Na PUlze 2010 č.4

na PUlze časopis prešovskej univerzity ročník III., číslo 4, december 2010

Srdečne blahoželáme K okrúhlym jubileám srdečne blahoželáme všetkým pedagógom a pracovníkom Prešovskej univerzity v Prešove. 50 Mária Polomčáková Milan Novotný Mgr. Eva Baluchová 60 doc. PaedDr. Daniel Šimčík, PhD. Doc. PhDr. Štefan Vendel, CSc. Doc. PhDr. Gita Geremešová, PhD. Prof. JUDr. Vladimír Babčák, CSc. Ing. Stanislav Fedor je zjavné, že na tomto svete nie je všetko v úplnom poriadku. Človek denne bojuje s tými najrozličnejšími prekážkami a ťažkosťami. Naše aktivity svedčia o úsilí vyriešiť zdravotnú či finančnú neistotu, dosiahnuť pokrok v pracovnom či rodinnom živote alebo vo vše- obecnosti stabilizovať pokojné medziľudské vzťahy. Napriek týmto neustálym aktivitám môžeme zaregistrovať, že úspechy v týchto aktivitách sú len čiastočné. A to nás privá- dza k stavu, s ktorým sa nevieme uspokojiť. Táto skutočnosť nás na jednej strane nabáda k ďalšej aktivite, no zároveň nás utvrdzuje v poznaní, že ľudské schopnosti pri budovaní úplnej spokojnosti vo všetkých oblastiach života majú svoje hranice. Tento fakt v rôznych dobách a kultúrach nabádal ľudí, aby vo svojich problémoch hľadali pomoc a záchranu mimo svojich schopností. Blíži sa koniec roka a s týmto obdobím sú neodmysliteľne spojené vianočné sviatky. Pod- statou týchto sviatkov je oslava udalosti, keď prišiel na svet ten, ktorý má moc poradiť si s ľudskými nedokonalosťami a v konečnom dôsledku človeka doviesť k úplnej spokoj- nosti. Ježiš z Nazareta nie je len jedným z mnohých slávnych osobností našej histórie. Ba dokonca jeho veľkosť nespočíva ani v tom, že je nepochybne najslávnejšou najznámejšou a najvplyvnejšou osobnosťou ľudstva. Ježiš totiž prišiel na svet ako riešenie problémov, ktoré si človek svojou zlobou a slabosťou narobil. Žijeme v dobe, keď sa vianočné sviatky stávajú skôr komerčnou záležitosťou. Pozornosť je upieraná na lesklé lákavé ponuky rozličných tovarov, ktoré majú ambíciu umocniť istý druh sviatočného pocitu, no ich charakter sa vyznačuje len krátkym a prchavým trvaním, ktorý po sebe vie na jednej strane zanechať zbytočný finančný dlh a na druhej strane vyšší než obvyklý finančný zisk. To mnohých nabáda k určitému úsiliu sústrediť svoju pozornosť skôr na vzájomnú úctu, ústretovosť, lásku, pokoj či rodinnú pohodu, ktoré by vianočné sviatky mali napĺňať a spô- sobiť ich hlbšie a zmysluplnejšie prežitie. Takýto postoj však vyvoláva oprávnenú otázku, prečo by tieto postoje pokoja a lásky mali byť čímsi sviatočným a teda mimoriadnym? Sú to predsa hodnoty, ktoré by mali napĺňať permanentný ľudský život, a tak by nemali byť len akýmsi „sviatočným vianočným ostrovom“ v mori rozbúreného a nepokojného života. Ambícia urobiť takéto hodnoty trvalými v bežnom a praktickom živote človeka zjavne naráža na ľudskú nedokonalosť, čo nás opäť privádza k hraniciam ľudských schopností a zároveň k pravej podstate vianočných sviatkov. Narodil sa totiž ten, ktorý je schopný poradiť si s nedokonalosťami človeka a to si zasluhuje skutočnú oslavu. Chcem popriať všetkým Vám, milé kolegyne i kolegovia, študentky a študenti, aby ste pri rozbaľovaní darčekov pod vianočným stromčekom prijali aj ten najväčší vianočný dar od nášho Nebeského Otca, ktorým je jeho Syn a jeho dielo záchrany, ktoré je ponúknuté každému človeku. ThDr. Štefan Paločko PhD. býva zvykom, že na sklonku kalendárneho roka sa nejeden z nás obzrie za momentmi, ktoré sa mu výrazne vpísali do pamäti, premýšľa nad splnenými predsavzatiami, túžbami a snami, rekapituluje dosiahnuté ciele, ale aj neúspechy či zlyhania. Výrobná sféra ráta čísla, vydáva odpočet celoročnej práce, stavia nové podnikateľské plány. Avšak aj v celo- spoločenskom spektre prebiehajú podobné procesy, a tak je to aj s našou univerzitou. Zo všetkých splnených plánov vyberiem dva kľúčové a najzásadnejšie, ktoré významným spôsobom ovplyvnia fungovanie Prešovskej univerzity v budúcnosti. S veľkou úľavou a radosťou môžem konštatovať, že zavŕšenie náročného procesu akreditácie bolo koruno- vané úspechom – obhájením štatútu univerzity. Druhou veľkou výzvou bolo naštartovať nevyhnutný a už pomaly do cieľa sa blížiaci proces integrácie identických oblastí pozna- nia, o ktorom som presvedčený, že skĺbením inteligenčného a tvorivého potenciálu dôjde k obrodeniu a posilneniu našej alma mater, ktorej sa tak otvára širší priestor na poskyto- vanie kvalitnejších vzdelávacích služieb a väčší rozvoj vo vedeckovýskumnej oblasti. Bez Vás by však tieto plány neboli splnené a uvádzam ich preto, aby som Vám mohol zo srdca poďakovať za Vaše vysoké nasadenie a obetavú prácu pri dosahovaní týchto neľahkých cieľov. Nedá mi neuviesť, čo vo mne v duchu študentskej hymny s hrdosťou rezonuje – Vivat academia, vivant professores.... semper sint in flore! Koniec kalendárneho roka prináša tiež zvláštnu kontinuitu – začiatok cirkevného roka a čarokrásne sviatky Božieho narodenia, ktoré vytvárajú mnoho príležitostí na ponorenie sa do vlastného vnútra, duchovnú obrodu, hľadanie novej nádeje opierajúcu sa o tri piliere – pokoj, dobro a lásku. Dávajú tiež priestor na regeneráciu telesných síl, ale aj kreovanie nových predsavzatí. Prajem Vám, aby ste tento čas radosti a veselosti, ktorý prichádza, využili na nachádzanie pokoja v duši, konanie dobra a rozdávanie lásky a zachovali si tieto atribúty šťastného života po celý nasledujúci rok. Želám Vám požehnané vianočné sviatky v kruhu Vašich blízkych a do nového roka 2011 predovšetkým veľa zdravia, ľudského šťastia, rodinnej pohody a veľa motivácie a inšpi- rácií pri dosahovaní ďalších osobných a pracovných úspechov. prof. RNDr. René Matlovič, PhD., rektor PU Vážená akademická obec, vážené kolegyne a kolegovia, milé študentky a študenti, Vážené kolegyne a kolegovia, milé študentky a študenti, Dňa 12. 10. 2010 nás vo veku nedožitých 57 rokov navždy opustil náš drahý ko- lega a priateľ prof. PhDr. Milan Darák, PhD. Od roku 1977 pôsobil ako odborný asistent na Katedre pedagogiky FF v Pre- šove UPJŠ v Košiciach, od roku 1997 ako docent a neskôr ako profesor na Ka- tedre pedagogiky FHPV PU v Prešove. Garantoval študijný odbor učiteľstvo akademických predmetov, andragogi- ku a pedagogiku, prednášal teóriu vý- chovy, filozofiu výchovy, metodológiu pedagogického výskumu. Bol školite- ľom mnohých bakalárskych, diplomo- vých, rigoróznych i dizertačných prác. Vo svojej vedecko-výskumnej činnosti sa zameriaval najmä na problematiku voľnočasových záujmových aktivít detí, učebných kompetencií žiakov a meto- dológie pedagogického výskumu. Je autorom štyroch monografií, množstva vedeckých a odborných prác, ktoré pub- likoval v domácich i zahraničných časo- pisoch a zborníkoch. Pracovný život prof. PhDr. Milana Dará- ka, PhD., bol príkladom pracovitosti, hú- ževnatosti, odbornej erudovanosti, zod- povednosti a lásky k práci. Životná púť nášho drahého kolegu, milovaného man- žela, otca, starého otca prof. PhDr. Mila- na Daráka, PhD., sa po vážnej chorobe skončila dňa 12. októbra 2010, no v na- šich srdciach zostane navždy spomienka na vzácneho človeka.

príhovor rektora Kalendárium PU Kalendárium rektora PU 1. 10. 2010 bola udelená bronzová medaila Debreceni Egye- tem Bölcsészettudományi Kara Törfténelmi Intézet za roz- voj dlhoročnej spolupráce s PU v Prešove vo vedecko-vý- skumnej a vzdelávacej činnosti. 6. 10. 2010 sa konalo úvodné stretnutie členov redakčnej rady časopisu Historia Ecclesiastica, schválenie štatútu, vymenovanie členov redakcie časopisu a príprava prvého dvojčísla. 3. 11. 2010 sa v priestoroch univerzitnej knižnice PU usku- točnila vernisáž výstavy malieb prešovského umelca a pe- dagóga Katedry výtvarnej výchovy a umenia IHVU Jána Bartka pod názvom Požičané z Grécka. Výstava potrvá do 17. 12. 2010. 9. 11. 2010 na PU začala implementácia medzinárodného vedeckého projektu „My University“ – Decision making for a united higher education. PU je v projekte partnerom 12 univerzít zo Švédska, Španielska, Grécka a Litvy. Riešiteľ- kami projektu sú prorektorky PU doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., a doc. Ing. J. Burgerová, PhD. 10. 11. 2010 odborná porota vyhodnotila súťaž grafických návrhov o „Najlepší grafický dizajn kalendára úspešných absolventov“, ktoré predložilo 5 tímov zložených zo študen- tov masmediálnych štúdií a výtvarného umenia. Víťazom súťaže sa stal tím Matúš Stenko a Nikola Koložová. 12. 11. 2010 prorektorka pre vonkajšie vzťahy a marketing doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., zasadla do „horúceho kres- la“ Rádia PAF PU. Predmetom diskusie boli možnosti za- hraničnej mobility a stáží pre študentov PU. 10. 11. 2010 prorektorka pre vonkajšie vzťahy a marketing doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., rokovala s riaditeľom Infor- mačného centra OSN vo Viedni Maherom Nasserom. Pred- metom rokovania bol možný profit študentov relevantných študijných programov z intenzívnejšej spolupráce s centrom OSN vo Viedni. 15. 11. 2010 bola udelená bronzová medaila prof. PhDr. R. Horváthovi, PhD., za dlhoročnú trénerskú prácu v TJ Slávia Prešov, za založenie a organizáciu medzinárodného turnaja v hádzanej žien a prínos pre rozvoj PU v Prešove a Mila- novi Cukerovi za dlhoročnú aktívnu prácu pri organizácii medzinárodného turnaja v hádzanej žien a propagáciu PU v Prešove. 15. 11. 2010 bola udelená pamätná listina Jánovi Jacošovi za významný podiel na organizácii medzinárodného turnaja v hádzanej žien a propagácii športu na pôde PU v Prešove, PhDr. Dušanovi Chebeňovi za dlhoročnú účasť na medzi- národnom turnaji v hádzanej žien organizovanom na pôde PU v Prešove a Štefanovi Valachovičovi in memoriam za aktívnu a dlhoročnú pomoc pri organizovaní medzinárod- ného turnaja v hádzanej žien na pôde PU. 15. 11. 2010 odovzdal veľvyslanec Francúzskej republiky v Bratislave Jean-Marie Bruno v mene prezidenta Francúz- skej republiky štátne vyznamenanie Francúzskej republiky „Národný rad za zásluhy“ (« Commandeur » de l’Ordre National du Mérite) brigádnemu generálovi vo výslužbe doc. Ing. Františkovi Bartkovi, ktorý pracuje na Katedre manažmentu Fakulty manažmentu PU. 28. 9. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na rokovaní Akademického senátu PU a pri- jal štátneho tajomníka MŠVVS SR Jaroslava Ivanča, s ktorým rokoval o problematike rozvoja vysokého školstva na Slovensku 7. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na medzinárodnej vedeckej konferencii ve- novanej Leonardovi Stöckelovi. 10. – 13. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., s prorektorkou PU pre vonkajšie vzťahy a marke- ting doc. PhDr. I. Kovalčíkovou, PhD., zúčastnil na ve- deckom seminári Mapping of Academic Excellence in the Context of Quality Assurance na univerzite v Ma- ribore a jubilejnej rektorskej konferencii „Expanding Europe“ na univerzite v Pécsi, na ktorej so zásadným prejavom vystúpil prezident Európskej komisie José Manuel Barosso. 15. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil sa pracovnom rokovaní so štátnym tajomní- kom Ministerstva školstva vedy, výskumu a športu SR Jaroslavom Ivančom a na zasadnutí pracovnej skupiny pre fyziku a vedy o Zemi Akreditačnej komisie – po- radného orgánu Vlády SR na STU v Bratislave. 18. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil sa oslavách 65. výročia Užhorodskej národ- nej univerzity v Užhorode a pri tejto príležitosti udelil rektorovi univerzity prof. Mykolajovi Mykolajevičovi Vehešovi bronzovú medailu PU za prínos pre rozvoj spolupráce medzi PU a UNU. 20. – 24. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD. s prorektorkou PU pre vonkajšie vzťahy a mar- keting doc. PhDr. I. Kovalčíkovou, PhD., zúčastnil na EUA Annual Conference 2010 pod názvom Diversities and Commonalities – the changigng face of Europe´s universities, ktorú organizovala univerzita v Palerme. 25. 10. 2010 sa konalo Zasadnutie Kolégia rektora a rek- tor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., sa zúčastnil na začatí riešenia projektu „Izolácia prírodných látok rastlín procesom lyofilizácie a zmeny ich kvalitatívno- kvantitatívnych vlastností“, financovaného MŠVVaŠ SR v MEDICPRODUCT, a. s., v Lipanoch a prijal po- slanca NR SR Ondreja Mateja. 27. 10. 2010 rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., prijal prof. A. Ishikawu z Daito Bunka University To- kio. 28. – 29. 10. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na zasadnutí Slovenskej rektorskej kon- ferencie v Nitre. 4. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na Sympóziu venovanému životnému jubileu prof. RNDr. Jaroslava Mazúrka, CSc., na UMB v Ban- skej Bystrici a na Young Business Networking Cocktai- lu, ktorý zorganizovala JCI (Junior Chamber Internati- onal) v Prešove.

/2/príhovor rektora 18. – 21. 11. 2010 doc. ThDr. M. Petro, PhD., z Katedry systema- tickej teológie GTF PU vystúpil na seminári Hľadanie jednoty v rôznosti s prednáškou Etika, morálka a hodnoty na Sloven- sku. Seminár organizovala Asociácia luxemburských vodkýň a skautov v Luxemburgu. 19. 11. 2010 sa v Divadle Alexandra Duchnoviča v Prešove usku- točnil slávnostný program k 40. výročiu založenia vysokoškol- ského folklórneho súboru Torysa. Pod réžiou Paed.Dr. Jozefa Hrušovského, PhD., vystúpili okrem iných hostia z umeleckých súborov z Víťaza a Raslavíc, ktorí predstavili ukážky rozličných miestnych tancov a piesní. 19. 11. 2010 prorektorka pre vonkajšie vzťahy a marketing doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., odovzdala vysokoškolskému folklórnemu súboru PU TORYSA bronzovú medailu. Ocenenie udelil rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., pri príležitosti 40. výročia vzniku súboru. 23. 11. 2010 Úsek propagácie a marketingu v spolupráci s UNI- POCENTROM PU reprezentovali študijné programy PU na veľtrhu vzdelávania PRO EDUCO 2010 v Košiciach. 25. 11. 2010 sa uskutočnili Disputationes quodlibetales, kto- ré majú na GTF PU už 13-ročnú históriu. Na podnet študen- tov GTF PU Prešov vznikli v roku 1997 s vedomým zámerom nadviazať na starobylú akademickú tradíciu pochádzajúcu z čias univerzitného pôsobenia sv. Tomáša Akvinského. Tohto roku sa uskutočnili pod názvom Duša a Európa. Týždeň vedy a techniky na GTF PU sa niesol v podobe zaují- mavých prednášok a zaujímavých hostí. 29. 11. 2010 vystúpil s prednáškou Interpretácia významových obsahov Dr. Marek Varga, 1. 12. 2010 Mons. Jozef Tóth, Dr. h. c., na tému Človek vo víre kultúrno-spoločenských premien a 2. 12. 2010 Katka Koš- čová a Martin Husovský na tému Hudba v médiách. 2. 12. 2010 sa na GTF PU konalo už tradičné odovzdávanie dar- čekov na Mikuláša. Na podujatí spievala Katka Koščová a Mar- tin Husovský, Divadlo teatrálnej skratky predviedlo scénku o Stratenej soche a bohoslovci Kňazského seminára P. P. Goj- diča v Prešove spolu s Mikulášom rozdali darčeky. Po progra- me si zamestnanci a ich deti pochutnávali na guľáši a rôznych dobrotách. 3. – 4. 12. 2010 blok poznávacích výletov s cieľom predstaviť krásy Slovenska zahraničným ERASMUS študentom doplnil dvojdňový výlet do Vysokých Tatier. Odborný výklad sprie- vodcu predstavil slovenské turistické skvosty a rastúci počet slovenských študentov PU, ktorí prebrali patronát nad zahra- ničnými študentmi, obohatili zážitok z poznania. 13. 12. 2010 sa uskutočnilo riadne zasadnutie Vedeckej rady Pre- šovskej univerzity v Prešove. Už po štrnástykrát sa študenti Fakulty manažmentu PU v Pre- šove bavili na Manager party, ktorá nesklamala ani tento rok. Podľa hlavného organizátora PhDr. R. Bačíka, PhD., boli ohlasy na akciu veľmi dobré. Tento rok ich bolo vyše tristopäťdesiat, aj preto sa party organizovala vo viacerých sálach Odborového domu kultúry v Prešove. Spolu s R. Bačíkom sa o túto akciu po- starala študentka Fakulty manažmentu Simona Glevaňaková a agentúra all4event. 8. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na otvorení podujatia „Dni japon- skej kuchyne“ a konalo sa Zasadnutie Akademic- kého senátu PU. 10. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na Slávnostnej akadémii pri príle- žitosti 375. výročia založenia Trnavskej univerzity, zasadnutí Slovenského národného geografického komitétu a zasadnutí Výkonného výboru Sloven- skej geografickej spoločnosti pri SAV v Bratislave. 11. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na priamom vysielaní relácie Vol- ňák Rádia PREŠOV. 13. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na konferencii Regionálny rozvoj Prešovského samosprávneho kraja a občianska participácia na správe vecí verejných, ktorú orga- nizovalo Združenie inteligencie Rusínov Slovenska v Prešove. Vystúpil na nej s referátom o vývoji regi- onálnych disparít na Slovensku. 15. 11. 2010 rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., prijal účastníkov súťaže študentov PU o najlepší ná- vrh pre „Kalendár úspešných absolventov“, zúčast- nil sa na jubilejnom XV. ročníku turnaja v hádzanej žien na PU s medzinárodnou účasťou pri príleži- tosti Dňa študentstva a udelil ocenenia a pamätné listiny organizátorom a pravidelným účastníkom turnaja. 16. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na vyhlásení výsledkov XV. ročníka turnaja v hádzanej žien na PU. 18. 11. 2010 rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., a generálny manažér Grand Hotela Kempinski High Tatras Gerd Rude podpísali dohodu o vzájom- nej spolupráci medzi PU a hotelom pri dodávkach ekologicky pestovaných liečivých a koreninových bylín a čajov. 20. 11. 2010 rektor PU prof. RNDr. René Matlovič, PhD., udelil striebornú medailu prof. Dr. hab. Sta- nislawowi Liszewkemu za rozvoj spolupráce me- dzi Prešovskou univerzitou v Prešove a Lodžskou univerzitou v Lodži pri príležitosti jeho okrúhleho životného jubilea. 22. 11. 2010 rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., otvoril medzinárodnú vedeckú konferenciu NIL „Professional Ethics as a Part of Professional Competence of Supporting Professions“, ktorá sa konala v priestoroch MPC v Prešove. 24. 11. 2010 rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., prijal na PU rektorku Univerzity Mateja Bela v Ban- skej Bystrici Dr. h. c. prof. PhDr. B. Kosovú, CSc. 26. 11. 2010 sa rektor PU prof. RNDr. R. Matlovič, PhD., zúčastnil na slávnostnej akadémii pri príle- žitosti 15. výročia založenia Zakarpatskej štátnej univerzity v Užhorode 29. 11. 2010 sa konalo Zasadnutie Kolégia rektora PU.

/3/ Nech sa dobre tlačí i naďalej alebo Vydavateľstvo Prešovskej univerzity sa chváli samo... V zasadačke rektora PU prof. RNDr. Reného Matloviča, PhD., sa posled- ný novembrový pondelok popolud- ní bilancovalo. Už tradične si svoje úspechy v rámci krátkej prezentácie pripomenulo Vydavateľstvo Pre- šovskej univerzity. Členovia vede- nia Prešovskej univerzity, zástup- covia fakúlt, katedier a inštitútov si okrem prezentácie mohli pozrieť výsledky práce nášho univerzitné- ho vydavateľstva. Členovia edičnej rady totiž pripravili pre záujemcov všetky publikácie, ktoré spomínaná inštitúcia vyprodukovala za svoje dvojročné pôsobenie. Prezentáciu otvoril symbolicky za- kladateľ Vydavateľstva Prešovskej univerzity rektor prof. RNDr. René Matlovič, PhD. Vo svojom príhovo- re zhrnul publikačnú činnosť, pri- pomenul, že vydavateľstvo určite nezaspí na vavrínoch, a načrtol vý- hľad činnosti predbežne až do roku 2015. Samozrejme, nezabudol po- ďakovať za produktivitu autorom publikácií, ako aj pracovníkom vy- davateľstiev, Edičnej rade a menovi- te prorektorovi prof. PhDr. Petrovi Kónyovi, PhD., ktorý, stojac po jeho ľavici, čakal na slovo. Od zakladateľa sa tak slovo presu- nulo na prorektora prof. PhDr. Pet- ra Kónyu, PhD., ktorý je jedným zo zodpovedných za súčasný chod vydavateľstva. V prvom rade pred- stavil, na aké publikácie sa činnosť inštitúcie zameriava. Od 1. marca 2008 zabezpečuje toto celouniver- zitné pracovisko vydávanie výsled- kov vedecko-výskumnej činnosti tvorivých pracovníkov a periodic- kých vedeckých publikácií z jed- notlivých vedných odborov. Neza- búda, samozrejme, ani na vedecké časopisy, monografie, monotema- tické vedecké zborníky a pre nás študentov také nenahraditeľné vy- sokoškolské učebnice. Každú pub- likáciu musí schváliť Edičná rada, ktorá pripravuje tiež publikačné zámery vydavateľstva do budúcna. Samozrejme, tento plán nie je zá- väzný a po schválení radou môže byť rozšírený o nové publikácie. Prof. PhDr. Peter Kónya, PhD., vo svojom vystúpení neopomenul tiež históriu vydavateľstva a svedomito vymenoval všetky vyprodukované publikácie. Okrem knižných publi- kácií vydavateľstvo zabezpečilo vy- danie dvoch čísel časopisu Nipsis, ktorý sa zaoberá otázkami teológie, filozofie, etiky a duchovnosti v spo- ločenskom kontexte, a publikácií Folia Geographica a Folia Oecologi- ca. Vydavateľstvo tiež zabezpečuje prípravu univerzitného časopisu Na PUlze. Za dva roky sa tak vy- davateľstvu podarilo publikovať niekoľko tisíc výtlačkov knižných publikácií a niekoľko desiatok tisíc výtlačkov časopisov. ,,Vydávanie kníh a časopisov je zložitý proces,“ poznamenal prof. PhDr. Peter Kó- nya, PhD. Vydavateľstvo zabezpe- čuje vydávanie publikácií od ich prípravy až po odovzdanie do tlače. Najviac nákladov použije inštitúcia predovšetkým na tlač. Na financo- vaní tejto najnáročnejšej zložky sa podieľa Prešovská univerzita, gran- ty a sponzori. A hoci sa prezentácia Vydavateľ- stva Prešovskej univerzity týkala predovšetkým bilancovania predo- šlých výsledkov, prof. PhDr. Peter Kónya, PhD., prezentoval aj am- bíciu vydavateľstva zarezonovať aj v celospoločenskom diskurze. Z toho dôvodu možno vydané pub- likácie nájsť aj na pultoch verejných kníhkupectiev. Po prezentácii vydavateľstva sa do voľnej diskusie zapojili aj prísediaci. Hoci rektor PU RNDr. René Matlo- viča, PhD., vyzval k pripomienkam a návrhom na zlepšenie vydava- teľskej činnosti, väčšina tých, ktorí sa rozhodli prehovoriť, chválami nešetrili. ,,Je dobré, že ho máme. Máme možnosť celoštátne publi- kovať,“ vyjadril sa prof. RNDr. Ró- bert Ištok, CSc. Špeciálne za časopis Folia Oecologica poďako- vala doc. Ing. Danica Fazekášová, PhD. Prof. PhDr. Júlia Dudášová, CSc., poďakovala celkovo za repre- zentáciu Prešovskej univerzity ta- kýmto spôsobom. Doc. PhDr. Juraj Rusnák, CSc., ktorý má s vydáva- ním kníh dlhoročné skúsenosti, si vydavateľstvo pochvaľoval, aj keď prostredníctvom neho publikoval po prvýkrát. Označil spoluprácu s ním za ,,nadštandardnú“. Prajeme teda Vydavateľstvu Prešovskej uni- verzity, nech sa jej tlačiarenské lisy nikdy nezastavia. Vladimíra Čajová aktuálne.pu Vedecká kaviareň Každú poslednú stredu v mesiaci sa v rámci rektorátu koná Vedecká kaviareň, ktorú pod názvom Veda v centre pravidelne organizuje Ná- rodné centrum pre popularizáciu vedy a techniky v mestách po Sloven- sku. Po úspešnom štarte v Bratislave a v Nitre, prišla takáto ponuka aj do Prešova. Rektorát Prešovskej uni- verzity súhlasil s týmto jedinečným projektom, pretože Vedecká kaviareň poskytuje širokej verejnosti priestor na diskusiu s poprednými sloven- skými alebo zahraničnými vedcami. Ide teda o cyklus neformálnych stret- nutí s osobnosťami vedy a techniky pri káve, ktorých úlohou je postupne a pravidelne raz do mesiaca predsta- vovať špičkové vedecké kapacity na Slovensku. Čo symbolizuje názov Veda v centre? Cieľom podujatia je dostať vedu do centra pozornosti širokej verejnosti, pretože vedecká kaviareň je nielen pre odbornú, ale najmä pre laickú verej- nosť, ktorá sa živo zaujíma o najnovšie výsledky slovenskej vedy a techniky. Témy vedeckých kaviarní sú vybe- rané podľa aktuálnosti. A keďže ide predovšetkým o stretnutia s osobnos- ťami, posledné dve návštevy vedeckej kaviarne patrili vedúcemu Katedry ekológie Fakulty humanitných a prí- rodných vied PU v Prešove, vedúce- mu laboratória ekofyziológie rastlín a živočíchov a Centra excelentnosti ekológie živočíchov a človeka PU v Prešove, doc. RNDr. Ivanovi Šala- monnovi, Csc., a po ňom sme sa roz- právali s vedúcim Katedry najstarších dejín a dejín relígií na Inštitúte histó- rie PU doc. PhDr. Mariánom Vizda- lom, CSc. Poslucháči sa počas týchto stretnutí dozvedeli nové informácie a zaujímavosti na témy Prečo rastliny nerozprávajú a Kus Ríma nad Tory- sou. Nasledujúce stretnutia prinesú, samozrejme, pri káve alebo čaji a stá- le s príjemnou atmosférou, opäť zaují- mavé témy. Cieľom vedeckej kaviarne je vytvoriť priestor, kde sa vedci a štu- denti alebo široká verejnosť môžu v príjemnom prostredí porozprávať. Možno práve toto je cesta, ako sa na- učiť komunikovať aj bez odborných výrazov a nebáť sa opýtať, ak niečo- mu nerozumieme. Práve preto vznik- la Vedecká kaviareň. Lenka Senková

/4/ aktuálne.pu Na splnenie sľubov potrebujeme aspoň 10 rokov... Pavel Hagyari sa narodil v Prešove, študoval na Právnickej fakulte na UPJŠ v Košiciach a na Karlovej uni- verzite v Prahe. Do komunálnych vo- lieb kandidoval ako nezávislý. V pri- mátorskom kresle zostáva už druhé volebné obdobie. Nedávne komu- nálne voľby vyhral s vysokým ná- skokom. Hlasov mal viac ako všetci jeho protikandidáti dohromady. V prvom rade by som vám chcela zablahoželať k víťazstvu. Obhájili ste primátorskú stoličku. Nastu- pujete teraz do funkcie istejší ako pred štyrmi rokmi? Táto práca je náročná. Bola náročná predošlé štyri roky a bude aj nasle- dujúce. Avšak prvýkrát som kandi- doval ako človek, ktorý nemá skúse- nosti s komunálnou politikou. Teraz však môžem povedať, že poznám problémy Prešova ako málokto. V zá- sade sa ich snažím aj riešiť. Učím sa pomerne rýchlo, takže som s touto funkciou nemal až väčší problém ani vtedy a azda ani teraz. Pripravili ste si ,,pôdu“ na toto vo- lebné obdobie? Je to rozdiel začať teraz stavať na niečom, čo ste budo- vali vy, ako keď ste vtedy prebra- li primátorské kreslo po niekom inom? V komunálnej politike je potrebné byť najmenej päť rokov, aby sa veci dokončili. Ideálne je dvakrát po päť rokov. My už máme svoje vízie na- stolené. Vieme, kam smerujeme, a aby sme došli do úspešného konca, potrebujeme aspoň 10 rokov. Pred štyrmi rokmi nás brzdilo najmä to, po kom sme úrad preberali. Dostali sme Prešov aj so starými hriechmi. Brzdila nás tiež ekonomická kríza a výpadok daní. Obmedzoval nás priemyselný park, na jeho dokon- čenie sme museli dať pomerne veľa peňazí. Som však presvedčený, že sa nám investície do dvoch rokov vrátia. V súčasnosti je to trochu iné. Vtedy sme začínali takpovediac od nuly, teraz pokračujeme v tom, čo sme si sami vytvorili. Na čo by ste sa chceli zamerať toto volebné obdobie? Často sa spomínajú problémy s do- pravou. Mesto je pripravené na bu- dovanie obchvatov, no zelenú musí najprv dať vláda. Pred dokončením je Nábrežná komunikácia, ktorá odbremení od nákladnej dopravy Ulicu 17. novembra smerom na Po- prad a Košice. Vybudovali sme novú Okružnú ulicu, ktorá tvorí vnútorný obchvat mesta. V krátkom čase pri- budne nový úsek zelenej vlny od vjazdu do mesta od Levoče až na smer Kapušany. Prioritou mesta sú však školy, materské školy, chodní- ky, cesty. Spolupracujete aj s PU? Samozrejme. Dokonca v niekoľkých projektoch. Chceli sme začať s vý- stavbou veľkého bazéna. Avšak, aby bol dokonale využitý, je potreb- né stavať ho v kooperácii so samo- správnym krajom. Mohol by byť prí- stupný pre verejnosť, ktorá si takýto bazén priam žiada, no poslanci tento projekt neodsúhlasili. Samozrejme, spolupracujeme aj na projektoch VEGA, ale často spolupracujeme so študentmi aj pri písaní ich bakalár- skych či diplomových prác. Avšak myslím si, že by sme mohli spolu- pracovať aj viac. Študenti by mohli byť motivovaní k spolupráci s mes- tom. Samozrejme, v rámci odborov. Napríklad študenti sociálnej prá- ce by mohli získať prax napríklad v Mestečku pre seniorov na Cemjate. Fakulta manažmentu by mohla po- môcť pri rozvíjaní turizmu. Ide o to, že by touto spoluprácou dokázali nabrať dôležitú prax do budúcnosti a samozrejme si aj privyrobiť. Ja som otvorený každému nápadu. Ak príde niekto s niečím konkrétnym, má ví- ziu, ochotu na nej pracovať a rozví- jať ju, dvere mojej kancelárie sú mu vždy otvorené. Takže stačí zaklopať na vaše dvere? No v podstate áno. Ale ak sa nieko- mu nechce do mesta a aby sa nám tu netvorili rady ako v hypermar- ketoch, stačí kliknúť na oficiálnu stránku mesta Prešov alebo na môj profil na Facebooku. Okrem bežných starostí som už niekoľkokrát dostal mail s návrhmi a často boli dobré a nápadité. Zatiaľ mi taký mail od študenta PU neprišiel, ale ako hovo- rím, ak má niekto nápad, moje dvere sú mu otvorené. Takže očakávate väčšiu aktivitu zo strany univerzity? Ja som dal len návod na to, ako zre- alizovať svoje nápady a samozrejme tak pomôcť aj Prešovu. S PU sa mi vždy spolupracovalo veľmi dobre, nemám žiadne výhrady voči vede- niu a ani voči študentom. Často ko- munikujem s vedením a doteraz sme si mali vždy čo povedať. Zhovárala sa Vladimíra Čajová. November 1989 Tento rok si pripomíname 21 rokov od revolúcie, ktorá dostala prívlas- tok nežná či zamatová. S rektorom PU prof. RNDr. R. Matlovičom, PhD., sme sa zhovárali o význame Novembra 1989 a o tom, či hodnotí spomínaných 21 rokov pre univer- zitné školstvo ako využitý alebo premárnený čas. Aké sú vaše osobné spomienky na udalosti 17. novembra? V čase „nežnej“ revolúcie som bol študentom 5. ročníka na Prírodo- vedeckej fakulte Univerzity Ko- menského v Bratislave. Bol som priamym účastníkom všetkých udalostí. Hoci už pred 17. novem- brom 1989 boli viaceré prejavy nespokojnosti občanov s komunis- tickým režimom, v plnej miere sa veci dali do pohybu v pondelok 20. novembra 1989. Vtedy bola prvá demonštrácia na Hviezdoslavovom námestí. Pamätám si, ako sa ešte mnoho mojich spolužiakov bálo na túto demonštráciu ísť. Jej atmosfé- ra bola úžasná. Ľudská spolupat- ričnosť sa udržala aj v nasledujú- cich týždňoch počas demonštrácií na Námestí SNP či na občianskom zhromaždení pri justičnom paláci, ktoré požadovalo prepustenie Jána Čarnogurského z väzby. Postupne dochádzalo k zmenám na fakulte. Z funkcií museli odstúpiť zdiskre- ditovaní komunistickí funkcionári a dochádzalo k obnove akademic- kých slobôd a samosprávy. V dnešnej spoločnosti sa majorit- ná časť obyvateľstva prikláňa k idealizácii jednoduchého, pomer- ne sociálne bezpečného a predví- dateľného sveta socialistického režimu a ku kritike fluidnej, pre- menlivej a neistej súčasnosti. Aké sú podľa vás najväčšie výdobytky Novembra 1989? Hlavným výdobytkom bol návrat slobody a obnova demokracie a sa- mosprávy. V hospodárstve sa obno- vil trhový režim. S nadobudnutou slobodou prišla aj individuálna zod- povednosť, ktorá mnohým ľuďom prekáža. Už sa nemôžu vyhovárať na iných. Každý má, s výnimkou osôb s objektívnymi hendikepmi, možnosť aktívne vplývať na svoju budúcnosť. Záleží len na jeho úsi- lí a schopnostiach. Komunistický režim to neumožňoval. Bol nehu- mánny. Podporoval priemernosť a systematicky likvidoval prejavy

/5/ téma čísla autonómneho myslenia, kreativity, ale i príklon k tradičným hodnotám kresťanskej civilizácie. Občania boli špehovaní a prenasledovaní rozličný- mi agentmi a dôverník- mi Štátnej bezpečnosti. Režim im vnucoval po- mýlené pseudohodnoty, nútil ich vzdať sa alebo skrývať svoju vieru a ponúkal tzv. sociálne is- toty, ktoré však boli skôr iluzórne. Kvalita života stagnovala a prehlbovalo sa naše spoločensko-kul- túrne, ekonomické a en- vironmentálne zaostáva- nie za vyspelým svetom. Nesmieme na to zabúdať. Ak si to nebudeme pri- pomínať, bude sa vytvá- rať priestor na rozličné populistické politické iniciatívy, ktoré ponúkajú veľmi zjednodušené riešenia súčas- ných problémov a sú predpolím pre nástup diktátorských režimov. Ľud- stvo zatiaľ nevynašlo nič lepšie, ako je občianska demokracia a trhová ekonomika. Školstvo bolo z hľadiska ideolo- gického vplyvu jednou z najzrani- teľnejších oblastí prednovembro- vej spoločnosti. Ak akceptujeme tézu o pomalom, evolučnom cha- raktere pozitívnych zmien, zdá sa vám s odstupom 21 rokov, že uni- verzity využili šancu, ktorá sa im po Novembri 1989 ponúkla? Školstvo bolo pod výrazným ide- ologickým vplyvom marxizmu-le- ninizmu. Prešovské akademické prostredie bolo týmto povestné. Malo smutnú reputáciu bašty ve- deckého ateizmu a vedeckého ko- munizmu v celom Česko-Slovensku. Zmeny po roku 1989 sú markantné. Napriek problémom, ktoré priniesla masifikácia vysokoškolského vzde- lávania, vo všeobecnosti vývoj po- važujem za pozitívny. Obnovili sa akademické slobody a je len na nás, aby sme si ich zaslúžili. Musíme dosiahnuť konsenzus týkajúci sa základných akademických hodnôt a štandardov. Na našej univerzite sme pripravili etický kódex, ktorý toto definuje. Veľkým výdobytkom ponovembrového obdobia je mož- nosť intenzifikácie medzinárodnej spolupráce. V ostatných troch ro- koch sme sa vo vedení univerzity snažili maximálne podporiť spo- luprácu so zahraničím. Prešovská univerzita sa stala členom prestíž- nych medzinárodných sietí, ktoré nám ponúkajú nesmierne množ- stvo možností spolupráce vo vzde- lávaní, vede i umení. Myslím si, že najmä mladá generácia už dokáže po týchto benefitoch siahnuť. Vďa- ka tejto spolupráci môžeme napre- dovať a priblížiť sa k vysokým aka- demickým štandardom. V súvislosti s univerzitným vzde- lávaním sa uvažuje o tom, že ne- gatívny vplyv socialistickej ideo- lógie najviac zasiahol humanitné vedy. Došlo po roku 1989 k ich rehabilitácii? Ako diagnostikuje- te ich súčasný stav v slovenskom kontexte, ako aj v kontexte našej univerzity? Humanitné a spoločenské vedy naj- viac doplatili na ideologizáciu v ko- munistickom režime. Podľa môjho názoru sa im zatiaľ nepodarilo úpl- ne vyrovnať s týmto dedičstvom. Je to otázka generačnej výmeny. Som optimista a verím, že mladá gene- rácia sa postupne dokáže presadiť v konkurencii vyspelých univerzít aj v sfére humanitných a spoločen- ských vied. Dnes sme ako spoločnosť v podob- nej situácii, ako bola napríklad zá- padonemecká spoločnosť v 70. a 80. rokoch – pozornosť sa sústredí na budovanie ekonomického blaho- bytu. V spoločenskom diskurze sa síce frekventovane objavuje heslo o znalostnej ekonomike, školstvo však jednoznačne stratilo prestíž, ktorou v minulosti disponovalo. Existuje podľa vás šanca na zno- vunadobudnutie tejto stratenej prestíže? Ako by mali univerzity na tieto zmeny reagovať? Žiaľ, naozaj sme prepadli ekono- mickému diktátu. Nechali sme si vnútiť ekonomické pravidlá hry a zabudli sme, že život a jeho kva- litu ovplyvňujú ďalšie dimenzie, najmä etika, kultúra a kvalita spo- ločenských vzťahov a životného prostredia. Téza o prednosti zá- kladne (ekonomiky) pred nadstav- bou (kultúra) bola napokon ústred- nou tézou marxizmu. Dedičstvo predchádzajúceho režimu tu vidím v tom, že v našej spoločnosti pretr- váva veľká nechuť k elitám. S tým je spojené aj nedoceňovanie vzdelania a vzdelanosti. Spoločnosť na svoju plnohodnotnú existenciu však elity nevyhnutne potrebuje. Univerzity majú plniť najmä elitotvornú funk- ciu. Na plnenie tohto poslania sa musíme sústrediť. Študentská komunita bola v re- volučných udalostiach „prvým hýbateľom“, rozhodujúcim akti- vizačným prvkom celého procesu zmien. Je podľa vás dnes mladá generácia nositeľom progresu v spoločnosti a špeciálne v univer- zitnom prostredí? Som presvedčený, že v mladej gene- rácii je prítomná dostatočne početná skupina, ktorá dokáže reagovať na výzvy súčasného a budúceho spo- ločenského vývoja. Je obdivuhod- né, ako sa mladí ľudia samozrejme vyrovnávajú s rýchlo postupujúcim technologickým progresom. Verím, že nezabudnú ani na ďalšie stránky života, najmä sféru hodnôt a kvali- ty spoločenských vzťahov. O tom, že v našej akademickej komunite máme schopné individuality, sa presviedčame každý rok na oce- ňovaní v rámci slávnosti otvorenia akademického roka. Zhovárala sa Martina Ivanová.

