> kariéra & vzdělání <> kariéra & vzdělání lidé <
Změnilo se něco ve vaší
společnosti?
Pište nám na lide@e15.cz
Pozor na poněkud afektovanou výslovnost
Darren Crown
Minulý týden mělo během
lekce sedm mých studentů –
a žádný z nich není začátečník – pro-
blémy s výslovností slov jako ‚castle‘
nebo ‚listen‘ a jeden pokročilejší také
se slovem ‚hasten‘. Vyslovovali totiž
nehlasné ‚t‘. Je tedy načase udělat si
v tom jasno.
Pravidlo zní: Pokud je ‚t‘ upro-
střed slova po ‚f‘ nebo ‚s‘ a také
před ‚-en‘, je velmi pravděpodob-
Angličtina na rovinu
Deník E15 připravil seriál o výuce
angličtiny z pohledu amerického
lektora, který v České republice
žije a vyučuje již 17 let.
Případné podněty a názory
zasílejte na anglictina@e15.cz
né, že bude nehlasné. Slova ‚listen‘,
‚soften‘ a ‚often‘ se bez výjimky řídí
tímto pravidlem. ‚T‘ je dále nehlas-
né ve skupině hlásek ‚-stle‘ ve slo-
vech jako ‚castle‘, ‚hustle‘, ‚bustle‘,
‚whistle‘, ‚wrestle‘ a ‚thistle‘ a také,
pokud je skupina souhlásek pro líné
anglické jazyky prostě příliš dlouhá
jako například ve slově ‚chestnut‘.
Tato slova bývají většinou anglosas-
kého původu a prošla poměrně dost
výrazným vývojem výslovnosti
v době středověku, kdy došlo právě
k potlačení výslovnosti ‚t‘. Z lenos-
ti nebo z nedostatku důvtipu to jen
tehdejší lidé nedotáhli do konce: ne-
uvědomili si, že pokračovat v psaní
hlásky, která už se vůbec nevyslovu-
je, je ztráta času.
‚Often‘ představuje specifický pro-
blém, protože v posledních desetile-
tích je v Británii děsně nóbl strkat ‚t‘
tam, kam nepatří. Dokonce i Oxford
Advanced Learner’s Dictionary jej
uvádí jako možnou (byť méně dopo-
ručovanou) variantu výslovnosti. Ale
není to historicky opodstatněná vý-
slovnost. Ani v americké, ani v brit-
ské angličtině. V mém Oxford English
Dictionary z roku 1933 o tom není ani
zmínka, a v knize o výuce výslovnosti
Teaching Pronunciation cambridge-
ské univerzity je v tomto případě ‚do-
slovná výslovnost‘ vnímána jako igno-
rující historický vývoj. Zkrátka je to
afektovaná výslovnost. Tenhle nešvar
se uchytil i tady, především mezi lidmi,
kteří mají dost ješitnosti, málo rozumu
Olga Medlíková | Praha
V předešlých dvou dílech seriálu
o úspěšné prezentaci, které vyšly
22. června a 17. srpna, jsme si přiblížili
základní typy prezentace, její cíle, jak
se na ni připravit, a také prezentační
tipy a triky, jež dokáží vaši prezentaci
učinit poutavější a zapamatovatelnější.
V dnešním díle se podíváme na to, v čem
tkví charizma mluvčího.
Charizmatu se sice nedá naučit, ale
je možné rozvíjet a posilovat jeho růz-
né složky. Ukažme si tedy, co bychom
během prezentace neměli opomíjet, po-
kud chceme na posluchače působit jako
mluvčí, jehož stojí za to poslouchat.
1.Mluvíme pro lidi
Sledujeme své posluchače pohle-
dem, nejlépe tak, aby měl každý z nich
dojem, že mluvíme právě pro něho.
Nejsnáze toho dosáhneme tím, že vždy
chvíli hovoříme do očí jednotlivého člo-
věka a pak se zase posuneme dále. Toto
lze u malých a středně velkých skupin.
U velkých skupin jedeme očima po zad-
ních řadách, poté úhlopříčně přes pub-
likum dopředu a zase podél prvních řad
– oči sledují imaginární Z, mluvčí vypa-
dá, že se dívá na každého v sále.
Tip: Platí doporučení – 2/3 : 1/3 (li-
dé : pomůcka), většinu vizuálního kon-
taktu tedy věnujeme posluchačům.
2.Jsme srozumitelní
Před vystoupením uvolníme ob-
ličej, zejména jeho spodní část, které
herci říkají „maska“.
Oční kontakt. Přednášející
by neměl zapomínat dívat
se posluchačům do očí, aby měli
dojem, že mluví právě pro ně
Nekonečný příběh zvaný prezentace
Díl třetí: Jak se stát ještě neodolatelnějším přednášejícím
Je dobré napít se vody (bez bublin!)
nebo teplého čaje – teplo uvolňuje.
Tip: Rozcvičovadla – například řek-
neme několikrát rychle za sebou: Ma-
linkaťoulinkatý, nejkulaťoulinkatější,
nejneobhospodářovávatelnější.
3.Působíme aktivně
Postoj i pohyb mají vypadat „zá-
měrně“ – nevrtět se, nekolébat se, ne-
těkat. Pohybujeme se účelově, přechá-
zíme cíleně od flipchartu k technice,
k lidem, k vypínači – jak bude potřebí
– ale vždy s cílem.
Tip:Kdyžříkámeklíčovoumyšlenku,
stojíme klidně – působí to věrohodněji.
4.Umíme to s rukama
Gestikulujeme volně a spontánně,
doprovázíme projev podpůrnými, upo-
zorňujícími, zvýrazňujícími a zklidňu-
jícími gesty. Množství gest není nikde
předepsáno, platí především zásada při-
rozenosti – každý podle své osobnosti.
Tip: Vhodnější jsou gesta otevřená –
jsou vidět dlaně.
5.Pracujeme s hlasem
Mluvíme ve střední hlasové po-
loze, zněle a zřetelně. Důležité infor-
mace „položíme hlouběji“ – můžete si
to nacvičit tak, že položíte ruku dlaní
na hrudní kost a posadíte hlas do hloub-
ky.Žesepodařilo,poznáteztoho,žepod
dlaní cítíte jasnou rezonanci, chvění.
Tip: Před jakýmkoliv mluvním výko-
nem se vždy rozdýcháme.
Autorka pracuje jako lektorka
a konzultantka
Co ještě posiluje
charizma mluvčího?
» Zajímá se o lidi (vnímá, zda mají
všichni materiály, kdy je třeba
rozsvítit, vyvětrat, udělat pau-
zu, sleduje, kdo přišel…).
» Nebojí se emocí (umí odlehčit
situaci historkou, umí zvládnout
hádku, ví, jak reagovat na aro-
gantní chování, umí se vyrovnat
s osobním útokem…).
» Dobře vypadá (příjemně
se chová, je upravený...).
Fotoprofimedia.cz
a zakládají si na své skvělé britské vý-
slovnosti. Bývají často pod vlivem ne
tak vzdělaného britského lektora, jenž
toho o výslovnosti neví o moc více než
oni sami. Klidně tam to ‚t‘ vyslovuj-
te, jestli chcete. Ale prosím, netvařte
se přitom jako královna Alžběta.