lesnej v r. 2010 prešovskými učiteľmi, zapojenými do projektu VEGA. Na seminári v Clermont-Ferrand zástupcovia jednot- livých riešiteľských kolektívov prezentovali čiastkové výsledky výskumu v rámci prebiehajúceho projektu zameraného na rodinu a román. K problematike ro- diny a jeho spätosti s konkrétnym územím sa vo svo- jich vystúpeniach vyjadrili aj francúzski odborníci na humánnu geografiu, u ktorých téma vzbudila veľký záujem. Literárnovedný seminár nebol jedinou aktivitou, kto- rú organizátori na čele s prof. Sylviane Coyault pre svojich hostí pripravili. Neobyčajne silným zážitkom boli autorské čítania francúzskej spisovateľky Marie- Pred začiatkom no- vého akademické- ho roka, v stredu, 19. septembra, bola na GTF PU duchov- ná obnova pedagó- gov, zamestnancov a doktorandov fa- kulty. Začala spoločnou modlitbou Tretieho času, pokračovala prednáškou rektora Kňazského seminá- ra biskupa Jána Voj- taššáka v Spišskom Podhradí Mons. prof. ThDr. Joze- fa Jaraba, PhD., na tému Rok viery a jeho aktualizácia v akade- mickom prostredí. Po- núkol v nej hlboké myšlienky, ktorými zdôraznil dôležitosť duchovnosti v živo- te človeka. V tomto kontexte hovoril o našom vzťahu k Bohu, ale aj o spo- ločenstve, ktoré tvoríme a nakoniec poukázal na to, že človek je sám sebe tajomstvom. Okrem iného po- vedal, že „veriacim človeka nerobia vedomosti o Bohu, ale vzťah k Bohu, ktorý keď nebude, potom je zbytočné rozprá- vať o čomkoľvek inom.“ Prítomných pozval k uvedome- niu si toho, koľko znakov Božej lásky a milosrdenstva sa nás už dotklo v každodennom živote. Archijerejskú svätú liturgiu spolu s prešovským arci- biskupom a metropolitom Mons. Jánom Babjakom SJ, Na Gréckokatolíckej teologickej fakulte v Prešove začali akademický rok posilou ducha Duchovnú obnovu na GTF PU v Prešove viedol prof. ThDr. Jozef Jarab, PhD. koncelebrovali kňazi pôsobiaci na fakulte a predstave- ní Kňazského seminára bl. biskupa Pavla Petra Gojdiča v Prešove. Na slávnosti sa zúčastnil aj rektor Prešovskej univerzity v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD., zástupcovia firiem, ktoré vykonávali rekonštrukčné práce v GTF PU počas prázdnin a ďalší vzácni hos- tia. Arcibiskup a metropolita Ján v homílii pedagógom a zamestnancom fakulty ponúkol za vzor sv. apoštola Pavla, jeho horlivosť, skromnosť a vieru. Ďalej povedal: „Majte lásku k Bohu a lásku k študentom. Dávajte dobrý príklad pred celou univerzitou. Zodpovednosť je tu veľká. Odovzdávate nielen teologickú múdrosť, ale študentov aj for- mujete. Pedagóg má byť nielen géniom, ale predovšetkým člo- vekom hlbokých ľudských kvalít. Buďte odborníkmi vo svojej profesii, aby sa poslucháči tešili na vaše prednášky a aby ste ich posúvali stále ďalej.“ Arcibiskup poďakoval všetkým za ich prácu na fakulte a za obnovenie priestorov fa- kulty, ktoré v závere slávnosti posvätil. Deň pred duchovnou obnovou, v utorok 18. septembra, sa pedagógovia, doktorandi a THP pracovníci GTF PU zúčastnili na pracovnej porade, na ktorej sa venovali aktuálnym problémom a úlohám, ktoré pred nimi stoja na začiatku ďalšieho akademického roka. Okrem mno- hých konkrétnych požiadaviek a úloh, vyslovil veľký kancelár fakulty Mons. Ján Babjak prosbu, aby na štu- dentov a bohoslovcov predovšetkým, boli kladené vy- soké nároky, aby boli kňazmi, ktorí budú v živote pevní po ľudskej i duchovnej stránke, schopní komunikácie v rôznych prostrediach a situáciách. Tým vyslovil aj nároky na samotných pedagógov, aby svoju prípravu a prednášky brali vážne a zodpovedne. Pozitívom tohto akademického roka na GTF PU v Pre- šove sú aj vynovené priestory, ktoré sú pre život na fa- kulte kultúrnym bonusom. Mons. ThDr. Ľubomír Petrík, PhD. Foto: archív GTF PU v Prešove Stretnutie romanistov v Clermont-Ferrand Hélène Lafon a québeckej autorky Régine Robin. Na medzinárodnej vedeckej konferencii venovanej problematike rodiny v québeckej literatúre vystúpili také osobnosti, akou je profesorka Québeckej univer- zity v Montreale Lise Gauvin, známa aj ako prozaička, Francis Langevin, profesor na Univerzite v Moncto- ne, Gillian Lane-Mercier z Univerzity McGill, ktorá sa špecializuje na traduktológiu a na québeckú literatúru v angličtine, významný český kanadianista Petr Kylo- ušek, profesor na Masarykovej univerzite v Brne. Doc. Zuzana Malinovská prítomných okrem iného obozná- mila so zámerom zorganizovať ďalšiu medzinárodnú vedeckú konferenciu v Prešove, čo sa stretlo s veľkou odozvou hlavne u tých kolegov, ktorí východné Sloven- sko už navštívili. Tri aktívne strávené dni v Clermont-Ferrand boli pre účastníkov stretnutia príležitosťou vymeniť si poznat- ky z doterajšej práce a spoločne vymedziť postupy, kto- rými sa ich pluridisciplinárna a medzikultúrna koope- rácia bude uberať. PhDr. Katarína Kupčihová, PhD.

/43/ Spolupráca PU v Prešove Charitatívny koncert Integrácia alebo „Slnko svieti pre všet- ky deti rovnako“ sa uskutočnil 27. 9. 2012. Bol to už 4. ročník tohto projektu v jednej z najväčších hál v Európe, v Steel Aréne v Košiciach, pre deti nielen zo Slovenska, ale aj pre deti z Českej republiky. Hlavnou myšlienkou tejto akcie je integrácia detí s handi- capom medzi ich zdravých rovesníkov, podpora tolerancie a pochopenia medzi žiakmi zo základných a špeciálnych škôl. Moderátormi koncertu boli Katarína Brychtová a Mar- tin Dejdar. Medzi účinkujúcimi vystúpili svetová hviezda Alexandra Stan, legenda česko – slovenskej populárnej scé- ny skupina ELÁN, radosť rozdávajúca skupina Maxim Tur- bulens, deťmi zbožňovaný EGO, charizmatická skupina NO NAME, Katarína Knechtová, Laci Strike a SDA, Superstá- risti, účastníci projektu Hlas Česko-Slovenska, najlepšie ta- nečné skupiny, ďalší významní umelci a úspešní športovci z Česka a Slovenska. Program obohatili aj vystúpenia han- dicapovaných detí, ktoré boli za svoj výkon odmenené veľ- kým potleskom 8500 zúčastnených detí. Na organizovaní tejto kultúrno-spoločenskej charitatívnej akcie sa zúčastnila po štvrtý raz aj Fakulta zdravotníckych odborov PU v Prešove. Študenti katedry ošetrovateľstva sa pod pedagogickým vedením PhDr. Pavelkovej, PhDr. Šu- ličovej a PhDr. Kaščákovej už deň predtým v popoludňaj- ších hodinách zúčastnili generálnej prípravy, ktorá spočí- vala v príprave darčekov (tričká a predmety so svetelnými efektmi) pre 8500 zúčastnených detí. Ich úlohou bolo v deň koncertu koordinovať a zabezpečovať sprevádzanie žiakov zúčastnených ZŠ na podujatí. Študenti Katedry urgentnej zdravotnej starostlivosti pod pedagogickým vedením PhDr. Rybárovej, PhD. dohliadali v spolupráci s profesionálnymi záchranármi Záchrannej služby Košice na zdravie, bezpeč- nosť detí a všetkých prítomných. Veľmi si vážime túto príležitosť pomáhať a spoluorganizovať toto podujatie, ktoré ponúka deťom nezabudnuteľné okamihy a pomáha deťom v ťažkej životnej situácii. PhDr. Matilda Pavelková; PhDr. Daniela Rybárová, PhD.; PhDr. Andrea Šuličová; PhDr. Mária Kaščáková Foto: archív FZO PU v Prešove FZO PU na koncerte Integrácia V týchto dňoch vychádza na Katedre špeciálnej pedagogiky Pedagogickej fakulty Pre- šovskej univerzity v Prešove pri príležitosti 15. výročia vzniku PU v Prešove druhé číslo vedeckého časopisu pod názvom Špeciálny pedagóg s podtitulom Časopis pre špeciálno- pedagogickú teóriu a prax. Čo Vám v ňom ponúkame? Najprv sú to špeciálnopedagogické štúdie, ktoré uvádzajú tri príspevky autoriek K. Vitáskovej a A. Říhovej, V. Girglovej a J. Klenkovej, P. Sychrovej z ob- lasti logopédie, a to so zameraním na logopedickú intervenciu osobám s poruchami autis- tického spektra a integrovaným žiakom s narušenou komunikačnou schopnosťou, ktoré sú výsledkom vedeckého výskumu realizovaného v Českej republike. O narastajúcom trende dojčenskej úmrtnosti rómskych detí zo sociálne znevýhodneného prostredia v Prešovskom kraji informuje vo svojej štúdii autor J. Kovaľ, ktorý pôsobí ako prednosta Kliniky pediatrie vo Fakultnej nemocni- ci s poliklinikou v Prešove. Špeciálnopedagogické štúdie uzatvárajú dva príspevky, a to od autorky S. Mandzákovej s vlastným návrhom komplexného systému odporúčaní k implementácii sexuálnej výchovy do domovov sociálnych služieb a spoločný príspevok dvoch autorov A. Kollárovej a J. Hučíka o problémoch s integráciou mladých dospelých z detských domovov do spoločnosti na Slovensku po dovŕšení veku dospelosti. V druhom čísle časopisu Vám ponúka- me aj jeden príspevok do špeciálnopedagogickej praxe od autora J. Kantora o alimentácii u detí s detskou mozgovou obrnou. V rubrike pod názvom Profily a portréty autorka J. Sopková pripravila krátky spomienkový medailón na vý- znamného detského psychológa a pedagóga prof. PhDr. Zdeňka Matějčeka, CSc., pri príležitosti jeho nedožitých 90. narodenín, známeho nielen v Čechách, ale aj na Slovensku. Aj v tomto čísle časopisu Vám prinášame zaujímavosti zo špeciálnopedagogickej teórie, ktoré pripravila J. Kožárová, informácie o aktuálnych podujatiach na katedre od T. Če- kanovej, ako aj recenzie kníh a prehľad knižných noviniek. Aj v druhom čísle časopisu Špeciálny pedagóg chceme reagovať na niektoré aktuálne problémy v oblasti špeciálnej pedagogiky a sprístupniť nové možnosti ich riešenia v kontexte špeciálnopedagogickej teórie i praxe. doc. PaedDr. Bibiána Hlebová, PhD., vedúca redaktorka Vychádza druhé číslo vedeckého časopisu Špeciálny pedagóg Špeciálny pedagóg Časopis pre špeciálnopedagogickú teóriu a prax 2 2012 Ročník 1 ISSN1338-6670