/6/náš človek Aj Prešovská univerzita má svoj etický kódex Prof. PhDr. Vasil Gluchman, CSc., pôsobí ako profesor fi- lozofie a etiky na Inštitúte filozofie a etiky Filozofickej fakulty PU v Prešove, kde je jeho riaditeľom, garantom študijných programov eti- ka (vrátane doktorandského študijného programu etika) a prednáša rozličné predmety v rámci etiky. Výskumne sa orientuje na problematiku eti- ky konzekvencializmu (pre- dovšetkým rozvíja koncepciu etiky sociálnych dôsledkov), dejín etiky vo svete, na Slo- vensku a sociálnej etiky. Ste profesorom filozofie a eti- ky na Inštitúte filozofie a etiky Filozofickej fakulty. Venujete sa teda pedagogickej činnosti a, samozrejme, aj výskumu. Za obidvoma predmetmi sa skrýva obrovské množstvo poznatkov a nezanedbateľná história. Filo- zofia a etika obsahujú aj mená veľkých mysliteľov. Máte aj vy vo svojom živote nejaký vzor, ktorý vás pri vašej práci inšpiruje? Či už dejiny filozofie, alebo dejiny etiky sú neuveriteľne dlhé a bo- haté na množstvo zaujímavých postáv. Pre mňa je veľmi inšpi- rujúcou postavou zo súčasných etikov nositeľ Nobelovej ceny za ekonómiu Amartya Sen. Je etik a ekonóm, vypracoval sa skutoč- ne z veľmi chudobných pomerov v Bangladéši. Žil v Indii, vyštudo- val vo Veľkej Británii a dopracoval sa cez ekonómiu na tú najvyššiu úroveň. Patrí tiež k smeru v rámci etickej teórie, ku ktorému sa hlá- sim aj ja, teda neutilitaristickému konzekvencializmu, aj keď v tro- chu inej podobe, ako ho rozvíjam ja. Je mi inšpiráciou pre vedeckú prácu a možnože v istom zmysle aj tú životnú. Za svoj život ste za štúdiom etiky precestovali niekoľko desiatok krajín. Boli ste na študijných po- bytoch vo Veľkej Británii, USA, Nemecku, Argentíne, Dánsku, Indii, či dokonca aj Kórei. Môžete porovnať štúdium a výskum eti- ky u nás, ale aj v zahraničí. Boli rozdiely citeľné? V skutočnosti je to ťažko porovna- teľné, pretože čo krajina, to iná tra- dícia a, samozrejme, aj iné finanč- né zdroje a možnosti. Nesporne najviac otvorené dvere boli v Spo- jených štátoch. Možnosti prístupu k zdrojom a literatúre, stretávania sa v rôznymi osobnosťami etiky sú tam neporovnateľné s nami. Na druhej strane som videl aj horšie pomery, napríklad v Indii. Ľudia tam žijú v oveľa ťažších podmien- kach, na jednej strane je tu obrov- ská chudoba, no na druhej krásna história, kultúra a tradícia, ktoré človeka fascinujú. Naskytol sa mi pohľad na obrovský kontrast his- tórie a súčasnosti, a teda aj vidím tiež kontrast medzi nami a zahra- ničím. Samozrejme, netvrdím, že nás má uspokojovať pocit, že sú krajiny, ktoré sú na tom horšie ako my. Na čom pracujete v súčasnosti? Momentálne končíme grant veno- vaný dejinám etického myslenia na Slovensku v 16. – 18. storočí. Napísal som k tomu rôzne knihy a dizertačnú prácu. Mojou srdco- vou záležitosťou v etike je verzia neutilitaristického konzekvencia- lizmu, čo je smer v etike, ktorý kla- die dôraz primárne na dôsledky, ale aj hodnoty ľudskej dôstojnosti, morálnosti, prípravu človeka na ži- vot a jeho rozvoj, povinnosti, zod- povednosť, toleranciu. Keďže sme nedávno získali štatút UNESCO Chair in Bioethics, teda Centrum bioetiky Unesco, venujeme sa apli- kovaným etikám a špeciálne ob- lasti bioetiky. Prešovská univerzita začiatkom októbra oficiálne otvo- rila činnosť tohto centra, ktoré je celouniverzitného charakteru a je alokované na Filozofickej fakulte. Aké projekty v súčasnosti reali- zujete na Inštitúte? Náš aktuálny výskum je viacúrov- ňový. Jedna jeho podoba je základ- ný výskum týkajúci sa objavovania dávno zabudnutej minulosti. Veľa sa u nás totiž hovorí a píše o ná- rodnej hrdosti, ale v zásade nám chýba zmapovanie dejín etického myslenia na Slovensku. Existuje množstvo zaujímavých postáv, ktoré možno nedosiahli úroveň svetových velikánov v dejinách fi- lozofie a etiky, ale svojou kvapkou prispeli k tomu, že sa tu etablovala etika. Na Prešovskom kolégiu bol prvým rektorom Ján Bajer alebo na naše pomery známy filozof Izák Caban. Aktuálne teda končí- me práve výskum dejín etického myslenia na Slovensku v 16. – 18. storočí. Uskutočnili sa dve konfe- rencie, vznikli zborníky, monogra- fia, publikácie v časopisoch... Nechcete nadviazať výskumom aj na ďalšie storočia? Samozrejme, pripravili sme ďalší projekt výskumu dejín etického myslenia v 19. – 20. storočí na Slo- vensku. Je v štádiu posudzovania profesijnej etiky u nás. Ide mo- nitorovanie situácie stavu etiky v rôznych profesiách. Lenže my ako etici máme pocit, že výskum sa realizuje len na povrchu. Pred chvíľou som sa vrátil z konferen- cie venovanej práve profesijnej etike, ktorá sa organizuje v rámci nórskeho finančného mechaniz- mu pod vedením pani prorektor- ky doc. PhDr. Ivety Kovalčíkovej, PhD. Vystupoval som tam s jed- ným z hlavných referátov, v kto- rom som poukazoval na to, že často v rôznych oblastiach, ako sú média, ekonomika, hospodárska oblasť, kultúra, školstve, hovoríme o etike. Pod týmto pojmom však máme na mysli to, čo sami chápe- me ako etiku, teda že sa všetko re- dukujeme len na etický kódex. Ten však v skutočnosti slúži skôr len ako imidžová záležitosť, než ako reálny nástroj riešenia problémov, ktoré môžu vzniknúť v tej ktorej profesii. Vravíte teda, že v týchto sférach je potrebné ísť do hĺbky... Presne tak. Súčasťou nášho úsilia o hlbšiu analýzu je aj medzinárod- ný projekt zameraný na etické mo- nitorovanie fungovania verejnej správy na východnom Slovensku, teda v Prešovskom a Košickom samosprávnom kraji. Vydali sme učebnicu s názvom Etika verejnej správy na východnom Slovensku v roku 2009 a analýzu Etika ve- rejnej správy, ktoré budú okrem

/7/ náš človek iného slúžiť aj pre študentov. Jed- noducho, chceme byť nápomocní tým, že skúmame minulosť a prí- tomnosť v podobe prieskumov. Snažíme sa prispieť hlavne analý- zami a najmä vytvorenými návod- mi. Pripravili sme návrh etického kódexu pre úrady samosprávnych krajov, pretože žiaden z ôsmich samosprávnych krajov na Sloven- sku nemá etický kódex, ktorý by mohol slúžiť aspoň, ako aký-taký návod na riešenie etických problé- mov. Dal by sa vytvoriť aj etický kódex našej univerzity? Áno, na Prešovskej univerzite jeden taký už dokonca máme. Na požiadanie pani prorektorky PaedDr. Ivany Cimermanovej, PhD., sme sa významnou mierou podieľali na príprave etického kó- dexu, ktorý bude schvaľovaný na najbližšom zasadnutí akademic- kého senátu. Momentálne veľmi intenzívne pracujeme na príprave medzinárodného projektu v rámci štruktúry 7. rámcového programu Európskej únie. Škála nášho vý- skumu je pomerne široká, ale pri- márne je orientovaná na aplikova- né veci profesijnej etiky. Ako sú spomínané projekty fi- nancované? Čo sa týka etiky verejnej správy, je to medzinárodný projekt, finan- covaný Nadáciou pre občiansku spoločnosť v strednej a východnej Európe. Na takéto aktivity získa- vame podporu väčšinou v zahrani- čí. V rámci európskeho sociálneho fondu sme pripravili osem učebníc pre našich študentov, zriadili sme tiež seminárnu knižnicu so zame- raním predovšetkým na bioetiku, v ktorej sú knihy zo špičkových vydavateľstiev, ako sú napríklad Cambridge University Press a Ox- ford University Press. V rámci projektu sme získali aj prístup do online databáz. Študenti a peda- gógovia tak môžu pracovať s naj- novšími poznatkami. Spracovanie a vyúčtovanie projektov na druhej strane sprevádza veľmi náročná agenda. Základný výskum týkajúci sa dejín etického myslenia sa reali- zuje cez štátnu grantovú agentúru VEGA, o Európsky sociálny fond sa starajú európske fondy a Etika verejnej správy je dotovaná cez medzinárodný projekt. Momen- tálne pracujeme na spomínanom siedmom rámcovom programe Európskej únie, v ktorom budeme figurovať ako koordinátori. Poda- rilo sa nám nadviazať na spolu- prácu s tromi zahraničnými špič- kovými pracoviskami. Na základe predošlej spolupráce máme dokon- ca viac partnerov, a to vo Fínsku, Helsinkách, Holandsku, Utrech- te, v Budapešti a v Prahe. Projekt však najprv musíme pripraviť tak, aby spĺňal kritériá a prešiel prvým skríningom. Časový harmono- gram, ktorý s programom súvisí, hovorí o tom, že za priaznivých okolností by schválené projekty mohli začať fungovať od septem- bra budúceho roka s dĺžkou trva- nia 36 mesiacov. Spomínate najmä spoluprácu so zahraničnými inšti- túciami. Ste v kon- takte aj s domácimi univerzitami? Áno, samozrejme v rámci Európske- ho sociálneho fon- du spolupracujeme s Univerzitou Ko- menského v Brati- slave, s Jesseniovou Lekárskou fakultou v Martine a veľmi často s kolegami z Čiech či z Masa- rykovej univerzity v Brne, s 1. Lekár- skou fakultou Kar- lovej univerzity v Prahe alebo s Fi- lozofickým ústavom Akadémie vied Českej republiky. Spolupracuje tiež s rôznymi kole- gami z Vyšegrádskej štvorky. Na záver budem trochu vyzve- dať... Dozvedela som sa, že o pár dní cestujete do Austrálie. Dôvodom mojej návštevy pro- tinožcov je významná medzi- národná konferencia Kongres kontinentálnej filozofie, ktorá sa bude konať začiatkom decembra v Brisbane. Zaujímavé je, že té- mou konferencie je afekt, čo by sme mohli vo filozofickej termi- nológii preložiť tiež ako vášeň. Vo svojom vystúpení sa v Brisbane budem zaoberať vášňami v poli- tike v strednej Európe a zvlášť na Slovensku, samozrejme, prostred- níctvom etického a morálneho roz- meru. Po kongrese mám však ešte dohodnuté ďalšie stretnutia s mo- jimi tamojšími kontaktmi na Uni- versity of Sydney. Navštívim pro- fesora Ozolinša, ktorý pochádza z Lotyšska. Dohodnuté mám tiež stretnutie s kolegyňou, ktorá učí na univerzite v Perthe. Pôvodom je Slovenka, no už asi 30 rokov pôso- bí v Austrálii. Túto moju kolegyňu by sme chceli zahrnúť do projektu 7. rámcového programu Európskej únie. V Austrálii sa máme teda tiež dohodnúť na spolupráci a jej podiele participácie na projekte. Chceme ju, samozrejme, pozvať aj na Slovensko, aby prišla a pode- lila sa s nami o svoje skúsenosti, o skutočné know-how, ako sa robí výskum v Austrálii. Zhovárala sa Vladimíra Čajová.

/8/náš človek Sociálna práca sa týka sveta vzťahov K sociálnej práci sa dostala náhodou. Ve- nuje sa dobrovoľníctvu a projektozame- raným na rómsku problematiku. Je členkou Správnej rady Asociácie vzdelávateľov v sociálnej práci na Slo- vensku a členkou výkonného výboru ECCE - European Centre for Commu- nity Education, ktoré sa usiluje okrem iného o podporu európskeho dialógu v oblasti vzdelávania v sociálnej práci. Doc. PaedDr. Tatiana Matulayová, PhD. Ako ste sa dostali k sociálnej prá- ci? Kto vám na tejto ceste najviac vstúpil do života a motivoval vás? K sociálnej práci som sa dostala náhodou. Mojou túžbou bolo byť učiteľkou. O inom povolaní som ani neuvažovala. Po ukončení štú- dia na gymnáziu som ale nebola prijatá na vysokú školu. Rok som pracovala ako nekvalifikovaná uči- teľka v materskej škole v bratislav- skej Petržalke. Po roku mi skončila zmluva, bola som nezamestnaná. Vrátila som sa do rodného mesta (Bánovce nad Bebravou) a dosta- la som možnosť zastupovať na tri mesiace kolegyňu, ktorá bola na liečení, na obvodnom úrade, soci- álnom oddelení. Takto náhodou som objavila svet sociálnej práce, svet pomoci iným aj sebe. Ak mám menovať osobu, ktorá ma v danom čase najviac motivovala, tak to bol môj otec. Ste odbornou konzultantkou pre dobrovoľníckych koordinátorov. Čo človeka podľa vás motivuje k prosociálnemu konaniu, teda k tomu, aby vykročil zo svojho malého pohodlného sveta a zaují- mal sa o druhých? U mnohých ľudí ide o tzv. zmieša- nú motiváciu, iní sú altruisti, ďalší veria v potrebu pomoci blížnemu. U niektorých ľudí môže ísť o tzv. recipročnú motiváciu – chcú vrátiť iným, prípadne spoločnosti to, čo dostali. Ďalší chcú byť užitoční ale- bo chcú rozšíriť svoje obzory, svoju sociálnu sieť. V Spojených štátoch podľa štatis- tík približne 90 miliónov ľudí pra- cuje najmenej tri hodiny týžden- ne ako dobrovoľník pre nejakú neziskovú organizáciu. Napriek proklamovanej kresťanskej orien- tácii Slovenska sa „samaritánsky“ prístup tunajších obyvateľov za- tiaľ intenzívnejšie neprejavil. Do dobrovoľníckych aktivít je u nás zapojených údajne sotva 20 per- cent dospelého obyvateľstva. Ako si vysvetľujete tento stav? Dôvodov nižšej miery zapojenia na- šich občanov do dobrovoľníckych aktivít je niekoľko – od spoločen- ských (ešte stále nízky sociálny sta- tus dobrovoľníctva, nedostatočne rozvinutá podpora dobrovoľníctva na štátnej úrovni – napr. chýbajúca legislatíva či finančná podpora) až po osobné (nezamestnanosť, nedo- statok času, neinformovanosť, ne- dostatok príležitostí). Iným, skôr metodologickým prob- lémom je skutočnosť, že vo svete za- tiaľ neexistuje jednotná metodika na zisťovanie počtu dobrovoľníkov. Je totiž potrebné zobrať do úvahy rôznorodosť v dobrovoľníctve (for- málna a neformálne dobrovoľníc- tvo, vzájomne prospešné dobrovoľ- níctvo, svojpomoc a mnoho ďalších podôb, pričom v rôznych krajinách existuje rôzna definícia, ktoré akti- vity sú dobrovoľnícke a ktoré nie). V budúcom roku 2011 (Európskom roku dobrovoľníctva) by sme radi zrealizovali v spolupráci s ďalšími dobrovoľníckymi centrami na Slo- vensku a IUVENTOU celonárodný reprezentatívny kvantitatívny vý- skum s cieľom zmerať dobrovoľ- níctvo ako spoločenský jav. Jednou z výskumných otázok bude aj mie- ra zapojenia občanov do dobrovoľ- níckych aktivít. V dobrovoľníckej sfére pôsobíte niekoľko rokov a participovali ste na takých aktivitách ako Deň dob- rovoľníctva, Trh dobrovoľníckych príležitostí či 72 hodín bez kom- promisu. Ako z odstupu viacerých rokov hodnotíte vývoj vnímania dobrovoľníctva na Slovensku? Podpore dobrovoľníckej angažo- vanosti najmä vysokoškolských študentov a zavádzaniu dobrovoľ- níckych programov v sociálnych službách sa venujem od roku 1998. Som rada, že môžem konštatovať veľký progres na úrovni zapojenia študentov do sociálnych služieb, ale aj na úrovni vedy a výskumu. Dob- rovoľníctvo sa stalo výskumnou témou v sociálnych vedách; pra- videlne vychádzajú monografie, odborné príspevky, kvalifikačné práce, sú organizované konferencie a iné odborné podujatia. V uplynu- lých rokoch vzniklo viacero centier dobrovoľníctva, organizuje sa stále viac verejných oceňovaní dobrovoľ- níkov. Dobrovoľníctvo sa profesio- nalizuje. Existuje niekoľko akredi- tovaných inštitúcií, ktoré poskytujú vzdelávanie dobrovoľníkov. Organizovali ste tiež viacero ak- tivít spätých s dobrovoľníctvom vysokoškolských študentov, napr. Okná do sveta dobrovoľníctva. Je v dnešnom čoraz viac virtuálnom svete ťažké presvedčiť mladých ľudí, aby začali vyvíjať aktivity, ktoré pre nich nebudú prospešné v materiálnej rovine? Okná do sveta dobrovoľníctva sú príležitosťou pre propagáciu dobro- voľníckych aktivít študentov aj or- ganizácií pôsobiacich v sociálnych službách. Ide o časť webovej strán- ky našej katedry sociálnej práce. Od roku 2006 pravidelne organizu- jeme (v posledných rokoch ako OZ Prešovské dobrovoľnícke centrum) Trh dobrovoľníckych príležitostí, prípadne semináre o dobrovoľníc- tve s cieľom získať najmä študentov prvých ročníkov pre dobrovoľnícke aktivity. V posledných rokoch mám skúsenosť, že hoci o dobrovoľníctvo prejaví záujem počas takýchto ná- borových akcií menej študentiek a študentov, tí potom vytrvajú. Vo všeobecnosti si myslím, že nie je také ťažké získať mladých ľudí, osobitne vysokoškolákov pre dob- rovoľníctvo. Skôr je ťažké ich záu- jem udržať. Zdá sa vám, že dnešné univer- zity vyvíjajú smerom k spo- ločnosti dostatok iniciatív a aktivít, ktoré by spoločen- skej atmosfére pomohli v tom,

/9/ náš človek aby bola „volunteer friendly“? Osobne si myslím, že ťažisko pod- pory dobrovoľníctva by malo byť inde – v orgánoch verejnej správy. Z mojich dlhoročných skúseností vyplýva, že vedenie univerzít rado podporí aktivity členiek a členov akademickej obce (teda aj študen- tiek a študentov) v angažovaní sa v prospech rozvoja občianskej spo- ločnosti. Okrem témy dobrovoľníctva ste sa venovali viacerým projektom zameraným na rómsku problema- tiku, napr. Vzdelávanie mladých Rómov alebo Zvýšenie zamestna- teľnosti Rómov v spišskom regi- óne. O aké projekty išlo a v čom vidíte ich benefity? Od roku 2002 do roku 2007 som sa angažovala ako členka OZ Dôstoj- ný život v Spišskej Novej Vsi v pro- jektoch finančne podporených z prostriedkov PHARE a neskôr Európskeho sociálneho fondu. Cie- ľom týchto projektov bolo najmä pomôcť vybraným ženám a mužom z rómskych komunít na Spiši získať vedomosti a zdokonaliť zručnosti, prípadne pracovné návyky, vďaka ktorým by sa mohli ľahšie uplat- niť nielen na lokálnom trhu práce. Získať zamestnanie v spišskom regióne nie je jednoduché ani pre kvalifikovaného človeka. Podľa môjho názoru najväčším benefitom týchto projektov bolo, že sa účast- níci niečo nové dozvedeli a naučili. Veľmi úspešné boli najmä akredi- tované kurzy Rómsky asistent uči- teľa. Celkovo získalo osvedčenie viac ako 200 frekventantov žijúcich prevažne v rómskych komunitách, viacerí si potom vďaka našim ďal- ším projektom doplnili vzdelanie – napr. ukončili základnú povinnú školskú dochádzku, získali maturi- tu a určitý počet aj vysokoškolské vzdelanie. Ak sa pozrieme na rómsku prob- lematiku z perspektívy človeka, ktorý je súčasťou danej komunity, a z pozície človeka zvonku, často pred nami vyvstanú dva úplne odlišné obrazy. Ktorý z týchto obrazov sa podľa vás viac blíži k pravde? Existujú riešenia, po- mocou ktorých by sa tieto dva ob- razy mohli raz zlúčiť do jedného? Mimoriadne ťažká otázka. Kaž- dý človek si konštruuje svet. Mám pochybnosti o jednej pravde... Skôr pociťujem potrebu získavať infor- mácie z oboch svetov a potom ich skladať do určitého obrazu so zá- merom porozumieť. Nemyslím si, že je potrebné a možné vytvárať jeden obraz o svete pre všetkých. Vo svojej pedagogickej činnosti sa snažím podporiť študentky a štu- dentov v reflektovaní, kritickom myslení, ale aj citlivosti pri preni- kaní do sveta iných. V sociológii sa často píše o exis- tencii tzv. skrytých pravidiel rôz- nych sociálnych tried. Ako môže porozumenie týmto pravidlám po- môcť sociálnym pracovníkom, aby boli úspešnejší vo svojej práci? Sociálna práca sa týka sveta vzťa- hov. Jedným z jej cieľom je pomôcť iným v orientácii v spletitosti soci- álnych vzťahov a interakcií. Sociál- ne pracovníčky a sociálni pracovní- ci preto potrebujú vedieť aplikovať v zložitej sociálnej realite teórie ľudského správania a spoločenskej zmeny s pevným hodnotovým ukotvením. Václav Cílek hovorí, že na to, aby sme spoznali, kto sme, nemusíme chodiť k psychoanalytikovi – stačí sa pozrieť z okna. Vy sa angažu- jete v občianskom združení Miloj Spiš. Mohli by ste povedať, čomu sa dané združenie venuje a čo vám táto aktivita dáva pre vnútornú krajinu vašej duše? Asi máte na mysli OZ Spektrum Vý- chod, ktorého som spoluzakladateľ- ka. V súčasnosti implementujeme v mikroregióne Miloj Spiš projekt zameraný na podporu regionál- neho rozvoja. V predchádzajúcich rokoch sme sa viac zameriavali na implementáciu projektov programu celoživotného vzdelávania podpo- rovaných Európskou úniou (projek- ty Leonardo da Vinci zamerané na stáže stredoškolských študentov). Aktivity v tomto združení mi dá- vajú možnosť rozšíriť si obzor o inú problematiku; získať nové poznat- ky, informácie, skúsenosti; spoznať profesionálov z iných oblastí, ale aj život v iných lokalitách východné- ho Slovenska. Použijúc Vašu meta- foru – moja krajina sa tak stáva čle- nitejšou a širšou a to ma vnútorne uspokojuje. Akému projektu sa venujete v sú- časnosti? Pokiaľ ide o projektové aktivity v rámci Prešovskej univerzity, mo- mentálne intenzívne pracujeme na výstupoch projektu NIL Profesijná etika ako súčasť odbornej spôsobi- losti pomáhajúcich profesií, ktorého som odbornou garantkou. Zároveň som odbornou garantkou projektu Gruntvig Participácia, Identita, In- tegrácia a Historická pamäť: Európ- ske puzzle II., ktorý je zameraný na občianske vzdelávanie. Spolupra- cujeme v ňom s kolegyňami a ko- legami z Českej republiky, Poľska a Írska. V rámci mojich dobrovoľ- níckych aktivít v OZ Prešovské dob- rovoľnícke centrum (ktorého som momentálne predsedníčka) pripra- vujeme 9. ročník podujatia Krajské srdce na dlani, zameraného na oce- nenie dobrovoľníkov v Prešovskom samosprávnom kraji. Zároveň sa pripravujeme na budúci rok – Eu- rópsky rok dobrovoľníctva. Zhovárala sa Martina Ivanová.

/10/akcie a projekty Zástupcovia Prešovskej univerzi- ty v Prešove z úseku propagácie a marketingu a UNIPOCENTRA PU prezentovali študijné programy Prešovskej univerzity v Prešove na nadchádzajúci akademický rok na fórach vzdelávania, kariéry a ino- vácií, ktoré sa už tradične konali v Bratislave a v Košiciach. Najväčší veľtrh vzdelávania AKA- DÉMIA VAPAC 2010, ktorý sa kaž- doročne koná v Národnom teniso- vom centre v Bratislave, prilákal takmer 10-tisíc záujemcov o vyso- koškolské štúdium a iné vzdelá- vacie programy takmer z celého Slovenska. Z celkového počtu 70 vystavovateľov z radov univerzít a vysokých škôl, poradenských centier a personálnych agen- túr sa v Bratislave predstavilo 19 vysokých škôl a univerzít zo Slovenska. Medzi nimi mala za- stúpenie aj Prešovská univerzita v Prešove, ktorá už každoročne informuje o zaujímavých študij- ných programoch. Zahraniční vystavovatelia z ra- dov univerzít a vysokých škôl prezentovali štúdium v Čes- kej republike, Rakúsku, Poľsku a Veľkej Británii. Môžeme spome- núť najznámejšie univerzity ako Masarykova univerzita v Brne, Janáčkova univerzita muzických umení v Brne, Webster Universi- ty z Rakúska či University Colle- ge v Birminghame. Záujem návštevníkov stánku Pre- šovskej univerzity v Prešove sa orientoval predovšetkým na štú- dium cudzích jazykov, štúdium Prešovská univerzita v Prešove už tradične účastníkom veľtrhov vzdelávania politológie, psychológie a histórie. V rebríčku najžiadanejších študij- ných programov figuruje štúdium manažmentu a uzatvára ho štú- dium zdravotníckych študijných programov na Fakulte zdravotníc- tva. „Skokanom roka“ z radov žia- daných študijných programov sa stal študijný program masmediálne štúdiá. Stále viac mladých ľudí sa zaujíma o tento študijný program na Prešovskej univerzite v Prešove. Fórum vzdelávania, kariéry a ino- vácií PRO EDUCO v Košiciach kaž- doročne ponúka prehľad možností štúdia na slovenských univerzitách a vysokých školách predovšetkým pre záujemcov o vysokoškolské štú- dium a iné vzdelávacie programy z regiónu východného Slovenska. Aj tu sa meno Prešovskej univerzity v Prešove spájalo so záujmom o štú- dium cudzích jazykov, psychológie a politológie. Podobne ako v Brati- slave, záujmu návštevníkov v Dome techniky v Košiciach neuniklo štú- dium manažmentu a študijných programov Fakulty zdravotníctva. Na košickom fóre vzdelávania sa medzi „skokanov roka“ z radov naj- žiadanejších študijných progra- mov zaradili štúdium sociálnej práce a štúdium predškolskej a elementárnej pedagogiky a psy- chológie. Fórum PRO EDUCO ponúklo priestor na prezentáciu univer- zitných médií PU – Mediálka TV a PaF Rádio. Šestica študentov PU predstavila návštevníkom veľtrhu prácu v televízii a rádiu. Celoden- ná prehliadka prác mladých mo- derátorov, kameramanov a redak- torov preniesla na miesto veľtrhu ukážku činnosti študentov, ktorí sa práci v médiu na pôde PU pro- fesionálne venujú. Návštevníci fóra mali možnosť vyskúšať si niektorú z profesií moderátora či redaktora priamo na mieste veľtr- hu, kam univerzitné médiá pre- niesli televízne i rádiové štúdio. Ing. Vladimíra Pohorelcová

/11/ akcie a projekty Úspešný týždeň spolupráce s nórskymi kolegami na Prešovskej univerzite Od 19. do 26. 11. 2010 Prešovská univerzita v Prešove hosťovala šesť kolegov a kolegýň z Nórska – účast- níkov medzinárodnej vedeckej konferencie a učiteľskej mobility v rámci projektu NIL-II-022-d Pro- fessional ethics as a part of professional competence of supporting professions. Medzinárodná vedecká konferen- cia, ktorá sa konala v dňoch 22. a 23. novembra 2010, je jedným z výstupov dvojročného projektu, ktorého hlavným cieľom je zvýšiť etické povedomie a znalosť v oblas- ti aplikovanej etiky budúcich, ako aj súčasných profesionálov v sociál- nej sfére, špeciálnej edukácii i verej- nom zdravotníctve. Partnerskými inštitúciami v Nórsku sú Diakon- hjemmet University College v Osle a Queen Maud´s University College of Early Childhood Education and Care v Trondheime. Konferenciu slávnostne otvoril rek- tor PU prof. RNDr. René Matlovič, PhD., a prvý sekretár Veľvyslanec- tva Nórskeho kráľovstva na Sloven- sku Torgal Ståhl. V hlavnom pléne ako prvá vystúpila prorektorka pre vonkajšie vzťahy a marketing doc. PhDr. Iveta Kovalčíková, PhD., projektová manažérka projektu NI- L-II-022-d, ktorá ponúkla krátku reflexiu kladov a záporov komplex- ného a interdisciplinárneho pro- jektu. Následne riaditeľ Inštitútu filozofie a etiky a člen výkonného výboru Centra bioetiky UNESCO prof. PhDr. Vasil Gluchman, CSc., predstavil činnosť inštitútu s dô- razom na medzinárodnú vedeckú, projektovú a publikačnú činnosť. Ďalšími vystupujúcimi boli par- tneri z Nórska, Assoc. Prof. Stur- la Sagberg, Dr. Theol. z Queen Maud´s University College of Ear- ly Childhood Education and Care v Trondheime a Assoc. Prof. Einar Aadland z Diakonhjemmet Univer- sity College v Oslo. V závere hlav- ného pléna vystúpila prof. Olena Bykovska, Ph.D., z National Pedago- gical M. P. Dragomanov University v Kyjeve. Popoludní sa uskutočnili panelové diskusie zamerané na pre- zentáciu skúseností z projektových aktivít. Príspevky boli výsledkom nielen spoločných odborných dis- kusií, ale aj uskutočnenej mobility nórskych i slovenských učiteliek a učiteľov v partnerských inštitú- ciách. Druhý deň konferencie pokračoval obohacujúcimi vystúpeniami štu- dentiek a študentov bakalárskeho, magisterského i doktorandského stupňa, ktorí sa zúčastnili na se- mestrálnom pobyte v partnerských inštitúciách. Prostredníctvom vide- okonferencie sa okrem slovenských študentiek a študentov na vystúpe- niach zúčastnili aj dvaja študenti z Queen Maud´s University College of Early Childhood Education and Care v Trondheime a tri študentky z Diakonhjemmet University Col- lege z Campusu Sandnes. Odborné podujatie prišli podporiť taktiež vyučujúci a študenti PU. Zavŕše- ním konferencie boli okrúhle stoly, v rámci ktorých sa rokovalo o vzá- jomnej, nielen výskumnej, spolu- práci zúčastnených strán. Okrúhle stoly boli zamerané na iniciovanie spolupráce v oblasti prípravy JO- INT DEGREE, spoločného študij- ného programu i medzinárodného výskumného projektu v oblasti profesijnej etiky. Ďalším výstupom efektívnej spolu- práce boli prednášky nórskych vy- sokoškolských učiteliek a učiteľov, ktoré sa konali v rámci učiteľskej mobility projektu NIL. Na pôde Filozofickej fakulty PU sa uskutoč- nili 25. 11. 2010 prednášky Assoc. prof. Einara Aadlanda a prof. Ei- nara Vetvika z Diakonhjemmet University College, Oslo a na pôde Pedagogickej fakulty PU prednáša- li Assoc. Prof. Berit Groven, PhD., Ass. Prof. Bodil Mørland a Assoc. Prof. Sturla Sagberg, Dr. Theol. z Queen Maud´s University College of Early Childhood Education and Care, Trondheim. Úspešnosť konferencie a mobility bola umocnená sprievodným spo- ločenským programom a odborný- mi exkurziami. Predkonferenčný víkendový výlet pre zahraničných hostí bol spojený s návštevou Levo- če, Popradského plesa, symbolické- ho cintorína vo Vysokých Tatrách, Spišskej Soboty, Spišského hradu a Bardejova. Súčasťou spoločenské- ho programu bola aj exkurzia do za- riadenia Inštitútu Krista Veľkňaza v Žakovciach. Druhou sprievodnou akciou v prvý deň konferencie bola návšteva Gréckokatolíckeho kated- rálneho chrámu sv. Jána Krstiteľa v Prešove a vystúpenie spevácke- ho zboru sv. Romana Sladkopevca a následná večera s ochutnávkou tradičných slovenských jedál. Spes- trením konferencie bol japonský obed, ktorého „gurmánskou sprie- vodkyňou“ bola hosťujúca lektorka japonského jazyka na Ústave ázij- ských štúdií PU, Emiko Hiraoka. Spestrením mobilitného týždňa bola tiež exkurzia do Špeciálnej zá- kladnej školy v Chminianskych Ja- kubovanoch. Celý týždeň sa niesol v prísľube pokračujúcej spolupráce s nórskymi partnermi. Na zákla- de kladných reakcií účastníčok a účastníkov sa tešíme z úspešnosti uskutočnených aktivít. Tento projekt je spolufinancovaný z Finančného mechanizmu Európ- skeho hospodárskeho priestoru, Nórskeho finančného mechanizmu a štátneho rozpočtu SR prostred- níctvom Fondu NIL na podporu spolupráce v oblasti vzdelávania. Lenka Kvašňáková, Alena Moravčíková

/12/akcie a projekty Prešovská univerzita oslávila 130. výročie najstaršej fakulty a udelila čestné doktoráty V zrekonštruovanej a zmoder- nizovanej aule Gréckokatolíckej teologickej fakulty Prešovskej univerzity (GTF PU) v Prešove sa 26. októbra 2010 uskutočnila aka- demická slávnosť Prešovskej uni- verzity pri príležitosti 130. výro- čia založenia jej najstaršej fakulty – dnešnej GTF PU a udelenia titu- lov doctor honoris causa. Prešovský arcibiskup a metro- polita Ján Babjak, SJ, posvätil obnovenú aulu a ikonu Matky jednoty, ktorá je jej dominantou. Hodnotnú prednášku o histórii GTF PU, najstaršej fakulty Pre- šovskej univerzity, predniesol jej dekan prof. ThDr. Peter Šturák, PhD., ktorý sa zameral na vývoj gréckokatolíckeho teologické- ho štúdia a kňazskej formácie v Prešovskej eparchii. Teologic- kú akadémiu a kňazský seminár vPrešovezaložilprešovskýgrécko- katolícky biskup Dr. Mikuláš Tóth 12. septembra 1880. Totalitný re- žim v rokoch 1950 – 1989 zakázal činnosť tejto Vysokej teologickej školy a kňazského seminára. Ob- novené boli až v roku 1990 vte- dajším prešovským biskupom Já- nom Hirkom. Teda v tomto roku si GTF PU v Prešove pripomína aj 20. výročie jej obnovenia. V sú- časnosti na nej študuje takmer 650 študentov vo viacerých štu- dijných programoch, z toho 69 bohoslovcov, ktorí sú duchovne formovaní v Gréckokatolíckom kňazskom seminári bl. biskupa P. P. Gojdiča v Prešove. Z toho je ich 50 za Prešovskú archiepar- chiu, 18 za Košickú eparchiu a 1 za Bratislavskú eparchiu. Ďalších 14 bohoslovcov je v pastoračnom ročníku, počas ktorého pôsobia v rôznych službách. Pri príležitosti týchto výročí GTF PU jej dekan odovzdal pamätné medaily jednotlivým fakultám PU. Ďalej odovzdal ďakovné lis- ty Mons. Jánovi Babjakovi, SJ, za všestrannú pomoc pri rozvoji fa- kulty a Mons. Jozefovi Tóthovi za zásluhy o vznik a rozvoj fakulty. Pamätné listy odovzdal podpo- rovateľom fakulty – rektorovi PU prof. RNDr. Renému Matlovičovi, PhD., štátnemu tajomníkovi Mi- nisterstva školstva, vedy, výsku- mu a športu SR Mgr. Jaroslavovi Ivančovi, košickému eparchovi Mons. Milanovi Chauturovi, CSsR, emeritnému prešovskému biskupovi Mons. Dr. h. c. Jánovi Hirkovi, emeritnému pražskému pomocnému biskupovi Mons. Jánovi Eugenovi Kočišovi a Teo- logickej fakulte v Košiciach Kato- líckej univerzity v Ružomberku. Ďakovnými listami ocenil aj za- slúžilých pedagógov, pracovní- kov a podporovateľov fakulty – prof. ThDr. Vojtecha Boháča, PhD., Mons. Mgr. Jána Gajdoša, RNDr. Jozefa Voskára, PaedDr. Františka Dancáka, ThLic. Lean- dra Tadeusza Pietrasa, OSPPE, ICLic. Michala Onderka st., PaedDr. ThLic. Emila Turiaka, Jozefa Blaščáka, Mgr. Mikuláša

/13/ akcie a projekty Pružinského, Magdalénu Šechnú, Katarínu Maňkošovú, ikonopisca Milana Lajčiaka, Júliusa Bartscha a firmu Krypton, s. r. o. Ďakovné listy boli udelené aj in memoriam Mons. doc. ThDr. Vladimírovi Poláčkovi, doc. ThDr. Františkovi Janhubo- vi, Mons. Mgr. Jánovi Krajňá- kovi, MUDr. Jánovi Körymu a doc. ThDr. PaedDr. Marekovi Pribulovi, PhD., mimoriadnemu profesorovi. Prešovská univerzita na základe návrhu Vedeckej rady GTF PU udelila v tento slávnostný deň aj tituly doctor honoris causa dvom významným osobnostiam Gréc- kokatolíckej cirkvi na Slovensku – prešovskému arcibiskupovi a metropolitovi Mons. ThDr. Já- novi Babjakovi, SJ, PhD., veľkému kancelárovi GTF PU v Prešove, a gréckokatolíckemu kňazovi a básnikovi Mons. Mgr. Jozefovi Tóthovi, bývalému prodekanovi a čestnému dekanovi Grécko- katolíckej bohosloveckej fakulty v Prešove UPJŠ v Košiciach (dnes GTF PU). Obaja, každý z inej po- zície, majú nesmierny podiel na rozvoji tejto fakulty. Ako uviedol rektor PU prof. RNDr. René Matlovič, PhD., „je skutočne potrebné vysloviť uznanie pánovi arcibiskupovi a metropolitovi Jánovi Babjakovi za jeho všestranné aktivity, ktoré presahujú rámec Gréc- kokatolíckej cirkvi na Slovensku, ako aj Prešovskej univerzity v Prešove. Zviditeľňujú nás – ľudí, ktorí tu žijeme, pracujeme, prežívame svoje radosti i starosti. A taktiež básnikovi jubilantovi Jozefovi Tóthovi, ktorému práve teraz vyšlo súborné literárne dielo ako cenný myšlienkový odkaz pre dnešok a u ktorého ešte väčšiu úctu vzbudzuje súlad prežitého a na- písaného, čo spôsobuje najpresvedči- vejší účinok na človeka a jeho vnú- tornú premenu. Patrí im za to naša vďaka.“ Po prednesených laudatiach, kto- ré prítomných zoznámili so živo- tom, dielom a vedeckým i ľud- ským prínosom navrhnutých kandidátov, ako aj s ich konkrét- nym vkladom k rozvoju PU, a po samotnom udelení titulov doctor honoris causa nasledovali sláv- nostné prednášky ocenených. Mons. Ján Babjak, SJ, vo svojom príhovore predstavil utrpenie a vernosť gréckokatolíckych bis- kupov a kňazov v rokoch, keď bola Gréckokatolícka cirkev v bý- valom Československu zakázaná. Zhrnul tak výsledky svojho ve- deckého bádania pri práci na edí- cii Zostali verní, ktorú spracoval na základe osobných svedectiev kňazov a archívnych dokumen- tov. Z určitého nadhľadu vyzdvi- hol skutočnosť Božej logiky. Boh dovolil formálny zánik Grécko- katolíckej cirkvi, aby sa nemohla spoliehať na nikoho, ani na seba, ale iba na Božiu milosť. „Utrpe- ním ju očistil od všetkého, čo by jej v budúcnosti prekážalo v napredova- ní vo vernosti a v láske. Tí, ktorí sú už v nebi, sa modlia za svojich katov a za všetkých tých, ktorí im pomohli k mučeníctvu, k svätosti, a prosia Boha, aby ich zachránil pre večnosť. Ide o výmenu darov.“ Povedal, že ocenenie v podobe čestného dok- torátu prijal iba s tým vedomím, že je to ocenenie vernosti Grécko- katolíckej cirkvi, ktorá po veľkom utrpení teraz prijíma veľké Božie milosti v mnohorakých podo- bách. Konkrétnym vyjadrením tejto vernosti je ďalší ocenený – Mons. Jozef Tóth, ktorý v príhovore vy- zdvihol dôležitosť ľudského roz- meru vzdelávania. „Teológia nie je len náukou o Bohu, ale aj o človeku a o svete. A predovšetkým o ľudských vzťahoch! Preto i tento titul sa týka nielen poznania, ale aj vzťahov. Táto syntéza poznania i vzťahov na zákla- de princípov teológie či viery utvára harmonický model na ľudský život! Teológia je aj výsostnou antropoló- giou.“ Ďalej uviedol, že preto je neustále potrebná antropologi- zácia teológie a teologizácia an- tropológie. Ak naše vzťahy nebu- dujeme v súlade s tým, čo do nás nakódoval Boh, menia sa iba na ťahy, ktoré majú málo spoločného s ľudskosťou. V tomto kontexte sa vyjadril, že najvyšším titulom pre človeka je homo bonus – dobrý človek. Menovite poďakoval tým, ktorí nezištne pomáhali pri ob- nove gréckokatolíckeho teologic- kého štúdia a kňazskej formácie v Prešove, a spomenul, ako začí- nali síce z ničoho, ale stavajúc na dôvere v Boha a úcte k človeku. Na slávnosti sa zúčastnili naj- vyšší akademickí predstavitelia Prešovskej univerzity, jej vedeckej rady, akademického senátu a jed- notlivých fakúlt, ako aj predsta- vitelia iných vzdelávacích inšti- túcií na Slovensku, predstavitelia cirkvi, štátnej správy a samosprá- vy, členovia vedeckej rady, aka- demického senátu, pedagógovia a zamestnanci GTF PU, bohoslov- ci a ďalší vzácni hostia. K atmosfére podujatia prispel nádherným spevom Zbor sv. Ro- mana Sladkopevca z Gréckoka- tolíckeho kňazského seminára. Prešovská univerzita takýmto slávnostným spôsobom dôstojne oslávila výročie svojej najstaršej fakulty, čo sa do jej histórie zaiste zapíše zlatými písmenami. Ľubomír Petrík Dni nezábudiek Liga za duševné zdravie SR je ne- ziskové, humanitné a nezávislé záujmové združenie, ktorého cie- ľom je aktívna podpora duševné- ho zdravia, prevencia duševných porúch a snaha o zlepšenie pod- mienok starostlivosti o duševne chorých vo všetkých sférach živo- ta. V dňoch 11. – 13. októbra 2010 sa realizovala v našom meste, ako aj v ostatných mestách SR verejná zbierka s názvom „Dni nezábu- diek“, spojená s predajom umelých kvietkov nezábudiek. Liga za du- ševné zdravie ju organizuje už sied- my rok. Na tejto akcii sa zúčastnili aj študenti Fakulty zdravotníctva študijného odboru ošetrovateľstvo v spolupráci s Psychosociálnym centrom v Prešove. Ako dobrovoľ- níci v uliciach mesta Prešov ponú- kali umelé kvietky nezábudky a in- formovali verejnosť o problematike duševných chorôb a podpore du- ševného zdravia. Výnos z finančnej zbierky v našom meste činí 1278 €. Cieľom tohtoročnej kampane je podpora rozvoja siete starostlivos- ti o ľudí s duševnými ochoreniami a ich sociálneho začlenenia, pod- pora projektov chránených dielní, chránenej práce, chráneného býva- nia, podpora vzdelávania, podpora stacionárov a prevencie v oblasti duševného zdravia. Pomôžme ľu- ďom s duševnými poruchami žiť medzi nami. Mgr. D. Balková, Mgr. Z. Šimová

/14/akcie a projekty Pittsburgh – Prešov 19. novembra 2010 sa kona- lo stretnutie prorektorky pre vonkajšiu činnosť a marketing doc. PhDr. I. Kovalčíkovej, PhD., a zástupcov jednotlivých fakúlt PU s predstaviteľmi Point Park University z Pittsburgu. Témou stretnutia boli možnosti spolupráce. Pri tejto príležitos- ti sme sa porozprávali s Assoc. Prof. Anthonnym Morettim, výkonným zástupcom dekana univerzity. Could you present your univer- sity? What is your management philosophy? Do your students get any type of practical experi- ence during their studies? Point Park University is a small, liberal-arts based university located in Pittsburgh, Pennsyl- vania. Currently, about 4,000 students attend, and they are in one of four schools (similar to what the University of Presov would call faculties) – Arts and Sciences, Business, the Conser- vatory of Performing Arts and Communication. The university seeks to educate its students in an urban setting; Point Park is located in downtown Pittsburgh, and much like the University of Presov it is a campus surrounded by the community in which it can be found. As such, the university thrives on community partner- ships in whatever relevant form they can be found. The univer- sity believes in engaging with the community, instead of seeing itself as somehow removed from it. At Point Park, a diversity of thought, opinion and expression is considered important; no stu- dent should feel his or her ideas are inferior to others. Because a majority of classes contain no more than 15 students, there is interaction between faculty and students inside the classroom; and those conversations often can extend outside it. Practical experi- ence is essential to all of the uni- versity’s majors. Using the School of Communication as an example, students who have earned a min- imum-required grade point aver- age are strongly advised to take two internships during their aca- demic career. Typically, one will be taken toward the end of the sophomore year and the second will happen either at the end of the junior year or during the se- nior year of study. Students also gain practical experience through on-campus media organizations as well as through regular in- class assignments that require them to demonstrate a particular competency. In addition, the fac- ulty attempt as often as possible to have media professionals ap- pear as guest speakers in classes or as evaluators of student work. In all of these areas, the goal is to get the student to think and act as a professional communicator while networking with men and women who can serve as mentors and future employers. Could you give us a brief over- view of your MBA programs? The traditional MBA program of- fered through the School of Busi- ness includes a series of core/ required courses supplemented by four additional courses. The 36-credit hour program is typi- cally completed over 24 months, as students take a minimum number of courses each term. This program also includes in- ternational students seeking to

/15/ akcie a projekty bolster their academic and pro- fessional credentials. There also is an Accelerated MBA program, geared for students who already have an undergraduate degree in business and relevant profes- sional experience. This program involves taking courses over a 7-week (instead of 15-week) for- mat. This accelerated program often can be completed in just three terms. The “core” courses includes one in the global en- vironment for business, which, among other things, exposes stu- dents to the political and cultural environments in which business is conducted. One of the concen- tration areas for students is Sport, Arts and Entertainment Manage- ment, and Point Park is one of few universities in the United States offering such a program. This year, Point Park began an MA in Communication and an MBA graduate program. Students can complete the program in about two years and upon completion hold both the MA and MBA de- grees. The program is best suited for an individual motivated to complete rigorous academic and professionally related course- work in a short period of time. Students select from one of three concentrations and take required courses in that area of interest. The interested student must ap- ply to both the School of Com- munication’s MA program and the School of Business’ MBA pro- gram and be accepted to both. Could you share your thoughts on the current situation of Slo- vak university education? In this area, I believe I lack suf- ficient knowledge to offer any- thing resembling a complete an- swer. Instead, I will attempt to answer this question through the impressions I gathered while in Presov. I am impressed with the bilingual nature of the faculty, and I assume this carries over to the students. This ability to speak, write and otherwise com- municate in English will aid any current or future partnership, and it also bodes well as Slovakia continues to develop politically, economically and culturally within the European Union and beyond. Prof. Rolinson and I saw only a small part of the facilities that Presov faculty and students use, but it is our impression that these facilities allow for appropri- ate teaching and research to take place. We heard through conver- sations that attracting grants is becoming more important to the University of Presov, and we as- sume this is true at other Slovak higher education institutions. This would not be surprising, as we came away believing that fac- ulty and students engage in im- portant research projects across the entire university curriculum. I wish my answer here could be more complete. What are the benefits of your partnership with a Slovak uni- versity? What are the benefits of our partnership with an Ameri- can university? How do you imagine our cooperation should look like? One of the primary benefits is that Point Park University has not established a presence in central Europe. It has three partnerships with universities in Europe, but those are concentrated in western Europe. A geographic expansion should be beneficial to Point Park faculty and students. Speaking in general terms, a partnership ensures that faculty and students who have a particular interest in learning more about central Eu- rope or America can benefit from the faculty and professionals in that area. Of course, important questions regarding financial ar- rangements, accommodations, transfer of credits and the like must still be answered before a formal partnership is entered into, but these would not be pos- sible if there was not real interest among the administrators and faculty at both institutions. In my opinion, there is no formal blue- print for how the partnership will develop, but I believe that it ought to begin with a faculty ex- change. Point Park demonstrat- ed its commitment to that idea with a letter that was presented to Dr. Kovalcikova in which the Point Park School of Business offered to host a Presov faculty member this summer. Along the same lines, informal discus- sions were held with Prof. Rolin- son and me with various Presov faculty about possible School of Communication faculty teaching in Slovakia this summer. Once the faculty exchanges develop, then students exchanges will follow. Again, these could be in- dividual exchanges or perhaps involve a small-group program. This will need to be determined as the relationship between the two universities grows. The bottom line, I believe, is that while no formal plan is yet in place, there is informal agree- ment that both universities are interested in starting a profes- sional relationship quickly. How would you reflect the re- sults of your visit in Prešov? My colleague Chris Rolinson and I left Presov believing that a part- nership with the University of Presov is in the best interests of both institutions. We were im- pressed with the enthusiasm of the Presov faculty about a pos- sible partnership. More impor- tantly, we recognize that Point Park’s arts-and-sciences, busi- ness or communication faculty might be able to take advantage of teaching and research oppor- tunities with their colleagues on the Presov faculty. The princi- pal purpose of Prof. Rolinson’s and my visit was to determine if additional conversations about a partnership between the two universities should be held. It is our opinion that they should be, and we will be relaying this mes- sage to various Point Park con- stituencies as the weeks go by. It is our opinion that our initial ex- amination of the Presov facilities and faculty indicate that teaching and research options are avail- able, and we will suggest that various faculties who are inter- ested in such individual research options begin exchanging ideas with Presov faculty. Zhovárala sa Martina Ivanová. Foto Christopher Rolinson.

/16/akcie a projekty Doc. MUDr. E. Kovaľová, PhD., garantka študijného odboru Dentálna hygiena pozorne sleduje prácu študentov - budúcich dentálnych hygienikov na fantóme. Simulátor mobilný tzv. fantóm, umožňuje nácvik techník v prostredí simulujúcom reálne anatomicko-fyziologické pome- ry v ústnej dutine človeka. Dve nové modernizované výučbové laboratóriá na Fakulte zdravotníctva PU Po roku realizácie projektu „Er- gonómia práce a jej vplyv na rast kvality života a spoločenskej pra- xe“ (Operačný program Výskum a vývoj; Prioritná os 2: Podpora výskumu a vývoja; Opatrenie č. 2.2: Prenos poznatkov a techno- lógií získaných výskumom a vý- vojom do praxe), venovanému vyhodnocovaniu záťaže podpor- no-pohybového systému, boli na Fakulte zdravotníctva Prešovskej univerzity v Prešove vybavené výučbové laboratóriá prístrojmi a zariadením v celkovej hodnote 132 489,50 €. Od septembra 2010 prebieha re- alizácia tretej aktivity – Metodo- lógia výskumu a štatistické vyhod- notenie výsledkov, jej ukončenie je naplánované na mesiac jún 2011. V rámci tejto aktivity budú ešte zakúpené diagnostické a mera- cie prístroje v celkovej hodnote 39 637 € na hodnotenie záťaže podporno-pohybového systému dentálneho hygienika a zubného lekára počas práce v rôznych po- lohách a s rôznou záťažou. V rámci projektu meraním zistí- me, vyhodnotíme a porovnáme záťaž v laboratórnych podmien- kach pri práci študentov na mo- deli, tzv. „fantóme“, síce v ergo- nomicky správnej polohe, ale bez záťaže s prácou a zaťažením v reálnych prirodzených pod- mienkach klinickej praxe, kde sa pracuje často v nesprávnych polo- hách s už spomínanou záťažou. Porovnáme záťaž podporno-po- hybového systému pri sedení na rôznych typoch statických aj dy- namických ergonomických stolič- kách a na základe našich meraní a zistení odporučíme a navrhne- me optimálny variant stoličky, na ktorej ošetrujúci pri práci s pa- cientom sedí v polohe zabezpeču- júcej potrebný komfort a zároveň minimalizujúcej záťaž na trupo- vé svaly a kosti, ako aj na svaly horných končatín a vlastnej ruky. Navrhnutá ergonomicky vyho- vujúca stolička, ktorá bude indi- viduálne nastaviteľná, môže byť využívaná aj v iných profesiách vykonávaných prevažne v sede a zaťažujúcich horné končatiny a šiju. Jej využitie by mohlo zní- žiť výskyt ochorení z pracovného zaťaženia. V prvom rade by však bola vhodnou prevenciou ich vý- skytu. PaedDr. Ivana Fedurcová projektový manažér

/17/ akcie a projekty Ústav ázijských štúdií PU po jar- nom podujatí „Týždeň taiwan- skej kuchyne“ pripravil na jeseň tohto roku v spolupráci s firmou MAGISTER „Týždeň japonskej kuchyne“. Ukázalo sa, že okrem jazykových kurzov, výučby ja- ponského jazyka v dennej forme štúdia, vedecko-výskumných aktivít a výmenných študijných a prednáškových pobytov štu- dentov a učiteľov je aj ponuka jedál ázijskej kuchyne veľmi žiadaným podujatím, ktoré nie- len spestruje zameranie aktivít Ústavu ázijských štúdií PU, ale aj veľmi konkrétne oslovuje veľký počet študentov a učiteľov stravu- júcich sa v Študentskej jedálni PU. K zorganizovaniu podujatia a jeho plynulému priebehu veľmi účinne pomohol hosťujúci profe- sor Akihiro Ishikawa a japonská lektorka Emiko Hiraoka. Obaja poskytli nielen receptúry japon- ských jedál, ale aj originálne in- grediencie a praktickú inštruktáž ich prípravy pre kuchárov. Pro- pagačnými materiálmi a surovi- nami na prípravu dezertu podá- vaného pri oficiálnom otvorení podujatia dňa 8. novembra 2010 prispel aj japonský atašé na Slo- vensku Mgr. Naoki Kosaka, Ph.D. Na oficiálnom otvorení sa okrem rektora PU prof. RNDr. Reného Matloviča, PhD., a prorektorov prof. PhDr. Petra Kónyu, PhD., a doc. PhDr. Ivety Kovalčíkovej, PhD., zúčastnili aj zástupcovia japonských firiem v Prešove, Slo- venskej obchodnej a priemysel- nej komory so sídlom v Prešove, majiteľ firmy MAGISTER Ing. Ba- lenčin a, samozrejme, vzácni ja- ponskí hostia prof. Ishikawa a lektorka japonského jazyka Emiko Hiraoka. Podujatie „Týždeň japonskej kuchyne“ na pôde Prešovskej univerzity bolo jednou z foriem propagácie tradícií a kultúry pre nás ešte stále menej známej destinácie. Gastronómia v sebe naozaj ukrýva aj veľké kultúrne bohatstvo a v chuti jedál môžeme odhaliť špecifické nuansy a in- formácie o ľuďoch, ktorí ich pri- pravujú. Aj na základe najnovších pozitívnych ohlasov uvažujeme, že budeme v budúcnosti pokra- čovať v začatej tradícii a ponúkať ďalšie špeciality ázijskej kuchy- ne. Veľa bude záležať na tom, či sa nám okrem zástupcov ďalších ázijských krajín podarí zabezpe- čiť aj originálne ingrediencie do týchto jedál tak, ako to bolo pri taiwanskej či japonskej kuchyni. Už dnes začíname pripravovať podmienky na možnosť ponúkať na budúci rok napríklad jedlá vietnamskej, indickej či malajzij- skej kuchyne. Doc.PaedDr.DanielŠimčík,PhD. riaditeľ UAŠ PU Týždeň japonskej kuchyne na PU Ocenenia študentom PU v Prešove V roku 2010 rektor Prešovskej univerzity prof. RNDr. René Matlovič, PhD., ocenil aktívnych študentov reprezentujúcich našu univerzitu pri viacerých príležitostiach. V deň svojej promócie si za vynikajúci prospech prevzalo viac než 100 úspešných absolventov Cenu rektora. V deň otvorenia akademického roku si okrem pedagógov prevzalo Cenu rektora i 28 študentov, ktorí našu univerzitu reprezentovali na medzinárodných, národných vedeckých, športových či kultúrnych podujatiach, ale aj tí, ktorí svojou prí- kladnou činnosťou budujú imidž univerzity nielen ako vedeckej inštitúcie, ale aj inštitúcie, ktorá presa- dzuje humánnosť a ľudský prístup k svojmu okoliu. V máji sa rektor stretol s 10 študentmi športovcami a udelil im ďakovné plakety za úspešnú reprezentáciu Prešovskej univerzity v Prešove a Slovenska na celoslovenských športových súťažiach, ako aj za medailovú reprezentáciu na Paraolympijských a Olympij- ských hrách 2010 vo Vancouveri. V októbri boli udelené mimoriadne motivačné štipendiá 177 študentom. Tieto štipendiá (v celkovej výške 25.965 €) boli financované zo štátneho rozpočtu a Štipendijného fondu Prešovskej univerzity v Prešove. Za vynikajúce študijné výsledky bolo udelené 761 študentom motivačné prospechové štipendium. Celkový objem prospechových štipendií, ktoré boli vyplatené za letný semester ak. roku 2009/2010 bol 160 857 €. Tešíme sa, že sa našim študentom darí v rôznych súťažiach a rovnako si vážime ich všímavosť k okoliu a snahu nezištne pomôcť. Veríme, že i naďalej budeme spoločne budovať meno našej univerzity v duchu loga ... viac než vzdelanie. PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD.

/18/akcie a projekty Realizácia projektov zo štrukturálnych fondov EÚ na PU napreduje V rámci Operačného programu výskum a vývoj od septembra 2009 úspešne pokračuje realizácia projektu pod názvom „Centrum pre komercializáciu výstupov výskumu a manažment dušev- ného vlastníctva Prešovskej uni- verzity“. Po zriadení a etablovaní centra sa činnosti zamerali na ak- tivity budovania špecializovanej informačno-komunikačnej in- fraštruktúry v rámci aktivity 1.2 a vypracovanie detailného manu- álu interných politík centra, pra- vidiel a jeho procesov spojených s aktivitou 2.1. Etapy implemen- tácie obsahovali procesy výberu dodávateľa, dodávky IT systému, procesnej mapy, manuálu inter- ných politík, pravidiel a procesov v oblasti riadenia a komercializá- cie duševného vlastníctva a tech- nológií na PU. Na septembro- vom zasadnutí Kolégia rektora PU bola prezentovaná podstata, úlohy, ciele, ako aj plánované vý- stupy centra. Záverom roka 2010 dôjde k ukončeniu spomenutých aktivít. Testovacia verzia infor- mačného systému bude nabiehať do plnej prevádzky od januára 2011. Po naplnení databázy kon- taktov sa účasť centra zameria na rozvoj národných aktivít v oblas- ti transferu technológií. Implementácia projektov zo štrukturálnych fondov EÚ z Ope- račného programu Vzdelávanie bola inicializovaná v mesiacoch máj a október 2010. Ide o projekty s názvom „Otvorenie vzdeláva- cieho priestoru PU vytvorením cudzojazyčnej ponuky študij- ných programov v e-learningu“ a „Modernizácia a zefektívnenie manažmentu univerzity“ s cel- kovým rozpočtom 2,1 mil. eur. V rámci prvého projektu sa po- zornosť sústredila na zakúpe- nie licencie pre systém riadenia vzdelávacieho obsahu vrátane technickej podpory a časovo ne- obmedzenej licencie systému Wiki Confluence pre 2000 použí- vateľov. Cieľom projektu je vytvo- renie šiestich študijných progra- mov v dištančnej forme v dvoch jazykových mutáciách, ktoré sú realizované na štyroch fakul- tách (FHPV, FM, FŠ, FZ). Aktivi- ty môžeme obsahovo rozdeliť na dve časti, a to na 1.1 vytvorenie podmienok na zavedenie elektro- nického a kombinovaného vzde- lávania a 1.2 príprava obsahu a pilotné testovanie elektronické- ho a kombinovaného vzdeláva- nia na vysokej škole. V rámci OP VaV pre opatrenie 5.1 v projekte „Modernizácia IKT a infraštruk- túry Prešovskej univerzity“ bolo realizované školenie, kde bola záujemcom o e-learningové kur- zy z radov akademickej obce PU prezentovaná metodika tvorby dištančných kurzov. Vzhľadom na to, že metodika tvorby diš- tančných kurzov je aj predmetom spomínaného projektu, boli pri- zvaní na toto stretnutie aj rieši- telia projektu „Otvorenie vzdelá- vacieho priestoru PU vytvorením cudzojazyčnej ponuky študijných programov v e-learningu“. Vypracovaním a podpísaním dodatku pokračuje nábeh imple- mentácie druhého projektu pod- ľa plánovaného harmonogramu s aktivitami 1.1. Vytvorenie pod- mienok pre skvalitnenie správy a riadenia univerzity pomocou inovatívnych technológií a 1.2 Príprava manažmentu akadé- mie pre využitie nového systému správy riadenia. Ukončenie pro- jektu je naplánované na rok 2013. Ing. Miroslav Vataščín Oddelenie rozvoja a projektov zo ŠF Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

/19/ akcie a projekty šovskej univerzity v Prešove sa v posledných rokoch venuje veľká pozornosť výskumu bi- odiverzity, štúdiu genofondu a šľachteniu liečivých, aroma- tických a koreninových rastlín. Predmetné aktivity sú využíva- né vo výchovno-vzdelávacom procese, v aplikovaných výstu- poch výskumných úloh, ako aj v propagačnej a marketingovej činnosti. Uvedené skutočnosti viedli k myšlienke zapojiť toto univerzitné účelové zariadenie do „Národného programu ochra- ny genetických zdrojov rastlín pre výživu a poľnohospodár- stvo na roky 2010 – 2014“. Cieľom tejto aktivity bude vyhľadáva- nie, zhromažďovanie, dlhodobé uchovávanie a štúdium genetic- ky cenných rastlinných materiá- lov, ich evidencia, inventarizácia, hodnotenie a odporúčania na ich ďalšie využitie. Významná úloha vyplývajúca z toho prináleží vý- chovno-vzdelávaciej a publikač- nej činnosti v tejto problematike. Ing. Jozef Fejér, PhD. V polovici októbra 2010 bola uza- tvorená zmluva o zriadení rieši- teľského pracoviska ochrany ge- netických zdrojov rastlín (GZR) pre výživu a poľnohospodárstvo medzi Centrom výskumu rast- linnej výroby v Piešťanoch a Pre- šovskou univerzitou v Prešove. Riešiteľské pracovisko sa zriadilo v priestoroch experimentálneho pracoviska Prešovskej univer- zity v Prešove – Školskom po- zemku PU Pod Kalváriou, Bota- nická 33, za účelom plnenia úloh Národného programu ochrany genetických zdrojov rastlín, so zameraním na liečivé, aromatic- ké a koreninové rastliny. Zmluva je uzatvorená na obdobie rokov 2010 – 2014. Biologická diverzita – rozmani- tosť – je pestrosť na troch úrov- niach a zahŕňa celé ekosystémy, druhovú pestrosť jednotlivých spoločenstiev a vnútrodruhovú úroveň. V súlade s celosveto- vým trendom sa aj v Slovenskej republike uskutočňuje systema- tická a cieľavedomá ochrana ge- netických zdrojov rastlín. Otázka posilňovania a budovania kapa- cít je aktuálna pre všetky krajiny, ktoré sa zaviazali plniť záväzky obsiahnuté v Dohovore o biolo- gickej diverzite, ktoré spoločne prispievajú ku tvorbe rámca pre globálny manažment životného prostredia. Genofond má svoju biologickú i hospodársku hodno- tu. Genetické zdroje rastlín a ich ochrana sú teda hospodársky a politicky významnou a stra- tegickou zložkou majetku štátu. Ministerstvo pôdohospodárstva Slovenskej republiky ustanovilo podľa § 24 zákona č. 215/2001 Z. z. o ochrane genetických zdrojov rastlín pre výživu a poľnohospo- dárstvo Národný program ochra- ny genetických zdrojov rastlín pre výživu a poľnohospodárstvo na roky 2010 – 2014. Nadväzuje na doteraz prebiehajúci Národný program ochrany GZR pre výži- vu a poľnohospodárstvo na roky 2005 – 2009. Predstavuje súhrn organizačných, právnych a eko- nomických opatrení na zabezpe- čovanie komplexnej a sústavnej ochrany genetických zdrojov rastlín. Na Školskom pozemku Pre- Rozšírenie výskumných a vzdelávacích aktivít na Katedre ekológie FHPV