/44/ Spolupráca PU v Prešove Kurz Matematického modelovania v logistike (Modelling Methods in Logistics) www.mamilog.hostoi. com, ktorý pred rokom odštartoval formou letnej školy, teraz zakotvil v malebnom prostredí chaty Zaľu- bova v Zámutove (http://zalubova. sk/sk). Dva týždne, od 9. júla do 20. júla 2012, sa niesli v znamení sú- stredenia, programovania a plod- ných diskusií. A prečo sme kvôli logistike cestovali na chatu? Lebo zabezpečiť, aby ma- teriál, stroje či tovar boli v správny čas na správnom mieste sa v súčas- nosti stáva nielen prostriedkom pre maximálny zisk pri minimálnych nákladoch, ale aj formou získania prestíže a konkurencieschopnos- ti, keďže klient si volí firmu, ktorá zabezpečuje s kvalitou aj pružnosť pri vybavení objednávky. Jedným zo spôsobov ako viesť študentov ku schopnosti podnikania je učiť ich správnym rozhodnutiam pri riadení jednotlivých procesov lo- gistického reťazca. Modelovanie procesov výroby, skladovania, ria- denia zásob a dopravy a ich vzájom- nej synchronizácie malo v Zámuto- ve za cieľ maximálne zefektívnenie všetkých procesov v praxi. Študen- ti dostali možnosť a návod využitia prostriedkov matematiky, štatistiky a informatiky pri modelovaní kon- krétnych situácií, zovšeobecnení prístupov, algoritmizácii a tvorby modelov, ktoré optimalizujú špeci- fické činnosti v praxi v diskrétnych časových intervaloch, s garanciou situácií náhodnosti. Numerická ma- tematika im zasa umožnila svojimi metódami spracovať hodnoty zís- kané pri praktických výskumných Fakulta manažmentu s logistikou na chate aktivitách, a tým dosiahnuť reálnej- šie výsledky pre využitie v podni- koch a firmách. Súčasťou programu letnej školy boli prednášky i exkurzie. Manažment pri správnom efektívnom riadení sa stal nosným pilierom prezentácií predstaviteľov inštitúcií združených v rámci medzinárodného programu IP Erasmus s grantom Európskej ko- misie a partnerských inštitúcií PU v Prešove ako The College of In- formatics and Management, Biel- sko Biala v Poľsku, reprezentovaná Dr. inż. Robertom Buckim a Lap- peenranta University of Technolo- gy, Lappeenranta, Fínsko. Posled- ná menovaná bola reprezentovaná prof. Matti Heiliö a Saku Kukkonen, PhD., ktorí sa nachádzajú v mieste budúcoročného, tretieho variantu letnej školy. So skúsenosťami v ob- lasti tvorivého postupu pri mana- žovaní výroby, tvorby a dodávok prototypov aj finálnej výroby pro- duktov sa študenti mohli dôklad- nejšie oboznámiť v rámci exkurzie v prešovskej firme Ekopak Trade, kde im bol poskytnutý aj podrob- ný odborný výklad ohľadom balia- cich materiálov. Študenti však mali možnosť spoznať i krásy Slovenska. Navštívili hrad a národopisnú expo- zíciu v skanzene v Starej Ľubovni, Jasovskú jaskyňu, realizovali splav Dunajca, ale aj množstvo aktivít v okolí Zámutova. Prešovská univerzita v Prešove zabezpečovala jednotlivé aktivi- ty aj prostredníctvom manažér- skeho tímu tvoreného profesionál- nym garantom na fakultnej úrovni prof. Ing. Dr. Róbertom Štefkom, PhD. – dekanom Fakulty manaž- mentu PU v Prešove, profesio- nálnym garantom na katedrovej úrovni doc. RNDr. Mironom Pav- lušom, CSc., koordinátorkou Pa- edDr. Annou Antonyovou, PhD. a profesionálnym garantom Dr.h.c. prof. Ing. Dušanom Malindžákom, CSc., ktorý je predstaviteľom sloven- skej partnerskej inštitúcie Technic- kej univerzity v Košiciach. Odborné recenzie vykonal a svojou účasťou podporil túto akciu aj prof. Ing. Igor Liberko, CSc. K celkovému bez- poruchovému chodu výpočtovej techniky nemalou mierou prispeli Mgr. Ľubomír Kručay a Ing. Anton Karahuta so svojím tímom. Kultúr- nu vložku v rámci recepcie zabez- pečil Bc. Tomáš Bačinský, ktorý už má absolvovaný prvý variant kurzu MAMILOG 2011. PaedDr. Anna Antonyová, PhD. Foto: archív FM PU v Prešove

/45/ Spolupráca PU v Prešove Ani počas letných prázdnin, v období od 9. 7. do 15. 7. 2012, Fakulta športu PU v Prešove neleňoši- la a podieľala sa, v spolupráci s Miniligou talentov a Úniou Ligových Klubov pod záštitou pána Dušana Tittela, na organizovaní „Letného futbalového kem- pu 2012“ v rekreačnom stredisku Krompachy – Plejsy. Na tomto kempe sa mohli zúčastniť deti od 8 do 15 ro- kov. V nultom ročníku sa prihlásilo 28 mladých futba- listov, ktorí absolvovali celý futbalový kemp. Futbalový kemp nie je ten správny výraz, pretože išlo skôr o stret- nutie mladých futbalistov z rôznych kútov Slovenska v tábore s dôrazom na futbalovú špecializáciu. Kto by si myslel, že náplňou kempu boli len futbalové tréningy, bol by na omyle. Celý tento tábor sa niesol v duchu komplexného špor- tového vyžitia sa detí, aktívneho trávenia voľného času a fundovanej diagnostiky športovca v oblasti pohybo- vých zručností a schopností ako aj fyziologicko – so- matickej oblasti smerujúc k zefektívneniu športovej prípravy účastníkov kempu. Organizačne zabezpečo- vala túto akciu organizácia pod názvom Miniliga ta- lentov, ktorá sa venuje práve organizovaniu športových akcií pre deti a mládež. Po odbornej stránke, z pohľa- du komplexnej diagnostiky mladých športovcov ako aj tréningového procesu na futbalovom ihrisku, ale aj na miestnej plavárni, či regeneračnej linke hotela Plej- sy, zabezpečoval tento kemp 6 členný tím pedagógov z Fakulty športu Prešovskej univerzity v Prešove, pod vedením PaedDr. Juraja Mihalčína, PhD., ktorý zosta- voval pracovnú skupinu podieľajúcu sa na úspešnej realizácii tohto projektu. Členmi tejto skupiny boli: PaedDr. Iveta Boržíková, PhD., MUDr. Bibiana Vada- šová, PhD., Mgr. Vierka Smerecká, PhD., Mgr. Patrik Durkáč, PhD. a Bc. Tomáš Eliáš. Fakulta športu (FŠ) PU v Prešove počas letných prázdnin žila detským smiechom a nadšením. Od 16. do 27. júla patrila historicky prvý raz dennému športovo - vzdelá- vaciemu táboru s príznačným názvom „Šporťáčik“. Or- ganizačné zabezpečenie a lektorovanie si vzali na starosť študenti doktorandského štúdia FŠ Lenka Tlučáková, Pe- ter Kačúr a Pavol Čech. Tábor bol organizovaný pre deti od 6 do 11 rokov. V dvoch turnusoch tábora sa zúčastnilo päťdesiat detí z Prešova a okolia. Tie prežili plných päť dní vzrušenia a zábavy. Organizátori pre ne pripravili športové aktivity indooro- vého aj outdoorového charakteru. Okrem pohybových ak- tivít deti absolvovali aj tri prednášky zamerané na šport a zdravie, oboznámenie sa s fungovaním ľudského tela s názornými ukážkami anatomických modelov a olym- pijské hry Londýn 2012. Taktiež si skúsili diagnostiku výskokovej ergometrie a rovnováhy v Športovo-diagnos- tickom centre FŠ PU. Celý cyklus tábora bol zakončený malou detskou olym- piádou družstiev, kedy deti preukázali vedomosti osvo- jené počas predchádzajúcich dní, zdatnosť vo futbalovom turnaji a olympijskej štafete a zvládnutie floorbalových zručností. Družstvá sa umiestnili v poradí podľa poč- tu získaných bodov, pričom za každú z disciplín mohlo družstvo získať maximálne tri body, ktoré sa na konci sčítali. Počas súťaží vytvorili skvelú atmosféru rodičia, Letný futbalový kemp 2012 Deti počas celého týždňa absolvovali podľa presne stanoveného režimu pohybové aktivity, futbalové tré- ningy, aj odborné prednášky z oblasti výživy športov- ca, športového tréningu a prevencie zranení v športe. Samozrejme, že vo voľnom čase mali účastníci kem- pu k dispozícii športoviská, stolové hry, premietanie filmov a rozprávok, ktoré mohli striedať s pasívnym oddychom na izbách. Všetci členovia organizačných skupín boli k dispozícii deťom počas celého pobytu 24 hodín denne. Na základe spätnej väzby od účastníkov akcie, aj ich rodinných príslušníkov a trénerov mladých futbalis- tov vieme, že sme sa vydali správnou cestou a veríme, že aj budúci rok sa bude realizovať tento kemp, s oveľa väčším počtom zúčastnených adeptov na ligové a re- prezentačné dresy vo futbale. Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Foto: archív FŠ PU v Prešove Fakulta športu PU v lete nespala sediaci v hľadisku a povzbudzujúci svoje detičky. Po- slednú bodku za táborom dalo odovzdávanie cien, ktoré inštitucionálne zabezpečil doc. PaedDr. Pavel Ružbarský, PhD., vtedajší prodekan pre vedu a rozvoj FŠ. Ceny boli odovzdané nielen družstvám, ale aj jednotlivcom v rôz- nych kategóriách ako „naj šporťáčik, cena fair-play, cena za preukázané vedomosti či výtvarné stvárnenie ideál- neho šporťáčika. Už teraz sa organizátori, povzbudení pozitívnymi reak- ciami účastníkov, tešia na druhý ročník, ktorý ako dúfajú budeešteúspešnejšíabohatšízhľadiskapočtuúčastníkov. Mgr. Pavol Čech Foto: archív FŠ PU v Prešove

/46/umenie Hudbou a spevom k oslavám PU v Prešove Pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univer- zity v Prešove sa ku gratulantom pripojili umeleckým programom hostia festivalu z Českej republiky, účin- kujúci pedagógovia a študenti Katedry hudby Inštitú- tu hudobného a výtvarného umenia v rámci 9. roční- ka Akademických koncertov konaných od 10. 10. 2012 – 11. 12. 2012 v sále PKO – Čierny orol a v Centrálnej študovni Univerzitnej knižnice Prešovskej univerzity v Prešove. V úvodnom koncerte festivalu, 10. 10. 2012, v sále PKO Prešov – Čierny Orol sa predstavilo Československé komorné duo Pavel Berdych husle, Zuzana Bérešová klavír, v programe „Jubilanti svetovej hudby“. Finále 9. ročníka Akademických komorných koncertov sa bude niesť v znamení koncertu k 85. výročiu narode- nia Milana Nováka a k 25. výročiu založenia komorné- ho orchestra Prešovskej univerzity v Prešove Camerata academica v programe „10. Adventný koncert Came- raty Academica a jej hostí, 11. 12. 2012, v sále PKO Pre- šov – Čierny Orol. Koncerty sa konajú s finančnou podporou Minister- stva kultúry Slovenskej republiky, na ktoré Vás Mgr. Katarína Burgrová, PhD., riaditeľka festivalu a doc. Mgr. art. Karol Medňanský, PhD., hudobný riaditeľ a dramaturg festivalu, srdečne pozývajú. CANTO VERO Spievajte si s nami Hviezdne obsadenie Prešovskej hudobnej jesene V čase 3. 10. – 26. 11. 2012 v koncertnej sále PKO Prešov – Čierny Orol prebieha 46. ročník Prešovskej hudobnej jesene s finančnou podporou Ministerstva kultúry Slo- venskej republiky. Pozvanie prijali umelci a umelecké telesa, ktoré koncertujú na svetových pódiách. Diváci a milovníci komornej hudby sa môžu tešiť na Sláčiko- vý orchester pri Štátnom komornom orchestri Žilina pod vedením koncertného majstra Františka Figuru, Koncert študentov súkromného konzervatória Dezi- dera Kardoša v Prešove, Stamicovo kvarteto, Sólistov Kráľovskej Švédskej opery. Vianočná suita v podaní Mariána Vargu, Moyzesovho kvarteta a Bratislavského dychového kvinteta ukon- čí 46. ročník Prešovskej hudobnej jesene, 26. 11. 2012, o 19,00 h v sále PKO Prešov – Čierny Orol. PhDr. Viliam Tarjányi, PhD. tajomník RUČ Ilustračné foto: archív autora V priestoroch Univerzitnej knižnice Prešovskej uni- verzity v Prešove sa 14. júna 2012 uskutočnil 3. výročný koncert CANTO VERO. Dramaturgia koncertu ukázala, že repertoár spevácke- ho zboru je široký, pestrý a zameraný na viaceré štý- lové obdobia, počnúc obdobím renesancie, skladbou Tielmana Susato „Rondo“, gregoriánskym chorálom „Per Crucem“, tvorbou Alfréda Zemanovského „Tráv- nice z Čičmian“, velikána svetového romantizmu An- tonína Dvořáka „Moravské dvojzpěvy“. Z regiónu Ša- riša zazneli piesne „Od koreňa Lipa puka“ a „Šalena ja bula“. Z tvorby autora, textára a moravského speváka Vlasta Redla sa predstavili piesňou „Sbohem Galáneč- ko“. Záver koncertu gradoval hitmi spevákov a sku- pín pop music – Petry Černockej „Koukej se mnou si píseň broukej“, od švédskej popovej skupiny ABBA zaznela skladba „Fernando“ a piesňou od slovenskej hudobnej skupiny Elán z 80. rokov minulého storočia „Stužková“ sa svojím vystúpením Canto Vero rozlúčil s poslucháčmi. Koncert bol po umeleckej stránke v „dirigentskej réžií“ PaedDr. Ivety Matyásovej, umeleckej vedúcej zboru, klavírneho doprovodu Zuzany Bérešovej a rétorikou pani Emílie Cipkovej a Danice Sekerákovej. Zbor je od svojho vzniku vedený dirigentkou k umeleckému prednesu so snahou dosiahnuť čo najvyššiu úroveň. Ženský spevácky zbor sa prezentoval veľmi solídnym výkonom, slušným hlasovým fondom všetkých dru- hov hlasov (soprán, mezzosoprán, alt), čistou intoná- ciou a dobrou interpretáciou predvedených skladieb. V dvoch tretinách výročného koncertu sa predstavil spevácky zbor klasickými zborovými skladbami, kto- ré upútali najmä odborníkov a hlasových pedagógov. V hitovkách („Koukej, se mnou si píseň broukej“, „Fer- nando“, „Stužková) si prišli na svoje všetci prítomní, ktorým melódie piesní pripomínali študentské roky na stredných školách, „navždy sa zachová v pamäti stuž- ková“. Viacerí poslucháči koncertu si v piano pianissi- mo zanôtili spolu so zborom hit skupiny Elán, ktorý sa objavil na albume „Hodiny slovenčiny“ v roku 1985. Zo strany umeleckej vedúcej môžeme kvitovať, že do repertoáru zboru zaradila trávnice. Po zdokonale- ní, vyváženosti zborového zvuku jednotlivých hla- sov a predovšetkým výrazovým precítením melodi- ky trávnic, bude tento žáner lyrických piesní patriť k ozdobám repertoáru speváckeho zboru.