/20/akcie a projekty Cesta za médiami... Takto sme nazvali našu tohtoroč- nú exkurziu v rámci predmetov masmediálna komunikácia a me- diálna výchova. Študenti rôznych odborov Gréckokatolíckej teolo- gickej fakulty Prešovskej univer- zity v Prešove mali už po druhý raz možnosť vidieť profesionálne prostredie médií, kde sa denne vytvára televízny či rozhlasový program pre Slovensko. Zvolili sme návštevu verejnoprávnych i komerčných médií a doplnili to špecifickou televíziou TA3. Poďme však po poriadku – ako sme tri dni v čase od 3. do 5. 11. 2010 v Bratisla- ve prežili. Naša výprava za médiami začala v stredu o pol ôsmej ráno a do Bra- tislavy sme dorazili okolo pol tre- tej popoludní. Ťažiskový program začínal vo štvrtok. Každý mal teda stredu večer pre seba a zvolil si vlastný program. Na návrh ko- legu ThLic. Lukáša Petruša sme sa vybrali pozrieť sa na hrad, ale predovšetkým na kontroverzného Svätopluka. Kým sme však dorazi- li do vytýčeného cieľa, cestu nám skrížil parlament. V určitých chví- ľach si vravím, že som sa k istým veciam dostala ako „slepé kura k zrnu“, a tak to bolo aj v tento ve- čer. Stretli sme sa s pani Magdou Vašáryovou či ministerkou Luciou Žitňanskou. Pán prodekan Dr. Ga- briel Paľa stretol zopár známych, a tak sme sa úplnou „náhodou“ dostali až do rokovacej sály par- lamentu. Zo samotného vstupu na pôdu, kde sa dejú rozhodnutia, ktoré sa týkajú celého národa, ma pochytila bázeň. Tá ma opustila pri sledovaní kultúry, obsahu a vyústenia debaty, ktorá prebieha- la medzi politikmi priamo v sále. Ťažko sa mi hovorí aj o noteboo- koch, na ktorých svietili facebooky, fotky a iné „neparlamentné veci“, česť výnimkám. A tak sme sa po hodine vybrali von (za ten čas sa dá v parlamente toho počuť dosť) a šli za našim prvotným cieľom – pozrieť si nočnú Bratislavu, krás- ne okolie hradu a kontroverzného Svätopluka, už bez kríža... Prešli sme sa aj Hlavným námestím, pred historickou budovou SND si kúpi- li pečené gaštany. Vo štvrtok 4. 11. ráno sme sa vybrali na exkurziu do prvého z médií – TV Markíza, kto- rej prieskumy prisudzujú prven- stvo v sledovanosti. Už v tomto pr- vom a populárnom médiu študenti mohli zistiť, že priestory médií nie sú veľké, že ťažisko je v tvorbe, programe a predovšetkým v ľu- ďoch. Mali sme možnosť vidieť štúdiá, z ktorých sa vysielajú Tele- vízne noviny, Reflex, Na telo, Poča- sie či Teleráno. Ak si myslíte, že po- čet štúdií zodpovedá počtu relácií, mýlite sa. Ide o dve štúdiá, ktoré sú vybavené podľa toho, čo sa z nich vysiela. Prezreli sme si technické zariadenie, miestnosť redaktorov, réžiu. Pohľad kamery je skutočne zúžený. Malý priestor, veľa svetiel a kamier. Všetko tip-top pripraviť na vysielanie hoci len jednej minú- ty nie je žiadna sranda. Po komerčne najúspešnejšej televí- zii sme sa vybrali do práve v tých dňoch mnohokrát skloňovaného Slovenského rozhlasu. Do budovy, ktorej stavba dodnes budí záujem návštevníkov Bratislavy a aj Slo- váka dokáže stále zaujať. V dobe, keď vznikala, sa v Slovenskom rozhlase skutočne pracovalo na plné obrátky. Vysielalo sa, tvori- lo, nahrávalo. A preto útroby tejto budovy ukrývajú štúdiá s vybave- ním, ktoré si vyžadovala vtedajšia technická úroveň, čo sa dnes javí ako stratová záležitosť. Napriek všetkému nás exkurzia a výklad fundovaného človeka obohatili a pohľad na štúdiá zamerané na činohru, kultové Rádio FM a mno- hé iné zaujímavosti spojené s touto budovou utvrdili v tom, že Sloven- ský rozhlas ako rozhlasová stanica má svoj význam. Verejnoprávny rozmer popoludní vyrovnávalo komerčné a tiež najúspešnejšie rá- dio Expres. V nových priestoroch si študenti mohli pozrieť prácu re- daktorov i moderátorov v priamom prenose. Po skončení exkurzií sa štvrtkový večer niesol v znamení nočnej Viedne. Slovenská televízia je inštitúciou, ktorej kritika manažmentu a strato- vosti je biľagom na jej mene. V kaž- dom prípade sa nás ujala dáma, ktorej výklad o tom, ako a kde sa v rámci STV pracuje, predčil aj vý- klad komerčnej televízie. Vysoká budova, ktorá pracuje na trinástich poschodiach z dvadsiatich ôsmich, pootvorila svoje dvere. Opäť obrov- ské priestory, ktoré sa kedysi, keď STV bola druhým domovom diva- delných hercov a pracovníkov tele- vízie, nezdali až také nevyužiteľné

/21/ akcie a projekty Na pôde PBF PU sa konala významná konferencia Popoludňajšie hodiny 8. novem- bra 2010 boli venované vedeckej konferencii s názvom Význam gréckej filológie, filozofie, teológie a kulturológie pre súčasnú spoloč- nosť v živote a diele Nektária Egin- ského. Táto vedecká udalosť sa konala pri príležitosti 90. výročia úmrtia jedného z najvýznamnej- ších teológov 20. storočia, svätého Nektária Eginského, a zároveň predstavuje výstup riešenia ve- decko-výskumného projektu Prí- prava študijného programu Grécky jazyk a kultúra do systému vysoko- školského vzdelávania (KEGA č. 005 – 011PU 4/2010), ktorý korešpon- duje s dlhodobejším zámerom fakulty neustále rozširovať svoje aktivity. Spolu s organizátormi z PBF PU na príprave vedeckého podujatia participovala obec La- domirova a Kultúrna a edukačná agentúra ministerstva školstva Slovenskej republiky. Život a dielo svätého Nektária sú nesporne dostatočne podnetné, čo využili členovia plenárne- ho zasadnutia a referujúci na spracovanie tém, ktoré sa týkali kulturológie, teológie, filozofie, psychológie, pedagogiky a v ne- poslednom rade aj sociálnej práce. Vedecké podujatie, podobne ako aj iná činnosť kresťana, začalo modlitbou uskutočnenou cir- kevným spevom pod taktovkou Mgr. Nadeždy Sičákovej. Na i n t e r d i s - ciplinárnej u d a l o s t i v y s t ú p i l i siedmi refe- rujúci z ve- decko-peda- gogického pléna PBF PU, ktoré otvoril de- kan fakulty prof. ThDr. Ján Zozuľak, PhD. témou „Človek podľa Božieho obrazu a podoby v diele svätého Nektária Eginského“ a doc. ThDr. Kryštof, PhD., metropolita Čes- kých krajín a Slovenska, ktorý je aj autorom publikácie venovanej životu a dielu svätého Nektária. Jedinečne a nadčasové názory svätého na otázky ekleziológie predstavil Mgr. Andrej Nikulin, PhD. Svätý Nektários vo svojich dielach a skutkoch usmerňoval pravidlá mníšskeho a asketické- ho života. Tieto témy boli pred- metom záujmu ThDr. Štefana Pružinského, PhD., a Mgr. Mi- chala Dvořačka. Na spoločenské aspekty životnej filozofie sväté- ho Nektária sa zamerali ThDr. Maroš Šip, PhD., a PhDr. Tomáš Hangoni, PhD., ktorí doplnili in- terdisciplinárny charakter sym- pózia. Primárnym cieľom konferencie bolo poskytnúť priestor a pod- a obrovské. Mali sme možnosť vi- dieť štúdiá, z nich jedno virtuálne, profesionálny videozáznam toho, čo a ako sa v rámci tohto štúdia môže robiť a meniť. Zároveň sme mali možnosť nahliadnuť do skla- du kostýmov, kde jedna obrovská miestnosť ukrývala ešte len obdo- bie baroka a renesancie. Prezreli sme si štúdio, kde sa natáčala Eu- rovízia, ale mali sme šťastie aj na generálku projektu Moja naj kniha, kde ochotný Martin Nikodým za- pózoval študentským fotoapará- tom. Pracovníci televízie obdivne nietiť diskusiu na akademickej pôde, pripomenúť si životnú filo- zofiu svätého Nektária a pouká- zať na interdisciplinárny a nad- časový rámec myšlienok svätca. Základné premisy vedeckého podujatia boli obsiahnuté v kaž- dom príspevku z iného zorné- ho uhla, takže sumarum tvoril jednoliaty celok, ktorý bol obo- hacujúci pre každého účastníka o podnety hodnotné nielen vo vedeckej oblasti, ale aj v bežnom živote. Príspevky, ktoré odzneli na tejto konferencii, budú za- znamenané v zborníku. Cyklus odprednášaných príspevkov vy- striedala diskusia a sympózium bolo ukončené modlitebne, aka- fistom ku svätému Nektáriovi. Pre všetkých prítomných bola pripravená recepcia, na ktorej sa ešte živo diskutovalo. Anastazij Momot PBF PU sledovali študentky východniarky, to sme už s potleskom za skve- lý výklad opúšťali budovu STV a viezli sa do jedinej spravodajskej televízie na Slovensku – TA3. Zástupkyňa šéfredaktora nás upo- zornila na malé priestory a záro- veň dodala, že médium nemajú byť chodby, na ktorých sa pracovný čas prečká pri cigarete a káve, ale pre- dovšetkým priestory využiteľné pre potreby ľudí a techniky. A tie nemusia byť až také veľké. Spôsob práce i vysielania je samozrejme v tejto televízii špecifický a tlak na spravodajského redaktora či mode- rátora o čosi väčší ako inde. A tak sa pred nami otvoril opäť nový rozmer vysielania, prinášania in- formácii i spôsob práce. Podľa ohlasov študentov sa aj táto, v poradí druhá exkurzia vydarila, otvorila študentom nové obzory na mediálnu prácu, ktorá sa na pred- náškach v aule nedá ani nemôže ukázať v plnom rozmere. Ako sa vraví, lepšie je raz vidieť ako stokrát počuť. ThLic. Martina Poláková, GTF PU

/22/akcie a projekty Prešovská detská univerzita otvorila po tretíkrát dvere vysokej školy deťom (Spomienka na tretí ročník PDU) Tretí ročník Prešovskej detskej uni- verzity sa konal od 6. do 10. júla 2010 na pôde Prešovskej univerzi- ty v Prešove. Prázdninové leto pre deti vo veku 7 – 14 rokov sa začalo tohto roku novou témou „výLET do poznania“, spojenou aj s pred- náškami kozmonauta Ing. Ivana Bellu. Prihlásilo sa 180 detí, ktoré boli rozdelené podľa veku do dvoch študijných stupňov: bakalárček a magisterček. A je to tu, vstupný vysokoškolský areál a 24 tútorov v rôznych farbách s nápismi svojich skupín. Spozná- vanie nových kamarátov a milých tútorov, ktorí rozdávali vôkol seba úsmevy. Tútori boli pripravení a rozhodnutí dať zo seba všetko. Odovzdali tašky od sponzorov, tričká, šilty, notesy, farbičky a infor- movali rodičov, ktorí odovzdali deti „na štúdiá“ a tešili sa, ako si prídu po svoje ratolesti v odpoludňajších hodinách. Po zápise a rozdelení do študij- ných skupín sa v aule PU konala slávnostná imatrikulácia bakalár- čekov i magisterčekov (moderova- ná Mgr. Adelou Mitrovou, PhD.), ktorou boli deti prijaté na štúdium na PDU. Vypočutím slávnostných fanfár, študentskej detskej hymny „Tu môžeš snívať“ mohli prežiť svoje prvé dojmy z vysokej školy, ktoré majú pre všetkých študentov taký veľký význam. Deti privítal svojím príhovorom najprv rektor Prešovskej univerzity v Prešove prof. RNDr. René Matlovič, PhD. a potom dekan pedagogickej fakul- ty prof. PhDr. Milan Portik, PhD. V triedach a v priestoroch PU sa budúci bakalárčekovia a magis- terčekovia zoznamovali so svojimi novými spo- lužiakmi a tútormi, ktorí sa za skutočne krátky čas stali ich kamarátmi a ka- marátkami. V obedňajších hodinách sme sa s deťmi stravovali v Študentskom domove PU. Obedy si deti po- chvaľovali a na náš obdiv boli veľmi disciplinované a vzájomne sa čakali. Ku- chári a kuchárky sa o nás starali: jedlá boli stále tep- lé a chutné. Mali z nás ra- dosť, lebo farebné tričká tvorili pes- trú „jedálenskú dúhu“. Predstavte si dúhu – čiernej, žltej, modrej, zele- nej, červenej a oranžovej farby. Nadišla dlho očakávaná chvíľa: prednáška prvého slovenského kozmonauta Ing. Ivana Bellu. Svo- ju prednášku viedol pútavo a deti zaujal rozprávaním o kozmonauti- ke i o tom, ako od roku 1993 slúžil v leteckej základni v Malackách. V marci 1998 odišiel do moskovské- ho Hviezdneho mestečka, kde sa začal pripravovať na vesmírny let. V auguste 1998 ho vybrali za člena hlavnej rusko-francúzsko-sloven- skej posádky 27. expedície na MIR, ktorá odštartovala 20. februára 1999. V nej pôsobil ako kozmonaut – vý- skumník v rámci slovenskej misie „Štefánik“. Opisoval loď, na ktorej leteli na MIR. Detská zvedavosť sa vyplatila, pretože malí študenti do- stávali odpovede na všetko. Zaují- malo ich, ako spali v lodi, umývali sa, jedli, ako fungovala toaleta a i. Kým bakalárčekovia mali pred- nášku s Ivanom Bellom, magister- čekovia mali prvé tvorivé dielne. Magisterčekovia poletovali za pies- ňami a tradíciami, lietali v hline, potulovali sa s Malým princom, lie- tali s matematikou, ako aj spozná- vali televízne novinky, objavovali paličky lietajúce medzi prstami. Po presunutí z prednášky o koz- monautike a odpočinku mali svoje prvé tvorivé dielne bakalárčekovia: Vesmírna kolážová loď, Hudobný vý- LET do Viedne, Medovníkové pokuše- nie, Keď paličky lietajú medzi prstami, Letí, letí, všetko letí, Spoza televíznej kamery. Magisterčekovia v tom čase mali svoju prvú prednášku Ako nám tyká kozmonautika s plukovníkom Ing. Ivanom Bellom. Niekoľko voľných chvíľ sme trá- vili aj učením sa textu študentskej detskej hymny „Tu môžeš snívať“, ktorú vytvorili deti v 1. ročníku PDU pod vedením Mgr. V. Fedorka. Niektorí tútori PDU prišli s nápa- dom, ako sa dá spestriť učenie sa textu. Tak, že pri spievaní si bude- me slová ukazovať. Od toho okami- hu sa spievanie stalo pre nás rados- ťou a hymnu sme si zaspievali pri každej voľnej chvíľke. Ako vyzerá tvorivá dielňa z druhej strany? Úlohou lektora je prepojiť tému z prednášky s 90-minútovým praktickým využitím. V treťom roč- níku PDU som si aj ja mohla skúsiť pracovať s malými vysokoškoláčik- mi vo vlastnej tvorivej dielni s ob- ľúbeným materiálom – krepovým papierom – a korálkami. V letných táboroch a školách v prírode som neraz spolupracovala s deťmi, kto- ré rady navliekali korálky na nylón, aby vytvorili malé zvieratká, ná- ramky, prívesky. Preto aj na PDU som s dvoma skupinami navliekala korálky, z ktorých vznikali krásne motýle. Tie mali byť amuletom – pamiatkou, pripomínajúcou deťom začiatok letných prázdnin. Boli sme takí šikovní, že sme po dokončení motýľov vytvorili kvety, na kto- rých sa motýle mohli prezentovať na vernisáži. Kvety sa darovali ro- dičom z lásky a motýle sa odložili ako prívesky na perečníky, mobilné telefóny a pod. Aj posledný deň PDU sme si vy- chutnávali naplno. Podmienkou úspešného ukončenia štúdia na vysokej škole bolo vypracovať záve- rečné práce. Bcč. – bakalárčekovské a Mgč. – magisterčekovské. Témy záverečných prác: 1. PDU v roku 2010, 2. Rozprávka pre môjho sú- rodenca (Príbeh lietajúceho kufra), 3. Denník neviditeľného študenta PDU. Deti písali a písali. Niektoré zača- li opisovaním prvého dňa, prvých okamihov a spoznávaním nielen nového okolia, ale aj kamarátov. Najviac sa tešili návšteve kozmonauta Ing. Ivana Bellu a jeho prednáške, ktorá ich veľmi fascino- vala. Písali aj o tvorivých dielňach, na ktorých maľo- vali, tancovali, modelovali, paličkovali. Prekvapením boli aj opisy zábavných hier s tútormi. Menšie deti svoje písanie doplnili o obrázky alebo bolo základom práce iba obrázkové písanie (prá- ca v podobe kresby). Posledné tvorivé dielne 3. ročníka PDU prežívali in-

/23/ akcie a projekty Prezentácia života a diela profesora Mikuláša Russnáka tenzívne lektori aj vysokoškoláci. Po ukončení tvorivých dielní sme išli na posledný obed v Študent- skom domove, ktorý chutil najviac. Jedlo nám chutilo stále, ale tento posledný obed mal svoje čaro v prí- sľuboch, že sa opäť na ďalší rok stretneme, budeme mať tú istú far- bu a tých istých tútorov. Hovorí sa: „V najlepšom treba prestať“. A tak sa aj PDU pomaly, ale isto blíži ku koncu. Ako sa pochválime rodi- čom, čo sme vytvorili a čo sme sa naučili na vysokej škole? Vstupnú halu sme premenili na krásnu ver- nisáž, na ktorej sa vystavovali práce bakalárčekov i magisterčekov. Šikovné detské rúčky tvorili nád- herné veci – pretvárali hlinu na zaujímavé hlinené predmety, pa- pier na obrázky, korálky na šperky a zvieratká, odpadový materiál na krásne zdobené prívesky, ozdôb- ky. Pracovali usilovne ako včielky. „Čipkovali“, navliekali, maľovali, spievali, tancovali. Boli kreatívne a pritom stále tie detské bytosti, 20. 10. 2010 sa konala na Grécko- katolíckej teologickej fakulte PU v Prešove medzinárodná vedecká konferencia vedeckého projektu VEGA s názvom Ekumenický as- pekt života a diela profesora Mikuláša Russnáka (1878 – 1954) v kontexte súčasného medzináboženského di- alógu. Hlavným organizátorom konferencie bola Katedra filozofie a religionistiky GTF PU v Prešove pod vedením vedúceho projektu, doc. ThDr. PaedDr. Andreja Slo- dičku, PhD. Spoluorganizátormi konferencie boli Gréckokatolícke arcibiskupstvo Prešov, Wydział Humanistyczno-Społeczny ATH w Bielsku-Białej, Wydział Teologiczny UŚ w Katowicach, Polskie Towar- zystwo Filozoficzne w Cieszynie, Katolickie Stowarzyszenie „Civitas Christiana“ w Bielsku-Białej a Bes- kidzki Instytut Nauk o Człowieku. Po úvodnom speve bohoslovcov z Gréckokatolíckeho kňazského se- minára v Prešove a modlitbe Kráľu nebeský sa k účastníkom konferen- cie prihovoril prešovský arcibiskup a metropolita Mons. ThDr. Ján Bab- jak, SJ, PhD., ktorý vyzdvihol osob- nosť profesora Mikuláša Russnáka ako človeka hlbokej a živej viery s prísnym denným režimom. Po- važuje sa za najučenejšieho muža v dejinách prešovského biskupstva. Prof. ThDr. Peter Šturák, PhD., de- kan GTF PU, vyslovil vo svojom príhovore presvedčenie, že „pred- stavenie tejto vynikajúcej osobnosti akademického a cirkevného života v pr- vej polovici 20. storočia zaiste prinesie komplexnejší pohľad, keďže riešiteľský kolektív venuje svoju pozornosť pri spracovaní diela profesora Mikuláša Russnáka viacerým oblastiam, a to dogmatickej, pastorálnej, liturgickej, právnej a homiletickej“. S prvým príspevkom vystúpil prof. ThDr. Vojtech Boháč, PhD., ktorý predstavil životopis Dr. Mi- kuláša Russnáka. PhDr. Jaroslav Coranič, PhD., sa zameral na ob- dobie rokov 1918 – 1922, v kto- rom Dr. Mikuláš Russnák pôsobil ako generálny vikár Prešovského gréckokatolíckeho biskupstva. Doc. ThDr. PaedDr. Andrej Slodič- ka, PhD., prezentoval primát apoš- tola Petra a rímskych pápežov v re- flexii profesora Mikuláša Russnáka. Kodifikáciou kánonického práva východných katolíckych cirkví v diele profesora Mikuláša Russná- ka sa zaoberal JCDr. František Čit- baj, PhD. S ďalšími príspevkami vystúpili hostia a spoluorganizátori z Poľska. Ks. dr hab. Józef Budniak, prof. UŚ, prezentoval ekumenický význam svedkov 20. stor., medzi ktorých zaradil aj profesora Miku- láša Russnáka. Dr. hab. Wiesław Wójcik, prof. ATH, poukázal na prítomnosť Solovjovových myš- lienok v diele Mikuláša Russnáka. Dr Marek Rembierz, dr Stanisław Ciupka, ks. dr Stanisław Cader a Lic. Maria Misik prezentovali ekumenický aspekt života a diela významných poľských predstavite- ľov duchovného života v kontexte diela Mikuláša Russnáka, pričom poukázali na ich význam pre sú- časný medzináboženský dialóg. Dr Aleksy Kowalski predstavil Miku- láša Russnáka ako pokračovateľa pneumatológie Otcov Cirkvi. Dr Mirosław Murat a dr Mieczysław Dudek, inšpirovaní ekumenizmom M. Russnáka, poukázali na potrebu výchovy v duchu tolerancie. Dr hab. Grzegorz Grzybek, prof. UR, hovo- ril o sociálnom zaangažovaní du- chovenstva v stredovýchodnej Eu- rópe na počiatku 20. stor. Ďalší člen riešiteľského kolektívu, doc. ThDr. Michal Hospodár, PhD., analyzoval dielo M. Russnáka Tožestvo svjataho liturgizovania časť I. ThDr. Ľubomír Petrík, PhD., predstavil vybrané kázne profesora Mikuláša Russná- ka, Mgr. Mária Poliaková, PhD., po- ukázala na prínos práce profesora M. Russnáka v oblasti biblických vied a biblickej exegézy a ThDr. PaedDr. Monika Slodičková, PhD., prezentovala sviatok Krista Krá- ľa v byzantskom liturgickom roku podľa Mikuláša Russnáka. Z konferencie vyšli dva zborníky, z ktorých jeden obsahuje výlučne slovenské príspevky z prvej etapy riešenia projektu, ktoré boli prezen- tované na medzinárodnej vedeckej konferencii v Prešove 20. októbra 2010. Monika Slodičková ktoré nám ukazujú, že aj v malom veku chcú byť už veľkými. Pri záverečnej slávnostnej promó- cii, ktorá sa konala za prítomnosti akademických funkcionárov Pre- šovskej univerzity, ako aj rodičov a príbuzných, dekan pedagogickej fakulty prof. PhDr. Milan Portik, PhD., udelil vysokoškoláčikom ti- tul „bakaláček“ a „magisterček“. Titul im bude pripomínať radosť a úspech, ktorý dosiahli za celý týždeň strávený na PDU. V spo- mienkach im ostanú zážitky a po- znatky, ktoré im všetci s láskou dali v rôznych podobách. Na promócii prorektorka pre vzdelávanie Paed- Dr. Ivana Cimermanová, PhD., oce- nila najúspešnejších absolventov 3. ročníka PDU hodnotnými cenami. Na záver si vysokoškoláčikovia zaspievali svoju hymnu „Tu mô- žeš snívať“, poniektorí so slzami v očiach od šťastia. Posledné chví- le nám spríjemnila svojím spevom prvá slovenská superstar a úspešná študentka Prešovskej univerzity Katka Koščová. Veľké ďakujem patrí tvorcom tohto projektu, ktorý už 3. rok priniesol deťom, ale aj ich tútorom a rodičom radosť a úsmev na tvári. Spokojnosť majú tvorcovia projektu (Kabinet výskumu detskej reči a kultúry PF PU: garantka prof. PhDr. Zuzana Stanislavová, Csc., spolupracov- níčky Mgr. Adela Mitrová, PhD., Mgr. Markéta Andričíková, PhD., Mgr. Petra Harčaríková, PhD., Pa- edDr. Zuzana Sláviková, PhD., a Centrum celoživotného a kom- petenčného vzdelávania) i ďalší spolupracovníci, ktorí sa podieľali na priebehu PDU 2010, ako sú tú- tori jednotlivých skupín, lektori a prednášajúci. Na tieto krásne dni budeme spomínať a tešíme sa, že sa stretneme opäť o rok. Bc. Anna (Aďka) Sokolová tútorka bakalárčekov a lektorka tvorivej dielne PDU 2010

/24/akcie a projekty Na pôde Fakulty manažmentu spojilo Slovákov, Rakúšanov a Turkov kúpeľníctvo Nielen Prešovská univerzita v Pre- šove (PU), ale aj vedenie Fakulty manažmentu (FM) podporuje sna- hy a aktivity svojich zamestnancov v oblasti rozvíjania medzinárodnej spolupráce, a tak sa naša univerzi- ta stala na začiatku horúceho júla miestom konania medzinárodného projektu Európskej únie Erasmus Intenzívny program. Išlo o Letnú školu zameranú na kúpeľníctvo s názvom Comparison of Tourism De- velopment Determinants in the Euro- pean Union and Candidate Countries in the Process of Globalisation on the Example of a Concrete From of Tourism: 1st year Spa Tourism. Intenzívny program je krátkodobý študijný program, ktorý spája štu- dentov a pedagógov z vysokoškol- ských inštitúcií z najmenej troch krajín zapojených do Programu celoživotného vzdelávania (PCV), pričom minimálne jedna krajina musí byť členom Európskej únie. Hlavným cieľom tohto programu je podpora efektívneho a inovatív- neho spôsobu vyučovania v mno- honárodnom prostredí. Dodatoč- ná, veľmi dôležitá hodnota spočíva v podpore a výučbe takých tém, ktoré nie sú bežnou súčasťou študij- ných programov ponúkaných uni- verzitami alebo sa vyučujú len v ob- medzenom počte hodín. Jedinečné medzinárodné zloženie pracovnej skupiny má nepopierateľné výho- dy pre obe zúčastnené strany. Štu- dentom umožňuje zažiť na vlastnej koži nový spôsob vyučovania a iné aktivity, než na aké sú zvyknutí vo svojej domovskej vzdelávacej inšti- túcii. Učitelia majú možnosť vyskú- šať si nové metódy a prístupy k vý- učbe v medzinárodnom prostredí, obohatiť svoje poznatky o nové pohľady a prístupy k prednášanej problematike a vymeniť si odborné znalosti a skúsenosti v danej oblas- ti. V súlade s cieľmi PCV Intenzív- ny program podporuje vytváranie jednotného Európskeho vzdeláva- cieho prostredia na vysokoškolskej úrovni a zároveň zvyšuje kultúrne povedomie priamych aj nepriamych účastníkov projektu. Takéto typy projektov podporujú dobré vzťahy a priateľstvá medzi zúčastnenými univerzitami, ktoré sú základom na vytváranie serióznych výskumných projektov na európskej úrovni a vedú k zvýšeniu kvality medzi- národnej spolupráce medzi vyso- koškolskými inštitúciami. Keďže komunikačným jazykom projektu je angličtina, vedľajšou pridanou hod- notou programu je zlepšenie písom- ných a komunikačných spôsobilostí účastníkov v tomto jazyku. Počas celého trvania projektu zo- hralo veľmi dôležitú úlohu pri or- ganizácii Oddelenie vonkajších vzťahov a marketingu PU v Prešo- ve a tiež Katedra turizmu a hote- lového manažmentu Fakulty ma- nažmentu PU. Oceniť treba najmä úsilie pani prorektorky pre vonkaj- šie vzťahy a marketing PU v Prešo- ve – doc. PhDr. Ivety Kovalčíkovej, PhD., ďalej PhDr. Nade Pollákovej, Mgr. Zdenky Medoňovej a Bc. Bri-

/25/ gity Tivadarovej, ktoré svojimi od- bornými konzultáciami prispeli k zvýšeniu celkovej kvality Letnej školy. Zároveň treba vyzdvihnúť pripravenosť a profesionalitu ve- denia Fakulty manažmentu, ktorej členovia vytvorili priaznivé pod- mienky na celkový priebeh Letnej školy, konkrétne dekanovi Fakulty manažmentu prof. Ing. Dr. Róberto- vi Štefkovi, PhD., a pánovi prodeka- novi pre vonkajšie vzťahy Fakulty manažmentu doc. Ing. Štefanovi Ki- retovi, CSc., odbornému garantovi na fakultnej úrovni a organizátorovi exkurzií do kúpeľov. Opomenúť ne- možno ani ľudí z Katedry turizmu a hotelového manažmentu Fakulty manažmentu PU, ktorí projekt pri- pravovali, kreovali a venovali mu svoj čas i svoje úsilie počas letných dovolenkových dní. K plynulému a zaujímavému priebe- hu Letnej školy prispeli aj naši part- neri. Univerzitu Akdeniz v Antalyi (Turecko) reprezentoval doc. Yil- dirim Yilmaz a za Karl-Franzens univerzitu v Grazi (Rakúsko) sa zú- častnila Julia Holzner, MSc. Každá z inštitúcií vybrala spomedzi svojich študentov 6 reprezentantov. Z Pre- šovskej univerzity sa na Letnej ško- le zúčastnili: Bc. Jana Kuzmová, Bc. Renáta Sidorjaková, Lenka Muríno- vá, Radoslava Tóthová, Matúš Mar- kovič, Libor Lihoťan. Títo študenti preukázali mimoriadny záujem o účasť v projekte, dostatočné vedo- mosti v písomnom teste aj ústnom pohovore. Usilovne pracovali na zadaniach v priebehu prípravných stretnutí počas letného semestra. Svojou šikovnosťou a vedomosťami úspešne prezentovali Fakultu ma- nažmentu a počas samotnej Letnej školy sa tiež stali súčasťou projekto- vého tímu. Ich intenzívna príprava v letnom semestri a vysoké pracov- né nasadenie počas samotnej Letnej školy boli odmenené získaním 3 ECTS kreditov, ktoré boli Fakultou manažmentu PU riadne uznané. Letná škola trvala dva týždne od 5. do 18. júla 2010. Každý deň bol veno- vaný jednej téme, ktorá korešpondo- vala s hlavným zameraním Letnej školy, v našom prípade kúpeľníc- tvom, napr. Kúpeľníctvo v štruktúre turizmu, Trendy v kúpeľníctve, Well- ness vs. Kúpeľníctvo. Každá krajina mala vytvorený priestor, aby pre- zentovala svoje kúpele. Nasledujú- ca komparatívna a kritická diskusia zameraná na rozdiely a podobnosti existujúce v kúpeľníctve medzi jed- notlivými krajinami okrem iného rozšírila obzor a perspektívu na danú problematiku. Jednotlivé dni boli rozdelené na dve časti. Doobeda učitelia prednášali na vopred vybra- té témy a poobede sa organizovali workshopy a spomínané diskusie v rámci prednášanej témy zamera- né na študentov. Pravidlá Intenzív- neho programu umožňujú vytvoriť aj bohatý kultúrny program, čo sme s radosťou využili a našim hosťom sme poskytli možnosť aspoň z časti zoznámiť sa s históriou, kultúrou a prírodnými krásami východného Slovenska prostredníctvom návšte- vy Košíc, Betliara, Krásnej Hôrky, Aquacity v Poprade, ale aj návštev kúpeľných zariadení v Bardejove a Novom Smokovci, v rámci ktorých mali účastníci Letnej školy príleži- tosť stretnúť sa s odborníkmi z pra- xe. Medzi hlavné výstupy projektu pat- rí webová stránka, kde možno nájsť podrobné informácie o projekte; skriptá Spa Tourism Textbook – IP 2010, ktoré boli zostavené z pred- nášok zúčastnených vyučujúcich; okrem skôr zahraničných vysoko- školských pedagógov Fakultu ma- nažmentu reprezentovali PhDr. Da- niela Matušíková, PhD., Ing. Kristína Šambronská, PhD., Mgr. Valéria Ta- larovičová a tiež Mgr. Zuzana No- váková; zbierka študentských prác – IP Brochure 2010 Students’ Papers on Spa Tourism. Je nám cťou skonštatovať, že na základe ohlasov našich hostí bol projekt úspešný. Všetci odchádzali s nezabudnuteľnými, pozitívnymi zážitkami, novými vedomosťami, skúsenosťami a priateľstvami. Letná škola na Fakulte manažmen- tu Prešovskej univerzity v Prešove bola len prvým ročníkom trojroč- ného putovného projektu, ktorého zameranie sa bude každý rok meniť v závislosti od dominantnej formy turizmu v hosťujúcej krajine. Vo februári tohto roku nás navštívil reprezentant Akdeniz univerzity v Antalyi, Dr. Bahattin Ozdemir, ktorému sme pomáhali pri vypra- covávaní prihlášky. Sme hrdé na to, že Akdeniz univerzita bola úspeš- ná a získala grant na pokračovanie nášho projektu, ktorý sa bude konať v júni 2011. Týmto spôsobom by sme chceli upozorniť študentov 2. a 4. ročníka Fakulty manažmentu so zameraním na turizmus a hote- lierstvo na jedinečnú príležitosť zú- častniť sa na Letnej škole v Antalyi. Taktiež sme v kontakte s rakúskymi kolegami, ktorí budú podávať žia- dosť o grant na finálny ročník pro- jektu v roku 2012 v Grazi. Záverom by sme chceli dodať, že sme veľmi vďačné za príležitosť byť súčasťou tohto projektu, v rámci kto- rého sme mali možnosť získať neo- ceniteľné skúsenosti, naučiť sa a za- žiť veľa nového a prispieť k šíreniu dobrého mena Fakulty manažmentu a Prešovskej univerzity v Prešove. Mgr. Valéria Talarovičová – product manager Mgr. Zuzana Nováková – koordinátor projektu akcie a projekty Inštitút psychológie na Prešov- skej univerzite usporiadal pre študentov prednášku s českým profesorom. Prednášajúcim bol profesor Karel Paulík z Ostrav- skej univerzity. Študentom ho predstavil docent pre odbor pe- dagogická psychológia, Štefan Vendel. Karel Paulík je zástupcom Ka- tedry psychológie a sociálnej práce pre odbor psychológia. Počas svojej 25 ročnej praxe vy- Český profesor Karel Paulík navštívil PU učoval z predmetu psychológie takmer všetko. Študentom sa vždy snaží poskytnúť potrebné infor- mácie a sprostredkovať im svoje poznatky zaujímavým spôsobom. Venuje sa otázkam zvládania ne- uropsychickej záťaže, profesionál- nej satisfakcie, všeobecnej a pora- denskej psychológie, psychológie športu a psychoterapie. V praxi sa zameriava na problematiku medzi- ľudských i partnerských vzťahov a venuje sa rôznym výskumom. Profesor Paulík sa študentom v Prešove venoval vyše štyri hodi- ny, počas ktorých im objasnil prob- lematické témy psychológie. Naj- viac pozornosti venoval tematike stresu, jeho vplyvu a dôsledkom. „Stres je len predstava, ktorú očaká- vame. Znamená vymenúvanie vopred naplánovaných vecí a nahromadenie rôznych javov, podnetov a činností, na ktoré sa zameriavame,“ poznamenal. Zároveň dodal, že „stres môže sme- rovať až k totálnemu vyčerpaniu, ktoré nám môže uškodiť“. Diskusia v záve- re prebiehala aj v odľahčenej forme výučby, v ktorej nechýbala mierna dávka vtipu. Martina Štofková

/26/Univerzitná knižnicaakcie a projekty Konferencia organizovaná Fakultou manažmentu PU zaujala médiá Najžiadanejšia aj na Slovensku „Aj keď vznikla len pred šiestimi rok- mi, už dnes sa pýši prívlastkom naj- žiadanejšia fakulta. Nielen v rámci svojej „domovskej“ univerzity, ale aj v rámci všetkých sto dvadsiatich fakúlt na Slovensku. Fakulta manažmentu Prešovskej univerzity chce aj naďalej zostať na špici. V súčasnosti má osem štandardných katedier, na ktorých vy- učuje vyše sto interných pracovníkov a takmer sto interných a externých doktorandov. Fakulta má právo ude- ľovať nielen tituly Bc., Mgr. a PhD., ale aj tituly docent a univerzitný pro- fesor.“ Prešovský Večerník 20. 10. 2010 „Medzi svoje priority zaradila rozvoj medzinárodných kontaktov, ako aj spo- ločných študijných programov so za- hraničnými univerzitami.“ Prešovský Korzár 20. 10. 2010 Management 2010 Okrem vzdelávania študentov pat- rí k činnostiam Fakulty manaž- mentu i usporadúvanie rozličných odborných seminárov, worksho- pov a konferencií. Jednou z nich je i pravidelná medzinárodná vedec- ká konferencia Management 2010. III. medzinárodná vedecká konfe- rencia MANAGEMENT 2010 s pod- titulom KNOWLEDGE AND MA- NAGEMENT IN TIMES OF CRISIS AND ENSUING DEVELOPMENT sa konala v dňoch 21. a 22. októbra v Bardejovských Kúpeľoch. Zúčast- nilo sa na nej vyše 80 zástupcov vedecko-výskumných a pedago- gických pracovísk a odborníkov z praxe z 13 krajín sveta. Zámerom konferencie bola prezentácia ve- deckých poznatkov, výskumných analýz a ich aplikácia v praxi. Rokovania prebiehali v hoteli Ozón, v šiestich sekciách, kde si účastníci po individuálnych prezentáciách v diskusii vymieňali skúsenosti z oblasti ekonómie a ekonomiky, manažmentu a vybraných apli- kácií, marketingu a inovácií, ma- nažmentu turizmu a hotelierstva, právnych, kultúrnych, environ- mentálnych a psychologických as- pektov manažmentu, ekonometrie, kvantitatívnych metód a informa- tizácie v manažmente. Po oficiálnom ukončení pracovnej časti medzinárodnej vedeckej kon- ferencie privítal vzácnych hostí z Nemecka (prof. Dr. Lothar Bildat z Baltic College, Schwerin), Srbska (prof. Slavoljub Vičič – rektor Vyso- kej hotelovej školy Belehrad), Poľ- ska (Dr. Ján Telus – rektor Vysokej školy ekonómie, turizmu a spolo- čenských vied, Kielce; prof. Andrzej Rapacz – Ekonomická Univerzita, Wroclav), Francúzska (Dr. Robert Tatham – Univerzita Savoie), Ma- ďarska (Dr. Katalin Daubner – pro- rektorka Tomori Pál Univerzita, Kalocsa), Grécka (prof. Pantelis Kyrmizoglou – dekan Vysokej ško- ly manažmentu ATEI, Thessaloni- ki), Českej republiky (doc. Ing. Ivo Straka, CSc. – rektor Vysokej školy obchodní, Praha) a ďalších krajín primátor mesta Bardejov MUDr. Boris Hanuščak. V priesto- roch historickej radnice mesta sa v sprievode doc. Ing. Štefana Kire- tu, CSc., prodekana pre zahranič- né vzťahy Fakulty manažmentu PU v Prešove, rozprávali o rozvoji infraštruktúry, regionálneho ma- nažmentu a destinačného marke- tingu Bardejova a Bardejovských Kúpeľov. Stretnutie monitorovala i regionálna televízia. Pán primátor veľmi pútavou for- mou oboznámil hostí s bohatou históriou mesta a popísal úspechy, ktoré mesto dosiahlo, ale aj zmeny a rekonštrukcie, ktorými muselo prejsť. Okrem iného priblížil plá- ny a dlhodobejšie stratégie, ktoré sa pripravujú s cieľom zabezpečiť kontinuálny rozvoj mesta a regió- nu. Prítomní hostia živo diskuto- vali a zaujímali sa hlavne o euro- fondy a ďalšie projekty EÚ, ktoré boli použité pri rekonštrukcii his- torického centra mesta. V súvislos- ti s rozvojom priemyslu sa hostia zaujímali o potenciál mesta a regi- ónu s ohľadom na ich ďalší rozvoj. Krátka prechádzka po historickom centre nadchla viacerých hostí na- toľko, že využili šancu a po ofici- álnom ukončení konferencie sa do Bardejova opätovne vrátili v rámci svojho voľného času. Zhodnotenie konferencie S odstupom času možno s pote- šením konštatovať (i na základe viacerých ďakovných mailov od účastníkov konferencie), že III. medzinárodná vedecká konfe- rencia Manažment 2010 sa vyda- rila a splnila všetky očakávania na strane organizátorov i hostí. Značnou mierou k tomu prispelo i prostredie Bardejovských Kúpe- ľov. Hostia ocenili: vysokú kvalitu konferencie, ako aj odbornosť jej účastníkov, zaujímavé témy a vy- sokú štandard odprednášaných príspevkov; celkovú organizáciou konferencie, ochotu organizačného tímu pod vedením doc. PhDr. Mi- roslava Frankovského, CSc., kto- rého členovia sa im venovali od príchodu až po odchod a prispôso- bili sa každej ich požiadavke (oso- bitne ocenili individuálny prístup zo strany doc. Ing. Štefana Kiretu, CSc., Ing. Anny Šenkovej, PhD., PhDr. Daniely Matušíkovej, PhD a Mgr. Valérie Talarovičovej); pre- pojenie miesta konania konferencie s miestom ubytovania; prostredie Bardejovských Kúpeľov, vysoký štandard poskytnutých ubytova- cích aj stravovacích služieb. Posilňovanie výskumu aj medzi- národnej spolupráce Vďaka III. medzinárodnej vedeckej konferencii MANAGEMENT 2010 – KNOWLEDGE AND MANAGE- MENT IN TIMES OF CRISIS AND ENSUING DEVELOPMENT sa po- silnili a prehĺbili vzťahy Fakulty manažmentu s jej zahraničnými

/27/ akcie a projekty partnerskými inštitúciami. Záro- veň sa nadviazali nové kontakty na spoluprácu. Cieľom Fakulty manažmentu je podporovať medzinárodné vý- skumné projekty a vystupovať v nich ako koordinujúca inštitúcia. Táto konferencia ponúkla zaujíma- vé možnosti, ktoré vedenie fakulty na čele s prof. Ing. Dr. Róbertom Štefkom, PhD., plánuje v krátkej dobe využiť. Za prvý úspech, kto- rý sa dostavil približne mesiac po konferencii, treba považovať roz- voj vzťahov s Univerzitou Savoie vo Francúzsku, s ktorou sa pri- pravuje podpis dohody o mobilite študentov a pedagógov nad rámec existujúceho výmenného progra- mu Erasmus. PhDr. PaedDr. Martina Ferencová, PhD. Mgr. Valéria Talarovičová Zabudnuté deti Štatistiky uvádzajú nárast du- ševných ochorení v Európe (EUROSTAT) a predpokladá sa, že v roku 2020 bude depre- sia najrozšírenejším duševným ochorením. V roku 2005 trpelo duševným ochorením 27,4% po- pulácie Európskej únie. Duševné ochorenie nespôsobuje problémy primárne len svojim nositeľom, ale sekundárne aj deťom, ktoré vyrastajú v kontexte duševného ochorenia niektorého z rodičov. Experti odhadujú, že ide o 3 až 11% detí. Život s rodičom, ktorý trpí duševným ochorením, de- terminuje jeho vývin a chronic- ký distres vedie k jeho zvýšenej zraniteľnosti. Tieto deti môžeme nazvať „zabudnutými“, keďže systém zdravotnej alebo sociál- nej starostlivosti „zachytí“ len rodiča. Pokiaľ dieťa nemá zjav- né/viditeľné problémy, ostáva nepovšimnuté. Cieľom medzinárodného pro- jektu KIDS STRENGTHS: Kids in the Context of Mental Vulnera- bility (2009-1-AT-LEO05-01199) je pomôcť profesionálom rôznych oblastí (poradenskí pedagógovia, liečební pedagógovia, sociálni pracovníci, učitelia v predškol- ských zariadeniach a pod.) zdoko- naliť svoje kompetencie, ktoré im pomôžu komunikovať s rodičom dieťaťa a s dieťaťom samotným o duševnom ochorení rodiča. Deti potrebujú vysvetliť podsta- tu vecí, ktoré cítia, vidia, počujú a o ktorých uvažujú. Kľúčovými modulmi, ktoré sú základom na vytváranie tréningových aktivít, sú moduly zverejnené na strán- ke projektu www.strong-kids.eu: Hovorme o deťoch, Vplyv ťaž- kostí v oblasti duševného zdra- via rodičov na deti, Dôležitosť poskytovania informácií rodičom a deťom o ťažkostiach v oblasti duševného zdravia, Pestovanie reziliencie detí rodičov s ťažkos- ťami v oblasti duševného zdra- via. Projekt na svojej webovej stránke priebežne uverejňuje tréningové materiály a relevantné informácie v rôznych jazykoch pochádzajúce z výskumu fínskych partnerov. Okrem Pedagogickej fakulty Pre- šovskej univerzity a Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského sú partnermi v projekte vzdelá- vacie inštitúcie rôznych krajín – Rakúska, Fínska, Nemecka, Ma- ďarska, Portugalska, Španielska, Turecka a Bulharska. Stránka slú- ži tiež ako komunikačná platfor- ma pre odborníkov. Nachádzajú sa však v nej aj časti určené ro- dičom a deťom. Súčasťou služieb, ktoré poskytuje, je aj poradenstvo pre deti žijúce v kontexte dušev- ného ochorenia svojich rodičov. Vytvorenie stratégie na podporu silných stránok týchto detí a po- skytnutie podpory na prekonáva- nie ťažkostí rodinnému systému, v ktorom jeden člen má duševné ochorenie, je jednou z možností, ako pomôcť deťom zvládať túto záťažovú situáciu a napomôcť ich zdravému vývinu. Tatiana Dubayová, Lucia Hrebeňárová Katedra špeciálnej pedagogiky Pedagogická fakulta PU

/28/akcie a projekty Mediácia – cesta k spravodlivosti Začiatkom októbra sa v Křtinách pri Brne už po druhýkrát konala medzinárodná konferencia týka- júca sa mediácie a riešenia sporov, tentoraz pod názvom Mediace – ces- ta ke spravedlnosti aneb řešení sporů v 21. století, ktorá bola usporiada- ná Európskym zmierovacím inšti- tútom v spolupráci s Európskym združením sudcov a súdnych úradníkov pre mediáciu. Grécko- katolícku teologickú fakultu repre- zentoval jej prodekan pre rozvoj a zahraničné vzťahy ThDr. Paed- Dr. Ing. Gabriel Paľa, PhD. a ThDr. Slávka Michančová, PhD. O mediácii a probácii sa už po- maly začína u nás rozprávať, kde- tu sa uskutočňuje, ale zrejme jej miesto v riešení sporov ešte nie je pevné. Aký je váš názor na inšti- túty mediácie a probácie? S. M.: Môj názor je taký, že sme stá- le iba na začiatku. Prax u nás ďa- leko zaostáva za teóriou, ale aj za praxou v iných krajinách. Na sú- doch pôsobí žalostne málo probač- ných a mediačných pracovníkov. V oblasti komerčnej mediácie, kde sa riešia spory trestného charak- teru, je prax oveľa viac rozvinutá. Človek, ktorý sa ako klient zaujíma o službu mediátora, si už môže vy- berať z relatívne dlhého zoznamu mediátorov. Predovšetkým v akých sporoch by ste ju odporúčali? S. M.: V zásade ponúka mediá- cia cestu k riešeniu akýchkoľvek sporov, ak pravda sporné strany súhlasia s jej realizáciou. Môže ísť o susedské spory, obchodné spo- ry, spory medzi rozvádzajúcimi sa partnermi a podobne. Medi- ácia si vždy vyžaduje dôkladnú prípravu na strane mediátora i na strane klientov, ale existujú spory, pri ktorých je táto príprava neoby- čajne náročná. Mediácia môže byť dokonca nebezpečná – a to najmä v prípadoch, kde je nepomer síl (moci) medzi spornými stranami. Ide predovšetkým o spory a škody, ktoré vznikli v dôsledku trestných činov, v ktorých bolo prítomné ná- silie, týranie či zneužívanie. Mediace – cesta ke spravedlnosti aneb řešení sporů v 21. století je názov konferencie, ktorá sa kona- la v Českej republike. Patrili ste medzi prednášajúcich. Aký pocit ste mali z tejto konferencie? S. M.: Organizátorom konferen- cie sa podarilo pritiahnuť mnoho prednášajúcich zo zahraničia, čo nepochybne zvýšilo kredit konfe- rencie a účastníkom poskytlo obo- hatenie novými poznatkami a skú- senosťami. Bolo mi však ľúto, že pri tak kvalitne zostavenom programe konferencie bolo toto podujatie kvôli vysokému konferenčnému poplatku dostupné pomerne málo jedincom. Aká bola osobnostná či profesná škála osobností na tejto konfe- rencii? S. M: Počnúc právnikmi a advo- kátmi zo Slovenska, Česka, ale aj iných krajín – Talianska, Francúz- ska, Veľkej Británie, Maďarska, Rakúska až po osobnosti pôsobia- ce v odbore sociálna práca a zdra- votníctvo. Dnes sa už mnohí z nich aktívne venujú mediácii. Zároveň mnohí z nich pôsobia aj na akade- mickej pôde a v rámci vzdeláva- nia. Ktoré témy rezonovali, prípadne boli zaujímavé? Spoločne: Všetky témy, ktoré boli prezentované na konferencii, tam mali svoje miesto. Hovorilo sa o mediácii v rôznych oblastiach, počnúc jej vývojom až po mediáciu v trestných veciach. Každá téma, pokiaľ má praktický základ, čo me- diácia ako cesta pomoci v rôznych sporoch má, je veľmi inšpiratívna a využiteľná. Dá sa teda povedať, že rezonovali všetky témy a všetky boli zaujímavé. Mohli by ste porovnať, aké miesto má mediácia v rámci riešenia spo- rov v Česku a na Slovensku? S. M.: Myslím, že situácia v praxi je medzi našimi krajinami podobná. Jediný rozdiel je azda v tom, že ČR zatiaľ nemá zákon o mediácii, kým SR ho má už od roku 2004. V rámci tejto témy by zrejme bolo dobré vysvetliť aj skratky, ktoré sa objavujú v pozvánke a progra- me tejto konferencie: GEMME ako združenie sudcov podporu- júcich mediáciu a ESI – Európsky smírčí institut zo sídlom v Křti- nách pri Brne. G. P.: Evropský institut pro smír, mediaci a rozhodčí řízení, o. p. s. (ESI) je výsledkom iniciatív, ktoré vznikli na konferencii Mimosoud- ní řešení sporů, konanej v septem- bri 2009 v Brne a v decembri 2009 na pracovnom, adventnom stret- nutí na zámku v Křtinách, kde je v súčasnosti aj sídlo ESI. Uprostred nádhernej prírody ponúka kom- fort pod jednou strechou na po- skytovanie služieb v oblasti mi- mosúdneho riešenia sporov, ako aj na organizovanie konferencií, sympózií, kurzov a seminárov za účelom šírenia osvety a poskytova- nia ďalšieho odborného vzdeláva- nia mediátorov a odborníkov apli- kujúcich v praxi princípy práva, spravodlivosti a spolupráce. GEM- ME je vlastne Európske združenie súdnych a štátnych úradníkov pre spravodlivosť. Aké miesto má GTF v rámci ESI? G. P.: GTF PU patrí medzi spoluza- kladateľov ESI. Zástupcovia GTF sú členmi správnej rady, vedeckej rady i dozornej rady tohto inštitútu. Súčasťou konferencie boli aj workshopy. V čom spočívali, kto ich viedol? S. M.: Odborné semináre pozostá- vali z praktických ukážok či už mediačných techník, tímovej spo- lupráce odborníkov, zážitkový se- minár neutrality mediátora, ale aj seminár o jeho zodpovednosti, me- dzi zaujímavé patril aj zážitkový seminár komunikácie a vnímania. Podnetný bol seminár a kazuisti- ka v rámci domáceho násilia a ro- dinných sporov. Tieto workshopy viedli prednášajúci z Talianska, Rakúska, Čiech a Slovenska. Probačná a mediačná práca ako odbor funguje ako na jednej z mála práve na GTF. Je o odbor záujem? Aká je budúcnosť týchto študentov? G. P.: Výsledkom nášho snaženia je realizácia študijného programu Probačná a mediačná práca v od- bore Teológia 2.1.12. Kde hľadať opodstatnenie pre realizovanie takéhoto študijného programu práve na teologickej fakulte? Pria- mo v zákone č. 550/2003 Z. z., ktorý hovorí o tom, že „za probačného a mediačného úradníka môže byť

/29/ akcie a projekty Na Katedre ekonómie a ekonomiky Fakulty manažmentu PU sa riešila budúcnosť a udržateľnosť slovenského poľnohospodárstva Zabezpečenie ekonomického rastu v odvetví poľnohospodárstva pri rešpektovaní zásad udržateľného rozvoja a zachovanie produkčných i mimoprodukčných funkcií poľ- nohospodárskej krajiny boli kľú- čovou témou vedeckého seminára, ktorý sa konal 16. novembra 2010 v priestoroch Fakulty manažmen- tu Prešovskej univerzity v Prešove. Vedecký seminár s názvom „Ana- lýza základných ekonomických faktorov a ich využitie pri reštruk- turalizácii poľnohospodárstva a zabezpečení trvalo udržateľného rozvoja Slovenska“ zorganizovala Katedra ekonómie a ekonomiky Fakulty manažmentu PU v Prešo- ve a bol súčasťou riešenia projek- tu VEGA 1/0403/09 „Analýza zá- kladných ekonomických faktorov a ich využitie pri reštrukturalizá- cii poľnohospodárstva a zabezpe- čení trvaloudržateľného rozvoja Slovenska“, ktorého zodpovedným riešiteľom je doc. Ing. Rastislav Ko- tulič, PhD., vedúci Katedry ekonó- mie a ekonomiky Fakulty manaž- mentu PU v Prešove. Cieľom vedeckého seminára bolo zhodnotiť stav využitia základ- ných ekonomických faktorov pri reštrukturalizácii slovenského poľnohospodárstva a navrhnúť opatrenia smerujúce k zlepšeniu stavu v tomto dôležitom národo- hospodárskom odvetví. Na vedec- kom podujatí sa stretli odborníci venujúci sa dlhodobo tejto proble- matike, aby si vymenili skúsenos- ti, poznatky a možnosti podpory poľnohospodárskeho odvetvia v zmysle zásad trvalej udržateľ- nosti. V programe bolo zaradených osem vyzvaných prednášok, ktoré ob- sahovo korešpondovali s témou vedeckého seminára a boli zame- rané na posudzovanie prosperity a efektívnosti podnikateľských činností v manažmente poľnohos- podárskych podnikov, možnosti rozvoja udržateľného poľnohos- podárstva v regiónoch Slovenska, ale aj na hodnotenie klimatických podmienok ako determinantu ekonomickej efektívnosti subjek- tov hospodáriacich na pôde a pod. Po ich vypočutí bol účastníkom poskytnutý dostatočný priestor na odbornú a podnetnú diskusiu. Seminár bol určený vedecko-pe- dagogickým pracovníkom, ale aj odbornej verejnosti. Odbornými garantmi vedeckého podujatia boli prof. h. c. prof. Ing. Ondrej Hro- nec, DrSc., (Fakulta manažmentu PU v Prešove), prof. Ing. Jiří Kern, CSc., (Fakulta manažmentu PU v Prešove) a prof. Ing. Igor Liber- ko, CSc., (Fakulta manažmentu PU v Prešove), čo bolo zárukou vyso- kej odbornosti podujatia. Vedecký seminár umožnil jeho účastníkom vzájomnú výmenu nielen teoretic- kých, ale aj praktických poznat- kov, výmenu skúseností a priblížil tak odbornej verejnosti závažnosť problémov prejavujúcich sa v slo- venskom poľnohospodárstve a ná- sledne aj problémov ekonomic- ko-sociálneho rozvoja vidieckych oblastí a kvality života. V závere seminára sa všetci zú- častnení zhodli na tom, že v sú- časnosti je nutnosťou aplikovať do odvetvia poľnohospodárstva nie- len prvky smerujúce k ekologizácii a udržateľnosti, ale predovšetkým prvky spoločensky zodpovedné- ho manažmentu. Organizovanie podobných vedeckých podujatí aj v budúcnosti prinesie zvýše- nie poznatkov, cenné skúsenosti a podnety, ako aj nové možnosti ich uplatnenia v praxi. Príspevky účastníkov budú zverejnené v re- cenzovanom zborníku v elektro- nickej podobe. Ing. Emília Huttmanová, PhD. Katedra ekonómie a ekonomiky Fakulta manažmentu PU vymenovaný občan Slovenskej republiky, ktorý získal vysoko- školské vzdelanie druhého stupňa absolvovaním magisterského práv- nického, učiteľského, teologického alebo iného spoločenskovedného študijného programu, alebo má uznaný doklad o takom vysoko- školskom vzdelaní vydaný zahra- ničnou vysokou školou“. Absolvent nášho študijného programu je ako probátor schopný pracovať ako kvalifikovaný pracovník na orga- nizovanie a výkon dohľadu nad ob- vineným, kontrolovať výkon trestu nespojeného s odňatím slobody, dohliadať na správanie obvinené- ho v priebehu skúšobnej doby a na- pomáhať obvinenému, aby viedol riadny život. Ako mediátor dokáže mimosúdne sprostredkúvať rie- šenia sporov medzi poškodenými a obvinenými. V teoretickej a prak- tickej rovine má solídne poznatky a zručnosti predovšetkým z oblasti biblickej teológie, občianskeho, ro- dinného, obchodného, trestného práva, kánonického práva, komu- nikácie, je schopný vidieť a pou- žívať teologické implikácie v sú- vislosti s hľadaním alternatívnych prístupov a riešení pri výkone svoj- ho povolania. Študijný program sa ďalej špecificky zameriava na rozšírenie teoretických vedomostí, získanie odborných kompetencií v oblasti formácie a duchovného rozvoja osobnosti človeka v krízo- vých situáciách, ktorý sleduje utvá- ranie ľudskej osoby so zameraním na jej posledný cieľ a zároveň pre dobro spoločnosti, ktorej je človek členom. Aké sú závery konferencie, čo priniesla vám osobne, čo by malo byť jej prínosom pre spoločnosť? Spoločne: Táto konferencia nebola mienená ako jednorazová osvetová či vzdelávacia udalosť. Bola dru- hým ročníkom z cyklu konferencií zameriavajúcich sa na propagáciu alternatívnych (mimosúdnych) fo- riem riešenia sporov. Prínos týchto konferencií treba vnímať v dlhodo- bejšej perspektíve ako kontinuálne vzdelávanie profesionálov pôso- biacich v oblasti probácie a medi- ácie, ako vytváranie priestoru pre zdieľanie nových skúseností a výziev i ako nástroj k budovaniu vzťahov medzi zainteresovanými profesionálmi. Rozhovor pripravila ThLic. Martina Poláková

/30/akcie a projekty Univerzitné informačno-pora- denské centrum bolo slávnostne otvorené rektorom PU 15. 11. 2000. Vzniklo za podpory programu EÚ – TEMPUS Phare. Jeho pôvod- ný názov bol Študentské servisné centrum PU, súčasný názov sa po- užíva od 1. 3. 2008. UNIPOCEN- TRUM od svojho vzniku prešlo mnohými zmenami. Na začiatku sme ponúkali brigádnické a pra- covné ponuky, ponuky ubytovania pre študentov PU, vytvárala sa da- tabáza žiadostí brigádnických po- núk. Neskôr sme začali poskytovať poradenské služby vo finančnej, psychologickej, právnej a duchov- nej sfére, potom služby informačné – vznikol bod prvého kontaktu, čo je služba pre študentov 1. ročníka, prostredníctvom ktorej sa zamest- nanci UNIPOCENTRA snažia študentom pomôcť zorientovať sa v prvých dňoch na univerzite, organizujú informačné semináre o štipendijných pobytoch v zahra- ničí, poskytujú pomoc pri problé- moch so študentskou kartou ISIC, pomáhajú zahraničným študentom zorientovať sa v Prešove a okolí. A nakoniec treba spomenúť služ- by technologické – bezplatný prí- stup na internet, tlač, kopírovanie, hrebeňové a násuvné väzby, lami- 10 rokov existencie UNIPOCENTRA PU novanie, rezanie, termoväzba, ČB sken s okamžitým odoslaním na email, tvrdé väzby záverečných prác. Aj napriek tomu, že v blíz- kom okolí ponúka takéto služby viacero firiem, návštevnosť nášho centra svedčí o tom, že sme kva- litou a primeranou cenou pre štu- dentov vhodným riešením. Denne nás počas semestra navštívi v prie- mere 100 – 150 študentov. Podľa dotazníkového prieskumu, ktorý sme uskutočnili v máji a júni tohto roku, študenti často a radi navšte- vujú naše centrum, pretože si veľa vecí vybavia na jednom mieste a v krátkom čase, napr. napíšu si prácu, vytlačia, zviažu – a to všet- ko za výhodné ceny. V rámci zvy- šovania kvality poskytovaných služieb sme počas leta celé centrum kompletne vymaľovali, zvýšili sme počet počítačov zo 7 na 10, zakúpili sme nový multifunkčný kopírovací stroj a nainštalovali sme samoob- služný kávomat. Okrem toho or- ganizujeme aj rôzne semináre a in- formačné stretnutia, pravidelne sa stretávame so zahraničnými štu- dentmi, pre ktorých organizujeme výlety a podujatia, podieľame sa na propagácii univerzity na výstavách a veľtrhoch o vzdelávaní, na pro- móciách, spravujeme univerzitný internetový obchod s publikáciami vydávanými pedagógmi PU. Pria- mo u nás je možnosť zakúpiť si re- klamné a upomienkové predmety s logom PU. Každoročne tiež orga- nizujeme v spolupráci s Červeným krížom a NTS odber krvi priamo v našich priestoroch. Ďalšou našou aktivitou je zabezpečenie prolon- gácií ISIC/ITIC kariet študentom a pedagogickým pracovníkom a študentom externej formy štú- dia. Pevne veríme, že v najbližšom čase sa nám s pomocou štrukturál- nych fondov EU podarí rozbehnúť centrum kariérneho poradenstva, ktoré bude pomáhať študentom končiacich ročníkov uplatniť sa na trhu práce. Takisto by sme radi pra- videlne organizovali informačné semináre o formálnych úpravách záverečných prác a pre študentov prednášky o mozgovom joggingu a spôsoboch, ako sa efektívne učiť. Začali sme pracovať aj na založení Alumni klubu PU, ktorého hlav- ným cieľom je nadviazanie spolu- práce medzi samotnou univerzitou a jej absolventmi a udržiavanie ak- tívnej, vzájomne prospešnej spo- lupráce a efektívnej spätnej väzby medzi teóriou a praxou. Naším cie- ľom je neustále pracovať na zdoko- nalení našich služieb a uspokojova- ní požiadaviek našich študentov. Mária Krištofová Centrá excelentnosti na PU Centrá excelentnosti intenzifiku- jú výskumnú funkciu Prešovskej univerzity a pomáhajú dostať ju na kvalitatívne novú úroveň. Pe- dagógovia i študenti zriadením a vybudovaním spomínaných centier získali prístup k drahým prístrojom, no nevyčísliteľnú hodnotu majú aj nové skúsenos- ti. Prof. RNDr. Ivan Bernasovský, DrSc., je zodpovedný za Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a človeka a stál aj pri jeho zrode. Pán profesor, PU sa zriadením CE zaradila medzi špičkové vý- skumné pracoviská na Slovensku. Cesta k takému úspechu určite nebola ľahká. Cesta k vybudovaniu Centra ex- celentnosti (CE) bola naozaj ťažká a dlhá. Musíme si uvedomiť, že na FHPV dlhé roky vzdelávacia činnosť silne prevládala nad vý- skumnou. Zriadením CE sa z pra- coviska s prevahou učiteľských odborov stalo významné centrum vedy a výskumu na Slovensku. Prečo vznikla potreba preoriento- vať sa na výskumnú činnosť? Nie je to tak celkom otázka preo- rientovania sa. Každá univerzita je vo svojej podstate vedecko-vzde- lávacou inštitúciou a výskum bol na PU vždy prítomný, aj keď ho možno verejnosť tak silno nevní- mala. Pomer vedy a výskumu bol však v minulosti v porovnaní so vzdelávaním menší. Posilňova- nie výskumnej zložky však nie je len stratégiou PU, je to európsky trend. EU prijala už v roku 2000 dokument nazvaný „Lisabonskú stratégia“, na základe ktorého sa mala Európa stať do roku 2010 „najkonkurenčnejšou znalostne orientovanou ekonomikou sveta“. Tohto roku ho nahradil dokument skrátene nazývaný „EÚ 2020“ s podobným zámerom. Jedným z cieľov je dosiahnuť, aby celková investícia do výskumu a vývoja dosiahla 3% HDP. Toto číslo je veľ- mi odvážnym zámerom, ktorý sa napriek početným opatreniam už dlhodobo nedarí dosiahnuť. To, že takýto dokument bol prijatý v čase veľkej ekonomickej krízy, je dôka- zom, že Európa vidí cestu k pre- konaniu problémov v investíciách do výskumu, ktoré sú investíciou do budúcnosti a poskytnú EÚ konkurenčnú výhodu. Je potrebné stanoviť si priority a podporiť tie oblasti, ktoré môžu prinášať ďalšie zdroje a ktoré sa dajú opätovne in- vestovať.

/31/ veda a výskum Znamená to teda, že objem pro- striedkov investovaných do vedy a výskumu má v EÚ aj na Sloven- sku stúpajúci trend? Áno aj nie. Napríklad rozpočet na výzvy v 7. rámcovom programe EÚ na rok 2011 bude o 12% vyšší ako financie vyčlenené na tento rok a až o 30% vyšší v porovnaní s rokom 2009. Potrebná je však aj investícia jednotlivých krajín a tu stúpajúci trend nepozorujeme. Hoci Európska komisia nabáda jednotlivé členské krajiny k finan- covaniu vedy a výskumu, len málo krajín sa rozhodlo vydať sa touto cestou. Poukazuje napríklad na dobrú skúsenosť Fínska, ktoré pre- konalo hospodársku krízu na za- čiatku 90. rokov investovaním do výskumu a vývoja, zvlášť do oblas- ti informačných a komunikačných technológií. Koľko teda investujeme do vý- skumu na Slovensku? Asi nikoho neprekvapí, keď po- viem, že žalostne málo. Ak samot- ná EÚ vo všeobecnosti zaostáva v investíciách do výskumu a vývo- ja za ostatnými vyspelými sveto- vými ekonomikami, pre Slovensko to platí dvojnásobne. Investície do výskumu a vývoja v posledných dvoch rokoch stagnujú na úrovni okolo 0,6% HDP. To je veľmi málo v porovnaní s 2% v EÚ a s 3 %, ktoré sú cieľom stratégie „EÚ 2020“ (na porovnanie v Českej republike je to 1,5 % HDP). Slovensko pat- rí medzi krajiny Európskej únie s najnižším objemom celkových finančných prostriedkov vyčle- ňovaných do oblasti výskumu a vývoja. Je potrebné uvedomiť si nevyhnutnosť podpory domáce- ho výskumu, pretože z dlhodobej perspektívy sa žiadna ekonomika nemôže spoliehať iba na dovoz technológií z vyspelejších krajín. V rámci Slovenska sa zas prejavu- je výrazná regionálna disparita. Objem financií investovaných do vedy je v Prešovskom kraji v po- rovnaní s Bratislavským krajom zanedbateľný. Chýba tu bohužiaľ aj samotná tradícia výskumu. Máme síce úspešnú univerzitu, ale úplne chýbajú napríklad pracovis- ká SAV. V celom Prešovskom kraji máme len jediné, a to Astronomic- ký ústav SAV v Tatranskej Lomni- ci. Veríme, že aj CEEŽČ na FHPV napomôže k postupnému zmierne- niu týchto regionálnych rozdielov. Posilnenie vedy by mohlo byť dô- ležitým nástrojom na zmiernenie hospodárskej zaostalosti regiónu. Investície do vedy sú investícia- mi dlhodobými. No na rozdiel od fabrík vyškolený výskumný tím sa nedá po skončení vládnych dotácií jednoducho naložiť a presťahovať ďalej na východ. Vráťme sa ale k CE. Kedy vznikla myšlienka založenia výskumné- ho centra na FHPV? Prvotná idea vznikla práve na pozadí spomínanej celoeurópskej stratégie. A, samozrejme, konkrét- nu podobu dostala po zverejnení výzvy Agentúrou Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fondy EÚ v roku 2008. Výzva predpokla- dala vytvorenie 40 až 50 centier excelencie, ktoré budú plniť úlo- hu špičkových pracovísk európ- skej a svetovej úrovne a podporo- vať výskum. Na túto výzvu mali nadväzovať ďalšie, ktoré by už ale boli adresované len novovznik- nutým centrám, a teda veľká časť prostriedkov investovaných do vý- skumu sa v nasledujúcich rokoch mala sústrediť už len do týchto in- štitúcií. Uvedomili sme si, že taká šanca sa už nezopakuje. Začali sme s prípravou projektu Centra exce- lentnosti ekológie živočíchov a člo- veka. Dnes už sám neviem, kde sa v nás vzala tá trúfalosť. Kritériá pre záujemcov boli veľmi prísne. Súťažili sme so špičkovými sloven- skými pracoviskami, ktoré mali dlhoročnú tradíciu výskumu, čas- to na svetovej úrovni. V každom odbore vedy a techniky pritom ministerstvo podporilo len jedno centrum v rámci Bratislavského kraja a jedno v ostatných siedmich krajoch Slovenska. Vlastne mu- sím povedať, že sme sami ostali prekvapení, keď bol náš projekt schválený. Uvedomili sme si, že sa začína písať nová éra našej fakul- ty. Dostali sme sa medzi slovenskú výskumnú elitu. Centier nakoniec v rámci spomínanej výzvy vzniklo 45, z toho 17 v Bratislavskom kraji. V takejto silnej konkurencii iste nebolo ľahké obstáť. Centrum ur- čite nevzniklo takpovediac „na zelenej lúke“. Ako vyzeral vý- skum v oblasti prírodných vied na FHPV predtým? Výskum bol na FHPV vždy, a to na pomerne vysokej úrovni. Je nako- niec prirodzenou úlohou jedinej fakulty s prírodovedným zame- raním byť centrom výskumu na univerzite. V posledných rokoch vyvíjalo vedenie fakulty zvýšené požiadavky na vedecko-výskumnú činnosť pracovníkov. Zvýšil sa po- čet doktorandov aj vedeckých pra- covníkov, veľký dôraz sa kládol na publikačnú činnosť. Akcelerácia vedy a výskumu rýchlo priniesla ovocie. Odrazilo sa to napríklad v hodnotení nezávislej Akademic- kej rankingovej a ratingovej agen- túry (ARRA). Táto nezávislá agen- túra hodnotí kvalitu vysokých škôl na základe indikátorov výskumu a vzdelávania. Porovnáva naprí- klad prostriedky získané z gran- tov, počet publikácií a citácií, počet študentov a doktorandov alebo po- mer počtu profesorov a docentov k počtu všetkých učiteľov. Naša fakulta sa od rokoch 2005 – 2009 umiestnila v hodnotení fakúlt vo svojej kategórii dvakrát na prvom, dvakrát na druhom a raz na treťom mieste. V najnovšom hodnotení zverejnenom začiatkom decembra sa FHPV medzi fakultami s filozo- fickým zameraním opäť umiest- nila na prvom mieste. Zásluhu na tom má do veľkej miery zvýšená aktivita v oblasti výskumu. Aj vďaka tomu ste zrejme splnili prísne kritériá na vznik CE. Áno, predovšetkým vďaka tomu. Svoje sily pri písaní projektu spojili pracovníci Katedry biológie a Ka- tedry ekológie. Bolo to jednak pri- rodzeným dôsledkom príbuznosti odborov a dlhodobej spolupráce v oblasti výskumu a jednak z nut- nosti spojiť sa, aby podmienky agentúry vôbec mohli byť splnené. Tie podmienky boli naozaj tvrdé. Patrilo medzi nich napríklad vyso- ké percento zamestnancov s ukon- čeným doktorandským vzdela- ním, účasť na medzinárodných projektoch a využitie základného výskumu vo vzdelávaní. Najťažšie kritérium bolo v počte výstupov publikačnej činnosti za posled- ných 6 rokov, ktoré sa nepodarilo splniť mnohým pracoviskám. My sme však spojeným úsilím splni- li aj túto podmienku. Projekt bol schválený, získal nenávratný fi- nančný príspevok z Európskeho fondu regionálneho rozvoja a zo štátneho rozpočtu spolu vo výške 1 312 233 €. To znie ako slušná suma. Predsa