/47/ Šport Tím Fakulty športu PU v Prešove odohral 14. júna priateľský futbalový zápas na umelej tráve v Jazdec- kom areáli s hráčmi Colorado College z USA. V stret- nutí na výbornej úrovni si lepšie počínali prešovskí univerzitní futbalisti, ktorí vyhrali 2:1 (1:0) gólmi Lu- káša Sekeráka a Tomáša Eliáša a pretrhli tak úspešnú sériu výhier Coloradských tigrov. Tí boli v júni na európskom turné, kde hrali priateľské zápasy s univerzitnými a národnými futbalovými tí- mami. Po výhrach v Nemecku a Maďarsku zavítali i na pôdu Prešovskej univerzity v Prešove a po oficiálnom prijatí na Rektoráte PU ich čakalo meranie si síl s pre- šovskými univerzitnými hráčmi. Európske turné fut- balistov Coloradských tigrov pokračovalo ďalej, najprv ich čakal súboj v ukrajinskom Ľvove, a potom meranie síl v poľských Katoviciach. Američanom sme pripravili prvú prehru Trénera a pedagóga prešovských univerzitných futba- listov Patrika Durkáča sme sa opýtali, ako sa teda poda- rilo zorganizovať takéto prestížne meranie si síl. „My sme komunikovali s coloradskou univerzitou, pretože oni sú tu na európskom turné. Začali v Nemecku, cez Maďarsko a Slovensko idú na Ukrajinu a do Poľska. Prišli sem hlavne pre európsky šampionát, kde si aj pozrú zápasy. V Nemecku a v Maďarsku odohrali niekoľko zápasov a Prešov bol pre nich tranzit. Kontaktovali nás, či by sme mohli s nimi odohrať ne- jaký zápas, keďže tu mali deň voľna.“ Úroveň merania si síl prekvapila všetkých zúčastnených a rovnako aj trénera Patrika Durkáča. „Všetci, ktorí sa boli pozrieť na tento duel, aj tréner z amerického tímu či kolegovia z našej univerzity, sa zhodli na tom, že zápas mal veľmi dobrú úroveň a dal sa porovnať s našou druhou ligou. Aj ja som bol milo prekvape- ný, ako tento duel prebiehal. Nevedel som, čo od nich môžeme očakávať, ale to bol fakt jeden kvalitný zápas vo veľmi vyso- kom tempe a dalo sa na to určite pozerať. Som rád, že sme im Medzinárodný zápas výberu FŠ PU a univerzitného futbalového výberu Colorado College po šiestich zápasoch, v ktorých sa radovali z výhry, pripravili prvú prehru.“ Pri hodnotení zápasu sme sa zhodli s trénerom americké- ho mužstva, že z doterajších meraní síl sme boli najhú- ževnatejší a futbalovo najkvalitnejší súper. Taktiež vy- slovili spokojnosť s organizáciou ich pobytu v našom meste ako aj s prijatím celého mužstva na pôde Prešov- skej univerzity v Prešove. Pri krátkej exkurzii po uni- verzitnom areáli došlo aj na debatu o možnej spolupráci medzi univerzitami, čo sa stretlo s pozitívnou odozvou na možnú kooperáciu, čo je však hudbou budúcnosti a je potrebné absolvovať viacero rokovaní. Prvý krôčik sme zrealizovali a len budúcnosť ukáže, či tento futba- lový zápas bol ojedinelou akciou, alebo bude pokračovať v spolupráci aj na inom poli pôsobnosti. Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Foto: archív FŠ PU v Prešove Osemčlenná výprava atlétov Fakul- tyšportuPUvPrešove,podvedením vedúceho družstva PhDr. Marcela Nemca, PhD., úspešne reprezento- vala na Univerziáde SR – 2012, kto- rej organizátorom bola FTVŠ UK v Bratislave. Preteky sa uskutočni- li 20. 6. 2012 na atletickom štadió- ne prof. A. Kuchena, ktorý je vyba- vený kvalitnou tartanovou dráhou a elektronickou časomierou. Výpra- va sa vrátila s bilanciou zisku troch zlatých, jednej bronzovej medaily, s dvoma štvrtými miestami a jed- ným siedmym a ôsmym miestom. O najhodnotnejší športový výkon at- letických súťaží sa postaral študent FŠ PU Lukáš Beer (na obrázku), od- chovanec košickej atletiky, ktorý ob- Úspešná výprava atlétov FŠ PU na univerziáde SR – 2012 divuhodným výkonom 220 cm v sú- ťaži zvíťazil a vytvoril nový rekord Univerziád SR. Prekonanie hranice 220 cm znamenalo zápis do sloven- ských historických atletických tabu- liek, pretože Beer prekonal spome- nutú hranicu v histórii slovenskej atletiky ako 13. výškar, čo vzbudilo patričnú pozornosť médií. V behu na 100 m zvíťazil Adam Za- vacký, súčasný a minuloročný maj- ster Slovenska v najkratšom šprin- te mužov, v čase 10,61 s. V skoku do diaľky mužov zlatú medailu vybojo- val Martin Buffa, ktorý si víťazstvo zabezpečil výkonom 652 cm. Bron- zovú medailu v disciplíne vrh guľou získal Ján Teliška, výkonom 11,93 m. Preteky sa konali v náročných kli- Lukáš Beer - študent FŠ utvoril nový rekord Univerziád SR v skoku do výšky matických podmienkach pri teplote 38°C,čonegatívneovplyvniloúroveň výkonov v bežeckých disciplínach na stredné a dlhé vzdialenosti. Mar- tina Šamudovská obsadila 4. miesto v behu na 3000 m časom 11:44,28 a rovnaké umiestnenie vybojoval v súťaži diskárov Marek Tartaľ výko- nom 42,75 m. Veronika Mačejovská v behu na 100 m žien obsadila časom 15,22 s. 7. miesto a Ivana Meráko- vá v hode oštepom žien výkonom 25,82 m obsadila 8. miesto. PhDr. Marcel Nemec, PhD. Foto: archív FŠ PU v Prešove

/48/Študenti Jeden letný týždeň sa na Pre- šovskej univerzite v Prešove niesol aj v znamení mé- dií. Študenti 1. ročníka magisterského štúdia masmediál- nych štúdií, 10. - 13. 7. 2012, realizovali druhý ročník autorského projektu Médiá v kocke 2012. Cieľom vzde- lávacieho kurzu bolo osloviť študentov stredných škôl a informovať ich o študijnom programe masmediálne štúdiá. Tento mediálny kurz bol koncipovaný v dvoch rovinách – teoretickej a praktickej. Teoretické vedomos- ti a odborné poznatky prednesli formou prednášok poprední pedagógovia z Inštitútu slovakistiky, všeobecnej jazykove- dy a masmediálnych štúdií. O praktické ukážky, príklady, workshopy a cvičenia sme sa postarali my, študenti, organi- zujúci kurz, a tiež niekoľko osobností pôsobiacich v médiách na Slovensku. Kurz Médiá v kocke 2012 organizovali študenti Ma- smediálnych štúdií v rámci osláv 15. výročia Prešov- skej univerzity v Prešove. Projekt podporili: Prešovská univerzita v Prešove, Inštitút slovakistických, mediál- nych a knižničných štúdií, Katedra komunikačných a mediálnych štúdií, Rádio PaF. Garantom projektu je doc. PhDr. Juraj Rusnák, CSc. Názory účastníčok: Lea Kútniková: „Na kurz Médiá v kocke som sa prihlásila preto, aby som zistila o čom je štúdium na tejto škole, respek- tíve, aby som sa vedela rozhodnúť, či by som chcela študovať masmediálne štúdiá. Na kurze ma zaujali prednášky, ale aj práca v rádiu, či pred kamerou, či to ako sme si vymýšľali vlastné reportáže. Bola to vynikajúca skúsenosť. Výborne sa mi pracovalo v kolektíve účastníkov, aj organizátorov. Z dis- kusií mňa osobne veľmi zaujal Vlado Jurek, ktorý vynikajúco rozprával, dobre sa počúvali jeho zaujímavé príhody. Na kurz by som sa určite prihlásila znova, hlavne kvôli zážitkom a su- per kolektívu.“ Zuzana Mecková: „Svet médií ma stále zaujímal, a preto som sa rozhodla prihlásiť na kurz, aby som si vyskúšala, čo to všet- ko obnáša. Na kurze sa mi páčilo, že sme dostali aj teoretické poznatky, ale aj prax. Z osobností ma najviac zaujal moderátor Fun Rádia, Milan „Mimo“ Ambróz, ktorého počúvam, čiže ma veľmi potešilo, že som sa s ním mohla stretnúť a počuť o jeho skúsenostiach a zážitkoch. Na kurze bola výborná atmosféra a organizátori, teda študenti Prešovskej univerzity ma prekva- pili, boli priateľskí a vo veľa veciach pomohli, preto by som sa neváhala prihlásiť znova.“ Katarína Zámečníková: „Na kurz som sa prihlásila preto, lebo už od základnej školy ma niečo ťahá k médiám. Keďže sa vyskytla takáto príležitosť, tak sme sa so spolužiačkou rozhod- li, že to vyskúšame. Pôvodne sme to zvažovali už minulý rok, no nenabrali sme najprv odvahu. Pretože sme tento rok pri- šli, musím povedať, že mi tento kurz veľa dal. Každá z častí, teda teoretická, či praktická, mi dala niečo iné, úplne najviac ma zaujalo rádio, veľmi ma prekvapilo, keď sme sa nahrávali, a potom som počula svoj hlas. Z osobností ma zaujali dve mená Milan „Mimo“ Ambróz a Vlado Jurek, ktorí ma presvedčili svojimi prednáškami o tom, že to je asi naozaj to, čo by som chcela robiť. Na kurz by som sa prihlásila ešte stokrát, ja som sa práve tu utvrdila v tom, že chcem študovať masmediálne štúdiá a určite prídem na prijímačky.“ Jana Poláková: „Na kurz ako povedala Katka nás to ťahalo už minulý rok. No tento rok som sa rozhodla prísť, aby som zisti- la, čo všetko zahŕňa pojem masmediálna komunikácia. Keďže odmalička snívam o práci v rozhlase, páčilo sa mi, že sme si to tu mohli vyskúšať, takisto ma zaujali prednášky novinárov. Z teoretickej časti ma upútali prednášky zo slovenčiny, keďže ju milujem. Na kurz by som sa určite znovu prihlásila a kaž- dému to odporúčam.“ Bc. Vladimíra Čajová Foto: archív organizátorov projektu Médiá v kocke Médiá v kocke 2012