/32/veda a výskum len, postačuje to na vybudovanie výskumného centra na svetovej úrovni? Príspevok, ako aj štatút CE bol ur- čený pracoviskám, ktoré už medzi- národné kritériá „excelentnosti“ (aspoň čiastočne) spĺňajú, preto aj tie prísne podmienky pre žiadate- ľov. Tieto inštitúty by mali dostať príležitosť postupne sa prístrojovo a personálne dovybaviť na sveto- vú úroveň. Prvá výzva bola len za- čiatkom, do roku 2013 by mali tieto pracoviská dostať spolu postupne približne 3 miliardy €. Dôkazom, že zriadenie CEEŽČ bolo dobrým štartom, je to, že od jeho založenia už FHPV získalo z prostriedkov Operačného programu Výskum a vývoj tri ďalšie granty s celko- vým rozpočtom vo výške takmer 3,6 milióna €. Dva z týchto projek- tov vznikli v priamej nadväznosti na CE, tretí je riešený na Katedre fyziky, matematiky a techniky. Čo konkrétne si máme predstaviť pod pojmom „vybudovanie CE“, na aký účel sú prostriedky vy- užívané? Riešite konkrétne vý- skumné úlohy? Výskumné úlohy budú (a v súčas- nosti už sú) financované z ďalších grantov. Prostriedky z projektu „CEEŽČ“ a „Dobudovania CEEŽČ – II. etapa“ sú určené na budova- nie centra. Čiastočne sú použité na stavebné práce – na rekonštruk- ciu starších priestorov. V dvoch etapách budovania CE vzniklo už deväť samostatných laborató- rií. Biotechnologické laboratóriá musia spĺňať prísne hygienické, environmentálne aj bezpečnost- né kritériá, musí byť dobudovaná napr. moderná vzduchotechnika, lebo mnoho prístrojov nedokáže tolerovať výkyvy teplôt, vznikajú špecifické nároky na elektrické prí- pojky, záložné zdroje a podobne. V rámci druhej etapy budovania CE v súčasnosti prebieha ukonče- nie prestavby priestorov bývalej haly využívanej na technické prá- ce v najjužnejšom krídle hlavnej univerzitnej budovy, ktorá bola priečkami rozdelená na niekoľko laboratórií. V týchto dňoch končia stavebné úpravy a začína vybave- nie rekonštruovaných laboratórií špičkovým prístrojovým vybave- ním. Slávnostné otvorenie nových priestorov Centra excelentnosti ekológie živočíchov a človeka je naplánované na január 2011. Časť finančných prostriedkov je určená na skvalitnenie personálneho ob- sadenia centra, na propagáciu a na prípravu nových projektov. Najväč- ší objem investícií je však použitý na prístrojové vybavenie, ktorého hodnota v oblasti biotechnológií dosahuje závratné sumy. Na akú oblasť výskumu konkrét- ne sa centrum zameriava? Vybavenie CE umožní vykoná- vanie biochemických, ekofyziolo- gických a molekulárnych analýz na špičkovej úrovni. Výskumné aktivity CE budú zamerané predo- všetkým na výskum environmen- tálnych a genetických faktorov na fyziológiu živočíchov a človeka. Jednotlivé tímy v súčasnosti riešia výskumné úlohy napríklad v ob- lastiach ako populačná a klinická genetika, ekofyziológia hospodár- skych zvierat, analýza aktívnych látok liečivých rastlín či biodiver- zita vodných ekosystémov. Dlho- dobo sa venujeme aj problematike Rómov a ich rozdielnej predispozí- cii na dedičné ochorenia. Rómovia majú napríklad veľkú náchylnosť k obezite. Zistili sme, že príčinou nie je len zlá životospráva, ale aj dedičná záťaž, iná kombinácia génov, ktorú si Rómovia pravde- podobne doniesli zo svojej pôvod- nej vlasti – Indie. Je to len jedno z mnohých ochorení, pri ktorých môžeme dokázať iné genetické po- zadie ako u väčšinovej populácie. Tieto poznatky by sa v budúcnosti mohli zohľadňovať priamo v kli- nickej praxi. Zdá sa, že veda a výskum zaží- vajú na FHPV zlatý vek. Čo však vzdelanie? Bude aj to profitovať z CE? Samozrejme. CE prispeje aj k zvý- šeniu kvality vzdelávania vy- tvorením možnosti praktického zapojenia študentov do práce s mo- dernými prístrojmi. Aktívna práca s mnohými novými biotechnoló- giami bude postupne zapracovaná do sylabov jednotlivých predme- tov. Nielen doktorandi, ale aj štu- denti magisterského štúdia budú mať v rámci písania záverečných prác možnosť podieľať sa na čiast- kových výskumných úlohách. Tým sa naučia nielen obsluhovať prí- stroje, ale predovšetkým aktívne sa podieľať na všetkých zložkách výskumnej činnosti, vrátane sa- mostatného plánovania výskumu a zhodnotenia výsledkov. Mnohé z týchto prístrojov predstavujú svetovú špičku a niektoré budú na Slovensku unikátne. Tým sa zvýšia šance na uplatnenie absolventov na pracovnom trhu nielen doma, ale aj v zahraničí. Zhovárala sa Vladimíra Čajová. Popri Centre excelentnosti ekoló- gie živočíchov a človeka pôsobí na našej univerzite ešte jedno, odlišne zamerané, a to Centrum excelentnosti sociohistorického a kultúrnohistorického výsku- mu. Keďže o jeho existencii nás doteraz informuje iba informač- ná tabuľa pred VŠA na Ul. 17. novembra a webová stránka, na to, čo sa za ním skrýva, sme sa opýtali jeho riaditeľa, prorektora pre vedu, doktorandské štúdium a akreditáciu prof. PhDr. Petra Kónyu, PhD. Pán prorektor, kedy a ako sa zro- dila myšlienka zriadenia centra? Myšlienka vytvoriť toto, ako aj ďal- šie centrá excelentnosti vznikla za- čiatkom leta 2008, po publikovaní výzvy na budovanie centier exce- lentnosti výskumu v rámci operač- ného programu Veda a výskum zo štrukturálnych fondov EÚ. Vzhľa- dom na tvrdé vstupné podmien- ky akceptovania projektov, najmä výsledkov vedeckovýskumnej činnosti hodnotenej kategóriou A, prichádzalo do úvahy iba nie- koľko skupín vedných odborov na univerzite. Keďže iba nedávno sme zavŕšili proces sebahodnote- nia v rámci komplexnej akreditá- cie, mali sme detailné informácie o úrovni výstupov výskumu vo všetkých odboroch. Vedenie uni- verzity na základe toho vytipova- lo odbory, ktoré by mohli spĺňať formálne kritériá prijatia projek- tov. Okrem spomínanej ekológie a humanitných vied so zameraním na translatológiu (integrovaných v centre, pôsobiacom v štruktúre FF PU) padla voľba takisto na ge- ografiu a históriu. Kým v geogra- fických vedách bol vypracovaný projekt na vybudovanie centra,

/33/ veda a výskum v historických vedách proces tak ďaleko nedošiel. Prof. PhDr. Peter Švorc, CSc., poverený touto úlo- hou, sa jej po niekoľkých týždňoch vzdal a vzhľadom na krátkosť času do termínu podania projektu nebo- lo už možné poveriť niekoho iného. Keď potom približne o rok neskôr došlo k zopakovaniu výzvy, medzi štyrmi projektmi zriadenia centier excelentnosti (v geografických ve- dách, etike, vedách o športe a his- torických vedách) sa ocitlo aj naše. Vo veľkej konkurencii, keď bolo možné podporiť iba 17 projektov na celom Slovensku mimo hlavného mesta, bol z nich napokon úspešný iba náš projekt. Čoboloajehlavnýmcieľomcentra? Hlavný cieľ centra v podstate určo- vali už podmienky výzvy. Je ním vybudovanie či skôr dobudovanie infraštruktúry výskumu v danej skupine odborov, pri predpoklade existencie excelentného výskumu, podloženého adekvátnymi výstup- mi. Nie je to teda výskumný pro- jekt v zmysle podporenia istých vý- skumných úloh, ako je to napr. pri projektoch agentúry VEGA. Jeho cieľom je vybavenie inštitúcie, teda univerzity, takou infraštruktúrou, najmä technikou a zodpovedajú- cimi organizačnými štruktúrami, ktorá umožní ďalšiu akceleráciu výskumu v danom odbore. A ako je to konkrétne vo vašom centre? Cieľov alebo úloh Centra excelent- nosti sociohistorického a kultúr- nohistorického výskumu PU je, ako dáva iste tušiť aj jeho názov, viac a zodpovedajú štruktúre cen- tra, rozdeleného na tri oddelenia. Hlavným cieľom je vytvoriť nad- štandardné podmienky na výskum v dvoch oblastiach histórie: v deji- nách cirkví a náboženstiev a v de- jinách demografických pohybov, migrácie obyvateľstva či osídlenia. Okrem špičkového zabezpeče- nia technikou, ako sú prehliadače a skenery mikrofilmov, skenery, ko- pírky, digitálne fotoaparáty, veľko- plošný skener a tlačiareň a iné, je to hlavne vytvorenie databáz prame- ňov. V priebehu riešenia projektu chceme zhromaždiť v elektronickej podobe všetky dostupné pramene a literatúru k výskumu v spomí- naných oblastiach z územia Slo- venska a širšieho regiónu strednej Európy a sprístupniť ju vo forme elektronických databáz, uložených vo veľkokapacitnom datacentre. Aký to bude mať praktický vý- znam? Význam to bude mať predo- všetkým pre historikov, doktoran- dov, študentov, ale aj amatérov, zao- berajúcich sa touto problematikou. Tí totiž nebudú musieť kvôli jednej téme navštíviť niekoľko archívov a knižníc v rôznych štátoch, ale po- stačí, ak prídu na našu univerzitu alebo si u nás objednajú príslušné dokumenty v elektronickej podo- be. Tak dokážeme vyhovieť jednej z podmienok pridelenia projektu, a to je udržateľnosť centra aj po vy- čerpaní finančnej dotácie. Aké sú ďalšie ciele projektu? Ďalším cieľom, realizovaným v tre- ťom oddelení centra, je dokumentá- cia a ochrana kultúrneho dedičstva, pod ktorým rozumieme najmä troj- rozmerné archeologické pramene. Jeho pracovníci vytipovali viacero zaujímavých a takmer neznámych archeologických lokalít od mladšej doby kamennej po koniec stredo- veku, ktoré chcú podrobne zdo- kumentovať a zrekonštruovať ich niekdajšie podobu. Na to im bude slúžiť tiež špičková technika, za všetku spomeniem iba trojrozmer- nú tlačiareň. Ako plánujete oboznamovať s vý- sledkami práce v projekte odbor- nú verejnosť? Túto úlohu majú plniť publikácie vydávané v centre popri monogra- fických prácach a zborníkoch pub- likovaných najmä vo dvoch vedec- kých časopisoch. Prvým je Historia Ecclesiastica, zameraná na dejiny cirkví a náboženstiev, a druhým Annales Historici Prešoviensis, po- kračovateľ doterajšej ročenky Inšti- tútu histórie FFPU. Ktoré pracoviská univerzity sa podieľajú na výstavbe centra? Popri Inštitúte histórie FF PU sú to ďalšie dve fakulty, Gréckokatolícka teologická fakulta a Pravoslávna bohoslovecká fakulta PU, a, samo- zrejme, viacerí zamestnanci Rek- torátu PU, bez ktorých by nebola možná zložitá implementácia pro- jektu. Čo ste teda od augusta urobili? Zriadili sme centrum, vypracova- li a schválili jeho štatút, zloženie riadiacich orgánov, ako je vedecká rada, správna rada a vedenie, zria- dili sme časopis Historia Ecclesias- tica spolu s jeho redakčnou radou a pripravujeme jeho prvé číslo, ako aj niektoré monografie, ktoré plá- nujeme publikovať ešte v tomto roku. Absolvovali sme i viacero ro- kovaní s riaditeľmi domácich a za- hraničných archívov o spolupráci pri vytváraní databáz. Takisto sme pripravili základné kroky pre verejné obstarávanie dodávateľa stavebných prác na nové priestory centra. Kde sa budú tieto priestory na- chádzať? Centrum bude mať svoje priestory v zastavanom respíriu VŠA na Ul. 17. novembra, na mieste, kde je te- raz ešte parkovisko. Rátame s tým, že stavebné práce, ak nenastanú komplikácie, by mali byť ukončené do konca budúceho roku a násled- ne v nich bude umiestnená techni- ka. Samozrejme, priebežne budú pracovníci troch oddelení centra pracovať na budovaní databáz a publikovať výsledky svojho vý- skumu v publikáciách centra. Zhovárala sa Vladimíra Čajová. Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

/34/veda a výskum S APVV do miesta zrodu vedeckej psychológie – Lipska Mgr. Marcel Martončik a Mgr. Vladimír Čema sú interní dokto- randi na Inštitúte psychológie FF PU v Prešove na základe finančnej podpory Agentúry na podporu výskumu a vývoja. Na konci let- ného semestra 2010 absolvovali s podporou prostriedkov z APVV mesačnú vedeckovýskumnú stáž na univerzite v Lipsku. Aký bol účel vašej zahraničnej cesty a prečo ste navštívili práve Lipsko? Išlo o dosiahnutie súboru cie- ľov, ktoré sme si stanovili ešte pred cestou. Naším školiteľom je prof. PhDr. Jozef Džuka, CSc., a pod jeho vedením pracujeme obidvaja na našich dizertačných prácach. Jedným z cieľov bolo vidieť, ako sa robí veda vo sve- te, pretože doposiaľ sme takúto príležitosť nemali. Školiteľ nám odporučil konkrétne pracovisko. A prečo práve Lipsko? Vedecká psychológia sa zrodila práve tam a vzhľadom na náš cieľ sme si ani lepšie miesto nevedeli predstaviť. Okrem toho, že tam v roku 1879 založil Wilhelm Wundt prvé psy- chologické laboratórium, v Lipsku donedávna pôsobili aj významné vedecké autority z oblasti dyna- mického testovania inteligencie, čo veľmi úzko súvisí s témami našich prác. Jednou z najvýznam- nejších osobností v oblasti dyna- mického diagnostikovania inteli- gencie bol nepochybne profesor J. Guthke a jeho kolegovia (napr. Dr. Beckmann). Druhým hlavným cieľom bolo získať čo najviac infor- mácií z problematiky dynamické- ho testovania, preštudovať o tejto téme čo najviac pôvodných zdro- jov. Okrem knižných publikácií a zborníkov nám išlo aj o samotné dynamické testy, ktoré vytvoril profesor Guthke a ktoré sú v testo- téke Fakulty psychológie v Lipsku, kde časť svojho života pôsobil. Čo je to dynamické testovanie? Ako sa líši od klasického? Už samotný názov naznačuje, že v prípade dynamického testovania nejde o obyčajné testovanie. Dalo by sa o tom hovoriť veľmi dlho, ale riskujeme, že by čitatelia tento článok nedočítali do konca (pozn. poznamenali obaja s úsmevom). Ten- to spôsob testovania je najčastej- šie využívaný v oblasti merania inteligencie. V skratke, namiesto merania naučených vedomostí či určitých schopností sa pozornosť sústreďuje skôr na meranie poten- ciálu človeka sa tieto vedomosti naučiť. Inak povedané, celá filozo- fia tohto testovania je založená na tom, že sa snaží nazerať na inteli- genciu ako na schopnosť učiť sa, a nie ako na mieru už naučených vedomostí. V praxi sa táto myš- lienka osvedčila predovšetkým u detí zo sociálne znevýhodňujú- ceho prostredia. Ide o prostredie, ktoré mentálny vývin dieťaťa pod- necuje v nedostatočnej miere. Na Slovensku sú príkladom takéhoto prostredia predovšetkým rómske osady. Deti z takéhoto prostredia dosahujú v porovnaní s deťmi z podnetnejšieho prostredia v kla- sických inteligenčných testoch veľmi nízke hodnoty. Neznamená to však, že sú neinteligentné, prí- padne, že by sa nemohli vyrovnať svojim rovesníkom z podnetného prostredia. Dynamické testovanie pomáha odhaliť práve tento po- tenciál – laicky by sme ho mohli označiť ako zisťovanie potenci- álu prejaviť inteligenciu. Nie je tak žiadna náhoda, že u dieťaťa zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia, ktoré je podľa klasické- ho inteligenčného testu na hranici mentálnej retardácie, sa v dyna- mickom teste odhalí vyššia schop- nosť, resp. latentný (neodhalený) potenciál učiť sa. Čo predstavuje vaša práca v tejto oblasti? Aj keď sa toho v oblasti dynamic- kého testovania už urobilo veľa, stále existujú aj „hluché“ mies- ta. Konkrétne ide o preskúmanie a operacionalizáciu princípov tohto testovania a zistenie, či tie- to princípy a samotné dynamické testovanie budú funkčné aj v iných oblastiach ako len pri hodnote- ní učebného potenciálu. Našou úlohou je tak čo najdetailnejšie preskúmať princípy testovania a pokúsiť sa vytvoriť nový dyna- mický test, ktorý by s využitím týchto princípov dokázal spoľahli- vo odhadnúť aj latentný potenciál v iných oblastiach, napríklad v ob- lasti profesijných záujmov. Strávili ste tam jeden mesiac, čo všetko sa vám z vášho plánu po- darilo dosiahnuť? V prvom rade sme zistili, ako na- ozaj vyzerá práca ľudí, ktorí robia vedeckú činnosť. Doteraz sme si mysleli, že obaja pracujeme na plný výkon. Už na začiatku stáže sme však zistili, že našich 100 % bolo len približne 50% percent z práce akademikov pôsobiacich v Lip- sku. Prispôsobili sme sa tak ich

/35/ PUblikácie Bývalí členovia AO PU o sociálnych službách V roku 2010 vyšla práca doc. PhDr. M. Oláha, PhD., a doc. JUDr. J. Roháča, CSc., Atribúty sociálnych služieb (Čo treba vedieť o sociálnych službách). Autori boli zamestnancami Prešovskej univerzity a zároveň prednášajúcimi prísluš- ných predmetov v rámci študijného programu v študijnom odbore sociálna práca. V práci sa transparentným spôsobom interpretujú vysoko aktuálne otázky sociálnych služieb, ktoré sú relevantnou súčasťou realizácie akre- ditovaného študijného programu v študijnom odbore sociálna práca. Akcentuje sa tu i to, že od 1. januára 2009 nadobudol účinnosť Zákon o sociálnych službách, ktorým bol zrušený Zákon o sociálnej pomoci v znení ďalších početných zákonov prijatých NR SR a že nová právna úprava sociálnych služieb sa zaoberá zložitými právnymi vzťahmi pri poskytovaní sociálnych služieb. V tomto kontexte sú aj vymedzené sociálne služby, napr. z aspektu nepriaznivej sociálnej situácie, účastníkov sociálnych služieb, druhov sociálnej služby, foriem sociálnej služby. Druhá časť sa zaoberá financovaním sociálnych služieb platbou za poskytovanie sociálnych služieb a zmluvou o poskytovaní sociálnej služby. Neopomína sa ani pôsobnosť ministerstva a územnej samosprávy (obec, VÚC) pri poskytovaní sociálnych služieb. Autori približujú tiež komunitný rozvoj a komunitný plán v dimenziách posky- tovania sociálnych služieb. Osobitnú pozornosť sústredili na kvalifikačné predpoklady a na ďalšie vzdelávanie v danej oblasti, ako aj na akreditáciu vzdelávacích programov či akreditáciu na odbornú činnosť. Nevyhýbajú sa ani náročnému konaniu vo veciach sociálnych služieb a citlivej problematike spracovania osobných údajov, vrá- tane súhlasu dotknutej osoby. Do tretej časti práce autori implikovali konkrétne otázky týkajúce sa dohľadu nad poskytovaním sociálnych služieb a problematike verifikačnej činnosti vo veciach sociálnych služieb. Tu okrem iného upozorňujú na objektívnu potrebu hodnotenia podmienok kvality poskytovanej služby a na štandard- né plnenie povinností poskytovateľa sociálnej služby. Súčasťou práce sú príklady, napr. o maximálnom počte prijímateľov sociálnej služby na jedného zamestnanca alebo o podmienkach kvality poskytovanej služby. Práca obsahuje bohatý prehľad prameňov, ktoré korešpondujú s danou problematikou. Sú to zdroje legislatívne (vnút- roštátne a medzinárodné), ako aj pramene autorov domácich i zahraničných. Podľa jedného z recenzentov, prof. JUDr. Vojtecha Tkáča, CSc., „ publikácia (...) obsahuje v prehľadnej forme užitočnú študijnú pomôcku pre študen- tov sociálnej práce a môže byť užitočnou aj pre študentov iných sociálnych odborov, i pre ostatných záujemcov o problematiku sociálnych služieb“. Mgr. Ivana Vojtašeková doktorandka PBF PU pomerom a z pôvodne nekonečnej mesačnej stáže, na ktorej urobíme väčšinu práce prvý týždeň, sa stala extrémne krátka stáž, počas ktorej sme stihli využiť len zlomok z po- núkaných možností, no pritom sme získali neuveriteľne cenné in- formácie a vhľad do problematiky dynamického testovania. Nielenže sme sa dostali k pôvodným dielam profesora Guthkeho a jeho testom, ale získali sme množstvo ťažko dostupných prameňov aj iných autorov pôsobiacich v tejto oblas- ti. Denne sme strávili niekedy aj 14 hodín v knižnici a okrem pre- študovaných kníh sme si v elek- tronickej podobe obidvaja spolu doniesli približne 1,6 GB cenných vedeckých článkov, ku ktorým by sme sa v našich podmienkach ne- dostali. Spomínali ste 14 hodín v knižni- ci, ako je to možné? Je to možné a tam je to normálna vec. Najprv však trochu všeobecne o knižniciach. Po získaní prístu- pov do knižníc a elektronických databáz sme sa rozhodli okamžite zmapovať situáciu v samotných knižniciach. Zistili sme, že uni- verzita má dve hlavné knižnice, v ktorých je umiestnené zrejme všetko, čo sa kedy napísalo, vráta- ne pôvodných kníh z čias Gutten- berga. Ako nás oboznámili, v jed- nej knižnici bolo okolo 5 miliónov titulov, z toho okamžite k dispozí- cii približne 400 tisíc. Potom išlo o menšie knižnice, spadajúce pod jednotlivé katedry. Tieto knižnice mali presne vymedzené otváracie hodiny. Jedna knižnica, nazývaná Campus Bibliothek, ich však ne- mala stanovené vôbec. Bola totiž otvorená 24 hodín denne, 365 dní v roku. Jednoducho vždy a bez ohľadu na to, či ide o Štedrý ve- čer alebo pracovný deň. Súvisí to aj s tým, že systém v knižniciach v Lipsku sa od nášho odlišuje. Všetky knihy sú priamo dostupné na policiach, z ktorých si záujemca môže daný titul kedykoľvek zo- brať a študovať. Štúdium je však obmedzené len na priestor knižni- ce a knihy sa nepožičiavajú. Týmto pravidlám sú samozrejme prispô- sobené aj podmienky v knižnici. Budova knižnice sa rozlohou pri- bližuje veľkosti Prešovskej uni- verzity, má 5 podlaží rozdelených podľa odborov, veľké študovne a nespočetné množstvo pracov- ných stolov s PC a neobmedzeným prístupom do rôznych vedeckých databáz. Pre tých, ktorým nevy- hovuje štúdium za pracovným stolom, sú k dispozícii pohodlné sedacie súpravy. Stráviť v knižnici 14 hodín alebo poobedie a celú noc nebolo nič zvláštne. Aj po polnoci bolo bežné vidieť v knižnici štu- dentov v porovnateľnom množ- stve ako cez deň. Ako by ste na záver zhodnotili vašu stáž? Určite to bola stáž, ktorá nám v rámci našej práce na projekte a prípravy teórie dizertačnej práce dala veľmi veľa. Okrem odbornej stránky sme si však priniesli aj nový pohľad na štúdium a vedec- kú prácu. Spočíva najmä v tom, že sa na tieto činnosti nepozeráme ako na nutnosť, ktorú treba urobiť. Začali sme ich vnímať ako proces, ktorý nás naozaj začal baviť a na- učil nás tešiť sa z výsledkov, ktoré majú význam nielen pre nás, ale môžu pomôcť aj iným. „Táto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výsku- mu a vývoja na základe zmluvy č. LPP-0099-09“. Vladimír Čema Marcel Martončik

/36/Univerzitná knižnica Musica historica Prešov: rozlúčkový koncert s nádejou a bez sĺz... Vo štvrtok 11. novembra 2010 v prí- jemný podzimný podvečer nám Martin na bielom koni priniesol unikátny hudobný zážitok v podobe koncertu, ktorý sa konal v rámci 7. ročníka Akademických komorných koncertov, finančne podporova- ných MK SR a pod gesciou Katedry hudby Inštitútu hudobného a vý- tvarného umenia FF PU v Prešove, Univerzitnej knižnice PU a prešov- ského hudobného spolku Súzvuk. Koncert bol výnimočný z viacerých dôvodov. Jednako názov „rozlúčko- vý“ pôsobil trochu nevšedne, tro- chu nostalgicky. Na druhej strane však nik z prítomných ani na oka- mih nezapochyboval, že ukončiť činnosť tohto hudobného telesa by bola pre prešovský kultúrny život, pre akademickú hudobnú kultúru i pre sféru pestovania tzv. histo- ricky poučenej interpretácie starej hudby nenávratná strata. Po rokoch účinkovania sa traja účinkujúci predstavili vo výbornej muzikantskej kondícii a zjavné bolo tiež, že ich to nesmierne baví a ich zanietenie vychádza z obrovskej lásky k hudbe. O to väčšmi prekva- pujúco pôsobil atribút „rozlúčky“ a posledného „adieu“. Sám vedúci súboru doc. Mgr. Art. Karol Med- ňanský, PhD., vo svojom úvodnom predslove vyslovil ideu otvorených dverí, ktoré si možno nechávajú pre prípad, že už to nebudú môcť bez hrania vydržať, resp. pre prípad sporadicky vyslovenej spoločenskej požiadavky na ich účinkovanie. Účinkujúcich prišla pozdraviť pro- rektorka PU doc. PhDr. Iveta Koval- číková, PhD., ktorá vysoko ocenila prínos telesa na poli hudobnej kul- túry nášho mesta, našej republiky, ale i v európskom kontexte, keďže súbor hosťoval v mnohých krajinách Európy a spolupracoval s viacerý- mi európskymi interpretmi, spo- meňme aspoň G. Jabureka z Grazu, H. Christiana z Viedne alebo po- prednú slovenskú spevácku divu I. Kirilovú. Pre súbor skompono- vali súčasné hudobné diela niekoľ- kí slovenskí i zahraniční hudobní skladatelia, napríklad Juraj Hatrík, Denes Legány (Maďarsko), W. A. Schulze (Nemecko). Na konci kon- certu prorektorka I. Kovalčíková odovzdala súboru ďakovné listy rektora Prešovskej univerzity v Pre- šove. S ďakovným listom vystúpila aj zástupkyňa prešovského hudob- ného spolku Súzvuk Mgr. Katarína Burgrová, PhD., a so zdravicou tiež PaedDr. Jozef Hrušovský, PhD., ria- diteľ Inštitútu hudobného a výtvar- ného umenia FF PU v Prešove. Na margo samotného koncer- tu možno konštatovať, že te- leso podalo výkon, na aký sú jeho fanúšikovia zvyknutí. V naplnených priestoroch Centrál- nej študovne Univerzitnej knižnice PU prezentovali diela pre obsade- nie spev, spinet a basso continuo (viola da gamba) alebo pre violu da gamba sólo a čembalo. Karol Med- ňanský sprevádzal koncert hovo- reným slovom a odovzdal publiku mnoho zaujímavých informácií o histórii vzniku jednotlivých skla- dieb, ale aj zaujímavých a niekedy pohnutých životných peripetiách ich tvorcov. Ako interpret si vybral náročné sólové sonáty od G. F. Te- lemanna, K. F. Abela, J. M. Moltera či J. M. Lefflotha. Náročných par- tov sa zhostil aj pri stvárnení bas- so continuo partov ako sprievodu sopránového spevu v skladbách J. S. Bacha, G. F. Händela a A. Cal- daru. Potvrdil svoje kvality mu- zikantsky citlivého a vnímavého komorného spoluhráča i intelektu- álne založeného hĺbavého interpre- ta svojich sólových opusov. Zaujalo jeho zamatové mezzo voce i citlivá práca s dynamikou. Speváčka Dana Leščenková nás za posledné roky mnohokrát presvedčila o svojej mentálnej výbave práve pre tento druh hudby, ba dalo by sa povedať, že sa v hudbe baroka a raného kla- sicizmu našla. Veľmi inteligentne a premyslene pracovala so svojím hlasom, bravúrne narábala s prv- kami ornamentácie a dynamikou, svoj výkon korunovala oduševne- ným výrazom. Spievala s radosťou, s istotou a presvedčivou noblesou. Napokon, zakladajúca členka súbo- ru pani Klára Ganzerová nezostala nič dlžná svojej povesti vynikajúcej klaviristky, komornej spoluhráčky i korepetítorky pri interpretácii sta- rej aj novšej hudby. Táto interpre- tka bola pre svojich spoluhráčov istotou, oporou, s úžasným prehľa- dom vždy zvládala úskalia a inter- pretačné nuansy aj tých najťažších a na súhru najkomplikovanejších opusov. Súbor Musica historica zanechal výborný dojem, potešil milovníkov starej hudby, naplnil hudbou srdcia všetkých prítomných. A aj v prípa- de, že koncert bol naozaj rozlúčko- vý, môžeme konštatovať, že za 16 rokov neúnavného pôsobenia vyhĺ- bili nezmazateľnú stopu, zanecha- li za sebou desiatky muzikantsky plnokrvne odohratých koncertov. Boli vzorom nezlomnosti a dôsled- ného zotrvávania na svojich pozíci- ách aj v podmienkach neprajúcich umeleckým žánrom, ktoré stoja na opačnom póle ako všetky prejavy popkultúry a konzumu v oblasti hudobného umenia. Na záver im vyslovujem poďakovanie so žela- ním všetkého najlepšieho do ich bu- dúceho profesionálneho i osobného života. Dvakrát do tej istej rieky sa už vstúpiť nedá, ale rieka života predsa len môže priniesť prúdy, ktoré presvedčia menovaných umel- cov o tom, že ešte majú čo povedať. V symbolickej rovine budeme ich rozlúčkový koncert nateraz chápať skôr ako snahu spomaliť zo život- ného tempa, určite však nie ako de- finitívnu bodku. Viva musica! PaedDr. Slávka Kopčáková, PhD.

/37/ Slávia PU Prešov – ŠŠK Prešov 25:11 (14:8), PU Prešov: Bernátová, Zahorjanová – Offen 1, Jakubčová 2, Šipková 2, Pogany, Lozáková, Žuková 1, Májiková, M. Kundráto- vá 1, Hollá 15, Polláková 3, tréner: Rudolf Horváth, ŠŠK Prešov: Zus- ková, Ďuricová – Hrabčáková 2/1, Hižnayová, Musilová 3, Scholtzo- vá, Maťašová, R. Čirčová, Pošivá- ková 3/1, Kakaščíková, M. Čirčová, B. Kundrátová 2, Baranová, Šutra- nová 1, tréner Miroslav Leško. Slávia PU Prešov – UKF Nitra 32:25 (19:11), PU Prešov: Zahorjanová, Bernátová – Offen, Jakubčová, Šip- ková 7, Pogany, Lozáková, Žuková 2, Májiková 1, Kundrátová, Hol- lá 7, Polláková 4/2, Lešková 11/2, Trusová, najviac gólov za Nitru: Tvrdoňová 6/1, Korytárová 4, D. Halmová 4, Rísová 4/1. Slávia PU Prešov – Universitatea Cluj 23:14 (11:6), Zahorjanová, Ber- nátová – Offen, Jakubčová 2, Šip- ková 2, Pogany, Lozáková, Žuková 1, Májiková, Kundrátová, Hollá 2, Polláková 13/1, Lešková 3, Truso- vá, najviac gólov za Cluj: Biliga 6/2, M. Muntean 2/1, Mazarianu 2. UKF Nitra – Universitatea Cluj 26:20 (15:13), najviac gólov: Kory- tárová 7/3, Behinská 6, Csibová 4 – M. Muntean 7/2, Mazarianu 5, Biliga 4, Cluj – ŠŠK Prešov 27:19 (14:9), najviac gólov: Tecariu 6/1, Mazarianu 5, Biliga 4/1 – Šutrano- vá 6, Pošiváková 4, Hrabčáková 4. UKF Nitra – ŠŠK Prešov 31:18 (15:9), najviac gólov: Korytárová 7/1, Guzmická 7, Behinská 4 – Po- šiváková 7/1, Hrabčáková 4. Roz- hodovali Zavadinka a Škopár. Poradie: 1. Slávia PU Prešov 6 bo- dov, 2. UKF Nitra 4, 3. Cluj 2, 4. ŠŠK Prešov 0. Ocenenie pre najlepšiu brankárku si prevzala Ivana Hálásová (UKF Nitra), hráčku Monica Muntean (Cluj) a najtechnickejšiu hráčku Jú- lia Šipková. Najlepšou strelkyňou turnaja sa stala Zuzana Hollá (obe Slávia PU Prešov). šport Pohár rektora PU získali hádzanárky Prešovskej univerzity Na pätnástom ročníku jedineč- ného turnaja v hádzanej žien pri príležitosti Dňa študentstva o Po- hár rektora PU Pohár rektora PU sa tešili z prvenstva hádzanárky Slávie PU Prešov pod vedením prof. Rudolfa Horvátha, hádza- nárskeho majstra sveta z roku 1967. Predtým tento turnaj vyhrali v rokoch 2000, 2001 a 2006. Keďže to bol jubilejný ročník, na pondel- kovom galavečere 15. 11. 2010 sa aj oceňovalo. Rektor PU prof. René Matlovič odovzdal za zanietenú prácu pri organizovaní pätnás- tich ročníkov turnaja medailu Prešovskej univerzity prof. Ru- dolfovi Horváthovi a Milanovi Cukerovi, pamätný list PU si prevzali redaktor Prešovského večerníka Ján Jacoš, Dušan Chebeň, tréner a pedagóg UKF Nitra, a dcéra Štefana Valachoviča. Š. Valachovič pomáhal organi- zovať tento turnaj v prvých roč- níkoch. Úsilie a zanietenosť orga- nizátorov vyzdvihol aj primátor Prešova Pavel Hagyari. Tiež im zaželal veľa ďalších úspešných ročníkov. Príjemný večer umoc- nila aj voľba miss, vystúpenia mažoretiek Labi a ľudovej hudby Kandráčovci. Miss turnaja sa stala Andriana Pogany z Prešovskej univerzity a vicemiss Simona Muntean (Cluj). Počas druhého turnajového dňa svojimi vystúpe- niami zaujali i gymnastické aerobičky Slávie PU Petra Tom- ková a Ivana Faměrová. Ján Jacoš

/38/šport Mesiac november sa niesol na Prešovskej univerzite v znamení „Univerzitných dní športu“, kto- ré sa konali počas celého mesiaca. Organizátorom akcie bola Fakulta športu, ktorá pripravila pre študen- tov všetkých fakúlt PU v Prešove zápolenia v rôznych športových disciplínach. Súťažilo sa v kolek- tívnych športových hrách, ako sú basketbal, volejbal, futsal. Na ba- zéne sa realizovala súťaž v plutvo- vom plávaní, značný záujem u štu- dentov PU vzbudili netradičné športové hry a v neposlednom rade sa peknej účasti tešil aj „aerobik show“ a cestný beh. Sprístupnená bola aj posilňovňa na FŠ, kde bola možnosť zacvičiť si pod odborným dohľadom inštruktorov tejto fakul- ty Mgr. Mareka Kokindu a PaedDr. Rastislava Feča, PhD. Na celej akcii sa zúčastnilo bezmála 500 študen- tov PU. Výsledky jednotlivých súťaží Na „Behu 17. novembra“, ktorý bol súčasťou Univerzitných dní športu sa celkovo zúčastnilo 120 študentov. Súťažilo sa v behu na 1500 metrov v kategórii dievčat a 3000 metrov v kategórii chlapcov. Akciu pri- pravil PhDr. Marcel Nemec, PhD., a Mgr. Róbert Kandráč, PhD. Výsledková listina kategória muži: 1. miesto – Marek Tomáš 9:29, 2. miesto – Peter Jurov 10:04, 3. miesto – Matúš Fiľakovský 10:07. Výsledková listina kategória ženy: 1. miesto –Martina Šamudovská 5:32, 2. miesto – Nikola Čorbová 5:36, 3. miesto – Zu- zana Hollá 5:46. Druhé naj- početnejšie zastúpenie mala „aero- bik show“, na ktorej sa stretlo 110 vyznavačov tejto pohy- bovej akti- vity z radov š t ud e n t o v PU. V tejto d i s c ipl í n e nešlo o ví- ťazstvo, pretože zvíťazili všetci, ktorí si prišli zacvičiť a aktívne stráviť svoj voľný čas. Túto akciu mali pod svojím vedením Mgr. Rut Lenková, PhD., a Mgr. Jaroslava Rubická, PhD. V rámci Univerzitných dní športu sa realizovali aj súťaže v netradič- ných športových hrách. Zúčastnilo sa na nich 40 študentov, ktorí sú- ťažili v rôznych športových hrách. Najväčší úspech u študentov zožali hry ako vybíjaná, americký futbal a ringo. Všetky hry prebiehali pod drobnohľadom doc. PaedDr. Eriky Chovanovej, PhD., a PaedDr. Vin- centa Lafka, PhD. Zaujímavé boli súťaže v plutvo- vom plávaní, ktoré sa realizovali v priestoroch univerzitného bazé- na pod taktovkou PaedDr. Ľubomí- ra Paučíra a Mgr. Vierky Smereckej, PhD. 30 študentov súťažilo v dis- ciplíne 50 metrov rýchlostné pláva- nie s plutvami. Výsledková listina: 1. miesto – Peter Savkanič 37,32 s; 2. miesto – Martin Beľák 41,29 s; 3. miesto – Kamil Zagrapan 42,09 s. Do basketbalového turnaja sa zapo- jili 4 družstvá. Súťažilo sa so zanie- tením v pravej športovej atmosfére. Hlavným organizátorom basket- balového turnaja bol doc. PaedDr. Marián Vojčík, PhD. Za svoje špor- tové výkony boli hráči odmenení basketbalovými loptami. Podujatie si študenti pochvaľovali. Niekto- rí konštatovali, že začnú trénovať pravidelne. Jednotlivé zápasy mali aj svoju divácku kulisu. Aj keď pri takýchto turnajoch nebývajú vý- sledky až také dôležité, predsa uvá- dzame poradie, v akom sa umiest- nili jednotlivé kolektívy fakúlt: 1. FŠ PU, 2. FF + FHPV PU, 3. FM PU, 4. FZ PU. Na volejbalovom turnaji sa zúčast- nilo 10 družstiev (85 účastníkov). Hralo sa v dvoch trojčlenných sku- pinách a jednej štvorčlennej herným systémom každý s každým a podľa umiestnení v skupinách sa odohra- li zápasy v troch skupinách rovna- kým systémom o 1. – 3., 4. – 6. a 7. – 9. miesto. Družstvo, ktoré skončilo v štvorčlennej skupine na 4. mieste, už ďalej v bojoch nepokračovalo. Víťazom turnaja sa stali študenti FŠ „mix“, ktorým odovzdávala ceny organizátorka turnaja Mgr. Terézia Slančová, PhD. Konečné poradie turnaja: 1. miesto – FŠ „mix“, 2. miesto – FM, 3. miesto – FF, 4. miesto - FŠ (magisterské štú- dium – medziodborové), 5. miesto – FZ, 6. miesto – FŠ 2, 7. miesto – FHPV, 8. miesto – FŠ (magister- ské štúdium – jednopredmetové), 9. miesto – PF, 10. miesto – FŠ 4. Na futsalovom turnaji sa zúčastni- lo 8 družstiev (50 študentov). Hralo sa v prvom kole vyraďovacím sys- témom, pričom víťazné družstvo postupovalo do bojov o celkové pr- venstvo. V semifinálovom zápase sa hralo o účasť vo finále, resp. o 3. – 4. miesto. V súboji o 3. miesto sa stre- tli družstvá FŠ I.A s výberom FF. Po kvalitnom súboji zvíťazilo družstvo FF v pomere 2:1 a obsadilo tretie miesto. Vo finále sa stretli družstvá FŠ III. s FHPV. Po nerozhodnom výsledku v riadnom hracom čase prišli na rad pokutové kopy, v kto- rých boli šťastnejší zástupcovia FŠ a zvíťazili v pomere 5:4. Za orga- nizáciu podujatia bol zodpovedný Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Konečné poradie turnaja: 1. miesto – FŠ III., 2. miesto – FHPV, 3. miesto – FF, 4. miesto – FŠ I.a. Na záver tejto nádhernej akcie sa všetci zúčastnení, ako aj organizá- tori jednotlivých športových súťaží zhodli na tom, že víťazmi tejto ak- cie sú všetci, ktorí sa našli cestu na športoviská a strávili svoj voľný čas pohybovou aktivitou. Veľká vďaka patrí všetkým súťažiacim, ako aj or- ganizátorom podujatia. Všetci pev- ne veríme, že táto akcia sa dostane do povedomia širokej študentskej verejnosti a prispeje k propagácii zdravého aktívneho životného štý- lu. Dúfame, že budúci rok zavíta na športoviská ešte viac študentov PU v Prešove, pre ktorých FŠ opäť pripraví zaujímavé športovo-pohy- bové akcie v rámci Univerzitných dní športu. Mgr. Patrik Durkáč, PhD. Univerzitné dni športu 2010

/39/ šport Aktivita na celý život – zdravie a zdatnosť študentov pod kontrolou 6. ročník Behu 17. novembra Študenti FŠ v celoslovenskom finále súťaže o olympizme V dňoch 15. a 16. októbra 2010 sa v Poľsku na pôde Štátnej vysokej odbornej školy v Krosne a blízkych Targowiskách konala medziná- rodná vedecká konferencia, ktorej organizátormi boli Štátna vysoká odborná škola v Krosne, Kated- ra telesnej výchovy Rzeszowskej univerzity, Poľský akademický športový zväz a Fakulta športu PU v Prešove. Zúčastnili sa na nej od- borníci z univerzít z Poľska, Ukra- jiny a Slovenska, zástupcovia špor- tových združení a organizácií, ako aj sektoru zdravotníctva. Fakultu športu zastupovali: prof. PaedDr. Ján Junger, PhD., PhDr. Marcel Nemec, PhD., Mgr. Róbert Kan- dráč, PhD., Mgr. Terézia Slančová, PhD., Mgr. Patrik Durkáč, PhD., a Mgr. Lenka Tlučáková. Medziná- rodná vedecká konferencia prezen- tovala výsledky poľsko-slovenské- ho projektu „Aktivita na celý život – zdravie a zdatnosť študentov pod Pri príležitosti pripomenutia si sviatku Dňa boja za slobodu a de- mokraciu sa uskutočnil 10. 11. 2010 tradičný, už 6. ročník Behu 17. no- vembra, ktorý organizovala Fakul- ta športu PU v spolupráci s Atle- tickým klubom Slávia PU Prešov. Organizátorom vydareného be- žeckého podujatia, ktoré bolo sú- časťou Univerzitných dní športu 2010, sa podarilo zabezpečiť účasť 120 pretekárov z radov študentov štyroch fakúlt PU: Fakulty športu, Filozofickej fakulty, Pedagogickej fakulty a Fakulty humanitných a prírodných vied. Bežecké preteky sa uskutočnili za príjemného jesen- ného počasia na atletickom štadió- Pod záštitou Slovenskej olympijskej akadémie zorganizovala Fakulta telesnej výchovy a športu v Brati- slave 25. 11. 2010 celoslovenské fi- nále vedomostnej súťaže vysokých škôl o olympizme. FŠ PU v Prešove reprezentovali dve trojčlenné druž- stvá pod vedením PhDr. Marcela Nemca, PhD., v zložení: Mgr. Ma- rek Kokinda, Bc. Jozef Moroščák, Bc. Jana Šarišská a Mgr. Pavol Čech, Mgr. Peter Kačúr, Andrea Palanská. Na súťaži sa zúčastnilo celkovo kontrolou”, ktorý predstavuje reali- záciu spoločnej poľsko-slovenskej platformy pre aktuálne prístupy v oblasti telesnej kultúry, telesnej a športovej výchovy v starostlivosti o zdravie študentov vysokých škôl. Projekt je realizovaný v rámci Eu- rópskeho fondu regionálneho roz- voja – cezhraničnej výmeny medzi Poľskom a Slovenskou republikou na obdobie rokov 2007 – 2013. Cie- ľom medzinárodnej vedeckej kon- ferencie bolo prezentovať výsledky vedeckých výskumov, ako aj meto- dických a systémových riešení súvi- siacich so vzdelávaním a súčasnou úrovňou telesnej zdatnosti študen- tov rôznych typov fakúlt v Poľsku a Slovenskej republike. Predmetom prezentovaných vedeckých štúdií a následných diskusií boli inovatív- ne spôsoby výučby predmetu teles- ná výchova na fakultách. Tie jed- noznačne zdôrazňovali pozitívne aspekty zdravotných, sociálnych, resp. celospoločenských benefitov, ktoré vykonávanie športovo-po- hybových aktivít prináša. Telesná výchova a šport má nezastupiteľné miesto v procese vzdelávania vyso- koškolákov, kde plní kompenzačnú a harmonizačnú funkciu pri zvlá- daní náročných študijných povin- ností, čím prispieva k formovaniu aktívneho životného štýlu a celo- životných zdravotných návykov. Efektívnou pomocou v procese kreácie individuálneho aktívneho zdravého životného štýlu predsta- vuje pre študentov zverejnený in- ternetový portál www.studentfit. eu, ktorý ponúka možnosti zadania a porovnania antropometrických ukazovateľov a fyziologických pa- rametrov. Táto on-line platforma, ktorá monitoruje spomenuté hod- noty, predstavuje účinný prostrie- dok na hodnotenie telesnej zdat- nosti a sebakontrolu študentov, ale taktiež umožňuje interaktívny prí- stup k výsledkom pokračujúceho medzinárodného výskumu. PhDr. Marcel Nemec, PhD. ne PU a v okolí rieky Torysa, kde bežci súťažili v kategóriách mužov a žien. V kategórii mužov na trati dlhej 3000 metrov sa najviac dari- lo Marekovi Tomášovi z FŠ PU, už viacnásobnému víťazovi pretekov, ktorý zvíťazil v čase 9:29,3 min. V kategórii žien si na trati 1500 met- rov prvenstvo vybojovala Martina Šamudovská v čase 5:32,4 min., tak- tiež študentka FŠ PU. Najlepší pre- tekári boli odmenení vecnými cena- mi, ktoré odovzdával dekan Fakulty športu Prof. PaedDr. Ján Junger, PhD., a PaedDr. Juraj Maľcovský, PhD., predseda Atletického klubu Slávia PU Prešov, vysokoškolský pedagóg a dlhoročný propagátor atletiky. Treba pripomenúť, že or- ganizátorom sa podarilo pripraviť hodnotnú a inšpirujúcu športovú akciu, ktorá spĺňala kritériá športo- vého súťaženia a medzi účastníkmi navodila príjemnú atmosféru ma- sových bežeckých podujatí. Týmto konštatovaním možno poukázať na hlavný cieľ vydarenej športovej ak- cie v propagácii zdravého životné- ho štýlu v snahe priblížiť a začleniť športovo-pohybové aktivity do kaž- dodenného života študentov. Orga- nizátori podujatia aj touto cestou vyjadrujú poďakovanie všetkým, ktorí prispeli k zdarnému priebehu pretekov, osobitne p. Ľubomírovi Dudášovi (DUVA) PhDr. Marcel Nemec, PhD. dvanásť družstiev z deviatich vy- sokých škôl. Na úvod účastníkov súťaže privítal predseda Slovenskej olympijskej akadémie prof. PaedDr. Ján Junger, PhD., ktorý v príhovore pripomenul 50. výročie existencie FTVŠ v Bratislave. Finále súťaže o olympizme predstavovalo zakon- čenie priebehu niekoľkomesačných osláv na menovanej inštitúcii. Alar- mujúcim paradoxom bol fakt, že jedno z družstiev domácej fakulty bolo za podvádzanie diskvalifiko- vané. Družstvá medzi sebou súťa- žili najskôr v písomnom vedomost- nom teste, ktorý pozostával z 20 otázok, a následnej časti ústnych odpovedí. V oboch prípadoch sa otázky týkali troch hlavných tém: ZOH Vancouver 2010, Londýn, de- jisko OH 2012, a história OH v Lon- dýne v rokoch 1908 a 1948. Od zís- kania 3. miesta prvé družstvo FŠ PU delil len 0,25-bodový rozdiel, a tak získalo nepopulárne zemia- kové 4. miesto s počtom bodov 29,5. Druhé družstvo FŠ PU vybojovalo 6. miesto s počtom bodov 27,7. Bc. Jana Šarišská

/40/fórum Až na dno Súťaže zdravotníckych záchra- nárov si bývajú dosť podobné. V podstate imitujú reálne prípady z každodennej praxe. Sú to najza- ujímavejšie alebo najťažšie prípady a samozrejmé býva aj precvičova- nie modelových situácií, akou je napríklad resuscitácia. Aj napriek tomu, že sú to pre nás, adeptov na toto povolanie, atraktívne súťaže, občas máme chuť si vyskúšať, aké je siahnuť si až na dno vlastných síl. Dozvedieť sa, čo je v nás, ako sme pripravovaní školou reagovať v najnáročnejších situáciách. Práve preto nás lákala súťaž zdravot- níckych záchranárov – študentov s názvom „Až na dno“, ktorú orga- nizujú záchranári z okresu Kladno v Českej republike. Samotná súťaž začala trošku ne- tradične, teoretickou prednáškou o pomoci podchladenému, prak- tickým nácvikom záchrany ho- rolezca a prednáškou o obsluhe Life-Packu. Nezľaknite sa, to je náš najobľúbenejší prístroj pri zá- chrane života. Už to nám približ- ne naznačilo, čo bude nasledovať. Žrebovanie súťažných čísel nám pridelilo 3-ku. „Nie zlé,“ poveda- li sme si. „Keby bolo toto číslo aj na stupienku víťazov?“ Celkovo bola súťaž takmer skutočnou kópiou reálneho fungovania výjazdo- vej skupiny – trojčlenné posádky zdravotníckych záchranárov čaka- li na telefonickú výzvu na výjazd od operačného strediska, nasledo- val transport na miesto udalosti vlastným autom (teda v našom prípade autom doc. Šantu), vyrie- šenie situácie a návrat na „základ- ňu“. Výzvy operačného strediska prichádzali nečakane, situácie sme riešili v rámci platných kompeten- cií posádky rýchlej zdravotníckej pomoci (platných v ČR!). Keď bolo treba konzultovať medikáciu pa- cienta alebo jeho smerovanie na cieľové pracovisko niektorej z do- stupných nemocníc, robili sme tak telefonicky prostredníctvom zdra- votníckeho operačného strediska. To isté platilo o privolaní pomoci policajného aj hasičského záchran- ného zboru. Úloh bolo dokopy 8. 19,00 hod. – štart. Ani sme si nestih- li dať na benzínke kávu a už nám operačné stredisko hlásilo pád cyk- listu v horách, v nejakej rokline. Na mieste nehody čakal svedok, ktorý poraneného našiel. Udané miesto sme našli až tak rýchlo, že sme museli čakať, kým úlohu dokončí posádka pred nami. Môj Erasmus Bude to zmena, nová skúsenosť, možnosť precvičiť si cudzí jazyk, také boli reakcie na to, že budúci semester sa zo mňa stane Erasmus študent. Ale kto by si pomyslel, a mne to ani v tej najoptimistic- kejšej predstave nenapadlo, že to bude najlepší semester počas môj- ho štúdia. 5 mesiacov, na ktorých tak ľahko nezabudnem a na ktoré sa nedá a ani nechcem zabudnúť. Som vďačná a šťastná, že som aj ja mohla jeden semester žiť Erasmus život, plný nových a nezabudnu- teľných skúseností, ktoré sú možné len počas takéhoto pobytu. Minulý semester sa mi vďa- ka Erasmus programu podarilo študovať na Univerzite v Lódźi v susednom Poľsku. Začiatkom februára som odchádzala plná očakávaní a musím priznať, že aj neistoty z prichádzajúceho obdo- bia na novej, pre mňa cudzej pôde. Ale patrím k ľuďom, ktorí vyhľa- dávajú nové výzvy a dobrovoľne obetujú overené pohodlie v snahe zažiť niečo nevšedné a nepoznané. A presne takýchto ľudí som počas svojho pobytu stretla. Ľudí, ktorí brali život s ľahkosťou, ktorí si uve- domovali a vážili jedinečnú a neo- pakujúcu sa príležitosť stráviť časť svojho univerzitného štúdia v za- hraničí. A všetci sme sa stretli na štvrtom poschodí 3. internátu Pre- tor v univerzitnom areáli Lumum- by. Jedným z najlepších rozhodnutí poľskej univerzity bolo, že Erasmus študenti bývali spolu a všetci sme si boli navzájom susedia. Žili sme si svoj spoločný každodenný ro- dinný život, jedinou zvláštnosťou našej rodiny bolo, že mala zhruba 80 členov rôznych národností, ná- boženstiev, jazykov, ktorí sa však spolu cítili veľmi slobodne a poho- dlne. Každý z nás bol iný, ani jeden sa nepodobal druhému, ale predsa sme si boli niečím veľmi podobní, a hoci to nikto nevedel pomenovať, všetci sme tomu rozumeli. Jeden kamarát z Francúzska raz pove- dal: „Je ťažké opúšťať svoju rodinu pred odchodom na Erasmus po- byt, ale nemenej ťažké je opúšťať svoju druhú rodinu na konci poby- tu.“ A všetci sme mu dali za prav- du, keď sme sa deň po dni lúčili s ďalšími odchádzajúcimi a bolo nás menej a menej. Možno tomu mnohí neveria a je to pre nich len fráza, ani ja sama by som nikdy predtým nepovedala, že v našom veľkom malom svete stretnem počas Erasmus programu ľudí, ktorí pre mňa natrvalo zme- nia význam niektorých vecí. A sta- lo sa to! V súvislosti s touto skutoč- nosťou mi napadla veta z jedného známeho slovenského filmu: „Ne- pochopí, kto neprežil, a kto prežil, nezabudne.“ Tieto slová presne vystihujú emócie spojené s mojím pobytom. Počas Erasmus programu som sa naučila veľa nových vecí, získala cenné informácie z rôznych pred- metov, ktoré som úspešne absolvo- vala, ale najdôležitejšia vec, ktorú sa každý Erasmus študent naučil, je, že nezáleží na tom, odkiaľ po- chádzaš, dôležité je len, či vieš, do- kážeš a chceš žiť spolu s ostatnými na tomto našom krásnom svete. Ďakujem ešte raz za šancu byť Erasmus študentom. Dana Gajdošová

/41/ fórum Úloha so zraneným cyklistom sa na prvý pohľad zdala jasná a ľah- ká, ale veľmi rýchlo sme pochopili, prečo z nej tí pred nami odchádza- li takí smutní. Najprv sme si mu- seli vybrať materiál, ktorý by sme mohli pri zásahu v teréne potre- bovať a potom nasledoval pochod nočným lesom s „plnou poľnou“ až k strmému zrázu, kde ležal zra- nený. Bol pri vedomí, ale riadne doráňaný. Terén bol taký strmý, že bol problém sa udržať na vlast- ných nohách, a nieto ešte ošetro- vať, fixovať, liečiť a transportovať ťažko poraneného. V duchu sme si nadávali, prečo sme z ponúkaného materiálu nezobrali aj lano. Tých pár stoviek metrov, ktoré sme na začiatku hravo prebehli od sanitky k pacientovi, sa nám na konci úlo- hy zdalo ako niekoľko kilometrov! Tma, na chrbtoch batohy s mate- riálom, v rukách pacient na no- sidlách, pod nohami nerovný lesný terén, pred nami úzka a zdanlivo nekonečná cestička a v ušiach tikot sekundovej ručičky – na túto úlohu sme mali totiž časový limit 30 mi- nút. Po naložení pacienta do sanit- ky sme s prekvapením a radosťou zistili, že sme to celé stihli za 28 min 30 s! Kávu sme už nepotrebo- vali, lebo táto úloha nás dostatoč- ne prebrala! Ale boli sme spokojní a hovorili sme si, že toto sa nám celkom podarilo. Pri záverečnom hodnotení sme zistili, že sme mali pravdu – dopraviť pacienta k sanit- ke a dodržať časový limit sa totiž podarilo iba dvom družstvám. S o to väčšou vervou sme sa pus- tili do ďalšieho výjazdu, nahlásili nám urgentný pôrod rómskej ro- dičky. Druhá výzva bola minimál- ne dvakrát naliehavejšia, išlo totiž o dva životy: žena v 37. týždni gra- vidity, kontrakcie každé 3 minúty, plodová voda už odtiekla! Opäť sme boli vďaka GPS takí rýchli, že sme pristihli rozhodcov nepripra- vených. Ale aby sme boli úprim- ní, ani my sme neboli pripravení na to, že situácia bude vyzerať až tak reálne. Volanie rodičkinej mat- ky nás zaviedlo do tmavej pivnice rodinného domu, ktorá bola plná vody a ľudí tmavšej pleti. Nebo- lo sa kde pohnúť a uprostred? Na niekoľko sekúnd sme doslova ustr- nuli! Zvyčajne trénujeme pôrody na modeloch, ale toto nás naozaj zaskočilo. Uprostred vyzlečená mladá dievčinka a rozkrok s pu- počnou šnúrou a zakrvaveným dieťaťom medzi nohami zamasko- vaný tak dokonale, že sme si neboli na chvíľu istí. Je toto naozaj? Alebo je to len modelová situácia? Naše pomyselné červené žiarovky však o chvíľočku zablikali a pustili sme sa do práce. Jeden sa venoval die- ťaťu, druhý rodičke a Peťovi ostala ta najnevďačnejšia úloha, komuni- kovať s okolitou počernou skvele zamaskovanou rómskou komuni- tou, ktorá navyše všetko vykladala s nenapodobniteľným ruským prí- zvukom. Dokonalý zmätok. Aj na- priek nemu dieťatko aj matka naše intervencie úspešne prežili. Úloha mala príznačný názov – BRZO A RYCHLE, ako to už pri takýchto pôrodoch býva. Po návrate na základňu sme si dali druhú večeru a asi hodinku sme si zdriemli, keď opäť zazvonil te- lefón a operátorka nám predala veľmi nejasnú správu: na číslo 155 volala mladá žena, ktorej priateľ údajne spadol a nemôže sa posta- viť. Po príchode na miesto udalosti sme našli na lavičke sedieť chlap- ca s poranenou hlavou. Okrem veľkej krvácajúcej tržnej rany nad pravým okom o vážnosti jeho sta- vu svedčili aj anizokorické zrenice (nerovnako široké), progresívny úbytok kvantity vedomia a dokon- ca posttraumatický epiparoxyz- mus. Od jeho dvoch excitovaných mladistvých kamarátov, chlapca a dievčaťa, očividne pod vplyvom alkoholu či iných omamných lá- tok, sme zistili, že mechanizmom úrazu bol pád hlavou na chodník. V ďalšom priebehu situácie nám títo dvaja sfetovaní začali priveľmi prekážať a nevedeli sme si s nimi poradiť. Zavolali sme si preto na pomoc členov policajného zbo- ru, ktorí ich rýchlo (a dosť drsne!) spacifikovali. Pre tieto deti teda NUDA PŘI PÁTKU (taký mala táto úloha názov) mala celkom vzru- šujúci a prekvapivý koniec – dvaja skončili v rukách policajtov a tretí na ARO. Nás prekvapilo mimo- riadne realistické spracovanie tejto úlohy. Pacient mal naozaj anizoko- rické zrenice (organizátori použili šošovky), policajti boli ozbrojení až po uši a kriku bolo na ulici toľko, až zastavovali okoloidúce autá. Mobilný telefón zazvonil asi o štvr- tej ráno so správou, že na blízkom jazere niekto počul volanie o po- moc. Dorazili sme tam spolu s po- sádkou z Českých Budějovíc a boli sme radi, lebo sú to veľmi šikovní chalani a trošku sme sa už poznali aj pred súťažou. Úloha bola absolút- ne nejasná. Dali nám člny a v noci sme mali doplávať na ostrov, od- kiaľ vraj volanie o pomoc zaznelo. Pre náš nič nové ani prekvapujú- ce. Toto s nami robí náš docent na výcvikoch bežne! Na ostrove sme našli dvoch rybárov s príslušným počtom prázdnych fliaš od alkoho- lu a podľa toho vyzerali aj ich in- formácie. Až po chvíli priznali, že sú tam vlastne traja, ale vôbec ne- vedia, kde je ten tretí a čo sa vlast- ne stalo. Takticky sme sa rozdelili. Jedno družstvo hľadalo chlapíka na člnoch po jazere a druhé peši na ostrove. Neprešli ani 4 minú- ty a z hustej tmy sa ozvalo české družstvo, že chlapíka majú. Ležal horeznačky v tej studenej vode. Len s veľkými ťažkosťami sme ho dostali do člna a transportovali na druhý breh k sanitke. Tam sa na vyloženie ponúkalo mólo alebo str- mý breh jazera. Pretože sme opäť súťažili s časom (limit na splnenie celej úlohy bol 30 min.), rozhodli sme sa pre najjednoduchšie rieše- nie. Chlapíka sme v člne vytiahli hore strmým brehom a za pár se- kúnd bol pri sanitke. Obdivovali sme ho, lebo predsa len, preležať celú noc vo vode studeného jazera je výkon hodný obdivu. Ukázal na svoj odev a vysvetlil, že je to oble- čenie určené na prežitie vo vodách Severného mora pri haváriách lodí alebo vrtných veží. Ešte nám dô- verne prezradil, že naše riešenie úlohy bolo veľmi vtipné. Keby sme vraj na transport zvolili mólo, ča- kali by nás ďalšie problémy. Mólo bolo kompletne oplotené a brána zatvorená na kľúč, ktorý, samozrej- me, nikto nemal. Hneď pri prvej rannej úlohe sme išli doslova až na dno, presnejšie povedané, Mišo išiel na dno, na dno otvoreného bazénu vyloviť utopeného muža! Bolo 9:00 hod., teplota vzduchu okolo 5 °C, figu- rína utopeného 2 metre pod hladi- nou ľadovej vody. Hysterická pria- teľka utopeného muža nás svojím krikom poriadne znervózňovala. Plavčíka nikde, a tak sme si mu- seli poradiť sami. Asi nemusím vysvetľovať, prečo sa nám do toho veľmi nechcelo. Pozreli sme všetci traja na seba a vtom Michal pove- dal (a ja s Marekom ho za to máme tááák radi): „Ja tam idem.“ Vyzliekol sa len do treniek, skočil do ľadovo studeného bazénu a dotiahol figu- rínu až ku schodíkom, kde sme ju ja a Marek vytiahli na okraj bazé- na. Po zistení neprítomnosti vedo- mia a dýchania sme zahájili roz- šírenú kardio-pulmo-cerebrálnu resuscitáciu. Michal sa po rýchlom osušení pridal k nám, privolali sme posádku rýchlej lekárskej po- moci, striedali sme sa v nepriamej srdečnej masáži, zabezpečili sme dýchacie cesty laryngeálnou tubou (nanešťastie sme nemali k dispozí-

/42/fórum cii respirátor, takže predýchavať sme museli ručným kriesiacim samorozpínacím vakom), analyzo- vali srdcový rytmus a defibrilova- li. Zaistili sme intravenózny vstup a farmakologicky podporovali kardio-vaskulárny systém. Súčas- ne sme pacienta druhotne vyšet- rili a odobrali anamnézu od jeho priateľky. Táto úloha bola časovo obmedzená na 15 minút. Figurína bola pripojená na počítač, takže na záver sme okrem hodnotenia po- rotcu dostali aj počítačovú analýzu efektivity našej resuscitácie. Ďalšia úloha znela ako klasická dopravná nehoda s dvomi ranený- mi osobami zakliesnenými v aute, ale po príjazde na miesto udalosti sme sa dozvedeli, že nás čaká nie- čo úplne iné – hodinový orientačný beh v lesoparku! Dostali sme in- štrukcie, záznamové karty, mapy a buzoly a poď ho do lesa! Trasy boli dve – kratšia a orientačne jed- noduchšia, tú si vybral Mišo, lebo začal mať problémy s poraneným členkom. Na trasách bolo niekoľ- ko kontrolných stanovíšť, kde sme si museli do záznamových kariet značiť, že sme tam boli, a navyše na niektorých stanovištiach boli v obálkach testové otázky, ktorých sme sa snažili nazbierať samo- zrejme čo najviac. Otázky s naši- mi odpoveďami sme totiž neskôr odovzdali rozhodcom, ktorí ich vy- hodnotili a výsledky tohto testu sa tiež započítavali do celkového hod- notenia. Pri behu sme zo začiatku boli mierne dezorientovaní, prvé minúty ubiehali veľmi rýchlo a my sme nemali v rukách nič! Keď sme však našli prvú kontrolu, ďalšie nám už nerobili problém. Problé- mom bolo rozhodnúť sa, či bude- me hľadať všetky kontroly za cenu prekročenia časového limitu alebo či prídeme do cieľa načas, ale so stratou niekoľkých kontrol a obá- lok s otázkami. Nakoniec sme sa rozhodli pre druhú možnosť, pre- tože za nedodržanie časového limi- tu strhávali rozhodcovia dosť veľa bodov. Nakoniec sa naše rozhod- nutie ukázalo ako celkom správne, lebo v konečnom hodnotení behu aj s testom sme boli tretí najlepší. Pri športových aktivitách na tzv. „opičej dráhe“ zostal v bezvedomí asi vo výške 8m v bezvedomí visieť chlapík. Tentoraz sme boli a mies- te ešte rýchlejšie ako pri ostatných akciách, lebo správca celého areálu bol až neskutočne ochotný, keď vi- del naše školské uniformy, a otvoril nám hlavnú bránu. Keď si organi- zátori myslel, že nás takouto akciou zaskočia, mýlili sa. Opičiu dráhu máme dokonale prejdenú počas výcvikového kurzu na škole, takže chlapíka sme mali dole zo stromov za niekoľko minút a diagnóza hy- poglykémie, ktorá zapríčinila celú situáciu, bola stanovená o ďalšie 2 minúty. Limit na celú akciu bol 15 minút, my sme to stihli za 9. Teraz sa evidentne chválime, ale keď je čím? Hádam môžeme, nie? Neskoro popoludní nahlásili tero- ristický útok na miestnej strednej škole, kde malo byť 40 ranených a mŕtvych, takže sme na zásah vyrážali spolu s ďalšími posádka- mi. Na mieste už bolo komando kukláčov v plnom bojovom nasa- dení a hasiči. Krytí policajnými čiernoodencami so samopalmi sme ošetrili prvú na ulici náhod- ne postrelenú obeť s priestrelom pľúc. Po náhlom útoku policajtov, pri ktorom zneškodnili teroristov, sme počkali, kým hasiči lokalizu- jú požiar a vybrali sme sa triediť a ošetrovať poranených v školskej telocvični. Ale chyba sa zase vlú- dila do scenára. Keď šéf kukláčov zahlásil svojim ľuďom, aby tam hodili plynový granát, policajti to pochopili po svojom a každý tam hodil jeden. Potom to vyzeralo tak, že ako sme rýchlo vbehli dnu, rov- nako rýchlo sme aj utekali von. Na mieste nebolo vidno na viac ako tri kroky a nedalo sa dýchať. Všetci sme kašľali a dusili sa. Sprvoti sme sa snažili robiť triedenie ranených na mieste, ale potom niekto zavelil: „Všetko, čo má nohy, von!“ Utekali sme spolu s figurantmi a vynášali tých, čo imitovali ťažko ranených. Vonku, na mieste zhromaždiska ranených, to vyzeralo ako na na- ozajstnom bojisku, tak sme pomá- hali najmä tam. Bolo treba ošetro- vať, prehodnocovať stav ranených, lebo veru v tom dyme vo vnútri to nebolo celkom presné, vlastne ani celkom možné. Pevne sme verili, že už nám žiadna akcia nehrozí. Už sa nám žiadalo len jedno. Dať si večeru a vypnúť ten telefón, ktorým nás dve hodiny v kuse preháňali. Splnilo sa. Sprcha, večera, ešte ne- jaké prednášky, rozprava rozhod- cov o jednotlivých úlohách a na rade bolo vyhlasovanie konečných výsledkov. Vedeli sme, že hanbu sme nespravili. Aj keď sme pri riešení úloh občas urobili chybu, nebolo to nič zásadné a všetkých pacientov sme v podstate ošetrili správne. Navyše, počas dňa sme začuli niektorých účastníkov hovo- riť, že „ti Slováci jsou šikovní“. Tipo- vali sme náš výsledok tak na 4. – 5. miesto. Najprv vyhlásili 10. miesto – neboli sme to my! Juchúú! Potom 9., 8., 7., 6. miesto a my stále nikde. Marek si šomral popod nos: „Nie my! Nie my!“ Vyhlásili 5. a 4. miesto a my sme začali veriť tomu, že bu- deme „stát na bedně“. Doc. Šanta zapol foťák so slovami: „Tak toto začína byť vážne.“ Na 3. mieste sa umiestnil tím Totální nasazení a na 2. pozícii naši kamaráti z Pardubíc. Začali sme si myslieť, že na nás za- budli alebo nás diskvalifikovali. Vtom hlavný rozhodca vyhlásil, že pohár pre najlepších tento rok po- putuje na Slovensko! „A protože na české souteži byly nejlepší Slováci, po- hár za první místo jim právem patří.“ Bolo to ako sen, spomíname si na to len matne, na všetky tie gratulá- cie, na záblesky fotoaparátov a po- klepávanie po pleciach. Dali sme si čučoriedkové pivo, pozerali na vý- sledky, vymieňali si dojmy s ostat- nými súťažiacimi, až nám vyschlo v ústach a už sme jednoducho ne- vládali. Tých 48 hodín „v jednom kluse“ nás zmohlo. Pre nás vy- hrala v ten večer posteľ. Keď sme sa ráno zobudili, bol tam! Stál na stole. Pohár pre víťaza. Tak sme to ozaj dokázali! Ale nielen my. Naša veľká vďaka patrí doc. Šantovi za to, že vybavil peniažky, že nám ro- bil po celý čas vodiča a hlavne, že nám veril! Cestou domov sme to ešte v duchu celé preberali. Stálo to za to. Situ- ácie boli perfektne pripravené, vy- skúšali sme si extrémy, veď kto vie, čo nás v živote naozaj čaká. Štátni- ce pred dverami a potom? Realita každodennej praxe. A v nej? Čo keď počas nej využijeme práve to, čo sme si v tých namáhavých ho- dinách v Kladne precvičili? Vraj šťastie praje pripraveným. S tako- uto trofejou v rukách veríme, že už sme. Peťo, Marek, Mišo III. ročník UZS FZ PU

/43/ fórum Probačná a mediačná služba Probačná a mediačná služba v Českej republike sa začala budovať od roku 1996 na okres- ných súdoch. Na základe zákona č. 257/2000 Sb. o Probačnej a mediačnej službe v rámci justície pôsobí od roku 2001. Je organizačnou zložkou štátu a jej činnosť spadá do rezortu Ministerstva spravodlivosti Českej republiky. Je poverená výkonom probácie a mediácie v prípadoch pojednávaných v rámci trestného riadenia. Medzi základné ciele probačnej a mediačnej služby patrí integrácia páchateľa do života spoločnosti bez ďalšieho porušo- vania zákona. Participácia poškodeného a ochrana spoločnosti účinným riešením kon- fliktných a rizikových stavov spojených s trestným riadením a efektívnym zaistením realizácie uložených alternatívnych trestov a opatrení. O Českej republike hovoríme zá- merne, pretože práve tam študentky Gréckokatolíckej teologickej fakulty Prešovskej uni- verzity v Prešove Jana Milánová a Lenka Kačuriaková absolvovali stáž v rámci Erasmu. Niekoľko postrehov preniesli aj na stránky nášho časopisu. Ako a prečo ste sa pre stáž roz- hodli a ako ste sa k nej dostali? O možnostiach absolvovania Erasmus stáže sme sa dozvedeli na internetovej stránke univerzity, a to paradoxne pri získavaní infor- mácii o mobilite, keďže naším pr- votným plánom bol výmenný štu- dijný pobyt. O programe Erasmus sme počúvali od študentov iba po- zitívne ohlasy, čo naše rozhodnutie iba posmelilo. Voľba stáže a prax probácie a mediácie v realite života bola pre nás atraktívnejšia. Potreb- né bolo nájsť vhodnú organizáciu, čo v dobe moderných komunikač- ných prostriedkov problémom ne- bolo. Stala sa ňou práve PMS ČR, konkrétne stredisko Opava. Aké sú rozdiely v tejto oblasti na Slovensku a v Čechách? Probácia a mediácia v trestnom práve je v Čechách uskutočňovaná dlhšie ako na Slovensku, a preto by možno mohla byť určitou pred- lohou pre probačných a mediač- ných úradníkov, z ktorej by mohli čerpať, keďže právna legislatíva oboch štátov je dosť podobná, čo vyplýva nielen zo spoločnej histó- rie oboch štátov. Na Slovensku za- čali probační a mediační úradníci fungovať na okresných súdoch od roku 2004, kdežto PMS ČR funguje už 10 rokov ako samostatná štátna inštitúcia. No dôležité je aj pozna- menať, že oblasť mediácie v ko- merčnej sfére je u nás rozvinutejšia ako u našich susedov. Ako vnímate prax probácie a me- diacie u nás po týchto skúsenos- tiach? Súčasné systémy trestnej justície sa zameriavajú na porušovanie prá- va, na potrebu toho, aby páchatelia niesli za svoje činy zodpovednosť a boli potrestaní. Trestný čin je chá- paný ako čin spáchaný proti štátu. Restoratívna justícia ponúka iný pohľad na spôsob chápania trest- ného činu, chápe trestný čin ako čin namierený proti konkrétnym osobám a vychádza z presvedče- nia, že tí, ktorí boli trestným činom najviac dotknutí, by mali dostať príležitosť aktívne sa zapojiť sa do riešenia konfliktu. Myslím si, že prax probácie a mediácie v trest- ných veciach sa na Slovensku vy- dala správnym smerom. Má však pred sebou ešte veľmi dlhú cestu, aby sa vyrovnala praxi, ktorá je bežná v ostatných štátoch EÚ. Je štúdium mediácie a probácie na GTF u nás dostatočné? Čo by ste odporúčali v rámci výučby zmeniť či doplniť? Stále sa máme v čom zlepšovať, rovnako tak ako samotná oblasť probácie a mediácie na Slovensku. Možno by som v rámci výučby za- viedla prípadové štúdie zo samot- nej praxe probačných úradníkov, čo by bolo pre študentov zaujíma- vým obohatením. Veľkým plusom pre študentov probačnej a mediač- nej práce sú konferencie, ktoré naša fakulta organizuje ,a verím, že v budúcnosti vyvinie aj spolu- prácu práve s Probačnou a mediač- nou službou ČR. Ako vyzerá vzdelávanie v tomto odbore v Čechách? Je oň záujem? Ak máme správne informácie, tak konkrétne takýto odbor v ČR nie je. Predpokladom na výkon profe- sie probačného úradníka je ukon- čené magisterské vysokoškolské vzdelanie v spoločenskovednej ob- lasti a absolvovanie kvalifikačného kurzu. Téme mediácie a probácie sa sčasti venujú v odboroch pe- dagogika, sociálna práca a právo. Väčšina probačných a mediačných úradníkov má ukončené štúdium v odbore sociálna práca, učiteľstvo alebo teológia. Veľmi málo absol- ventov práva však má záujem pra- covať v tejto oblasti. Čim vás obohatila samotná prax? Dostali sme možnosť zlepšiť si orientáciu v oblasti probácie a me- diácie, získať zručnosti a kompe- tencie priamo v praxi, nahliadnuť do vecí viazaných mlčanlivosťou, pracovať s klientmi pri realizácii probačného programu a pri do- držiavaní podmienok, ktoré boli páchateľovi uložené súdom, ako aj vyskúšať si prípravu podkladov na podmienečné prepustenie z výko- nu trestu odňatia slobody priamo návštevami vo väzniciach. Každý deň prinášal so sebou nezabudnu- teľné zážitky. Vnímate po tejto skúsenosti ľudí, ktorí sú odsúdení, inak? Samozrejme. Neustále sme bojova- li s predsudkami, ak človek, ktorý brutálne svoju obeť zavraždil a za- kopal niekde v lese, a tak spôso- bil rany sebe a rovnako aj svojmu okoliu, zrazu potreboval pomoc. Po niekoľkých konzultáciách zistí- te, že ten človek ozaj nie je zlý, ale predsa spáchal závažný trestný čin, za ktorý si časť „odsedel“. Po- trebuje sa opäť začleniť do spoloč- nosti, viesť riadny život, čo v mno- hých prípadoch nie je jednoduché. Čo vás prekvapilo v rámci praxe a na čo ste pripravené boli? Zistili sme, že človek je schopný asi všetkého. Také boli aj životné príbehy klientov. Čo sa týka našej pripravenosti, určite sme boli pri- pravené na komunikáciu s klient- mi, či už dospelými, alebo mladis- tvými. Dokázali sme odhadnúť, aký postup v rámci mediácie zvo- liť v jednotlivých prípadoch, aj keď je pravdou, že aplikácia teórie neutrálneho, nezaujatého a nezá- vislého probačného a mediačného úradníka nebola vždy jednoducho aplikovateľná. Dôležité bolo dosta- točne sa v prípade odosobniť a ne- brať prípadné zlyhanie klienta ako svoje vlastné. Odporúčali by ste študentom prax v realite života? Je to tá najlepšia forma vzdeláva- nia sa v odbore. Program Erasmus ponúka práve takúto možnosť zís- kavať cenné skúsenosti do budúc- nosti. ThLic. Martina Poláková