/49/ Študenti University opening night III University opening night, najväčšia otváracia párty študentov Prešovskej univerzity (PU) v Prešove, sa konala už tretí krát. Akciu slávnostne otvorila pro- rektorka pre vonkajšie vzťahy PU v Prešove PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. V historickej budove PKO Prešov sa 8. októbra 2012 stretlo viac ako 1500 študentov, absolventov a priateľov PU v Prešove, ktorí si mohli vyskúšať bodypainting, fashion hair show a iné zaujímavé aktivity. Mgr. Adrián Kuba Foto: ALL4EVENT

/50/Študenti Erasmus projekt odporúčam ľuďom ako som ja, ktorí vyhľadávajú stále niečo nové a radi zažívajú nezabud- nuteľné zážitky. Mne sa ponúkla príležitosť spoznať Belgicko. Tešila som sa tam kvôli pravej belgickej čoko- láde, avšak krajinu som si vybrala najmä pre kultúrne odlišnosti a preto, že som túto krajinu nikdy predtým nenavštívila. Paradoxom je, že práve v meste Gent žije mnoho Slovákov. Univerzita Artevelde Hogeschool z Gentu zorganizovala projekt s názvom „Social work and sustainability“, konal sa v termíne od 18. do 30. marca 2012. Krásne jarné poča- sie nám spríjemňovalo dni strávené v tomto prístavnom mestečku. Počas prvých dní sme navštívili historické pa- miatky, avšak najviac ma uchvátila „bike tour“. Vidieť asi dvadsať ľudí za sebou premávať sa na starodávnych bi- Študenti Fakulty manažmentu, druháčka magisterské- ho štúdia Monika Vargová a prvák na doktorandskom štúdiu Miroslav Karahuta sa zúčastnili stretnutia Youth Advisory Council of the U.S. Ambassador to Slovakia s americkým veľvyslancom Theodorom Sedgwickom v Košiciach. Stretnutie bolo rozdelené na 2 hlavné panelové diskusie. Témy diskusií boli: Roma minority in Eastern Slovakia – Looking for an efficient model of education (pre-school education, all-day education system, boar- ding schools) a Eastern Slovakia - The Keys to a Better Future. Na stretnutie boli pozvaní mladí ľudia, aktívni v študent- ských organizáciach, občianských združeniach, ale aj ne- formálnych skupinách. Začiatok stretnutia tvorilo vzá- jomné predstavovanie a informovanie o veľvyslanectve USA na Slovensku. Počas prvej diskusie bolo spomenu- tých niekoľko kľúčových problémov a viaceré návrhy na zlepšenie. Ako zhodnotil aj sám veľvyslanec, mladí ľu- dia si uvedomujú komplikovanosť danej problematiky, Študenti FM s veľvyslancom USA no zároveň sú si vedomí, že situáciu je potrebné riešiť. Druhá téma diskusie o možnostiach lepšej budúcnosti pre východné Slovensko bola výrazne aktívnejšia. Riešil sa problém pasivity, strachu, spôsoby motivácie a uplat- nenie mladých ľudí. Súčasne boli spomenuté legislatívne prekážky a komplikovaná byrokracia, brániace aktívnej- šej podpore inkubátormi a angel investormi pre sloven- ské startupy. Monika Vargová:„Veľmi sa mi to páčilo a obdivujem ľudí, kto- rí sa tejto problematike venujú, lebo naozaj nie je jednoduchá, no zároveň je veľmi dôležitá.” Súčasťou stretnutia bol aj obed spojený s neformálnou diskusiou v menších skupinách. Hlavnými témami tu boli blížiace sa prezidentské voľby v USA a jednotlivé aktivity prísediacich. Ambasádor Sedgwick prejavil mimoriadny záujem a podporu Študentskej Rady ma- nažérov - študentskej organizácie pri Fakulte manažmen- tu PU v Prešove, ktorá sa zameriava na pomoc, podporu a rozvoj schopností a potenciálu mladých ľudí. Miroslav Karahuta: „Bolo tam viacero zaujímavých a inšpi- ratívnych mladých ľudí, ktorí sa snažia a obetujú svoj voľný čas pre pomoc iným. Veľmi ma potešil záujem a podpora veľvyslan- ca našej Študentskej Rady manažérov a teším sa na spoluprácu, na ktorej sme sa dohodli.“ Takéto stretnutia plánuje americká ambasáda organizo- vať pravidelne. Zároveň organizujú aj mnohé iné akcie a diskusie. Aktivity zaujímavé pre študentov Prešov- skej univerzity v Prešove a hlavne Fakulty manažmentu budú uverejňované na stránke Študentskej Rady manažé- rov: www.mysmefm.sk a cez facebook: fb.mysmefm.sk Mgr. Miroslav Karahuta Foto: archív FM PU v Prešove Nezabudnuteľný Erasmus v Belgicku cykloch po celom meste bolo zábavné. Cieľom túry bolo spoznať zelené miesta v Gente a cieľom celého projektu vytvoriť mapu mysle. Koordinátori projektu vytvorili se- dem skupín po desať študentov z rôznych krajín. Na zá- klade prednášok a pod dohľadom lektora z Fínska sme svoje myšlienky zhrnuli a na obrovský plagát nakreslili mapu mysle o trvalo udržateľných podnikoch. Výsled- kom tohto intenzívneho programu bolo tzv. „world cafe“ a prezentácia máp každej skupiny. Vypočuli sme si veľa zaujímavých návrhov na trvalo udržateľný rast na tejto planéte. Priznávam, že po tejto skúsenosti sa pozerám na svet ináč. Na projekte sa zúčastnili študenti z krajín ako Slovensko, Česká republika, Belgicko, Fínsko, Litva, Španielsko a Ne- mecko. Zaujímavosťou bolo zisťovanie zvykov a charak- teristík príslušníkov týchto národností. Okrem iného som sa dozvedela, že Belgičania nepatria k ľuďom, ktorí sú otvorení, Španieli sú veľmi temperamentní a Fínov mô- žeme zaradiť medzi ľudí až príliš cieľavedomých, bojujú- cich o sebapresadenie sa. Kultúrne rozdiely boli skvelým spestrením pobytu. Mali sme však aj niečo spoločné, bola to vegetariánska strava, podávaná počas celého progra- mu. Mne ako nevegetariánovi zo začiatku nechutila, po príchode domov mi však začala chýbať. Intenzívny program nás vyšťavil, no víkendový relax v Bruseli a v Paríži nám opäť vlial silu do žíl. Okrem množstva vydarených zážitkov sme si z Erasmu v Bel- gicku odniesli vydarenú fotodokumentáciu a samozrejme i pravú belgickú čokoládu. Spomienky, zážitky, ale aj nové skúsenosti, nadobudnuté vedomosti a tiež priateľstvá sú nezabudnuteľné... a neopísateľné. Prosto: Treba to zažiť! Bc. Alena Šuliková Foto: archív FM PU v Prešove

/51/ Fakulta zdravotníckych odbo- rov Prešovskej univerzity v Pre- šove (FZO PU) priniesla v aka- demickom roku 2011/2012 na trh vzdelávania atraktívny študijný program v špecializačnom od- bore ošetrovateľská starostlivosť v odboroch vnútorného lekárstva (č. D 013). Ide o špecializačný od- bor, ktorý integruje poznatky z teórie ošetrovateľstva a klinic- kého intenzívneho ošetrovateľ- stva a aplikuje ich s dôrazom na odbory vo vnútornom lekárstve. Špecializačné štúdium je určené pre sestry, ktoré majú ukončený I. alebo II. stupeň vysokoškolského bakalárskeho alebo magisterské- ho vzdelania v študijnom odbore ošetrovateľstvo (Bc., Mgr.), vyššie odborné vzdelanie v odbore dip- lomovaná sestra, prípadne ukon- čené úplné stredné odborné vzde- lanie v odbore sestra. Kľúčovým kritériom pre prijatie na špeciali- začné štúdium je dvojročná ošet- rovateľská prax v odbore ošetrova- teľská starostlivosť vo vnútornom lekárstve. Štúdium trvá jeden rok, to znamená dva semestre. Teoretická príprava prebieha v rozsahu troch týždňov, čo predstavuje 120 hodín. Odborná prax sa realizuje vo výuč- bovom zdravotníckom zariadení vo Fakultnej nemocnici s poliklinikou J. A. Reimana v Prešove počas dvoch týždňov, čo predstavuje 80 hodín. Lektorský zbor pre teoretickú časť tvoria lekári a vysokoškolskí peda- gógovia so špecializáciou vo vnú- tornom lekárstve a ošetrovateľstve vo vnútornom lekárstve. Študenti realizujú odbornú prax vo výuč- bovom zdravotníckom zariadení pod odborným vedením lektoriek. Jeden člen lektorského zboru zod- povedá v rámci praktickej výučby za šiestich študentov. Sestra v špecializačnom štúdiu svo- ju praktickú činnosť zaznamenáva do záznamníka zdravotných vý- Študenti Prvé absolventky špecializačného študijného programu v odboroch vnútorného lekárstva na FZO v Prešove konov a iných výchovno-vzdelá- vacích aktivít (tzv. logbook). Vyko- náva ju podľa nariadenia garanta štúdia a organizačných pokynov vzdelávacej inštitúcie. Súčasťou prípravy je samoštúdium s mož- nosťou konzultácií, účasť na od- borných kurzoch a seminároch organizovaných Slovenskou komo- rou sestier a pôrodných asistentiek (SKSaPA). Študent v špecializač- nom štúdiu je priebežne hodnote- ný garantom špecializačného štú- dia každý semester. Spätná väzba o kvalite štúdia sa získava od štu- dentov prostredníctvom anonym- ného dotazníka spokojnosti v záve- re druhého semestra štúdia. Štúdium končí špecializačnou skúš- kou, ktorá pozostáva z praktickej a teoretickej časti a jej súčasťou je obhajoba špecializačnej práce. Pod- mienkou realizácie špecializačnej skúšky je absolvovanie predpísa- nej praxe a predpísaných výkonov uvedených v špecializačnom štu- dijnom programe. Tému písomnej práce schvaľuje garant špecializač- ného štúdia. Úspešní absolventi špecializačného štúdia získavajú po vykonaní špe- cializačnej skúšky diplom o špe- cializácii v súlade s Vyhláškou Ministerstva zdravotníctva SR č. 465/2007, ktorou sa ustanovu- jú vzory diplomov o špecializácii, certifikátov a osvedčení o prípra- ve na výkon práce v zdravotníctve. Získanie špecializácie v spomína- nom odbore oprávňuje absolventky štúdia k výkonu povolania z pozí- cie sestry - špecialistky v odboroch vnútorného lekárstva V akademickom roku 2011/2012 ukončili štúdium prví absolventi špecializačného štúdia. Svoje teore- tické a praktické vedomosti odpre- zentovali na špecializačnej skúš- ke, ktorá sa konala v dňoch 10. až 14. septembra 2012 na pôde FNsP J. A. Reimana v Prešove. Diplom o špecializácii získalo 38 absolven- tov z rôznych interných pracovísk viacerých zdravotníckych zariade- ní Prešovského kraja. V súčasnosti evidujeme na pôde Fakulty zdra- votníckych odborov Prešovskej univerzity v Prešove vysoký počet záujemcov o získanie špecializá- cie v uvedenom odbore, čo svedčí o atraktivite a kvalite poskytované- ho vzdelávacieho programu. PhDr. Anna Hudáková, PhD. PhDr.Mgr.MartaJakubíková,PhD. PhDr. Zuzana Novotná, PhD. Foto: archív Katedry ošetrovateľstva, FZO PU v Prešove

/52/Študenti International Summer School 2012 university of Oslo (NóRSKO) „Six weeks of academic achievement and international good will“ Počas surfovania na internete a hľadania možností, ako aktívne a vhodne využiť prichádzajúce leto, som natrafila na informáciu o medzinárodnej letnej ško- le v Osle, ktorá ponúka mnoho rôznych kurzov pre študentov na všetkých stupňoch štúdia. Napriek tomu, že som predtým o tejto letnej škole nikdy nepočula, rozhodla som sa pomerne rýchlo, že to skúsim. A mu- sím úprimne povedať, že za svoje rozhodnutie budem vďačná do konca života. Po získaní všetkých potrebných dokumentov a mate- riálov som v januári 2012 odoslala moju žiadosť a s ma- lou dušičkou očakávala odpoveď. Tá prišla v apríli a na moje šťastie bola pozitívna, pričom mi bolo schválené aj štipendium od sponzorov Univerzity v Osle. V tomto roku sa v Osle stretlo 595 študentov z 95 krajín sveta. Ja som navštevovala kurz Special needs education, ktorý bol zameraný na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi potrebami. Tento kurz som si vybra- la kvôli môjmu osobnému a rovnako aj profesijnému záujmu o túto problematiku, keďže sa v rámci mojej dizertačnej práce venujem dôstojnosti ľudí so špeciál- nymi potrebami. Moji spolužiaci pochádzali z rôznych krajín, ako napríklad Pakistan, Keňa, Etiópia, Chorvát- sko, Palestína, Indonézia, atď., čo bolo naozaj veľkým prínosom najmä počas rôznych skupinových diskusií, pri výmene informácií o daných krajinách a statuse in- kluzívneho vzdelávania v rôznych častiach sveta. Celá výučba prebiehala interaktívnym spôsobom, teda ne- šlo len o prednášky, ale práve naopak, prezentácie, dis- kusie a pokusy o komparáciu podmienok našich krajín boli neoddeliteľnou a veľmi dôležitou súčasťou tohto pobytu. Absolvovali sme taktiež exkurziu v centre pre ľudí so špeciálnymi potrebami, kde sme mali možnosť prepojiť teoretické vedomosti s praktickou situáciou. Univerzita v Osle disponuje obrovskou knižnicou, kto- rá ponúka množstvo kníh v anglickom jazyku a svojím obsahom a kvalitou je schopná uspokojiť akademické potreby všetkých študentov. Dôležitým zdrojom in- formácií boli aj zahraničné databázy, ktoré sme počas nášho pobytu v Osle mohli využívať. Počas celého pobytu bol pre nás vymyslený skvelý program, spoznávali sme mesto, všetky krásy prírody, ktorá je v Nórsku naozaj prekrásna. Samotné Oslo na mňa nesmierne zapôsobilo, bola som milo prekvape- ná kombináciou hlavného mesta a aj divočiny a neska- zenej prírody zároveň. Boli pre nás pripravené rôzne výlety do blízkych, ale aj vzdialenejších miest, exkur- zie po pamiatkach, múzeách. Teda tento pobyt naozaj predstavoval 6 týždňov spoznávania nových miest, no- vých kultúr, získavania nových priateľov (verím, že na celý život) a budovania zaujímavých kontaktov pre budúcu medzinárodnú spoluprácu. Čo dodať na záver? Heslom našej letnej školy bolo „Come to Norway, meet the world“. („Príďte do Nór- ska a stretnite svet“). My sme ho v rámci nášho kurzu zmenili na „Come to Norway, change the world“ - „Príďte do Nórska a zmeňte svet“. Myslím si, že mne sa podaril základ, a to zmeniť môj pohľad na svet, môj pohľad na vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami. Teraz môžem ja začať meniť okolie a môj svet. Preto chcem šíriť toto heslo ďalej. Príďte do Nórska na me- dzinárodnú letnú školu, spoznávajte, rozširujte svoje obzory a meňte tak svet... Mgr. Júlia Klembarová Katedra etiky IFaE FF PU v Prešove Foto: autorka Spolužiaci zo Zambie a Palestíny Naša prezentácia Naša skupina - študenti kurzu Special needs education so skvelou učiteľkou Miriam počas exkurzie v Centre pre deti so zriedkavými poruchami

/53/ Študenti Fínske biele noci V júni tohto roka som sa zúčastnil na záverečnej kon- ferencii riešiteľov zahraničného projektu, ktorá sa ko- nala v meste Jyväskylä v strednom Fínsku na tamojšej univerzite. A pretože Fínsko má najúspešnejší školský systém spomedzi krajín OECD, každá skúsenosť s nim stojí za zmienku. Národná stratégia vzdelávania vo Fínsku je založe- ná na snahe vybudovať informačnú spoločnosť, ktorá vzdeláva svojich občanov podľa vysokých štandardov. Za účelom dosiahnutia tohto cieľa venuje Fínsko znač- né investície do výskumu a rozvoja. Jej inštitúcie ter- ciálneho vzdelávania majú najmodernejšie vybavenie a krajina dosahuje v mnohých oblastiach poznania me- dzinárodné uznanie. Univerzita v Jyväskylä patrí vo Fínsku k najvyhľadáva- nejším. Je vkrajine lídrom v oblasti pedagogiky, vzdelá- vania učiteľov a dospelých. Je tiež veľkým exportérom vzdelania. Univerzita má 15 000 denných študentov, ktorí spolu s frekventantmi vzdelávania dospelých tvoria celkový počet 40 000 študentov. Fakulty a počty študentov Fakulty Bc. a Mgr. štúdium Licenčné a dokto- randské štúdium Spolu Humanitné vedy 3265 431 3696 Informačné technológie 1524 168 1692 Pedagogická 1792 155 1947 Šport a vedy o zdraví 1236 156 1392 Matematika a prírodné vedy 2168 289 2457 Fakulta sociálnych vied 1715 308 2023 Škola obchodu a ekonomiky 1127 157 1284 Spolu 12 827 1 664 14 491 Vzdelávanie na tejto univerzite je veľmi vyhľadáva- ným: na štúdium býva prijatý len jeden z desiatich uchádzačov. Tí prichádzajú z celej krajiny, aj z cca 100 štátov sveta. V nasledujúcej tabuľke vidno počty uchá- dzačov o štúdium a prijatých študentov podľa jednot- livých fakúlt. Všimnime si, že najväčší záujem aj naj- prísnejší výber je na štúdium učiteľstva. Aj to je jeden z kľúčov k špičkovému Fínskemu vzdelávaciemu sys- tému. Počty uchádzačov a prijatých študentov Fakulty Uchádzači Prijatí % Humanitné vedy 3005 324 11 Informačné technológie 740 110 14 Pedagogická 4450 275 6 Šport a vedy o zdraví 2055 161 8 Matematika a prírodné vedy 2372 331 14 Fakulta sociálnych vied 2158 211 10 Škola obchodu a ekonomiky 911 130 14 Spolu 15 691 1542 10 Univerzita patrí tiež k najproduktívnejším a podľa ob- razu v očiach verejnosti k trom najlepším v krajine. Podľa QS World University ranking je na 303 mieste, čo ju zaraďuje medzi 2,5 % najlepších univerzít sveta. Svoje korene datuje do roku 1863, kedy tu bol založený učiteľský seminár, v ktorom sa budúci učitelia vzdeláva- li vo fínskom jazyku. Krajina bola totiž od r. 1805, kedy ju vo Švédsko – Ruskej vojne získalo Rusko, až do roku 1917, kedy sa jej podarilo oslobodiť, súčasťou ruského impéria. Dodnes sa jedna z jeho hlavných ulíc volá po ruskom cárovi Alexandrovi II ako pripomienka na to, že v r. 1863 obnovil Fínsky snem. Je ne nej aj jeho socha a jednou z hlavných dominánt mesta je krásna tehlo- vá Uspenská katedrála pravoslávny chrám z r. 1868. Počet zamestnancov univerzity je 2677 (pozri graf ) Ročný rozpočet okolo 200 miliónov Eur, pričom finan- covanie je viac zdrojové (pozri graf nižšie). Dnes univerzita v Jiväskylä spája Fínske tradície vzde- lávania s modernou internacionalitou. Na svojich sied- mich fakultách ponúka takmer 80 hlavných odborov štúdia a viac ako 100 špecializácií. Pri výmene učiteľov a študentov spolupracuje s viac ako 400 zahraničnými univerzitami a na jej fakultách študuje každý rok viac ako 1000 zahraničných študentov. Univerzita pre nich ponúka magisterské štúdium, ako aj populárne medzi- národné letné a zimné školy. Väčšina fakúlt má centra excelentnosti uznávané Fín- skou akadémiou vied. Celkom je ich 8, z toho 4 centrá excelentnosti zdieľa Univerzita v Jiväskylä spolu s uni- verzitou v Helsinkách. Sú zamerané na rôzne odbory od fyziky, po výskum hudby a od neurológie po výskum v oblasti filozofickej psychológie, morálky a politiky. Na svojej Open University poskytuje univerzita vzdelá- vanie dospelých, okrem iného aj formou dištančného a on-line vzdelávania; na Škole obchodu a ekonomi- ky programy MBA pre manažérov z praxe, na Fakulte športu a vied o zdraví štúdium športových a wellness technológií. Ďalšie fakulty ponúkajú štúdium infor- mačných technológií, vied o správaní, komunikácie, nanotechnológií, atď.