/44/absolvent Smrť Boha a koniec náboženstva sa nekonajú Ste absolventkou Gréckokatolíc- kej teologickej fakulty, ktorá ten- to rok oslavuje 130. výročie zalo- ženia. Ako si spomínate na roky svojho štúdia? Vzácnym bolo pre mňa predo- všetkým samotné stretnutie sa s byzantským obradom, prvá li- turgia svätého Jána Zlatoústeho. Modlitba časoslovu, utiereň, ve- čiereň pre mňa boli akoby otvo- rením okna do nového sveta, do sveta jednej z východných cirkví a jej života, a oknom do kresťan- ského Východu ako takého. Zauja- li ma najmä biblické vedy a jazyky – hebrejčina, gréčtina, cirkevná slovančina, ale aj cirkevné dejiny, filozofia, samotná bohoveda. Naj- mä dnes v uponáhľaných dňoch si uvedomujem hodnotu výni- močného obdobia, ktoré bolo zasvätené štúdiu, prednáškam, knihám, ikonopiseckému kurzu, porovnávaciemu kurzu cirkevno- slovanských a gréckych liturgic- kých textov. Bol to čas dostávania, nadobúdania vedomostí, čítania a listovania v knihách v knižni- ci, v Byzante či v Petre. Bol to čas stretnutí, vďačne si spomínam predovšetkým na monsignorov Jána Krajňáka a Jozefa Tótha, ktorí boli v tom čase prodekanmi a učili nás základnú a špeciálnu teoló- giu a kresťanskú filozofiu, tiež na impozantného otca Jiřího Novot- ného, ktorý na fakulte doslova žil. Akýkoľvek rozširujúci kurz z jeho špecializácie sme chceli, vždy bol ochotný prednášať navyše. Páni prodekani Krajňák a Tóth písali poéziu a prózu a chodili sa k nim radiť aj začínajúci autori. Mňa tiež zoznámili s niekoľkými skvelými ľuďmi spomedzi svojich priateľov, z ktorých sa neskôr niektorí stali aj mojimi priateľmi. Za všetkých spo- meniem rodinu Sabolovú. Čas štú- dií bol pre mňa najintenzívnejším časom formovania osobnosti i na- dobúdania odbornosti, myslím, že aj dnešní študenti to tak vnímajú a aj zúročia. Ako som už naznači- la, kontinuálne i epizodicky som sa stretávala so vzácnymi ľuďmi, ktorí mi dali veľa, a je pre mňa do- dnes sviatkom, ak ich môžem opäť stretnúť. Mrzí ma, že je tých chvíľ žalostne málo, ale aspoň z diaľky sa teším z každého dobrého diela týchto vzácnych ľudí, ako naprí- klad z každého nového vydaného textu Mons. Jozefa Tótha. Účastník východných obradov si povšimne veľký zmysel pre tajomstvo, mystiku, významnú funkciu symboliky svetla či za- pájanie všetkých zmyslov člove- ka. Podľa R. F. Tafta je v byzant- skej liturgii bohatstvo Antiochie a Jeruzalema vykompenzované vyváženosťou a zdržanlivosťou byzantskej civilizácie. Ako ste prežívali stretnutie s východným rituálom na pozadí skúsenosti s latinskými obradmi? Tento proces stále trvá, má svoju dynamiku a dúfam, že sa moje poznávanie byzantského i iných obradov ešte väčšmi postupne prehĺbi. Mnohí hovoria, že sú by- zantským obradom fascinovaní. Azda je úplne adekvátne povedať, že krása a hĺbka tohto obradu člo- veka zasiahne a „vtiahne do deja“, do živej tradície, do života cirkvi, ktorá zahŕňa minulosť, prítom- nosť, anticipuje „veľké finále“ a za- hŕňa každého a všetkých spoločne. Podobne ale môžeme hovoriť aj o západnom obrade – ak je človek na ňom účastný, ak je jeho živou a životaschopnou súčasťou. Ne- pochybne, rozdiely a špecifiká sú markantné. Je však tiež pravdou, že „národný charakter“ zohral pri recepcii toho-ktorého obradu, spoločne s historickými udalosťa- mi, iste svoju úlohu. Robert Taft v jednom svojom článku pripomí- na, akým spôsobom moskovský patriarcha Alexij I. charakterizo- val ruskú pravoslávnu cirkev – povedal, že je to cirkev, ktorá slá- vi božskú liturgiu. Aj na základe tejto odpovede napokon vyvodil nadradenú úlohu liturgie na kres- ťanskom Východe a východnú cirkev charakterizoval ako cirkev, ktorá bdie pred Bohom a slávi ta- jomstvo jeho Syna v starobylých obradoch, ktoré jej predali otco- via viery. Už vyslanci Vladimíra Kyjevského pred prijatím kres- ťanstva z Byzancie vraj popiso- vali byzantský obrad slovami ako sláva, tajomstvo, prebývanie Boha medzi ľuďmi, nebo a krása. Každý, kto sa počas slávenia ocitol blízko tajomstva, bližšie k Bohu, akoby zakúsil predchuť neba a znova sa k takémuto spôsobu slávenia bude obracať, či už v modlitbe, alebo v celkovom naladení. Pracujete v Ústave pre vzťahy štá- tu a cirkví v Bratislave. Vo vzťahu k vášmu profesionálnemu pôso- beniu je symbolické miesto vášho štúdia – Prešov. Ten sa často vní- ma ako multietnické a multikon- fesionálne mesto. Ako na vás po príchode na štúdiá zapôsobilo? Prešov na mňa zapôsobil skutočne ako multietnické a multikonfesi- onálne mesto a mám naň naozaj pekné spomienky. Pochádzam z Kremnice a toto mesto tiež nie je z hľadiska národnostného a nábo- ženského homogénne. Skúsenosť so stretávaním sa s „inými“ a so spolunažívaním rôznych ľudí som teda mala už „z domu“. V Hauer- lande sú vitálne komunity kar- patských Nemcov, ktorých som vnímala a vnímam nie iba ako kultúrnu menšinu, ale aj – a predo- všetkým – ako ľudí, ktorých som denne stretávala a ktorí majú svoje dejiny bytostne späté s našimi. Tie dejiny boli a sú neraz také ťažké… Skúsenosť s najvýznamnejšou menšinou doma v Kremnici, kto- rou vtedy boli Nemci, v Prešove vystriedalo stretnutie s Rusínmi. Zaujali ma a až do súčasnosti ma ich história nesmierne zaujíma, prirodzene, najmä v súvislos- ti s náboženstvom. Ak sa hovorí o Prešove, nemožno nespomenúť Divadlo Alexandra Duchnoviča – a môžem začať zoširoka hovoriť o tom, ako DAD neodmysliteľne patrí k Prešovu. Bola som relatívne častým návštevníkom prešovských divadiel a myslím, že mi v tom čase neuniklo žiadne nové pred- stavenie. Nemožno opomenúť ani Akademický Prešov. Ak sa prista- vím ešte pri multikonfesionalite, tam mi nedá nespomenúť ľudí zo Židovskej náboženskej obce v Pre- šove, najmä pánov Landu a Gre- guša, s ktorými sme v diskusiách spoločne so Zuzanou Čičmanco- vou (vtedy Kráľovou) strávili veľa užitočného času. Písala diplomov- ku o Bárkanyho zbierke a ja som jej robila fotografku. V synagóge, po- dobne ako v pravoslávnej Kated-

/45/ absolvent Skončila Gréckokatolícku te- ologickú fakultu PU. Pracu- je v Ústave pre vzťahy štátu a cirkví v Bratislave. Za zá- kladný predpoklad ekume- nizmu považuje pravdu, lás- kavosť a zmysel pre humor. ThLic. Michaela Moravčíková, Th.D. rále svätého kniežaťa Alexandra Nevského a napokon aj v grécko- katolíckej Katedrále svätého Jána Krstiteľa, som bola veľmi často. Významná súčasná francúzska sociologička náboženstva, pro- fesorka na parížskej Sorbone, Daniele Hervie-Léger ponúka vo svojom diele takúto definíciu náboženstva: náboženstvo je pa- mäť spoločnosti. Sekularizácia je fragmentarizácia pamäti, amné- zia. Aká je podľa vás úloha nábo- ženstva v spoločnosti? Táto otázka by si vyžadovala samo- statné vedecké pojednanie. Nábo- ženstvo je aj pamäťou spoločnosti a sekularizácia jej fragmentáciou či amnéziou. Náboženstvo je aj spoločenským tmelom, je aj kon- štitutívnou zložkou identít (sociál- nych, kultúrnych, osobných), je tiež vzťahom, istou formou ľudského vedomia, spôsobom ľudskej exis- tencie. Náboženstvo je jav mnoho- vrstvový a pri pokuse o jeho cha- rakterizovanie a vymedzenie jeho úlohy veľmi záleží na uhle pohľa- du. Dnes sa veľmi vážne berie do úvahy pohľad psychológie a soci- ológie, čo súvisí, okrem iného, so sekularizmom a aj s ospravedlňo- vaním násilných atakov nábožen- skou rétorikou a náboženskými motívmi. V dobe, ktorej sme práve teraz svedkami, sa naplno pre- javilo, že „smrť boha“ a „koniec náboženstva“ sa nekonajú, práve naopak, náboženstvo je čoraz vý- znamnejším fenoménom – najmä ak sa zbavíme strnulého pohľadu výlučne na starý kontinent. Max Weber, sám agnostik, s veľkým predstihom hovoril o charizmatic- kej moci, o význame náboženstva a cirkvi, čím významným spôso- bom prispel nielen k rozvoju soci- ológie náboženstva, ale aj k vstupu kresťanských vedcov na toto pole. Neskorší sociológovia, ktorí zastá- vali sekularizačné tézy, ich dnes opúšťajú a zameriavajú sa na kva- litatívne a kvantitatívne štúdie. Ak na jednej strane vnímame (najmä v západnej Európe, ale už i v na- šom geografickom priestore) zní- ženie významu „oficiálnej“ či in- štitucionálnej religiozity, na druhej strane sa zvyšuje význam, dôraz a frekvencia takzvaných nešpeci- fických foriem religiozity. Často sa oba prvky prelínajú a v rôznych úsekoch časovej osi toho-ktorého jednotlivca či spoločenstva naberá jeden či druhý prevahu. Niekedy vnímame osobnú spiritualitu bez celkového vysvetľujúceho systému sveta, ktorý by sme mohli nazvať náboženstvom. Vnímame rôzne premeny religiozity v modernej spoločnosti. Ak je nepopierateľ- ná kríza inštituciálneho členstva v náboženských spoločnostiach, myslím, že priamo úmerne to sú- visí aj s nepopierateľnou krízou občianstva, ako ju popísal v rámci „tekutej modernity“ Z. Bauman. Je to znamenie časov. Skryté a zjav- né, individuálne i kolektívne preja- vy náboženstva sa však nestrácajú, iba sa modifikujú, a práve privát- ne náboženstvá a spirituality sú jedným z prvkov, ktoré určujú čoraz vačšmi akcentované forum internum postmoderného člove- ka. Napokon, pri veľkej miere zo- všeobecnenia, ak sa mám pokúsiť odpovedať na jadro otázky, nábo- ženstvo vyjadruje ľudské snahy o pochopenie seba a sveta a záro- veň smeruje k dosiahnutiu svet- ských i transcendentných cieľov. Vo sfére náboženstva sme zákonite vo sfére hodnôt – a preto v spoloč- nosti náboženstvo tieto hodnoty nielen konzervuje, ale malo by ich uvádzať do života, prinášať návod a príklad, ako ich skutočne a ra- dikálne praktizovať – deje sa to v tej miere, v akej človek „prvky“ tohto náboženstva sám praktizuje. Každý člen je tak živým nositeľom hodnôt, oživovateľom tradície. Na Cyrilometodějskej teologickej fakulte Palackého univerzity ste získali doktorát. Tam ste sa stre- tli so žiakmi prof. Špidlíka, kto- rý sa problematike východných cirkví a ekumenizmu dlhodobo venoval. Sama sa zaoberáte prob- lematikou medzináboženského dialógu a komparatívnej religio- nistiky. Ak by ste mali vytvoriť nejaké ekumenické esperanto, ktoré „slová“ by patrili do centra jeho lexikálnej zásoby? Profesor Špidlík 16. apríla tohto roku ukončil svoju pozemskú púť. Po ňom skutočne nezostal prázd- ny stôl, a čo je dôležitejšie, mal veľa skvelých žiakov, ktorí tiež už majú alebo budú mať skvelých žiakov. Dúfam, že sa vedecká poctivosť a pravda s láskavosťou, zmyslom pre humor a otvorenosťou voči iným, zmyslom a oceňovaním slobody a pravdy, koncentrova- ním sa na to najpodstatnejšie a so skutočnou askézou budú šíriť na všetky svetové strany a čo najďa- lej do všetkých kútov. V tomto po- pise jeho práce a života zároveň nájdete aj moje kľúčové slová pre ekumenické esperanto. Myslím si, že prof. Špidlík bol ekumenic- kým najmä preto, že vedel bu- dovať priateľstvá s „inými“, a to úplne prirodzene, bez kŕčovitosti a snahy nejako sa pripodobňovať. Mojím školiteľom bol v Olomouci prof. Pavel Ambros, ktorý sa ma usiloval koncentrovať na proble- matiku teológie kultúry, medzi- náboženského dialógu, hodnôt a napokon ľudských práv, ktoré sa stali ťažiskom môjho záujmu a di- zertačnej práce. Prof. Ambros, jeho študenti to určite potvrdia, nasle- duje príklad vedeckej poctivosti a „doloženia každého tvrdenia“, ako ho videl aj u kardinála Špid- líka, ale tvorivo rozvíja „špídlí- kovské“ i svoje nové a navýsosť aktuálne témy. Už teraz patrí k najvýraznejším osobnostiam českej teológie a nepochybne sa aj vďaka nemu bude rozvíjať teológia poctivo reflektujúca ekumenizmus i medzináboženský dialóg a zasa- hujúca doň nielen v našom priesto- re. Nepochybne nadlho ovplyvní nielen českú katolícku cirkev jeho „teológia obnovy“, čerpajúca z naj- lepších a najautentickejších prame- ňov, ktoré úspešne „zdnešňuje“. Tak by sa dalo vymenovať ďalších „priamych“ žiakov, každý je už vyprofilovaná osobnosť so svojím vlastným vkladom. Pre medziná- boženský aj ekumenický dialóg sú z môjho pohľadu, ak pripustí- me veľkú mieru zjednodušenia, dôležité dve veci – jednak ochota vyjsť zo seba a skutočná realizácia tohto kroku a tiež ochota podeliť sa o svoje presvedčenie a hodnoty a rovnako realizácia tohto kroku. Z uvedeného vyplýva, že človek (spoločenstvo) nevyhnutne musí byť schopný transcendencie a tiež zdieľania presvedčení a hodnôt. Oboje vyžaduje obrovskú prípravu a azda aj obdarenie takouto schop- nosťou. Zhovárala sa Martina Ivanová.

/46/hudba Mať srdce plné lásky k spevu – portrét Idy Černeckej (Príspevok k 90. výročiu vokálnej pedagogiky a vokálneho umenia na Slovensku) Symbolom slovenskej profesio- nálnej kultúry je Slovenské ná- rodné divadlo v Bratislave, najmä jeho operná scéna, ktoré tohto roku (2010) oslávilo 90 rokov svo- jej existencie. Kultúrna verejnosť mala pri tejto príležitosti možnosť vypočuť si množstvo predstavení a koncertov. Trochu v úzadí, ako už viackrát, ostali tí, ktorí sa pri- činili o to, aby na opernom javis- ku mohli stáť kvalitní interpreti, ktorí by šírili dobré meno sloven- skej hudobnej kultúry nielen doma, ale aj za hranicami našej vlasti. Taktiež 90 rokov uplynu- lo od narodenia jednej z najvý- raznejších osobností vokálnej pedagogiky po roku 1946 na Slo- vensku, Idy Borsovej-Černeckej. Hoci Ida Černecká (*18. 7. 1920 Bratislava, †18. 1. 2009 Bratislava) nikdy nepôsobila na profesio- nálnej opernej scéne, jej úspešná pedagogická činnosť ju zaradila medzi vrcholné zjavy slovenskej vokálnej pedagogiky 20. storočia. V rokoch 1938 – 1944 študovala spev na Hudobnej a dramatickej akadémii v Bratislave u Jozefa Egema a Dariny Žuravlevovej. Po ukončení štúdia niekoľko rokov pôsobila koncertne a realizovala tiež nahrávky pre Slovenský roz- hlas. Do procesu rozvoja nášho vokálneho umenia sa zapojila v roku 1946, keď obohatila rad učiteľského zboru Konzervatória v Bratislave. Dlhé roky viedla na tejto škole spevácky odbor. Od roku 1979 pôsobila tiež externe na Katedre operného a koncert- ného spevu VŠMU v Bratislave. Pedagogickej činnosti sa venova- la takmer 50 rokov. Svoj pedago- gický obzor si neustále rozširo- vala štúdiom odbornej literatúry a účasťou na zahraničných stá- žach v Bulharsku a v Maďarsku. Často sme ju mohli vídať v od- borných porotách na celoštátnych i medzinárod- ných speváckych súťažiach v Kar- lových Varoch, Trnave, v Sofii a inde. Pri svojej peda- gogickej činnos- ti vychádzala z osvedčených postupov talian- skej speváckej školy, rešpektujúc zákonitosti slovenského jazyka. Pre jej metodické postupy bola príznačná rovnováha všetkých zložiek technických i výrazo- vých, t. j. krásna plynulá kanti- léna, uvoľnený dych, vrúcny vý- raz a deklamačne zrozumiteľný prednes. Žiaci Idy Černeckej vy- rástli najmä na slovenskej ľudovej piesni, čo sa prejavilo v ich hudob- nom cítení. K svojej pedagogickej práci v rozhovore s Teréziou Ursí- nyovou sa vyjadrila takto: „Okrem poznania vokálnej techniky som vždy túžila svojim žiakom otvoriť srdce, lebo v speve obdivujem nielen tech- nickú dokonalosť tvorenia tónu, ale najmä vrúcnosť a emocionalitu. Preto som dbala, aby hlas dozrieval súčasne s osobnosťou speváka.“ Na otázku redaktorky, či bola na svojich žia- kov prísna, odpovedala: „Neviem, či pojem prísna zodpovedá tomu, čo som od nich vyžadovala – aby štú- dium bolo v ich živote prvoradé, aby sa nerozptyľovali inými záujmami, boli sebakritickí a disciplinovaní. Krásny hlas nestačí, treba mať vkus, cit, srdce plné lásky k spevu, k hudbe. Spev sa musí stať záľubou, vášňou – iba tak možno niečo dosiahnuť.“ Počas svojej dlhoročnej peda- gogickej činnosti vychovala Ida Černecká vyše 50 absolventov. Špecializovala sa predovšetkým na výchovu mužských hlasov. Jej žiaci dodnes patria k špičke spe- váckych interpretov, ktorí získali významné ocenenia aj na medzi- národných súťažiach. Sú to také zvučné mená ako Peter Dvorský, Miroslav Dvorský, Jozef Kundlák, Ján Galla, Martin Babjak, Juraj Hurný, Jaroslav Kosec, Božena Fresserová, Mária Harnádková, Oľga Hromadová, Daniela Su- ryová, Zuzana Vaseková a ďalší. J. Kundlák a M. Babjak sa stali laureátmi Pavarottiho súťaže, J. Galla laureát súťaže v Rio de Ja- neiro a v Karlových Varoch. Peter Dvorský, laureát medzinárodnej súťaže v Moskve a v Ženeve, sa už v VI. ročníku konzervatória stal sólistom opery SND. Ako prvý slovenský tenorista preslávil našu vokálnu pedagogiku a spe- vácke umenie po celom svete. Bol prvým Slovákom, ktorý účinko- val v Metropolitnej opere v New Yorku (v roku 1977). Za vynikajúce pedagogické vý- sledky získala Ida Černecká rad ocenení – zaslúžilý učiteľ, zaslú- žilý pracovník kultúry, medailu J. A. Komenského i cenu Spoločnos- ti Emmy Destinnovej. Aj keď Ida Černecká už nie je me- dzi nami, je našim želaním mať takýchto osobností vo vokálnej pedagogike čo najviac. PaedDr. Mgr. art. Marta Polohová, PhD.

/47/ hudba Bilaterálna spolupráca – oživenie vyučovacieho procesu V dňoch 11. – 15.10. 2010 bola hos- ťom Katedry hudby FHPV PU speváčka a hlasová pedagogička PhDr. Dagmar Zelenková, PhD., z Katedry hudobnej výchovy Pe- dagogickej fakulty UJEP v Ústí nad Labem. Počas svojho týžden- ného pobytu v rámci programu Erasmus obohacovala svojimi speváckymi a pedagogickými skúsenosťami našich študentov. V priebehu výučby boli študen- ti nanajvýš sústredení a s ne- smiernou snahou a zaujatím sa snažili spĺňať pokyny ich novej vyučujúcej. Dr. Zelenková, PhD., šarmantná mladá dáma, sa pre- zentovala ako skúsená vokálna pedagogička, ktorá v momente počula všetky spevácke nedo- statky a hneď aj vedela uplatniť správne metodické pokyny. Tu sa nám žiada pripomenúť si slová nestorky vokálnej pedagogiky na Slovensku Anny Korínskej: „Dob- rý pedagóg je ešte vzácnejší jav, než dobrý spevák. Kto je skutočný vokál- ny pedagóg? Toto poznanie je možné odovzdať iba osobným podaním, z úst do úst, z oka do oka. A len tým, ktorý majú na to to správne oko – vlastne ucho. Vlastne všetky zmysly a ešte jeden. Cit pre pocity toho druhého, ktorému to idú odovzdať.“. Krátke pedagogické pôsobenie Dr. Zelenkovej u nás vyvrcholi- lo speváckym workshopom, na ktorom sa prezentovali naši spe- vácky najnadanejší študenti. Veľ- kým prekvapením pre publikum už zmieneného workshopu bola jej samotná spevácka prezentácia v spolupráci s naším klaviristom Mgr. art. Stanislavom Miros- sayom, Art.D. Predstavili sa nám efektnou áriou Musetty z opery Bohéma od Giacoma Puccini- ho a spevácky veľmi náročnou áriou Júlie z opery Romeo a Júlia od Charlesa Gounoda. Brilantný spevácky výkon Dr. Zelenkovej bol odmenený dlhotrvajúcim aplauzom, ktorý si speváčka prá- vom zaslúžila. Dve úplne rozdiel- ne árie nám dovolili nahliadnuť do širokého výrazového diapa- zónu speváčky. V árii Musetty prezentovala výrazné belcantové spievanie, obohatené obrovským ženským šarmom a zvádzaním, charakteristickým pre túto áriu. Ária Júlie je plná koloratúrnych pasáží vo veľkom hlasovom rozpätí, ktoré speváčka zvládla s ohromnou bravúrou, dokona- lým výrazom a absolútnou into- načnou presvedčivosťou. Dagmar Zelenková vyštudova- la na PF UJEP v Ústí nad Labem odbor hudobná výchova – sólový spev v triede prof. Květy Koníč- kové-Jonášové. Od roku 1994 až dodnes pôsobí na katedre HV PF UJEP v Ústí nad Labem ako odborná asistentka pre odbor só- lový spev, hlasová výchova a me- todika sólového spevu. V roku 2003 sa v rámci konkurzu vypí- saného agentúrou AIA a talian- skym veľvyslanectvom zúčast- nila na trojmesačnom študijnom pobyte v Bologni na konzerva- tóriu G. B. Martiniho, kde sa ve- novala štúdiu spevu a taliančiny. V roku 2006 dokončila a úspešne obhájila rigoróznu a dizertačnú prácu a získala titul PhDr. a PhD. Ako speváčka pôsobí koncertne v Čechách i v zahraničí, napr. v Nemecku, Taliansku, Španiel- sku. Zameriava sa predovšetkým na belcantovu interpretáciu, t. j. barokovú, mozartovskú operu a ranú romantickú operu, ale ne- vyhýba sa i interpretácii novších žánrov. Medzi jej významnejšie zahraničné koncerty v poslednej dobe patria v roku 2005 sólový re- citál na ostrove Ibiza (Španielsko) pre baleársky časopis Ibiza Heute a niekoľko koncertov v Nemecku (Vecht 2006, Regensburg 2007, Mníchov 2008) organizovaných agentúrou Proarte. Od roku 2006 účinkuje každoročne na opernom festivale Nits d´Opera – Ibiza, or- ganizovanom spoločnosťou Pro- arte a Ayuntamiento d´Eivissa. V roku 2009 a 2010 účinkovala na opernom galavečere v Palma de Mallorca (Španielsko). V septem- bri tohto roku bola tiež hosťom operného festivalu vo Valencii (Španielsko). V roku 2007 nadvia- zala spoluprácu s talianskou agentúrou Palmieart (koncerty – Miláno, Bergamo 2007, Piacenza, Sirmione, Bergamo 2008, Brescia, Mantova 2009, Modena, Verona 2010). Vzhľadom na takúto bohatú zahraničnú koncertnú činnosť PhDr. Dagmar Zelenkovej, PhD., o jej kvalitných speváckych vý- konoch nemôže byť žiadnych po- chýb. Zostáva nám len dúfať, že si pri svojich povinnostiach nájde niekedy čas a opäť zavíta na Pre- šovskú univerzitu, aby sa s nami podelila o svoje nové skúsenosti tak z koncertnej, ako aj pedago- gickej činnosti. Želáme jej veľa tvorivých úspechov. PaedDr. Mgr. art. Marta Polohová , PhD.

/48/ Bratislava: Literárne informačné centrum 2010. Rok 2010 by som bez prehá- ňania mohol nazvať rokom slovenskej literatúry pre deti a mládež. Na jeho začiatku sa totiž v talianskej Bologni usku- točnil svetový veľtrh detskej literatúry, na ktorom bolo Slo- vensko čestným hosťom, a na záver roku zas vyšla jedinečná publikácia venovaná detskej literatúre a mapujúca jej vývoj od roku 1960 až po súčasnosť. Kolektív autorov (Z. Stanisla- vová, A. Mitrová, M. Tokár, S. Urbanová a J. Hodoličová), nadväzujúc na Dejiny slovenskej literatúry pre deti a mládež do roku 1960 O. Sliackeho, doplnil chýbajúci diel mozaiky a na- teraz ponúkol odbornému i laickému čitateľovi kompletný pohľad na slovenskú detskú literatúry. Vďaka vytvoreniu úplných dejín slovenskej literatúry pre deti a mládež možno uvažovať o tom, že autori konečne zrovnoprávnili tento typ literatúry s tzv. vážnou literatúrou pre dospelých. Doposiaľ bola totiž táto časť literatúry kritikmi a občas aj literárnou vedou chápaná ako marginálna a nepodstatná (stačí si pre- listovať rôzne dejiny slovenskej literatúry a spočítať strany, na ktorých sa informácie o detskej literatúre vyskytujú). Verím však, že odteraz – práve vďaka dejinám O. Sliackeho a kolektívu autorov vedených Z. Stanislavovou – sa tento prístup aspoň čiastočne zmení. Samotné dejiny literatúry pre deti a mládež sú v publikácii podané mnohostranne a komplexne. Z. Stanislavová ponúka celkový pohľad na vývin detskej literatúry, no osobitne sa venuje aj jednotli- vým typom literatúry určenej deťom a mládeži, ale zame- riava sa aj na tematické tendencie vyskytujúce sa v textoch. Na záver publikácie nechýba ani kapitola o odbornej refle- xii literatúry pre deti a mládež, prehľad krajanskej tvorby (na ktorom participovala J. Hodoličová) a pohľad S. Urbano- vej na vzťahy českej a slovenskej tvorby pre deti a mládež po roku 1960. Odborné dielo Dejiny slovenskej literatúry pre deti a mládež po roku 1960 sa však, ako by mohol napovedať jeho názov, nezaoberá len dejinami detskej literatúry, ale aj druhmi umenia, ktoré s detskou literatúrou priamo súvisia. A. Mitrová sa tu venuje dramatickej tvorbe určenej detské- mu prijímateľovi, ktorá bola v skúmaných rokoch prezen- tovaná na divadelných doskách, ale aj v rozhlase a televízii. M. Tokár zas veľmi podrobne mapuje vývinové premeny ilustrácie kníh pre deti a mládež. Dalo by sa povedať, že popri publikácii Slovenská detská kniha (Bratislava, LIC 2008) Tokárova časť monografie reprezentuje momentálne jediný celistvý opis situácie slovenskej ilustračnej tvorby po roku 1960. Dejiny slovenskej literatúry pre deti a mládež po roku 1960 predstavujú jedinečný a významný počin v oblasti literár- nej vedy a ja dúfam, že vďaka tejto publikácii nielen rok 2010, ale aj všetky ostatné budú pozitívne poznačené litera- túrou pre deti a mládež, ako aj detstvom v nás. PhDr. Peter Karpinský, PhD. literatúra František Miko (13. 4. 1920 Lipany – 13. 11. 2010 Bratislava) Prof. PhDr. František Miko, DrSc., Dr. h. c., sa vo svo- jom plodnom živote prejavil ako jeden z najvýznam- nejších humanitných mysliteľov na Slovensku, ako intelektuál a tvorca, ktorý sa rodí raz za sto rokov. Bez pocitu prepiatosti a zveličovania si trúfnem o jeho die- le povedať, že vo svojich vrcholoch má v sebe geniálne črty. Pozoruhodný už ako jazykovedec sa stal Franti- šek Miko predovšetkým famóznym literárnym teoreti- kom, tvorcom výrazovej koncepcie štýlu, osnovateľom a myšlienkovým protagonistom medzinárodne akcep- tovanej nitrianskej interpretačnej školy. Ako literárny vedec patrí vo svojej oblasti medzi najcitovanejších autorov a budúcnosť toto jeho postavenie nepochybne ešte zvýrazní. Je to tak preto, že ten, kto chce u nás teoreticky a interpretačne písať o literatúre a komu- nikačnej estetike, sa ťažko môže vyhnúť jeho dielu. František Miko vytvoril závažné knihy o estetike vý- razu, o texte a štýle, o druhových vlastnostiach epiky a lyriky, o hodnotách a literárnom procese, o tvorbe a recepcii, ale i o detskej literatúre a iných teoretických témach. Napriek tomu, že patril k elitným a náročným tvor- com, nebol typom kabinetného vedca, ktorého dielo je prístupné iba zasväteným a úzko špecializovaným od- borníkom. Stačí pars pro toto pripomenúť jeho teóriu kontrastu a estetickej miery, pastierskeho a roľníckeho archetypu v slovesnej štruktúre, teóriu prediktability alebo opozíciu ikonickosti a operatívnosti, z ktorej vy- chádzal – mimochodom - Ján Števček pri uchopení slovenského románu. Mikovo dielo je účinné aj svojou sentencióznosťou, ba priam prieraznou aforistickou energiou. Podľa neho je stred sveta tam, kde sa maximálne tvorivo pracuje. Sú to z hľadiska vzopätia ľudského ducha slová pravdivé a zároveň žičlivé a povzbudzujúce aj pre tých, ktorí by voči veľkému a vyspelejšiemu svetu mohli mať apriór- ny pocit menejcennosti. Napokon treba uviesť, že František Miko bol i vyni- kajúcim pedagógom. Mohli to pocítiť aj tí, ktorí mali šťastie sa s ním stretávať na prednáškach a seminá- roch počas jeho pôsobenia na Filologickej fakulte Vy- sokej školy pedagogickej a na Filozofickej fakulte UPJŠ v Prešove. Česť jeho pamiatke! Stanislav Rakús Stanislavová, Z. a kolektív: Dejiny slovenskej literatúry pre deti a mládež po roku 1960.

Na PUlze • Časopis zaregistrovaný na MK SR pod číslom EV 2836/08 • ISSN 1337-9208 • Ročník III / 2010, číslo 4 • Vydavateľ: Prešovská univerzita v Prešove • Redakcia: Mgr. M. Ivanová, PhD. (šéfredaktorka), Mgr. S. Pariláková, PhD., Mgr. A. Mitrová, PhD. • Redakčný kruh: doc. PhDr. I. Kovalčíková, PhD., PhDr. Ľ. Adamová, prof. PhDr. P. Kónya, PhD., ThDr. PaedDr. Ing. G. Paľa, PhD., PhDr. PaedDr. M. Ferencová, PhD., Mgr. R. Rusňák, PhD., Mgr. P. Kochan, PhD., Mgr. P. Durkáč, PhD., PhDr. I. Ondriová, PhD., Mgr. M. Marcinová, PhD. Foto na obálke: D. Gajdošová • Sadzba: Ing. Ladislav Nagy • email: redakcia@unipo.sk Tlač: Tlačiareň Kušnír Prešov Niektoré príspevky sú redakčne upravené. Plné znenie príspevkov nájdete na adrese časopisu: http://napulze.unipo.sk Univerzitný časopis Na PUlze je pokračovaním časopisu akademickej obce PU v Prešove. Centrum excelentnosti ekológie živočíchov a človeka Medzinárodná vedecká konferencia NIL „Professional Ethics as a Part of Professional Competence of Supporting Professions“ UNIPOCENTRUM Prešovskej univerzity v Prešove Podpísanie dohody o vzájomnej spolupráci medzi PU a Grand Hotelom Kempinski h - , ý - o - . o - - u - - . i u , - e a - - - - - ť - - e - a

52