/54/ V nočných hodinách, 2. augusta, vo veku 75 rokov, zomrel naj- vyšší predstaviteľ Pravoslávnej cirkvi na Slovensku - Jeho Vy- sokopreosvietenosť Ján, arcibiskup prešovský a Slovenska. Ako arcibiskup prešovský a Slovenska pôsobil od roku 2006, keď po zvolení Eparchiálnym zhromaždením Prešovskej pravoslávnej eparchie zaujal toto miesto po svojom predchodcovi, zosnulom vladykovi Nikolajovi, ktorý bol aj metropolitom českých kra- jín a Slovenska. Predchádzajúce pôsobisko vladyku Jána bola biskupská katedra v Michalovciach, kde pôsobil 23 rokov, teda od roku 1983. Za michalovského biskupa bol zvolený 22. mája 1983 a chirotóniu na biskupa prijal v nasledujúci deň, 23. mája 1983. Pod jeho vedením bolo v Michalovciach zriadené cirkevné Stredné odborné učilište svätých Cyrila a Metoda a v roku 2005 Materská škola sv. Rastislava v Michalovciach. Aktívne sa zúčastňoval aj na ekumenickom dialógu a usiloval sa upevňovať medzikonfesionálne vzťahy. Pri príležitosti jeho 70 - ročného jubilea Prešovská univerzita v Prešove mu udelila Zlatú medailu „za celoživotnú oddanú službu Cirkvi, vedenie ľudí vo viere, prínos v ekumenickom spolunažívaní kresťanov, hlásanie to- lerancie a porozumenia, duchovné pastierstvo, budovanie cirkevného školstva a rozvíjanie medzinárodnej spolupráce“. V tejto súvislosti chceme ešte pripomenúť, že niekoľko rokov bol členom Vedec- kej rady Pravoslávnej bohosloveckej fakulty Prešovskej univer- zity v Prešove a tiež členom Slovenskej biblickej spoločnosti. Posledná rozlúčka s vladykom Jánom sa konala 8. augusta 2012 v katedrálnom chráme sv. Alexandra Nevského v Prešove, pod vedením vladyku Kryštofa, arcibiskupa pražského, metropolitu českých krajín a Slovenska, za účasti takmer všetkých bisku- pov miestnej cirkvi, takmer všetkých duchovných Pravoslávnej Zomrel arcibiskup prešovský a Slovenska, vladyka Ján cirkvi na Slovensku, tiež veriacich a aj vyso- kých predstaviteľov štátnej a verejnej správy. Po ukončení pohrebných obradov bol vladyka Ján prevezený na miesto svojho odpočinku, do rodnej obce Kravany, kde bol podľa svojej vôle uložený do hrobu. Víčnaja jemú pámjať! Prevzaté z časopisu Istina, redakčne upravené a doplnené Foto: archív PBF PU v Prešove Budovy univerzity projektoval svetoznámy fínsky ar- chitekt Alvar Aalto. Sú umiestnené v centre 130 tisí- cového mesta a okolo druhého najväčšieho jazera vo Fínsku na ktorého brehu toto mesto leží. Univerzita hostí Fínsky ústav pre pedagogický vý- skum, založený v r. 1968. Je to multidisciplinárne cen- trum pedagogického výskumu, hodnotenia a rozvoja vzdelávania. Jeho úlohou je hodnotenie a rozvoj fín- skeho vzdelávacieho systému a školskej kultúry. Ústav skúma celý systém vzdelávania - od predškolského po vysokoškolské - a tiež súvis odborného a teoretického vzdelávania s pracovným životom. Celkovo zamestná- va tento ústav približne 80 zamestnancov, z toho 50 vý- skumníkov. Jeho ročný rozpočet je okolo 4, 7 miliónov eur. Z toho 44% pochádza z rozpočtu materskej uni- verzity, 56% tvoria externé zdroje, napr. z ministerstva školstva a kultúry, lokálnych inštitúcií a z Európskej únie. Počas svojho jestvovania vydal ústav okolo 1000 kníh a periodík. Ročne publikujú jeho zamestnanci 130 vedeckých štúdií, majú 160 prezentácií, zúčastňujú sa členstva v 80 pracovných skupinách, vykonávajú 90 expertíz, navštevujú 130 medzinárodných seminárov, stretnutí a konferencií. Pozoruhodná je medzinárodná výmena študentov. V decembri 2010 bolo na univerzite zapísaných 981 štu- dentov z 87 krajín, z toho 285 hosťujúcich študentov, 472 študentov zapísaných na bakalárskom a magister- skom stupni štúdia a 224 doktorandov. V rámci medzinárodnej výmeny vycestovalo do za- hraničia 502 študentov a 387 ich zo zahraničia prišlo. Výmenu študentov a učiteľov uskutočňuje univerzita v spolupráci s viac ako 400 partnerskými inštitúciami v zahraničí, vrátane 305 partnerských univerzít spolu- pracujúcich v rámci programu Erasmus. Fínsko je krajina ihličnatých lesov a jazier. Poľnohos- podárstvo – ak krajina vôbec nejaké má – je sústredené na juhu. Fínske mestá nemajú také historické jadrá ako naše. V Jiväskylä som v strede mesta videl len jeden tehlový kostol z 19. storočia. Vďaka veľkému počtu škôl je mesto známe ako „Fínske Atény“. Striedanie svetla a tmy je vo Fínsku iné ako v stred- nej Európe. V krátkom lete je dlho svetlo, noci sú tam „biele“ v zime naopak slnko ani nevystúpi nad obzor. Krátke leto, ktoré som počas svojho 6-dňového pobytu zažil obyvatelia intenzívne vychutnávali. Vo všetkých parkoch v Helsinkách vysedávali na trávnikoch hlúčky priateľov a tešili sa zo zriedkavých lúčov slnka. Okrem čistej prírody je vo Fínsku sympatické hojné vy- užívanie bicyklov a oveľa pokojnejšia premávka ako je v našich mestách porovnateľnej veľkosti. doc. PhDr. Štefan Vendel, CSc., Inštitút psychológie FF PU v Prešove

/55/ Ako mladí nevieme oceniť hodnotu času. Do dvadsiatky si neváži- me desaťročia a aj po tridsiatke nám roky pretekajú pomedzi prsty spolu s dospievaním a úspechmi našich ratolestí. Z malých detí sú odrazu mladí samostatní ľudia a my sa čudujeme, ako rýchlo tie roky ubehli. Zopár šedivých vlasov a vrások v kútikoch očí nás upozorní, že čas je mocný pán, s ktorým treba byť zadobre. Oddávame sa rodine a práci. Vytvárame materiálne i duchovné hodnoty. Mnohí si zvolili poslanie vzdelávať iných a tvoriť tak nezmazateľné odkazy pre budúcnosť o tom, kým boli, akými boli a aká bola ich duchovná i ľudská hodnota. Staroba a tiež choro- ba prichádzajú nečakane. Zrazu by človek dal všetko bohatstvo sveta za rok, pol roka, možno aj deň. Čas, ktorý sme si ako mladí nedokázali vážiť, má odrazu nesmiernu hodnotu. Zosnulý PhDr. Ján Juhás prehral predčasne svoj boj s časom. Zá- kerná choroba ochromila zoslabnuté telo, v ktorom prebýval silný a veľký duch. Duch pedagóga, ktorý začal svoju profesijnú život- nú cestu už v roku 1975 na Filozofickej fakulte UPJŠ v Košiciach a od roku 1996 na FF PU v Prešove. Jeho rukami prešla celá ple- jáda budúcich psychológov, pedagógov a iných odborníkov, kto- rým bol aj po ukončení ich štúdia neoceniteľnou a vyhľadávanou oporou. Od roku 2006 sa tento vzácny človek angažoval na Fakulte manažmentu PU v Prešove, na ktorej zotrval až do odchodu do dôchodku. Svoj čas venoval vzdelávaniu, publikovaniu, odbornej práci, práci so študentmi a vzájomnej spolupráci s kolegami. Na svoje okolie pôsobil ako odborník, vynikajúci diskutér a profe- sionál vo svojom odbore. Za docentom Teodorom Hudečkom... Po ťažkej chorobe, 15. septembra, vo veku 69 rokov, skonal náš dl- horočný kolega a vysokoškolský učiteľ doc. PhDr. Teodor Hude- ček, CSc. Odišiel pedagóg, vedec, priateľ a otec, ale predovšetkým odišiel slušný a čestný človek. Jeho profesijný život sa spojil s FF UPJŠ už v roku 1965, keď po úspešnom absolvovaní vysokoškolského štúdia v odbore filozofia – dejepis na FF KU v Prahe prijal ponuku na formujúcej sa Ka- tedre filozofie UPJŠ v Prešove. Jeho tvorivá práca a pedagogické úsilie sa koncentrovalo predovšetkým na problematiku novove- kých dejín filozofie, neskôr, počas doktorandského štúdia, sa ve- noval problematike anarchizmu a v habilitačnej práci osobnostiam P. Kropotkina a M. Bakunina. Svojmu pedagogickému entuziaz- mu a žičlivému vzťahu k študentom ostal verný aj v dobe, keď sa stal komentátorom celoslovenského denníka v Bratislave a na- ďalej pôsobil na VŠE. Od roku 1990 znovu pôsobil na univerzi- te UPJŠ v Prešove, na FHPV PU a neskôr na FF PU ako vedúci Katedry etickej výchovy. Problematika globalistiky, informačnej spoločnosti a výskumy F. Fukuyamu a A. Toflera sa stali predme- tom jeho výskumného záujmu aj pedagogickej práce. Filozofic- ká fakulta v ňom stratila filozofa a pedagóga, ktorého pôsobenie v akademickom svete i v každodennosti bolo spoluurčované kri- tickým konštruktívnym myslením, citlivým filozofovaním a stalo sa ušľachtilou formou života. Vízie formovania novej spoločnosti boli výrazom aj jeho životného optimizmu. Mnohí tvoriví pracovníci súčasného Inštitútu filozofie a etiky sú jeho študenti a my sme mali tú česť byť aj jeho spolupracovník- mi. Kolegovia a študenti strácajú v osobnosti doc. PhDr. Teodora Rozlúčka s PhDr. Jánom Juhásom S PhDr. Jánom Juhásom sme sa my, jeho kolegovia, naposledy dôstojne rozlúčili 3. septembra 2012 v Dome smútku na Hlav- nom cintoríne v Prešove. Česť jeho pamiatke! PaedDr. Zuzana Birknerová, PhD. Foto: archív Katedry manažérskej psychológie FM PU v Prešove Hudečka, CSc. významného učiteľa, ved- ca, tvorivého pracovníka a dobrého člove- ka. Zostáva aj naďalej v našej pamäti ako filozof, učiteľ, skromný človek s ľudským prístupom. Inštitút filozofie a etiky si ctí jeho pamiat- ku a budeme vďační všetkým, ktorí sa k nej v tomto zmysle pridajú. prof. PhDr. Viera Bilasová, CSc. Foto: archív IFaE FF PU v Prešove

/56/Študenti Určite viacerí z nás študentov sa už nevedeli dočkať začiatku nového akademického roka. Mnohí sa te- šia na to, že sa opäť stretnú so svojimi spolužiakmi, priateľmi, vyučujúcimi a známymi. Očakávajú nové zážitky, prekvapenia a príležitosti zoznámiť sa s no- vými ľuďmi. K tomu samozrejme patrí aj internátny život, obzvlášť pre tých, pre ktorých sa internát stáva na najbližšie obdobie druhým domovom. Začiatok no- vého semestra však prináša so sebou aj množstvo úloh a povinnosti, predovšetkým pre študentov – členov Študentská rada vysokých škôl (SRVŠ) je najvyšším zastupiteľským orgánom študentov vysokých škôl na Slovensku a poradným orgánom Ministerstva škol- stva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (MŠVVaŠ SR). ŠRVŠ združuje zástupcov zo všetkých vysokých škôl na Slovensku, verejných, štátnych i súk- romných. Jej funkčné obdobie je dvojročné. Prešovská univerzita v Prešove je v ŠRVŠ zastúpená šiestimi dele- gátmi. Piati zástupcovia sú volení priamo študentskou akademickou obcou, jeden zástupca je volený študent- skou časťou AS PU v Prešove. Vo funkčnom období 2012 – 2014 zastupujú Prešovskú univerzitu v Prešove v ŠRVŠ títo študenti (delegáti): Mgr. Martin Angelovič – volený študentskou časťou AS PU v Prešove, Bc. Pe- ter Kulan, Bc. Lenka Čurillová, Bc. Vladimír Bokša, Bc. Vladimír Hardoň a Mgr. Jana Šarišská. V Spišskej Novej Vsi sa 7. - 10. júna 2012 konalo Usta- novujúce valné zhromaždenie delegátov ŠRVŠ pre funkčné obdobie 2012 – 2014. Ako vyplýva z názvu, Študenti študentom Z Ustanovujúceho valného zhromaždenia delegátov ŠRVŠ SR ide o prvé a z hľadiska delegátov, významné zhromaž- denie, ktoré sa zaoberalo predovšetkým voľby nových orgánov a štruktúr na nasledujúce dva roky. Delegá- ti Prešovskej univerzity v Prešove boli v tomto bode značne úspešní a obsadili významné pozície v rámci ŠRVŠ. Z celkového počtu delegátov za Prešovskú uni- verzitu v Prešove sa aktívne zhromaždenia zúčastnilo päť delegátov, pričom sme obsadili štyri pozície. Ide o nasledovné posty: Bc. Vladimír Hardoň – predseda Valného zhromaždenia ŠRVŠ SR, Mgr. Martin Ange- lovič - Tajomník pre akademické záležitosti ŠRVŠ SR, Bc. Peter Kulan – člen Kontrolnej rady ŠRVŠ SR, Bc. Vladimír Bokša - člen Kontrolnej rady ŠRVŠ SR. Na zasadnutí sa zišlo viac ako 90 delegátov univerzít, zá- stupcovia inštitúcii ako Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu, Slovenská rektorská konferencia, Rada vysokých škôl a partneri ŠRVŠ napríklad ESN Slovakia či UniValue, ako aj českí kolegovia zo Student- skej komory rady vysokých škol (SKRVŠ). Na zasadnu- tí sme diskutovali ohľadom vzdelávania a školstva na Slovensku s prof. Ing. Petrom Plavčanom, CSc. - ge- nerálnym riaditeľom sekcie VS, Mgr. Jozefom Jurko- vičom - riaditeľom odboru vysokoškolského vzdelá- vania Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, prof. RNDr. Liborom Vozárom, CSc. - prezidentom Slovenskej rektorskej konferencie, PhDr. Annou Čekanovou, PhD. - podpredsedníčkou Rady vysokých škôl SR. V prípade záujmu odporúčame študentom sledovať webovú stránku www.srvs.sk . Bc. Peter Kulan Delegát ŠRVŠ SR za PU v Prešove Foto: autor Internát – pre mnohých druhý domov Študentskej internátnej rady (ŠIR). Naša práca sa začí- na prvým septembrovým týždňom a prebieha nepre- tržite celý rok, dokonca aj cez prázdniny. Najdôležitej- šou a najviditeľnejšou činnosťou ŠIR je ubytovávanie študentov v priestoroch študentských domovoch Pre- šovskej univerzity v Prešove. Každý ubytovaný štu- dent prešiel cez naše stanovište, kde mu bola pridele- ná konkrétna izba a poskytnuté základné informácie. Prešovská univerzita v Prešove spravuje a poskytuje ubytovanie v štyroch prevádzkach: Nový internát – Ul. 17. novembra 11, Starý internát – Ul. 17. novembra 13, Námestie mládeže 2 a Exnárova 36, v ktorých je spolu ubytovaných vyše 1900 študentov. Po tomto dôležitom kroku, čakajú členov ŠIR ďalšie dôležité úlohy, medzi ktoré patria najmä dohľad nad dodržiavaním domo- vého poriadku, skvalitňovanie podmienok života uby- tovaných študentov, ako aj zabezpečovanie poriadku a vykonávanie kontrolnej činnosti. Členovia ŠIR sú stále k dispozícii pre všetkých ubytovaných študen- tov a kedykoľvek sa študenti môžu na nás obrátiť, či už s problémami, pripomienkami alebo svojimi návrhmi. Bc. Peter Kulan Člen ŠIR ŠDJ PU v Prešove Foto: archív ŠIR ŠDJ PU v Prešove

O lietaní Foto: Jaro Ondo.

www.unipo.sk www.univerzitne.info